La aplicación que utilizamos para realizar los ejercicios (Hot Potatoes) no califica de 0 a 10, sino que ofrece un porcentaje de aciertos, calculado según sus propios criterios.
Aunque en un examen real un 75 % podría considerarse aprobado, es un margen muy ajustado y puede generar una falsa sensación de seguridad.
Por este motivo, establecemos el 85 % como referencia: consideramos que alcanzar ese porcentaje indica una preparación más sólida y permite afrontar un examen real con mayores probabilidades de aprobar.
📢 Aviso importante: uso responsable del contenido
Este espacio ha sido creado para ofrecer materiales de estudio de forma gratuita y accesible. Para que siga siendo útil para todos, necesitamos respetar el trabajo invertido en su elaboración.
Queda prohibida la reproducción, copia o redistribución de los contenidos de elaboración propia en otras plataformas sin autorización expresa.
Te pedimos que utilices estos recursos dentro de esta comunidad, sin fines comerciales y respetando el acceso libre al conocimiento.
🙏 Gracias por ayudarnos a mantener este espacio respetuoso, solidario y sostenible.
Busca una asignatura o selecciona curso y cuatrimestre.
Estimación orientativa: los test pueden ayudar bastante, aunque conviene comprender bien el contenido.
Manual vigente: ISBN(13):9788436276909 Título: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II Autor/es: Óscar Vila Chaves ; Francisco Gutiérrez-Martínez ; Editorial UNED Colección Grado
2 valoraciones registradas. Estamos recopilando valoraciones. La dificultad estimada se mostrará cuando haya al menos 30 respuestas.
Origen de los datos de dificultad
La dificultad estimada se calcula a partir de las valoraciones realizadas por los usuarios en Kibbutz.es y ExamenesPsicologia.com.
En PsicotestUNED esta información se ofrece exclusivamente como consulta pública de resultados agregados. A diferencia de las plataformas anteriores, PsicotestUNED no requiere que los usuarios se registren. Permitir la votación directa desde esta web dificultaría el control de votos duplicados y aumentaría el riesgo de recibir valoraciones repetidas o realizadas por visitantes sin experiencia suficiente en la asignatura.
Por este motivo, la recogida de valoraciones se centraliza en Kibbutz.es y ExamenesPsicologia.com, donde existen mecanismos de identificación y control que permiten mejorar la calidad de los datos y obtener estimaciones de dificultad más fiables.
Las valoraciones se consolidan periódicamente, de forma automática o mediante procesos de actualización desde la administración. Por ello, puede existir un pequeño desfase entre los votos ya registrados y los resultados que aparecen en las barras, gráficas o indicadores de PsicotestUNED.
Una estimación orientativa
La dificultad percibida por los estudiantes es un dato útil, pero no debe interpretarse de forma aislada. Siempre que sea posible, recomendamos contrastarla con los datos estadísticos oficiales de cada asignatura, especialmente las tasas de presentados, aprobados, suspensos y calificaciones, ya que permiten obtener una visión más completa y objetiva de su dificultad real.
Finalmente, solo se publican resultados agregados. Nunca se muestran votos individuales ni información que permita identificar a los estudiantes que han participado.
31 Exámenes8 Ejercicios preguntas de exámenes por temas2 Ejercicios Específicos9 Recopilatorio Cristina y María Carmen1 Ejercicio ANKI
Elige una sección para mostrar solo los recursos que necesitas en este momento.
Estudia conceptos con tarjetas y repetición espaciada. El sistema adapta los repasos según tus respuestas.
🧠 Guía de uso
Cómo funciona Aprender recordando
🧠 Tarjetas y repetición espaciada
Intenta recordar la respuesta antes de pulsar Mostrar respuesta. Después indica cómo te ha resultado: Otra vez, Difícil, Bien o Fácil. Esa valoración determina cuándo volverá a aparecer la tarjeta.
Atajos de teclado en ordenador: pulsa Espacio para mostrar la respuesta y, después, 1 para Otra vez, 2 para Difícil, 3 para Bien o 4 para Fácil. Estos números son teclas, no días ni intervalos. En los botones el intervalo o la acción y la tecla aparecen separados para evitar confusiones.
