El modelo interaccionista:
1. Considera la persona de forma reactiva pero intencional.
2. Da más peso al significado de la situación que a sus características físicas.
3. Utiliza de forma casi exclusiva metodología correlacional.
Entender que las personas son más reactivas que activas:
1. Sugiere que las causas que ponen en marcha y dirigen la conducta están en las propias personas.
2. Es uno de los supuestos principales del modelo situacionista.
3. Apela al hecho de que la conducta será consistente con independencia de las condiciones estimulares a las que se enfrente la persona.
Analizar en que medida el sexo aumenta, disminuye o cambia la relación entre Hostilidad y Reactividad cardiovascular, implica un efecto de:
1. Moderación.
2. Mediación.
3. Asociación estructural causal.
La creencia que tiene una persona de que su conducta influirá o no en la consecución de un resultado se conoce como:
1. Expectativa de control sobre los refuerzos.
2. Expectativa generalizada de autoeficacia.
3. Atribución de controlabilidad.
El análisis de los procesos de indefensión y de reactancia pone de manifiesto:
1. La presencia de reacciones conductuales del mismo signo o en la misma dirección, ante la expectativa de falta de control.
2. La independencia entre la intensidad de la respuesta y la importancia del resultado implicado.
3. Que la cantidad de ensayos de falta de control es un elemento determinante de la reacción conductual manifestada.
Una de las limitaciones que destacan en los estudios de genética conductual es que:
1. El ambiente compartido puede que no contribuya a semejanza.
2. Las correlaciones realizadas entre 2 series de puntuaciones no reflejan la similitud entre las mismas.
3. A diferencia del mundo compartido, se puede estar sobreestimando.
Para las personas de culturas colectivistas:
1. Es innecesario tener en cuenta las expectativas de los otros.
2. Es importante lograr el respeto de los otros.
3. No es importante rendir bien en tareas en las que han fracasado previamente.
En relación con los motivos implícito y autoatribuidos:
1. Se constata que correlacionan muy poco en todo tipo de estudios.
2. Predicen de la misma manera la conducta.
3. Se ha sugerido que concuerdan más entre las personas que tienen alta congruencia entre necesidades y metas.
De acuerdo con la teoría de Dewck, las metas de juicio persiguen:
1. Validar el atributo personal.
2. Desarrollar el atributo personal.
3. Evitar cualquier tipo de juicios sobre el atributo.
El afrontamiento adaptativo:
1. No tiene ninguna influencia sobre la autoestima.
2. Promueve un buen funcionamiento social.
3. Se promueve únicamente mediante estrategias centradas en la resolución de problemas.
Centrarse en los aspectos con sumatoria de los objetos o metas es adecuado cuando lo que se quiere es :
1. Instaurar una conducta.
2. Dejar de realizar una conducta.
3. Tanto instaurar una conducta como dejar de realizarla.
Teniendo en cuenta los procesos de autorregulación, los valores de referencia:
1. Siempre toman la forma de metas.
2. Con mejor efecto regulador son aquellos que requieren una competencia ligeramente superior a la que el individuo cree que tiene.
3. Son una representación mental del Estado actual.
Defender la naturaleza activa de la personalidad a lo largo del proceso evolutivo , supone:
1. que la conducta depende totalmente del individuo.
2. que la personalidad puede modular la influencia del contexto situacional.
3. la determinación consciente y emocional de la conducta.
Los estudios meta analíticos tienden a indicar que el coeficiente de estabilidad observable en las variables estructurales de personalidad es mayor
1. mientras mayor es el intervalo entre evaluaciones.
2. cuando se basa en datos auto informados.
3. cuanto menor es la edad a la que se hizo la primera evaluación.
El aspecto más definitorio de la identidad psicológica de una persona viene constituido por:
1. su nivel de apertura mental.
2. los patrones estables de interacción situación -conducta que caracterizan su conducta.
3. la similaridad funcional con las personas de su grupo normativo.
La presencia de variabilidad en la conducta:
1. no indica más que inmadurez y labilidad emocional.
2. puede ser indicador de capacidad adaptativa.
3. es siempre fruto de algún tipo de artefacto metodológico.
Siguiendo el modelo de Showers, sí autoconcepto tiene una compartí mentalización positiva sí:
1. los compartimientos con descripciones evaluadas negativamente son los más importantes para la persona.
2. se compone de diferentes facetas ,conteniendo todas ellas descripciones evaluadas positiva y negativamente.
3. las categorías más accesibles son las que contienen descripciones evaluadas de manera positiva.
La afirmación de que la ansiedad rasco incide sobre el mecanismo y asignación de recursos es una propuesta del modelo de:
1. Mogg y Bradley (1998).
2. Mathews y Mackintosh (1998).
3. Williams y cols. (1988).
Como señalan Joormann y D’avanzato (2010) Los sesgos cognitivos relacionados con el procesamiento selectivo de la información emocional:
1. no afectan a la regulación de la emoción.
2. si interfieren con la regulación de la emoción.
3. interfieren con la regulación de la emoción sólo en el caso de la depresión.
Howell y cols. encontraron que a nivel del estatus inicial de salud, el bienestar subjetivo tiene:
1. Una mayor incidencia en las personas sanas.
2. una mayor incidencia en las personas enfermas.
3. una incidencia similar tanto en personas sanas como enfermas.
Fredrickson define que los recursos personales que generan las experiencias positivas son:
1. Temporales.
2. Duraderos.
3. transitorios en función de la situación.
Supuesto práctico:
1. el control de la atención en primera tarea
2. el rendimiento en la tarea de razonamiento
3. el rendimiento de la tarea previa
Supuesto práctico:
1. tipos de Cultura y estatus económico
2. estatus económico y bienestar subjetivo
3. tipo de Cultura y bienestar subjetivo
Supuesto práctico:
1. individualista
2. colectivista
3. individualista y colectivista
Supuesto práctico:
1. primera evaluación
2. la segunda evaluación
3. los dos momentos de evaluación