🎯 Sobre la calificación de los ejercicios
La aplicación que utilizamos para realizar los ejercicios (Hot Potatoes) no califica de 0 a 10, sino que ofrece un porcentaje de aciertos, calculado según sus propios criterios.
Aunque en un examen real un 75 % podría considerarse aprobado, es un margen muy ajustado y puede generar una falsa sensación de seguridad.
Por este motivo, establecemos el 85 % como referencia: consideramos que alcanzar ese porcentaje indica una preparación más sólida y permite afrontar un examen real con mayores probabilidades de aprobar.
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Tema 1. Fundamentos del estudio de las alteraciones del desarrollo.
Concepto de alteraciones del desarrollo. Conceptos básicos de la disciplina. Marco teórico para comprender los trastornos del desarrollo. Implicaciones para la intervención psicoeducativa.Tema 2. Contextos de desarrollo.
Influencia del ambiente en las trayectorias de desarrollo. Factores de riesgo, adversidad y protección. Contexto familiar. Contexto escolar. Ámbito laboral en la etapa adulta.Tema 3. Discapacidad intelectual.
Concepto actual de discapacidad intelectual. Modelo socioecológico y enfoque holístico. Interacción entre competencias personales y demandas del ambiente. Modelo de apoyos. Calidad de vida y resultados personales. Intervención psicoeducativa.Tema 4. Trastornos genéticos asociados a discapacidad intelectual: síndrome de Down y síndrome de Williams.
Síndromes genéticos asociados a discapacidad intelectual. Síndrome de Down: etiología y fenotipo. Síndrome de Williams: etiología y fenotipo. Fenotipo probabilístico. Enfoque neuroconstructivista. Impacto sobre el desarrollo. Evaluación e intervención psicológica.Tema 5. Discapacidad auditiva.
Hipoacusia y sordera. Causas y factores de riesgo. Impacto de los déficits auditivos sobre el desarrollo. Detección y evaluación tempranas. Intervención psicoeducativa. Implantes cocleares y aprendizaje de la lengua oral. Lengua de signos y bilingüismo. Perspectiva neuroconstructivista.Tema 6. Discapacidad visual.
Déficits visuales y ceguera. Importancia de la edad de adquisición. Repercusiones cognitivas, socioemocionales y comunicativo-lingüísticas. Plasticidad cerebral y mecanismos de compensación. Sordoceguera. Impacto sobre la calidad de vida y el bienestar. Principios generales de intervención.Tema 7. Discapacidad física.
Concepto y diversidad de la discapacidad física. Alteraciones de la función motora. Espina bífida. Parálisis cerebral. Efectos de las alteraciones motoras sobre otras funciones psicológicas. Efectos en cascada a lo largo del ciclo vital. Participación social y bienestar. Evaluación psicológica e intervención.Tema 8. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
Características y naturaleza del TDAH. Inatención, hiperactividad e impulsividad. Alteraciones en atención, motivación, regulación emocional y conducta. Consecuencias académicas, sociales y laborales. Bases neurobiológicas y principales teorías explicativas. Evaluación multimétodo y con múltiples informantes. Tratamiento multidisciplinar. Tratamiento farmacológico e intervención psicoeducativa.Tema 9. Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).
Concepto y características del TEA. Alteraciones en comunicación e interacción social. Alteraciones del comportamiento. Variabilidad dentro del espectro. Relación con discapacidad intelectual y alteraciones del lenguaje. Principales aproximaciones teóricas. Enfoque neuroconstructivista. Evaluación e intervención psicológica.Tema 10. Alteraciones en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
Alteraciones de la comunicación y del lenguaje. Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Problemas terminológicos y clasificación actual. Signos de alerta y detección temprana. Impacto cognitivo, socioafectivo y académico. Comorbilidad con otros trastornos del desarrollo. Evaluación diagnóstica multidisciplinar. Principios de intervención psicoeducativa en el TDL.Fuente: Guía de estudio 2026/27
Alteraciones del Desarrollo y Diversidad Funcional
Manual vigente: ISBN(13):9788417765705 Título: DESARROLLOS DIFERENTES 2ªedición Autor/es:Gutiérrez Bermejo, B. ; Brioso Díez, Angeles ; Editorial:Sanz y Torres / Uned
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2015-16
Manual vigente: Alteraciones del Desarrollo y Discapacidad: Diversidad Funcional e Impacto en el Desarrollo
2019-20
Manual vigente: Desarrollos Diferentes
2020-21 (AvEx)
Manual vigente: Desarrollos Diferentes
2021-22
Manual vigente: Desarrollos Diferentes
2022-23
Manual vigente: Desarrollos Diferentes
2023-24
Manual vigente: Desarrollos Diferentes
2024-25
Manual vigente: Desarrollos Diferentes
2025-26
Manual vigente: Desarrollos Diferentes
PsicotestUNED Asignaturas v0.6.43
Hola buenas tardes. Habria posibilidad de que se introdujeran preguntas por temas? Para poder practicar .
Gracias
Gracias por tu mensaje. Cuando alguien comparta una recopilación de preguntas por temas (preferiblemente preguntas de exámenes), lo subiremos sin problema.
Un saludo
Hola, buenas tardes. No sé si ya os escribí por esta errata pero como veo que sigue ahí os lo paso.
En el examen de ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y DIVERSIDAD FUNCIONAL (4ºaño) ENERO 2022, hay una pregunta que dice:
«¿Cómo se denomina a la disposición para hacer frente a las tareas vocacionales con las que uno está confrontado…?
La correcta es MADUREZ VOCACIONAL pero da por buena DESARROLO DE CARRERA.
El libro dice así: La definición más difundida de MADUREZ VOCACIONAL es la creada por DONALD SUPER como «DISPOSICIÓN PARA HACER FRENTE A LAS TAREAS VOCACIONALES CON LAS QUE UNO ESTÁ CONFRONTADO O ESTÁ A PUNTO DE ESTARLO, COMPARADO CON OTRO QUE SE HALLAN EN LA MISMA ÉPOCA DE LA VIDA Y FRENTE A LAS MISMAS TAREAS DE DESARROLLO»
Solucionado. Esa pregunta es de enero de 2020 y se corrigió hace tiempo:
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