📝 Modo Test
Los mazos procedentes de JQuiz pueden utilizarse también como test. Puedes elegir el número de preguntas y hacer el ejercicio una a una o ver todas las preguntas. Las preguntas en blanco no penalizan. En usuarios registrados se guarda además la nota estimada con la fórmula habitual UNED A − E/(n−1), escalada sobre 10.
🎯 Filtros, pantalla completa y erratas
Filtrar conceptos permite estudiar solo una parte del mazo. Pantalla completa elimina distracciones. Si detectas un problema, puedes usar Reportar errata; mientras esté pendiente aparecerá un aviso en esa pregunta o tarjeta.
🧹 Excluir una pregunta de tus tarjetas
Los usuarios registrados pueden ocultar de sus tarjetas personales aquellas preguntas que prefieran conservar solo para los Test. Esta preferencia se guarda en la cuenta y puede deshacerse posteriormente.
💾 Progreso
Puedes estudiar sin registrarte; el progreso se guarda únicamente en este navegador. Para conservarlo entre dispositivos, acceder a estadísticas detalladas y personalizar qué preguntas aparecen como tarjetas es necesario iniciar sesión.
👤 Límite de tu perfil
Tu perfil permite realizar ejercicios o sesiones de hasta 20 preguntas/tarjetas. Puedes iniciar un nuevo ejercicio cuando termines.
🧠 ANKI
🆕 Ejercicio de nueva creación
Glosario
Repetición espaciada · mazo 83
🧠 Aprender recordando
🧠 Aprender recordando
Glosario
0 pendientes
156 tarjetas totales
Filtrar por conceptos
En JQuiz se utilizan las categorías del ejercicio cuando existen; en mazos de tarjetas se usa cada concepto.
0 aprendidas0 repasos— retención
⚠️ Errata comunicada
Comunicar una posible errata
Concepto / pregunta
Respuesta
Explicación generada por IA como apoyo al estudio. Puede contener errores; contrástala con el material de la asignatura.
✅
Repaso completado
No tienes más elementos pendientes ahora mismo.
PsicotestUNED Asignaturas v0.6.42
13 comentarios en «Psicología del Desarrollo II»
Hola! porqué ya no se pueden hacer los exámenes por tema con todas las preguntas? solo salen 30 de manera aleatoria y para poder ver por ej. las 52 de base de datos, hay que hacer muchas veces el mismo test 🙁
¡Hola! 😊 Buena pregunta, y gracias por comentarlo.
En esta edición hemos cambiado el sistema (estamos en ello) para que los exámenes por tema no muestren todas las preguntas de golpe, sino xx ítems aleatorios en función del banco de preguntas disponible, por varios motivos:
Mejorar el rendimiento y la experiencia
Cuando un test tiene muchos ítems (50, 70, 100…), la fatiga mental se nota muchísimo: baja la atención, aumenta el error por cansancio y al final el resultado deja de reflejar el nivel real.
Con 30 preguntas el test es más manejable, más realista y más útil para estudiar.
Evitar repetición mecánica y fomentar el aprendizaje
La selección aleatoria ayuda a que cada intento sea diferente y no acabemos memorizando el orden o las respuestas “de memoria visual”. Así se entrena mejor el recuerdo y la discriminación.
Proteger el trabajo y la base de datos
Mostrar todos los ítems juntos facilita demasiado la copia masiva y la extracción del contenido. Con el formato aleatorio se reduce ese riesgo y podemos seguir manteniendo el repositorio vivo y sostenible.
Aun así, entendemos lo que comentas: si un tema tiene 52 preguntas, toca repetir varias veces para cubrirlas todas.
Gracias de verdad por el comentario y mucho éxito en los exámenes. 🍀🍀🍀
Gracias por la respuesta, entiendo los motivos del cambio de sistema, si bien es cierto que para quienes estudian al día puede servir de mucha ayuda, para quienes tenemos que estudiar a contrarreloj, el no poder contar con todas las preguntas que han salido los exámenes por tema si no es repitiéndolos numerosas veces, es una limitación importante por falta de tiempo. Trae cuenta hacer directamente todos los exámenes a la finalización del estudio.
