1er Cuatrimestre. Dificultad alta
Según el modelo de niveles de procesamiento de la información de Craik y Lockhart (1972) , la profundidad con la que procesamos la información afecta significativamente su retención. Cuantos más canales de entrada de información utilices (leer, escribir, escuchar), más profunda será la codificación y mejor la memorización. Este enfoque multi-modal puede mejorar significativamente tu aprendizaje y retención de información.
Recomendaciones de Uso:
- Lectura del Manual de Estudio o del Tema Correspondiente: Antes de realizar cualquier ejercicio, es importante hacer una lectura detallada del manual de estudio o del tema correspondiente. Esto asegurará que tengas una comprensión sólida del contenido antes de autoevaluarte.
- Anotar en una libreta las respuestas Erróneas: Durante el test, apunta en un papel las respuestas incorrectas. Luego, compáralas con el manual para identificar tus errores y mejorar en futuras evaluaciones.
- Revisión y Aprendizaje: Utiliza tus notas para revisar los conceptos mal comprendidos. Este proceso te ayudará a consolidar tu conocimiento y a prepararte mejor para los exámenes.
- Reportar Errores: Si detectas alguna inconsistencia o error en alguna de las preguntas, es fundamental informarlo. Esto no solo contribuye a mejorar la calidad del material para futuros usuarios, sino que también garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a información precisa y actualizada. Tu retroalimentación es invaluable para el proceso de mejora continua.
NO basado en la última edición del manual de estudio
Curso 2010-2011
Curso 2011-2012
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
Curso 2015-2016
Curso 2016-2017
Curso 2017-2018
Curso 2018-2019
Curso 2019-2020
Curso 2020-2021
Curso 2021-2022
Curso 2022-2023
Basado en la última edición del manual de estudio
🆕Curso 2023-2024
🆕Autoevaluación por temas
Mayas Arellano, J. (2023). La memoria humana : una aproximación desde la neurociencia cognitiva y el ciclo vital. Madrid: Sanz y Torres.
Autoevaluación por temas
Ballesteros Jiménez, S. (2017). Psicología de la memoria humana. Madrid: Universitas.
Hola buenas! He visto que todo el contenido de examenes esta con el fondo rojo dentro del apartado «no basado en el ultimo manual de estudio» mientras que en otras asignaturas si que hay temario dentro del apartado «basado en el ultimo manual de estudio».
Esto es porque en 2024 ha cambiado el manual? Queria coger esta asignatura para el año que viene y empezar a estudiarla ahora en verano para ir mas desahogado durante el curso, pero si el material de estudio va a cambiar mucho entiendo que es mejor esperarme.
Es esa la situacion?
Si es así, me gustaria saber si conoceis de asignaturas de segundo y tercero (excepto fisiologia y pensamiento) que no tengan pinta de cambiar mucho el temario para el curso siguiente y pueda así empezar a estudiarla ya este verano.
Muchas gracias!
Exacto, el manual de esta asignatura es «nuevo», aunque es probable que más del 90% del contenido sea el mismo que en el manual anterior (es una práctica bastante común en la mayoría de las asignaturas). Para saber con certeza qué asignaturas mantendrán el mismo manual, recomendamos esperar a que publiquen las guías del próximo curso (suelen publicarlas antes del 1 de julio).
Un saludo.
Muchas gracias muy amable!
Buenas,
Quería informar sobre un error encontrado en el test de autoevaluacion de memoria autobiográfica, pregunta 32 ,sobre teorías sobre amnesia infantil, ambas respuestas son correctas y solo te válida la respuesta c. Gracias.
Errata resuelta.
Gracias por colaborar.
Buenos días, lo correcto sería «Yo cognitivo», no «Yo afectivo». Un saludo.
Es verdad, lo siento.🥺
Solucionado:
Gracias por colaborar y buen curso.🍀