Fundamentos de Investigación

Manual vigente: ISBN(13):9788436276756 Título:FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA (2020) (SEGUNDA EDICIÓN: OCTUBRE DE 2020) (Segunda edición: octubre 2020) Autor/es:Laura Quintanilla Cobián ; Mª Carmen García Gallego ; Encarnación Sarriá Sánchez ; Sofía Fontes De Gracia ; Raquel Rodríguez Fernández ; Editorial:Editorial UNED
Exámenes por curso
Acceso claro a los test online, sin tabla enorme.

2009-10
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2012-13
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2013-14
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2014-15
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2015-16
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2016-17
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2017-18
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2019-20 (AvEx)
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2020-21 (AvEx)
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología

2021-22
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología 2ª edición

2022-23
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología 2ª edición

2023-24
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología 2ª edición

2024-25
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología 2ª edición

2025-26
Manual vigente: Fundamentos de Investigación en Psicología 2ª edición
Autoevaluación por temas
Tarjetas limpias con acceso directo al test.
Diseños ex post facto
Diseños experimentales de caso único
El informe de investigación
El método científico y las estrategias de investigación
Encuesta
Fases de la investigación científica en psicología y ética de la investigación
Investigación cualitativa
Investigación Cuasiexperimental
La observación
Métodos y diseños experimentales
Validez de las conclusiones de la investigación
Diseños
Diseños investigación exámenes
DISEÑO ENE 2012
DISEÑO SEP 2012
DISEÑO SEP 2012
DISEÑO SEP 2012
DISEÑO ENE 2013
DISEÑO FEB 2013
DISEÑO SEP 2013
DISEÑO SEP 2013
DISEÑO SEP 2013
DISEÑO ENE 2014
DISEÑO FEB 2014
DISEÑO SEP 2014
DISEÑO ENE 2015
DISEÑO FEB 2015
DISEÑO FEB 2015
DISEÑO FEB 2015
DISEÑO SEP 2015
DISEÑO SEP 2015
DISEÑO ENE 2016
DISEÑO FEB 2016
DISEÑO SEP 2016
DISEÑO SEP 2016
DISEÑO ENE 2017
DISEÑO FEB 2017
DISEÑO ENE 2022
DISEÑO FEB 2022
DISEÑO SEP 2022
DISEÑO ENE 2023
DISEÑO FEB 2023
DISEÑO SEP 2023
DISEÑO ENE 2024
DISEÑO FEB 2024
DISEÑO SEP 2024
DISEÑO ENE 2025
DISEÑO FEB 2025
DISEÑO SEP 2025
DISEÑO ENE 2026
DISEÑO FEB 2026
Recursos complementarios
Accesos útiles sin sobrecargar la página principal.
Cuadro 4.10 Ejemplo de diseño factorial mixto
Eficacia de dos métodos de enseñanza en el aprendizaje del idioma alemán
Ejemplo diseño A-B
Ejemplo diseño A-B-A
Ejemplo diseño de cambio de criterio
Ejemplo Diseño de discontinuidad en la regresión
Ejemplo diseño de dos grupos aleatorios con medida postratamiento
Ejemplo diseño de dos grupos aleatorios con medidas pre y postratamiento
Ejemplo Diseño de grupo único
Ejemplo Diseño de retirada del tratamiento con pretest y postest
Ejemplo Diseño de series temporales interrumpidas con grupo de control no equivalente
Ejemplo Diseño Diseño de cohortes básico
Ejemplo diseño evolutivo longitudinal
Ejemplo diseño evolutivo transversal
Ejemplo diseño factorial intergrupos (basado en Ruiz, 1994)
Ejemplo diseño factorial intragrupo
Ejemplo diseño interactivo
Ejemplo diseño multigrupo
Ejemplo Diseño pretest-postest con grupo de control no equivalente
Ejemplo diseño prospectivo complejo o factorial
Ejemplo diseño prospectivo simple
Ejemplo diseño retrospectivo de casos y controles
Ejemplo diseño retrospectivo simple
Ejemplo Diseño simple de series temporales interrumpidas
Ejemplo diseño unifactorial intragrupo
Ejercicios específicos
Prácticas, autores y otros ejercicios que no forman parte del bloque general por temas.
Autoevaluación diseños cuasiexperimentales
Escalas de medida
La ética y el rigor en la investigación
Parámetros de medida
PEC 2022-2023 (Eficacia del entrenamiento cognitivo basado en nuevas tecnologías en pacientes con demencia tipo Alzheimer)
Validez interna
PsicotestUNED Asignaturas v0.6.10
Hola. He encontrado una discrepancia entre dos datos y quería consultaros sobre ello, pero no sé si este es el lugar.
Es sobre los ejercicios específicos, tema 13, TOC, pregunta 4. ¿Dónde puedo consultar sobre esto?
¡GRacias!
Hola,
Las preguntas de los ejercicios de autoevaluación se presentan de forma aleatoria, por lo que la numeración puede no coincidir entre distintos usuarios o intentos.
Si nos indicas el enunciado concreto de la pregunta o, si te resulta más cómodo, adjuntas una imagen, podemos intentar aclararlo desde aquí sin problema.
Gracias por avisar y por el interés en revisarlo.
¡Hola! El dato que me genera duda aparece de diferente manera en dos capítulos del libro.
La pregunta 4 del tema 13, la parte referida al TOC (Ejercicios específicos) es:
¿Qué porcentaje de los actos violentos corresponde a la violencia psicopática?
Según el tema 13 del libro, la respuesta es 17% (figura 13-31, página 578)..
Sin embargo, en el tema 4 del libro, página 147, figura 4-60, se refleja que la violencia psicopática es el 29%, y que la psicótica es el 17%.
Con lo que no sé cuál es la respuesta correcta… ¿me lo podéis aclarar?
¡Gracias!
Gracias por avisarnos y por el detalle con el que has planteado la duda.
En nuestra opinión, todo apunta a que se trata de una errata del manual. Por nuestra parte editamos la pregunta y nos quedamos con lo que aparece en el tema 4. La corrección puede tardar hasta 48 horas en reflejarse en todos los servidores (por caché y sincronización).
Gracias de nuevo por señalarlo; este tipo de avisos ayudan mucho a mejorar la fiabilidad del material para todos.


