2º Cuatrimestre. Dificultad media
Según el modelo de niveles de procesamiento de la información de Craik y Lockhart (1972) , la profundidad con la que procesamos la información afecta significativamente su retención. Cuantos más canales de entrada de información utilices (leer, escribir, escuchar), más profunda será la codificación y mejor la memorización. Este enfoque multi-modal puede mejorar significativamente tu aprendizaje y retención de información.
Recomendaciones de Uso:
- Lectura del Manual de Estudio o del Tema Correspondiente: Antes de realizar cualquier ejercicio, es importante hacer una lectura detallada del manual de estudio o del tema correspondiente. Esto asegurará que tengas una comprensión sólida del contenido antes de autoevaluarte.
- Anotar en una libreta las respuestas Erróneas: Durante el test, apunta en un papel las respuestas incorrectas. Luego, compáralas con el manual para identificar tus errores y mejorar en futuras evaluaciones.
- Revisión y Aprendizaje: Utiliza tus notas para revisar los conceptos mal comprendidos. Este proceso te ayudará a consolidar tu conocimiento y a prepararte mejor para los exámenes.
- Reportar Errores: Si detectas alguna inconsistencia o error en alguna de las preguntas, es fundamental informarlo. Esto no solo contribuye a mejorar la calidad del material para futuros usuarios, sino que también garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a información precisa y actualizada. Tu retroalimentación es invaluable para el proceso de mejora continua.
NO basado en la última edición del manual de estudio
Curso 2009-2010
Curso 2010-2011
Curso 2011-2012
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
Basado en la última edición del manual de estudio
Curso 2015-2016
Curso 2016-2017
Curso 2017-2018
Curso 2018-2019
Curso 2019-2020
Curso 2020-2021
Curso 2021-2022
Curso 2022-2023
AUTOEVALUACIONES POR TEMAS 
Johnson, A.., Proctor, R.W. and Crespo León, A.. (2020) Atención: teoría y práctica. 1st & #170; ed.5 & #170; reimp.; Ed. trad., adapt. y rev. / por Antonio Crespo … [et al.]. edn. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces.
Buenas tardes,
Quería saber por favor por qué hay varias columnas de respuestas en el repositorio de exámenes. Tiene alguna explicación? Cual es la columna válida? Por qué no poner una sola columna con la respuesta válida.
Muchas gracias y un saludo
Buenas tardes,
Gracias por su pregunta. La existencia de varias columnas de respuestas en el repositorio de exámenes es una forma de organizar el material de manera que consideramos más detallada y funcional. Si encuentra alguna confusión, le sugiero que capture una imagen de la pantalla y la comparta, de manera que podamos entender mejor su situación y ofrecerle una respuesta más precisa.
Saludos cordiales.
Buenas noches,
Muchas gracias por su respuesta, ya revisaré de nuevo los repositorios de exámenes y sus respuestas por si me surgen más dudas.
Se despide muy atentamente
Buenas tardes. ¿No hay autoevaluación del tema 0?
Muchas gracias
aquí no, en la página de psicomagnum puedes encontrar 20 preguntas hechas por inteligencia artificial, supongo que será porque no preguntarán apenas por este tema