Tema 17. Trastornos del espectro autista. Si encuentras algún error gramatical, ortográfico, de contexto u otro tipo, y deseas ayudarnos a solucionarlo, puedes hacerlo mediante Telegram o enviando un email.
Dentro de los trastornos del espectro autista (TEA) pueden encontrarse personas en las que:
El autismo se acompañe de discapacidad intelectual, incluso con ausencia del lenguaje.
El autismo se acompañe de alto potencial cognitivo, con lenguaje acorde a la edad.
Ambas son correctas.
La explicación cognitiva que considera el autismo y los trastornos del espectro autista (TEA) como una disfunción ejecutiva:
Establece una similitud entre las manifestaciones clínicas que presentan los TEA y las que presentan las personas que han sufrido una lesión en el lóbulo frontal.
Establece una similitud entre las manifestaciones clínicas que presentan los TEA y las que presentan las personas que han sufrido una lesión temporoparietal izquierda.
Ambas son correctas.
Dentro de los trastornos del espectro autista (TEA) pueden encontrarse personas en las que:
El autismo se acompañe de discapacidad intelectual, incluso con ausencia del lenguaje.
El autismo se acompañe de alto potencial cognitivo, con lenguaje acorde a la edad.
ambas opciones son correctas.
La teoría de la empatía-sistematización de Baron-Cohen (2010) se propuso para explicar:
Las dificultades relacionadas con el desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños con crisis epilépticas.
Las dificultades sociales y de comunicación en los niños con trastornos del espectro autista.
Las dificultades en el desarrollo de los aspectos motivacionales en los niños con TDAH.
La Teoría de la empatía-sistematización de Baron-Cohen (2010) en relación al Trastorno del espectro autista (TEA) propone:
Que en el TEA se dan procesos deficitarios (empatía) y excepcionales (sistematización).
Que en el TEA la coherencia central fuerte funciona a expensas de la atención.
Ambas son verdaderas.
Las caracteristicas de los TEA, se han explicado desde el enfoque que postula una coherencia central débil o un cambio cognitivo distinto (Uta Frith, 2013 y Francesca Happé, 1999). Por coherencia central se entiende la tendencia a procesar la información manera contextualizada, global y significativa dotada de sentido. En el caso de una coherencia central fuerte...
esta tendencia funcionaría a expensas de la atención y la memoria para los detalles
funcionaría a expensas del significado del entorno lingüístico y a favor de un procesamiento focal
ambas son correctas
Las caracteristicas de los TEA, se han explicado desde el enfoque que postula una coherencia central débil o un cambio cognitivo distinto (Uta Frith, 2013 y Francesca Happé, 1999). Por coherencia central se entiende la tendencia a procesar la información manera contextualizada, global y significativa dotada de sentido. En el caso de una coherencia central débil...
esta tendencia funcionaría a expensas de la atención y la memoria para los detalles
funcionaría a expensas del significado del entorno lingüístico y a favor de un procesamiento focal
ambas son correctas
La hipótesis de déficit múltiple (Pellicano et al., 2006). Esta teoría es opuesta a la concepción teórica de continuo/espectro y se fundamenta...
sobre la existencia de subgrupos. El autismo sería un complejo de trastornos cognitivos con alteraciones en mentalización, coherencia central y función ejecutiva.
en las manifestaciones clínicas exhibidas por los TEA y por personas que han sufrido una lesión en el lóbulo frontal.
en una alteración en el desarrollo y la maduración del lóbulo frontal.Desde esta posición se explican los síntomas prototípicos de los TEA, como el deseo de invarianza ambiental, la dificultad con el cambio atencional, la rigidez y la tendencia a la perseveración, la pobreza en la iniciación de nuevas acciones, las conductas repetitivas y estereotipadas y la ausencia en el control de impulsos.