EXÁMENES MAYO/JUNIO 2024. Tu colaboración es fundamental para mejorar nuestro repositorio de exámenes y ampliar nuestros ejercicios de autoevaluación. Si posees las plantillas oficiales de tus exámenes, te agradeceríamos enormemente que las compartieras con nosotros por correo electrónico o a través de Telegram. Los enunciados no es un problema, contamos con los enunciados del depósito de exámenes de Calatayud o Barbastro, pero necesitamos las plantillas para complementar nuestro repositorio. Gracias de antemano por tu tiempo y disposición para compartir las plantillas de los exámenes. ¡Gracias!

Psicobiología
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💚Desarrollo I
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💚Psicología Social Aplicada
💚Intervención Psicológica y Salud
💚Convivencia y Aprendizaje Escolar
💚Neurociencia Cognitiva
💚Dificultades del Aprendizaje
Terapia de Conducta en la Infancia
Evaluación en Psicología Clínica
💚Inserción y Desarrollo Profesional
💚Consultoría Organizacional
💚Gestión de Recursos Humanos
Intervención Psicológica en el Deporte de Alto Rendimiento
💚Orientación académica y profesional
💚Evaluación de programas en psicología aplicada




❌❌=no la tenemos; 💚💚= la tenemos

Felicitaciones anticipadas a los que van a aprobar y ánimo a los que no lo lograron! Con un poco de esfuerzo, seguro que alcanzarán el éxito en la próxima convocatoria. 🍀🍀🍀

APRENDIZAJE

2º Cuatrimestre. Dificultad muy alta

Estos ejercicios se han construido con preguntas de exámenes oficiales del Grado de Psicología UNED. Los exámenes están disponibles en PDF o en formato JQuiz. Ejercicios de autoevaluación rigurosos y fiables. Si consigue una puntuación superior o igual al 80%, enhorabuena, va por el buen camino.

Durante el período académico 2022/2023, se observó que la tasa de evaluación para la asignatura de PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE fue menor al 40% entre el total de estudiantes inscritos. Sin embargo, cabe destacar que la proporción de estudiantes que superaron el examen NO excedió el 53%, considerando tanto a aquellos que se matriculaban por primera vez como a los que repetían la asignatura.

AsignaturaTasa EvaluaciónTasa Eval. Prim. MatriTasa ÉxitoTasa Exito. Prim. MatriTasa RendimientoTasa Rend. Prim. MatriTasa Éxito Exam. Realiz.Tasa Reconoc.
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE38,9436,041051,7252,647020,1418,974027,982,04
Fuente: https://app.uned.es/evacaldos/
  • Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados).
  • Tasa de éxito: se define como la relación porcentual entre el número total de créditos superados por los alumnos en un estudio y el número total de créditos presentados a examen.
  • Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico (excluyendo créditos reconocidos y transferidos) y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.
  • Tasa de reconocimiento: Relación entre los créditos reconocidos y la suma de reconocidos y matriculados. 

NO basado en la última edición del manual de estudio


Curso 2011-2012

Curso 2012-2013


Curso 2013-2014

Curso 2014-2015


Basado en la última edición del manual de estudio


Curso 2017-2018

Curso 2018-2019



Las explicaciones de los exámenes provienen de una profesora particular llamada Carolina Legaz y son de dominio público. Es importante destacar que las explicaciones proporcionadas por la Sra. Carolina Legaz pueden no coincidir necesariamente con las del material oficial de estudio proporcionado por el Equipo Docente de la asignatura.

En este contexto, es esencial tener en cuenta que las explicaciones y enfoques de diferentes profesores particulares pueden variar, y esto no refleja necesariamente la estructura o el contenido exacto del material proporcionado por la entidad educativa. Por lo tanto, es recomendable que los estudiantes se basen principalmente en el material oficial proporcionado por la entidad educativa para garantizar que estén cubriendo adecuadamente los temas y conceptos que se evaluarán en los exámenes. Las explicaciones adicionales de profesores particulares pueden ser útiles como recurso complementario, pero no deben considerarse como una fuente oficial de información para fines de evaluación académica.


AUTOEVALUACIONES POR TEMAS Pellón

Pellón Suárez de Puga, R. (2014). Psicología del aprendizaje. Madrid: UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia.


AUTOEVALUACIONES POR TEMAS Domjan

Domjan, Michael, and Barbara Burkhard. Principios De Aprendizaje y Conducta. 1ª Ed., 6ª Reimp. ed. Madrid: Debate, 1995. Print. Serie De Psicología.


Skinner


Principio de Premack


Ley de igualación


Modelo de Rescorla y Wagner


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