En cualquier caso gracias por vuestro trabajo, estos años atrás me ha salvado en cada examen.
Un saludo!
Estoy de acuerdo contigo. La fatiga mental es responsabilidad de cada uno. Ahora sale má a cuenta hacer todos los exámenes para entrenar con todas las preguntas. Es menos práctico.
Buenas, la pregunta 26 del cap 3 de PDII, es errónea. Te da como correcta la que afirma una relación proporcional entre validez interna y externa, cuando es inversamente proporcional, a mayor control, menor generalización. La correcta es la c, debe haber una relación lo más armoniosa entre ambas. Gracias por vuestra labor. Saludos.
Entiendo que se trata de una pregunta del examen de febrero de 2025, en cuyo caso considero que la plantilla está bien, porque el enunciado pide señalar la afirmación que NO se corresponde con lo que implica la validez experimental.
No tienes que disculparte en absoluto. Este tipo de errores nos pasa a todos, y como bien dices, lo importante es tenerlo en cuenta de cara a los exámenes. 🙂
De hecho, una estrategia muy útil (y bastante “a prueba de nervios”) es esta:
👉 en lugar de buscar directamente la respuesta correcta, falsar una por una todas las opciones.
✅ La que no consigas falsar es la correcta sí o sí.
Así reduces el riesgo de caer en trampas típicas de test y conviertes la pregunta en un proceso de descarte lógico.
Hola, en las preguntas por temas he detectado dos errores, uno en el t. 6 y otro en el 9.
En el T. 6, la pregunta que comienza por » Las teorías de la lógica formal», tiene como respuesta válida dos opciones diferentes en las dos veces que aparece.
Lo mismo ocurre en el T. 9, en la pregunta que dice «Para el antropólogo Levy-Bruhl, las ciencias de las costumbres» , aparecen como correctas dos opciones en las dos veces en que aparece la pregunta: «Estudia las prácticas morales que existen en distintas sociedades» y «Se ocupa de los fundamentos filosóficos de la moral»
Gracias por vuestra labor
¡Muchas gracias por tu mensaje y por el esfuerzo al revisar las preguntas! 🙌
Cuando tenga un momento lo miraré con calma.
Por otro lado, esas preguntas pertenecen a una recopilación que hizo en su momento alguna compañera o compañero, y la verdad es que está muy bien. Aun así, recomendamos poner el foco principalmente en las autoevaluaciones y en las preguntas de exámenes anteriores, ya que son las que mejor reflejan el tipo de evaluación que podemos esperar.
¡Gracias de nuevo por el aviso y por contribuir a que todos tengamos materiales más fiables! 😊
Claro, en cuando alguien comparta con nosotros una recopilación de preguntas por temas correspondiente con el temario actual nos ponemos con ello.
Un saludo.
Hola! porqué ya no se pueden hacer los exámenes por tema con todas las preguntas? solo salen 30 de manera aleatoria y para poder ver por ej. las 52 de base de datos, hay que hacer muchas veces el mismo test 🙁
¡Hola! 😊 Buena pregunta, y gracias por comentarlo.
En esta edición hemos cambiado el sistema (estamos en ello) para que los exámenes por tema no muestren todas las preguntas de golpe, sino xx ítems aleatorios en función del banco de preguntas disponible, por varios motivos:
Mejorar el rendimiento y la experiencia
Cuando un test tiene muchos ítems (50, 70, 100…), la fatiga mental se nota muchísimo: baja la atención, aumenta el error por cansancio y al final el resultado deja de reflejar el nivel real.
Con 30 preguntas el test es más manejable, más realista y más útil para estudiar.
Evitar repetición mecánica y fomentar el aprendizaje
La selección aleatoria ayuda a que cada intento sea diferente y no acabemos memorizando el orden o las respuestas “de memoria visual”. Así se entrena mejor el recuerdo y la discriminación.
