En las medidas de evaluación neuropsicológica :
1. han de tenerse en cuenta los factores económicos y políticos
2. han de tenerse en cuenta las diferencias lingüísticas
3. ambas son verdaderas
Durante el desarrollo prenatal del sistema nervioso periférico:
1. el FCN (factor de crecimiento nervioso) estimula el movimiento hacia delante de los axones
2. los axones reconocen su trayectoria por impulsos eléctricos
3. el FNTC (factor neurotrófico de origen cerebral) estimula el movimiento hacia delante de los axones
¿A qué edad post-natal se corresponde la función en el niño: Utiliza "YO", "TÚ"; nombra 4-5 partes del cuerpo?
1. 9 meses
2. 36 meses
3. 24 meses
Se ha observado un aumento significativo de complicaciones perinatales en niños con autismo como:
1. hemorragias durante la gestación
2. meconio en el líquido amniótico
3. ambas son verdaderas
La capacidad cognitiva de los niños diagnosticados de TEA:
1. presenta un patrón de habilidades muy uniforme
2. siempre ofrece una disminución significativa respecto a los controles
3. varía ampliamente, desde el retraso cognitivo hasta el superdotado
Para la evaluación del equilibrio en los niños se les pide:
1. que corran lo más deprisa que puedan
2. que salten a la pata coja
3. que cierren los ojos, junten los pies y pongan los brazos paralelos al suelo
La mandíbula hiperactiva es un trastorno asociado a una disfunción en el funcionamiento:
1. del nervio vago
2. del trigémino
3. del hipogloso
La evaluación neuropsicológica en niños autistas o con problemas de ansiedad debe hacerse:
1. siempre en el mismo día
2. distribuida en varias sesiones
3. cualquier día es posible pues es irrelevante el momento de la evaluación
El informe neuropsicológico se debe entregar a los padres o al adolescente:
1. inmediatamente o como máximo dos semanas después de comunicarles los resultados
2. un mes después de la sesión de comunicación de los resultados
3. es irrelevante el tiempo que transcurra desde que se les comunicaron los resultados
La demora en la gratificación es un correlato comportamental que depende de:
1. la unidad 3 de Luria
2. la unidad 2 de Luria
3. la unidad 1 de Luria
En el Síndrome de Gilles de la Tourette (SGT) son característicos los:
1. tics motores
2. tics vocales
3. ambos son correctas
La tasa de comorbilidad del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es:
1. baja, inferior al 30%
2. media, rondando el 50%
3. alta, superior al 80%
En el estudio de Hasler y cols (2008) donde se estudió los TEP de pacientes con antecedentes depresivos y que les esta
1. los síntomas depresivos disminuyeron hasta el punto de casi desaparecer en el grupo experimental
2. los síntomas depresivos reaparecieron tanto en el grupo en el grupo experimental como en el control
3. se observó una reaparición de los síntomas depresivos en el grupo en el grupo experimental
Los niños que presentan Trastorno de Ansiedad:
1. rara vez tienen dificultades manifiestas de comportamiento en la escuela
2. presentan una inteligencia baja
3. la ansiedad que presentan no afecta al funcionamiento social y académico
En niños con SAF (síndrome de alcoholismo fetal) se ha hallado que:
1. la incidencia de TDAH no difiere de la hallada en la población general
2. tienen dificultades con los nuevos aprendizajes y la aritmética
3. las habilidades de procesamiento cognitivo no están afectadas
En el síndrome de Lesch-Nyhan (SLN) se dan, entre otras alteraciones:
1. acumulación de ácido úrico, control muscular deficiente y retraso cognitivo
2. aparición de placas de proteína amiloide en el tejido neuronal
3. aumento de producción de dopamina en sustancia negra
Las lesiones cerebrales en pacientes con esclerosis tuberosa se deben a:
1. causas no-genéticas
2. a una proliferación anómala de células neurales y gliales durante el desarrollo
3. ingesta de alcohol por la madre durante el embarazo
En la epilepsia, las denominadas crisis parciales se caracterizan por:
1. no estar asociadas a lesiones estructurales del cerebro
2. no implicar pérdida de consciencia
3. provenir de un foco específico en la sustancia blanca

Si encuentra algún error gramatical, de ortografía, de contexto o de otro tipo, y quiere ayudar a resolverlo, puede informar haciendo clic aquí y lo solucionamos.