Alguien sabe porque no me deja acceder a los test ni evaluaciones de las asignaturas o como puedo hacerlo? Lo he intentado varias veces y en distintos días y nada.
¡Hola! 😊
¿Has probado a refrescar la pantalla o recargar la página por completo? A veces el sistema se queda bloqueado y con eso suele solucionarse.
Si aun así te sigue apareciendo el problema, ¿podrías enviarnos un pantallazo de lo que te sale? Así podremos ver exactamente qué está pasando y ayudarte mejor. 🙌
Felicidades por el trabajo, ya son varios años que estudio en la UNED y su página siempre me ha sido muy útil, pero esta nueva herramienta para realizar autoevaluaciones y test me parece fantástica!!
Hola! Buenas, desde hace varios días estoy teniendo problemas para acceder a los test de Psicofarmacología, aunque he visto un mensaje parpadeante anunciando que la web está actualizándose, pero no sé si es como un mensaje automático o no, de ser así quisiera saber si tardará mucho en solucionarse. Sin más que añadir ante todo disculpen las molestias y gracias.
¡Hola! 😊 Muchas gracias por tu mensaje.
La asignatura de Psicofarmacología ya está actualizada y operativa, por lo que en principio no debería haber problemas para acceder a los test. ¿Podrías indicarnos exactamente qué error te aparece o qué tipo de problema estás teniendo al intentar acceder? Así podremos ayudarte mejor y solucionarlo cuanto antes.
Gracias a ti por avisar y, por supuesto, disculpa las molestias. Quedamos pendientes de tu respuesta. 💙
Hola! Sii, ya me va bien, ya puedo acceder a ellos. Antes es que no podía, quizás algo no estaría funcionando bien en mi dispositivo. Gracias mil y disculpen las molestias. Un saludo cordial!!
¡Gracias al equipo de psicotest por los test tan «variados» y «desafiantes»! También se agradece al ED el esfuerzo de creatividad al repetir 27 de las 30 preguntas, lo que sin duda demuestra un alto nivel de innovación pedagógica. Es reconfortante ver que el aprendizaje basado en la memoria sigue siendo el pilar de la evaluación.
Enhorabuena a los aprobados, y mucho ánimo a los que no lo consiguieron esta vez. No os preocupéis, en septiembre hay una gran oportunidad: con un poco de suerte, os podréis sacar la asignatura con matrícula de honor… porque probablemente vuelvan a repetir todas las preguntas. ¡Fuerza y a por ello! 💪😏
hola voy a mirarme todas las preguntas , espero que así y las 2 2 leída sque he echo ..me sea suficiente
¡Hola!
Estoy realizando las preguntas del capítulo 4 y creo que puede haber una inconsistencia en la siguiente pregunta: «La dopamina que escapa al almacenamiento en las vesículas sinápticas puede ser destruida dentro de las neuronas en la mitocondria mediante:
A. La enzima monoaminooxidasa B (MAO-B).
B. Todas las opciones son correctas.
C. La enzima monoaminooxidasa A (MAO-A).»
Se marca como correcta la opción B pero creo que la opción correcta es la C (MAO-A). Pero es que, además, la pregunta se repite en otro número y ahí sí se marca correcta la opción MAO-A.
Un saludo,
Sylvia.
¡Hola Sylvia!
Gracias por tu mensaje y por señalar esta posible inconsistencia. Según la figura 4-3 del manual (pág. 80), tanto la enzima monoaminooxidasa A (MAO-A) como la monoaminooxidasa B (MAO-B) están implicadas en la destrucción de la dopamina dentro de las mitocondrias de las neuronas presinápticas. Esto indica que, en principio, la opción correcta debería ser «B. Todas las opciones son correctas», ya que ambas enzimas desempeñan este papel.
Entiendo perfectamente tu confusión, especialmente si en otra pregunta similar se marca únicamente la opción MAO-A como correcta. Vamos a repasar el ejercicio con detenimiento para detectar si efectivamente aparece esa pregunta en otro lugar y, en caso de encontrarla, corregirla.
Mucho éxito en los exámenes y, si necesitas cualquier otra cosa, no dudes en escribir.
¡Un saludo y mucha suerte!
¡Perdón! La otra pregunta creo que no indicaba entre las posibles respuestas MAO-B y quizás por eso mi confusión. De todas maneras, muchas gracias por tan pronta respuesta y explicación.
¡Buen día!
Hola, Sylvia. la respuesta correcta es b, es decir, ambos destruyen la DA, la única diferencia al respecto es que la MAO-.B, sólo lo hace cuando hay altas concentraciones de dopamina. saludos