En el modelo transdiagnóstico jerárquico de los trastornos emocionales, los constructos transdiagnósticos se organizan según distintos niveles de jerarquía en función del nivel de generalización. ¿Cuál de los siguientes ocupa un nivel más bajo en la jerarquía?
1. Sensibilidad a la ansiedad.
2. Evitación conductual.
3. Inhibición conductual.
La ansiedad y la depresión poseen aspectos comunes y aspectos específicos. Basándonos en el modelo tripartito del afecto (afecto positivo y negativo, ansiedad y depresión) y en el modelo de indefensión-desesperanza de Alloy et al. (1990), indique cuál de los siguientes síntomas es específico de la ansiedad:
1. Agitación psicomotora
2. Irritabilidad
3. Nerviosismo
El modelo transdiagnóstico de los trastornos emocionales incluye diversos niveles jerárquicos de generalización y funcionamiento (de más generales a más específicos). Este modelo establece que las reacciones negativas que se producen a los síntomas emocionales se deben fundamentalmente a la acción de:
1. El afecto negativo
2. Las estrategias de afrontamiento
3. Los rasgos clínicos
De acuerdo con el modelo transdiagnóstico de los trastornos emocionales, ejemplos de rasgos clínicos son los tres siguientes:
1. Reevaluación, aceptación y perfeccionismo
2. Sensibilidad a la ansiedad, sensibilidad al asco y evitación cognitiva
3. Perfeccionismo, tolerancia al estrés e intolerancia a la incertidumbre
Basándonos en los modelos de Clark y Watson (1991; modelo tripartito sobre el afecto, la ansiedad y la depresión) y Alloy et al. (1990; indefensión-desesperanza), los siguientes tres síntomas son más propios de la ansiedad que de la depresión:
1. Culpabilidad, insomnio y anhedonia
2. Hipervigilancia, inestabilidad y nerviosismo
3. Apatía, percepción de pérdida y fatiga
El modelo transdiagnóstico de los trastornos emocionales (Sandín et al., 2020) incluye varios niveles de organización jerárquica. Indique en cuál de los siguientes niveles se incluye la inhibición conductual:
1. Nivel de rasgos clínicos
2. Nivel de afrontamiento
3. Nivel de temperamento
La siguiente descripción corresponde a un constructo del modelo transdiagnóstico jerárquico de los trastornos emocionales (Sandín et al., 2020): “Me asusto cuando no puedo concentrarme en los deberes del colegio”. Indique a qué constructo transdiagnóstico se refiere entre los que se indican a continuación:
1. Intolerancia a la incertidumbre
2. Sensibilidad a la ansiedad
3. Evitación cognitiva
El modelo de evitación emocional (Borkovec et al.) sobre la etiología del trastorno de ansiedad generalizada establece, entre otros principios, lo siguiente:
1. La preocupación repetida de tipo lingüístico-verbal incrementa las imágenes negativas catastrofistas (p.ej., imágenes traumáticas pasadas) y por ello incrementa también el nivel de ansiedad.
2. Las creencias positivas sobre la preocupación (creencia de que la preocupación ayuda a resolver el problema) refuerzan la preocupación, ya que la catástrofe no suele ocurrir.
3. El incremento de imágenes negativas catastrofistas producida por la preocupación lingüístico-verbal reduce las creencias positivas sobre la preocupación.
