Examen Psicología de la Personalidad junio 2016 ( Excluidas preguntas supuestos prácticos)

Los rasgos:
1. Permiten explicar la conducta.
2. Ayudan a describir, comparar y predecir la conducta.
3. Agrupan a los diferentes tipos.
Asumir que lo que es verdad para la persona promedio es verdad para cada persona se conoce como:
1. Sesgo estructural.
2. Falacia nomotética.
3. Sistema Cognitivo-Afectivo de la Personalidad (CAPs).
Los estudios sobre interacción entre genes y ambiente han mostrado que la influencia genética:
1. En la salud, disminuye a medida que se incrementan los ingresos y la percepción de
  control.
2. En la satisfacción vital, decrece cuando se incrementan los ingresos.
3. En el estilo atribucional negativo, decrece cuando las personas están sometidas a niveles
  elevados de estrés.
Un coeficiente test-retest igual a 0,90, obtenido a partir de las evaluaciones de una muestra de sujetos en una variable de personalidad, con un intervalo interevaluación de 25 años:
1. Indica una significativa estabilidad de las diferencias individuales en la variable evaluada.
2. Permite descartar que en esos 25 años se hayan producido cambios en términos absolutos
  asociados a la edad.
3. Prueba que la puntuación de cada sujeto en las dos evaluaciones no ha variado.
De acuerdo con Ryan y Deci, la motivación intrínseca:
1. Se ve afectada por la seguridad en las relaciones.
2. No disminuye en las situaciones en que se limita el sentido de autonomía y competencia.
3. Siempre se incrementa tras un feedback positivo.
Tanto el modelo de Bower como el de Beck postulan que los sesgos cognitivos hacía el procesamiento de información emocional se producen:
1. Exclusivamente en las etapas de codificación y recuperación.
2. Exclusivamente en las etapas de almacenamiento e interpretación.
3. En todas las etapas (codificación, almacenamiento, recuperación e interpretación).
La importancia de la "visión positiva" de las emociones estriba, según Evans (2002), en su incidencia en el proceso:
1. Atencional.
2. De toma de decisiones.
3. De reconocimiento.
En el paradigma de reactancia se espera que la persona:
1. Muestre intentos renovados por restaurar su libertad.
2. Se comporte de forma pasiva desde el primer ensayo de incontrolabilidad.
3. Reaccione agresivamente una vez restaurada la libertad de acción.
El carácter contextual de la conducta:
1. Acentúa el valor de la capacidad discriminativa de la persona.
2. Incrementa el poder predictivo de los rasgos de personalidad.
3. Es algo irrelevante para su análisis y predicción.
Si se contempla el afrontamiento como un proceso puede sostenerse que:
1. No va a haber ninguna variación intraindividual con respecto a este proceso.
2. El afrontamiento puede variar dependiendo de las circunstancias.
3. El afrontamiento es siempre el mismo, con independencia de las circunstancias.
El hecho de que la meta sea importante para el individuo y esté integrada en su sistema motivacional:
1. Se considera una estrategia básica y general de autorregulación.
2. No tiene ningún efecto en el hecho de que la persona se ponga en acción.
3. Sólo se entiende como estrategia de autorregulación cuando las metas son intrínsecas.
Una característica básica del autoconcepto es que la información que contiene respecto a cómo es la persona:
1. No puede cambiarse, aunque la información no sea cierta y esté sesgada.
2. Debe ser siempre cierta y, por lo tanto, la información no puede estar sesgada.
3. Debe ser considerada por la persona como cierta, aunque la información pueda estar
  sesgada.
En el modelo de McAdams y Pals (2006) el princ1p10 que proponen sobre "el papel diferencial de la cultura" tendría la influencia más profunda a nivel de:
1. La expresión de los rasgos.
2. Las adaptaciones características.
3. Las historias de vida.
Para analizar conjuntamente el papel de los cinco grandes rasgos de personalidad, el sexo y la edad en la predicción de la salud de una amplia muestra de personas, uno de los procedimientos estadísticos más adecuados sería el análisis de:
1. Varianza.
2. Correlaciones.
3. Regresión múltiple.
La autoestima de las personas de culturas colectivistas:
1. No difiere de la de aquellas de culturas individualistas.
2. No es un predictor potente del bienestar.
3. Cuando se evalúa con medidas implícitas es superior a la de las personas individualistas.
El perfil evolutivo que ofrece la investigación sobre estabilidad-cambio absolutos de la personalidad a lo largo de la vida:
1. Es independiente del carácter transversal o longitudinal de la investigación.
2. Sugiere una evolución negativa de dimensiones como el tesón o la afabilidad.
3. Indica que con la edad tendemos a ser más responsables y a incrementar nuestro rango de
  intereses y curiosidad intelectual.
La terapia de re-entrenamiento atencional debería incidir, según el modelo de Williams y colb. (1997), en cambiar el funcionamiento del:
1. Mecanismo de Decisión Afectiva.
2. Mecanismo de Asignación de Recursos.
3. Sistema de Compromiso de Meta.
Pressman y Cohen (2005) proponen que el Afecto Positivo:
1. Influye positivamente sobre el sistema inmune y cardiovascular.
2. Influye negativamente sobre el sistema inmune y cardiovascular.
3. No influye ni en el sistema inmune ni cardiovascular.
Según el modelo de Weiner, tras un fracaso, la persona es más probable que experimente la emoción de:
1. Culpa, si hace atribuciones externas.
2. Vergüenza, si lo atribuye a falta de capacidad.
3. Ira, si lo atribuye a falta de esfuerzo y habilidad.
¿Cómo interpretaría que dos personas con igual nivel en un determinado rasgo de personalidad y ante una misma situación objetiva, se comporten de distinta manera?:
1. Evidencia la mayor utilidad predictiva de la naturaleza objetiva de la situación.
2. La medida de rasgo siempre es el predictor más significativo.
3. Tal vez valoren la situación de distinta manera.
En relación con los procesos de acomodación se ha constatado que:
1. La aceptación activa representa una estrategia acomodaticia adecuada para el manejo del
  dolor.
2. Se asocian de forma positiva con los estados depresivos y la indefensión.
3. No resultan adaptativos conforme la persona se va haciendo mayor.
Se ha comprobado que la implementación es una estrategia útil para el logro de las metas:
1. Aunque no se tenga intención de llevarla a cabo.
2. Cuando las metas son difíciles.
3. Cuando las personas puntúan alto en el rasgo de responsabilidad.