DESARROLLO I

Anual. Dificultad fácil

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Según el modelo de niveles de procesamiento de la información de Craik y Lockhart (1972) , la profundidad con la que procesamos la información afecta significativamente su retención. Cuantos más canales de entrada de información utilices (leer, escribir, escuchar), más profunda será la codificación y mejor la memorización. Este enfoque multi-modal puede mejorar significativamente tu aprendizaje y retención de información.

Recomendaciones de Uso:

1. Lectura del Manual de Estudio o del Tema Correspondiente: Antes de realizar cualquier ejercicio, es importante hacer una lectura detallada del manual de estudio o del tema correspondiente. Esto asegurará que tengas una comprensión sólida del contenido antes de autoevaluarte.
2. Anotar en una libreta las respuestas Erróneas: Durante el test, apunta en un papel las respuestas incorrectas. Luego, compáralas con el manual para identificar tus errores y mejorar en futuras evaluaciones.
3. Revisión y Aprendizaje: Utiliza tus notas para revisar los conceptos mal comprendidos. Este proceso te ayudará a consolidar tu conocimiento y a prepararte mejor para los exámenes.
4. Reportar Errores: Si detectas alguna inconsistencia o error en alguna de las preguntas, es fundamental informarlo. Esto no solo contribuye a mejorar la calidad del material para futuros usuarios, sino que también garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a información precisa y actualizada. Tu retroalimentación es invaluable para el proceso de mejora continua.

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NO basado en la última edición del manual de estudio

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Basado en la última edición del manual de estudio

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Autoevaluación Lecturas (preguntas UNED Les Illes Balears)

Delval, J., 2019. Lecturas de psicología del desarrollo I 1ª ed., 8ª reimp., Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.. 

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CAPÍTULO 1. El estudio del desarrollo humano: Fundamentos y principales enfoques teóricos

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CAPÍTULO 1. El significado del desarrollo en los seres humanos

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CAPÍTULO 2. El desarrollo biológico y motor

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CAPÍTULO 3. El conocimiento inicial del mundo físico: La percepción y la inteligencia

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CAPÍTULO 4. El mundo emocional y afectivo temprano

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CAPÍTULO 5. El desarrollo de la capacidad de representación

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CAPÍTULO 6. La adquisición del lenguaje. Comunicación, lenguaje y pensamiento

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CAPÍTULO 7. El inicio del conocimiento psicológico: La «Teoría de la Mente»

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CAPÍTULO 8. El desarrollo intelectual durante la infancia. Las operaciones concretas

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CAPÍTULO 9. La representación del mundo

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CAPÍTULO 10. El desarrollo emocional, social y de la personalidad durante la infancia

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CAPÍTULO 11. Desarrollo social y de la personalidad durante la adolescencia

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CAPÍTULO 12. El desarrollo intelectual durante la adolescencia: El pensamiento formal

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CAPÍTULO 13. El desarrollo cognitivo en la edad adulta y el envejecimiento

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CAPÍTULO 14. Desarrollo social y de la personalidad en la edad adulta y la vejez