Según establece el modelo de evitación emocional de Borkovec et al. (2004) sobre la etiología del trastorno de ansiedad generalizada, la ansiedad se mantiene (se hace crónica) porque:
1. La preocupación repetida lingüístico-verbal impide el procesamiento emocional de la ansiedad.
2. La preocupación repetida lingüístico-verbal incrementa las imágenes negativas generadoras de ansiedad.
3. Las creencias positivas sobre la preocupación reducen la preocupación lingüístico-verbal.
El modelo integrativo cognitivo-conductual del trastorno de pánico (modificado de Sandín, 1997) tiene como componente central un proceso de feedback positivo que lleva al ataque de pánico. Indique cuál de los siguientes fenómenos es consistente con este proceso de feedback:
1. El temor a los síntomas (p.ej., miedo a no poder respirar) incrementa la hiperventilación y esto lleva a sucesivos incrementos de las sensaciones corporales y el temor a los síntomas, que finalmente puede llevar al ataque de pánico
2. El incremento de la hiperventilación produce incremento del CO₂ y reducción del pH sanguíneo
3. La hipocapnia y la reducción del pH sanguíneo incrementan por feedback positivo los síntomas de hiperventilación y el temor a los síntomas, y llevan al ataque de pánico
Según el modelo metacognitivo de Wells (1999) sobre el trastorno de ansiedad generalizada, un ejemplo de meta-creencia negativa es el siguiente:
1. “Si me preocupo, puedo evitar que ocurran cosas malas”
2. “Me preocupo constantemente”
3. “Mis preocupaciones son incontrolables”
A continuación se indican algunas afirmaciones sobre el modelo de intolerancia a la incertidumbre del trastorno de ansiedad generalizada (Dugas et al., 1998). Señale cuál de ellas es la correcta en relación con este modelo.
1. La preocupación crónica lleva a la evitación cognitiva (p.ej., la supresión del pensamiento).
2. La orientación negativa hacia el problema incrementa las creencias negativas hacia la preocupación.
3. Las creencias negativas sobre la preocupación hacen que esta última se incremente y aumente el nivel de ansiedad.
El modelo de evitación emocional (Borkovec et al.) sobre la etiología del trastorno de ansiedad generalizada establece, entre otros principios, lo siguiente:
1. Las creencias positivas sobre la preocupación (creencia de que la preocupación ayuda a resolver el problema) refuerzan la preocupación, ya que la catástrofe no suele ocurrir.
2. El incremento de imágenes negativas catastrofistas producida por la preocupación lingüísticoverbal reduce las creencias positivas sobre la preocupación.
3. La preocupación repetida de tipo lingüístico-verbal incrementa las imágenes negativas catastrofistas (p.ej., imágenes traumáticas pasadas) y por ello incrementa también el nivel de ansiedad.
El modelo de Clark y Wells (1995) sobre la ansiedad social establece la existencia de una serie de supuestos y creencias disfuncionales que aumentan la vulnerabilidad de que una persona experimente un trastorno de ansiedad social. Un ejemplo de creencia básica acerca del self que se activa en una situación social es el siguiente:
1. "Es importante ser siempre ingenioso en las situaciones sociales".
2. "Soy una persona aburrida".
3. "Si no digo nada pensarán que soy aburrido".
Indique cuál de las siguientes premisas NO corresponde al modelo de Clark y Wells (1995) sobre la ansiedad social/trastorno de ansiedad social:
1. La persona está motivada para dar una impresión favorable sobre sí misma.
2. La persona anticipa la situación social llevando a cabo un procesamiento distorsionado de la información sobre dicha situación.
3. Ante una situación social, la persona centra sus recursos atencionales en dos focos de amenaza: la representación interna que tiene del self y cualquier amenaza que pueda percibir del entorno social (p.ej., de la audiencia).
El modelo de Clark y Wells (1995) sobre la ansiedad social establece varios procesos de feedback involucrados en el mantenimiento del procesamiento autofocalizado disfuncional, entre los cuales se incluye el siguiente:
1. Las conductas de seguridad impiden obtener feedback corrector, y también impiden la desconfirmación de las creencias sobre la peligrosidad de la situación social y las consecuencias catastrofistas.
2. Los síntomas de ansiedad no influyen en la construcción de autovaloraciones distorsionadas.
3. Las conductas de seguridad pueden modular la situación social, sesgando positivamente las valoraciones de los demás y reduciendo la posibilidad de que se produzcan las catástrofes temidas.
