Examen Psicología de la Personalidad mayo 2015 ( Excluidas preguntas supuestos prácticos)

En el modelo de McAdams, el nivel III indica:
1. Quién o qué está intentando ser una persona
2. Qué hace una persona y cómo lo hace
3. Las características de personalidad relativamente descontextualizadas
Entender que las personas son más reactivas que activas:
1. Sugiere que las causas que ponen en marcha y dirigen la conducta están en las propias personas
2. Es uno de los supuestos principales del modelo situacionista
3. Apela al hecho de que la conducta será consistente con independencia de las condiciones estimulares a las que se enfrente la persona
Una correlación de 0,70, estadísticamente significativa, entre autoeficacia percibida y rendimiento en matemáticas se interpretaría como que:
1. El rendimiento está causado por el nivel de autoeficacia
2. El alto rendimiento lleva a aumentar la autoeficacia percibida
3. Ambas variables están relacionadas de forma directa y comparten el 49% de su varianza
El "muestreo de experiencias" es un método:
1. Que permite hacer estudios idiográficos o intra-sujeto
2. Que se caracteriza por hacer las evaluaciones con carácter retrospectivo y global
3. Especialmente recomendado para los estudios de laboratorio
La experiencia y expresión de emociones positivas implicativas
1. Afirma la identidad del self
2. Fortalece el sentido de unidad con los otros
3. Motivan a restaurar la armonía en las relaciones
Para medir la estabilidad de las diferencias individuales en personalidad, se evalúa a:
1. Los mismos sujetos en distintos momentos temporales
2. Sujetos con distintas edades, en un mismo momento temporal
3. La misma muestra en variables de personalidad asociadas a distintos estadios evolutivos
Los estudios meta-analíticos tienden a indicar que el coeficiente de estabilidad observable en las variables estructurales de personalidad, es mayor:
1. Mientras mayor es el intervalo interevaluaciones
2. Cuando se basa en datos autoinformados
3. Cuanto menor es la edad a la que se hizo la primera evaluación
Las personas con una teoría implícita incremental sobre un atributo propio:
1. Se orientan hacia metas de desarrollo
2. Responden al fracaso con un patrón de indefensión
3. Experimentan sentimientos de culpa ante el rechazo social
En la remodelación que Williams y colb. (1997) hacen de su modelo teórico, sustituyen el concepto de "priming" por el de procesamiento:
1. Perceptual
2. Conceptual
3. Semántico
Según el modelo teórico de Mogg y Bradley (1998), la respuesta atencional de evitación (inhibición) de la amenaza se produce cuando:
1. El valor de amenaza de los estímulos es alto
2. El valor de amenaza de los estímulos es "leve"
3. Los estímulos se valoran como no amenazantes
Según los datos del meta-análisis de Howell y colb. (2007), el efecto beneficioso del Bienestar Subjetivo se produce debido a que:
1. Aumenta la respuesta del sistema inmune y los efectos negativos del estrés
2. Disminuye la respuesta del sistema inmune y amortigua los efectos negativos del estrés
3. Aumenta la respuesta del sistema inmune y amortigua los efectos negativos del estrés
A nivel empírico, la mayoría de los autores coinciden en aceptar que el componente cognitivo y los dos componentes afectivos del Bienestar subjetivo son dimensiones:
1. Distintas y no relacionadas entre sí
2. Iguales y relacionadas entre sí
3. Distintas aunque relacionadas entre sí
¿En cuál de las siguientes situaciones puede ser más deseable no percibir control?
1. Cuando nos sentimos poco competentes
2. Cuando se trata de una situación fácilmente modificable a través de la acción directa
3. Cuando se cumplen las condiciones de aplicación del llamado "control terciario"
El factor de personalidad que la investigación muestra como más relevante a la hora de comprender a las personas con alta reactancia es:
1. Neuroticismo
2. Apertura
3. Afabilidad
La capacidad adaptativa se ve favorecida en mayor medida por la adquisición de:
1. Pautas fijas de respuesta
2. Habilidades sociales
3. Capacidad para generar estrategias para enfrentarse a las distintas situaciones
El nivel de rasgo de personalidad con que categorizamos a una persona:
1. Es el mejor predictor de su conducta en cualquier situación concreta
2. Explica la similitud conductual observable en aquellas otras personas que comparten su mismo nivel de rasgo
3. Se basa en la observación de promedios de conducta
Un suceso de estrés prolongado, que impida acceder a recursos necesarios para alcanzar los objetivos que se desean, puede ser considerado como:
1. Un acontecimiento crónico
2. Un acontecimiento traumático
3. Una contrariedad
Cuando el afrontamiento se estudia como un proceso, se considera que las estrategias de afrontamiento:
1. Pueden cambiar de un momento a otro
2. No pueden cambiar de una situación a otra
3. Muestran la máxima eficacia en los primeros momentos en los que se hace frente al estresor
Teniendo en cuenta los procesos de autorregulación:
1. La monitorización ocurre sólo al inicio del proceso
2. Las auto-recompensas más significativas son las evaluaciones positivas de uno mismo
3. Normas y reglas sociales nunca pueden ser valores de referencia
Los estudios realizados bajo el paradigma de la demora de la gratificación han comprobado que la demora aumenta si:
1. La recompensa está presente
2. La persona se centra en los aspectos consumatorios de la recompensa
3. La persona se distrae con pensamientos autogenerados
Los contenidos del autoconcepto:
1. Pueden verse influidos por el material guardado en la memoria autobiográfica
2. No se ven afectados por los recuerdos negativos guardados en la memoria autobiográfica
3. Sólo se ven afectados por el material positivo guardado en la memoria autobiográfica
El autoconcepto entendido como un sistema multifacético:
1. No permite que la persona construya nuevas facetas dentro del mismo
2. No admite cambios en su contenido
3. Permite que la persona pueda valorar de forma distinta las facetas que lo componen