Proteger el trabajo y la base de datos
Mostrar todos los ítems juntos facilita demasiado la copia masiva y la extracción del contenido. Con el formato aleatorio se reduce ese riesgo y podemos seguir manteniendo el repositorio vivo y sostenible.
Aun así, entendemos lo que comentas: si un tema tiene 52 preguntas, toca repetir varias veces para cubrirlas todas.
Gracias de verdad por el comentario y mucho éxito en los exámenes. 🍀🍀🍀
Gracias por la respuesta, entiendo los motivos del cambio de sistema, si bien es cierto que para quienes estudian al día puede servir de mucha ayuda, para quienes tenemos que estudiar a contrarreloj, el no poder contar con todas las preguntas que han salido los exámenes por tema si no es repitiéndolos numerosas veces, es una limitación importante por falta de tiempo. Trae cuenta hacer directamente todos los exámenes a la finalización del estudio.
En cualquier caso gracias por vuestro trabajo, estos años atrás me ha salvado en cada examen.
Un saludo!
Estoy de acuerdo contigo. La fatiga mental es responsabilidad de cada uno. Ahora sale má a cuenta hacer todos los exámenes para entrenar con todas las preguntas. Es menos práctico.
Buenas, la pregunta 26 del cap 3 de PDII, es errónea. Te da como correcta la que afirma una relación proporcional entre validez interna y externa, cuando es inversamente proporcional, a mayor control, menor generalización. La correcta es la c, debe haber una relación lo más armoniosa entre ambas. Gracias por vuestra labor. Saludos.
Hola,
Entiendo que se trata de una pregunta del examen de febrero de 2025, en cuyo caso considero que la plantilla está bien, porque el enunciado pide señalar la afirmación que NO se corresponde con lo que implica la validez experimental.
Un saludo y éxito en los exámenes
Buenas noches,
Tienes razón, pido disculpas por mi error. Lo tendré en cuenta en los exámenes 😊
No tienes que disculparte en absoluto. Este tipo de errores nos pasa a todos, y como bien dices, lo importante es tenerlo en cuenta de cara a los exámenes. 🙂
De hecho, una estrategia muy útil (y bastante “a prueba de nervios”) es esta:
👉 en lugar de buscar directamente la respuesta correcta, falsar una por una todas las opciones.
✅ La que no consigas falsar es la correcta sí o sí.
Así reduces el riesgo de caer en trampas típicas de test y conviertes la pregunta en un proceso de descarte lógico.
¡Bien visto y a seguir afinando!
Gracias!!🥰
Hola, en las preguntas por temas he detectado dos errores, uno en el t. 6 y otro en el 9.
En el T. 6, la pregunta que comienza por » Las teorías de la lógica formal», tiene como respuesta válida dos opciones diferentes en las dos veces que aparece.
Lo mismo ocurre en el T. 9, en la pregunta que dice «Para el antropólogo Levy-Bruhl, las ciencias de las costumbres» , aparecen como correctas dos opciones en las dos veces en que aparece la pregunta: «Estudia las prácticas morales que existen en distintas sociedades» y «Se ocupa de los fundamentos filosóficos de la moral»
Gracias por vuestra labor
¡Muchas gracias por tu mensaje y por el esfuerzo al revisar las preguntas! 🙌
Cuando tenga un momento lo miraré con calma.
Por otro lado, esas preguntas pertenecen a una recopilación que hizo en su momento alguna compañera o compañero, y la verdad es que está muy bien. Aun así, recomendamos poner el foco principalmente en las autoevaluaciones y en las preguntas de exámenes anteriores, ya que son las que mejor reflejan el tipo de evaluación que podemos esperar.
¡Gracias de nuevo por el aviso y por contribuir a que todos tengamos materiales más fiables! 😊
Hola buenas, me gustaría saber si hay alguna forma de obtener las preguntas separadas por temas.
Gracias.
Claro, en cuando alguien comparta con nosotros una recopilación de preguntas por temas correspondiente con el temario actual nos ponemos con ello.
Un saludo.