Una característica que corresponde al modelo original de Rapee y Heimberg (1997) sobre la etiopatogenia del trastorno de ansiedad social consiste en que:
1. Establece que, en un entorno social, la persona centra sus recursos atencionales en una representación interna del self y en señales negativas procedentes del entorno social
2. Asume de forma explícita que los individuos con trastorno de ansiedad social también tienen miedo a la evaluación positiva, no solo a la evaluación negativa
3. Establece la relevancia en el mantenimiento del trastorno de dos procesos cognitivos: el procesamiento anticipatorio y el procesamiento post-mortem
Señale cuál de los siguientes modelos o teorías sobre el trastorno de estrés postraumático trata de explicar la reexperimentación a partir de "estructuras cognítivas de miedo".
1. Teoría de la evaluación cognitiva.
2. Teoría del procesamiento de la información.
3. Teoría de la representación dual.
En el marco de los modelos teóricos sobre el trauma (p. ej. trastorno de estrés postraumático), y por lo que se refiere al papel de las atribuciones, señale la opción correcta.
1. Son contempladas, más en particular, en la teoría del procesamiento de la información.
2. Las víctimas que llevan a cabo atribuciones internas, estables y globales tienden a sentirse peor.
3. La atribución "Soy el tipo de persona a la que le suceden estas desgracias porque soy torpe y nunca voy a salir adelante" es una atribución inestable y específica.
En el marco del TEPT, el concepto de “esquemas cognitivos” ¿en qué grupo de teorías encaja más propiamente?:
1. Procesamiento de la información.
2. Indefensión aprendida y evaluación cognitiva.
3. Teoría de la representación dual.
Señale cuál de los siguientes modelos o teorías tienen una mayor capacidad de explicar los síntomas de reexperimentación en el trastorno de estrés postraumático (TEPT):
1. Modelos de condicionamiento
2. Teoría del procesamiento de la información.
3. Teoría de la indefensión aprendida y de la evaluación cognitiva.
En relación con la etiología del trastorno obsesivo-compulsivo, la hipótesis de reducción de la ansiedad:
1. Se dirige a explicar, principalmente, el origen de las obsesiones.
2. Incorpora una secuencia de distintos procesos de aprendizaje.
3. Considera que las compulsiones han surgido por un proceso de aprendizaje asociativo.
Señale cuál de las siguientes frases NO seria especialmente característica de la teoria de redes como aproximación conceptual a la psicopatología:
1. Un paciente presenta una serie de síntomas que se pueden explicar por dos entidades latentes: trastorno depresivo mayor (TDM) y trastorno de ansiedad generalizada (TAG).
2. Un paciente presenta un conjunto de síntomas que incluye rumiación y preocupación patológica y otro conjunto de síntomas donde destacan la tristeza y la anhedonia.
3. En un paciente el insomnio funciona como síntoma puente que asocia los síntomas de ansiedad con los síntomas depresivos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es especialmente característica de la teoría de redes como aproximación conceptual a la psicopatología?:
1. Los distintos síntomas de la red son el reflejo de que existen uno o más trastornos psicopatológicos latentes.
2. Los síntomas de la red están causalmente relacionados entre sí.
3. En una misma red pueden coexistir dos entidades psicopatológicas distintas si una persona presenta comorbilidad.
Ante un mismo suceso adverso, distintas personas pueden desarrollar diferentes trastornos psicopatológicos. La hipótesis que explica este hecho en base a las distintas actitudes disfuncionales y otros constructos similares relacionados se denomina:
1. Hipótesis de la especificidad de contenido cognitivo.
2. Hipótesis de las monoaminas.
3. Hipótesis de la diátesis-estrés.
Algunos autores como Andreasen (1985) y Keller el al. (1982) señalan que uno de los siguientes episodios no se corresponde con una entidad clínica porque su existencia no se ha demostrado científicamente a pesar de que se ha llegado a un consenso sobre sus características básicas. Señale el episodio en cuestión:
1. Episodio hipomaníaco.
2. Episodio depresivo.
3. Episodio maníaco.
Señale cuál de los siguientes autores pone el énfasis en que en la manía el paciente se percibe como una persona atractiva y llena de recursos, el mundo como un lugar colmado de experiencias positivas y el futuro lleno de oportunidades maravillosas:
1. Abramsom (1978)
2. Beck (1976)
3. Lewinsohn (1974)
Respecto de los factores etiológicos en los trastornos disociativos, señale la afirmación correcta.
