PSICOFARMACOLOGÍA

Tabla de contenidos

1^er Cuatrimestre. Dificultad alta

Según el modelo de niveles de procesamiento de la información de Craik y Lockhart (1972) , la profundidad con la que procesamos la información afecta significativamente su retención. Cuantos más canales de entrada de información utilices (leer, escribir, escuchar), más profunda será la codificación y mejor la memorización. Este enfoque multi-modal puede mejorar significativamente tu aprendizaje y retención de información.

Recomendaciones de Uso:

Lectura del Manual de Estudio o del Tema Correspondiente: Antes de realizar cualquier ejercicio, es importante hacer una lectura detallada del manual de estudio o del tema correspondiente. Esto asegurará que tengas una comprensión sólida del contenido antes de autoevaluarte.
Anotar en una libreta las respuestas Erróneas: Durante el test, apunta en un papel las respuestas incorrectas. Luego, compáralas con el manual para identificar tus errores y mejorar en futuras evaluaciones.
Revisión y Aprendizaje: Utiliza tus notas para revisar los conceptos mal comprendidos. Este proceso te ayudará a consolidar tu conocimiento y a prepararte mejor para los exámenes.
Reportar Errores: Si detectas alguna inconsistencia o error en alguna de las preguntas, es fundamental informarlo. Esto no solo contribuye a mejorar la calidad del material para futuros usuarios, sino que también garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a información precisa y actualizada. Tu retroalimentación es invaluable para el proceso de mejora continua.

NO basado en la última edición del manual de estudio

Basado en la última edición del manual de estudio

🆕Curso 2023-2024

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE

🆕Autoevaluación por temas manual 2023

Stahl, S.M. and Muntner, N.. (2023) Psicofarmacología esencial de Stahl: bases neurocientíficas y aplicaciones prácticas. 5th & #170; edn. Madrid: Aula Médica: UNED.

Tema 1. Psicofarmacología de la esquizofrenia y de otros trastornos psicóticos

Capítulo 4. Psicosis, esquizofrenia y las redes de neurotransmisión de dopamina, serotonina y glutamato

PREGUNTAS DE EXÁMENES Capítulo 4

La hipótesis clásica de la dopamina en la psicosis y la esquizofrenia

La hipótesis glutamatérgica de la psicosis y la esquizofrenia

Hipótesis serotoninérgica de la psicosis y la esquizofrenia

Capítulo 5. Actuación sobre los receptores de dopamina y serotonina como objetivo en psicosis, humor y más: los denominados “antipsicóticos”

PREGUNTAS DE EXÁMENES Capítulo 5 proximamente….

Actuación sobre los receptores de dopamina

Antipsicóticos de 1ª Generación

~~Tema 2. Psicofarmacología de los trastornos del estado de ánimo~~

Capítulo 6. Trastornos del humor y las redes de neurotransmisión de noradrenalina y ácido g-aminobutírico (GABA)

Capítulo 7. Tratamientos para los trastornos del humor: los denominados “antidepresivos” y “estabilizadores del humor”

~~Tema 3. Psicofarmacología de los trastornos de ansiedad~~

Capítulo 8. Ansiedad, trauma y su tratamiento

~~Tema 4. Psicofarmacología de los trastornos del sueño~~

Capítulo 10. Trastornos del sueño y de la vigilia y su tratamiento: redes de neurotransmisión de histamina y orexina

~~Tema 5. Psicofarmacología de la adicción y de los trastornos impulsivo-compulsivos~~

Capítulo 13. Impulsividad, compulsividad y adicción

Autoevaluación por temas

Stahl, S., & Muntner, N. (2016). Psicofarmacología esencial de Stahl : Bases neurocientíficas y aplicaciones prácticas (4ª ed.; Ed. especial para alumnos de la UNED. ed., Aula Médica Formación en Salud). Madrid: Aula Médica.

TEMA 1. PSICOFARMACOLOGÍA DE LA ESQUIZOFRENIA Y DE OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS

AUTOEVALUACIÓN TEMA 1

Psicosis y esquizofrenia

Correspondencia sintomas esquizofrenia