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Autoevaluación McGraw Hill. Volumen II, Capítulo 15. Trastorno del espectro autista.
¿Qué trastorno en el DSM-5 ha sido excluido del TEA?
Trastorno autista.
Trastorno desintegrativo infantil.
Trastorno de Asperger.
Síndrome de Rett.
Un niño con TEA reacciona con una actitud de enfado y disgusto porque una silla de la cocina de su casa esté desplazada unos centímetros ¿A qué se debe que el niño se comporte de esta manera?
Falta de control inhibitorio.
Ceguera mental.
Falta de empatía.
Preservar la invariabilidad del medio.
¿Qué teoría sostiene que las personas afectadas con TEA tienen problemas para integrar la información en un todo y que de forma persistente se centran en los pequeños detalles?
Teoría de la mente.
Teoría de la «coherencia central débil».
Teoría del déficit en funciones ejecutivas.
Teoría de la «empatía-sistematización».
Según la teoría empatía-sistematización de Baron-Cohen, la probabilidad y vulnerabilidad al TEA se incrementa cuando hay:
Alta empatía y baja sistematización.
Alta empatía y alta sistematización.
Baja empatía y alta sistematización.
Baja empatía y baja sistematización.
¿Qué consecuencias tienen en el niño con TEA los patrones de comportamientos repetitivos y estereotipados?
Interfiere en la responsividad.
Son una fuente de frustración y malestar.
Favorecen el aprendizaje de habilidades motores.
Favorecen la adquisición de conductas normales.
¿Cuál es el mejor predictor de la integración y recuperación funcional de los niños con TEA?
Un cociente intelectual alto.
La atención temprana.
La profesión de la madre.
La detección precoz.
¿Qué valor se le concede a la falta del desarrollo del lenguaje en los niños con TEA?
El retraso del desarrollo de lenguaje se hacen más patente a partir de los cuatro años.
Es la primera sospecha que tienen los padres de que su hijo tiene algún problema.
Según el DSM5 es un síntoma del criterio B del TEA.
El niño con TEA muestra un adecuado desarrollo del lenguaje en los primeros años.
¿Qué papel se considera que tiene en el niño con TEA la conducta estereotipada, también denominada conducta autoestimuladora?
Las conductas estereotipadas no juegan un papel de especial relevancia en los niños con autismo.
La mayoría de estos niños emplean la mayor parte de su tiempo en otros comportamientos más satisfactorios para ellos.
Se considera que las conductas estereotipadas interfieren en la responsividad del niño y en la adquisición de conductas normales.
Las conductas autolesivas son un ejemplo manifiesto de conductas estereotipadas.
En la actualidad el TEA se considera:
Un trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico que se manifiesta de forma precoz.
Un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por problemas de comunicación social sin comportamientos estereotipados.
Un trastorno del neurodesarrollo que siempre va asociado a discapacidad intelectual.
Un trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico cuyos síntomas se manifiestan después de los seis años.
La investigación en neurociencias sugiere que la incapacidad de relacionarse y comportarse de manera empática de las personas con TEA está relacionada con:
Un menor número y tamaño de las células de Purkinje.