1. Se ha descrito una respuesta al estrés primero parasimpática y luego simpática, esta última como reacción de último recurso cuando no hay salida posible ante el estresor (Porges, 2017; Schore, 2009).
2. Se ha señalado que a lo largo del proceso de neurodesarrollo habría ventanas (períodos de tiempo) especialmente sensibles, de modo que sufrir negligencia física y emocional entre los 8-9 años se relacionaría con disociación adulta (Schalinski et al., 2016).
3. Se ha observado que el trauma del desarrollo (abuso y negligencia en la infancia) puede afectar a la mielinización del córtex prefrontal medial, implicado en las funciones ejecutivas y la regulación de la amígdala (De Bellis, 2005).
En el marco de los modelos teóricos sobre trastornos disociativos, señale cuál de ellos plantea que el intento de los sujetos traumatizados de controlar la sensopercepción, provocaría que esta quedara bloqueada dando lugar a la sintomatología traumática (clínica) posterior:
1. Modelo 4-D
2. Modelo SIBAM
3. Modelo BASK
Atendiendo a la distinción entre desintegración y disociación (Farina et al., 2019), la desregulación emocional repentina y la disminución brusca de monitorización metacognitiva serían fenómenos de:
1. Desintegración.
2. Mixtos de desintegración y disociación.
3. Disociación.
El modelo de filtro de Rief y Barsky (2005) sobre los síntomas no explicados médicamente (síntomas somatoformes) establece que uno de los factores que favorece la percepción de dichos síntomas a través de disminución de la actividad del filtro es:
1. La sobreactivación.
2. Un incremento de la distracción.
3. La ansiedad por la salud.
El primer paso del modelo cognitivo de Williams (2004) sobre la etiología y mantenimiento de la ansiedad por la salud y la hipocondría consiste en:
1. Atención selectiva hacia amenazas a la salud
2. Ansiedad por la salud y tendencias hipocondríacas
3. Neuroticismo (vulnerabilidad personal a experimentar ansiedad)
El modelo psicobiológico de Rief y Barsky (2005) sobre los síntomas no explicados médicamente (modelo de filtro para los síntomas somatoformes) propone que los síntomas son consecuencia de dos procesos: (a) un aumento de las señales corporales y (b) deficiencias en el sistema de !ltraje de las señales corporales. Los autores indican que el primer proceso puede deberse a:
1. Historia de infecciones.
2. Un efecto de “inmunización cognitiva”.
3. Estimulación crónica del eje hipotálamo-hipófiso-corticosuprarrenal.
De acuerdo con el orden secuencial de acontecimientos que se postula en el modelo cognitivo-conductual sobre el desarrollo de la hipocondría propuesto por Warwick y Salkovskis (1990), ¿cuál es la afirmación más correcta entre las que se indican a continuación?
1. Las creencias disfuncionales, cuando son activadas, provocan la intrusión de imágenes automáticas negativas que suscitan una interpretación catastrofista de las sensaciones corporales
2. La elevada ansiedad centrada en el estado de la salud provoca una interpretación catastrofista de las sensaciones y signos corporales, lo cual conduce a una activación de las creencias disfuncionales
3. Una experiencia previa con la enfermedad (p.ej., una enfermedad durante la infancia) provoca la aparición de pensamientos automáticos negativos (intrusiones) que llevan a un aumento de la ansiedad por la salud
De acuerdo con el orden secuencial de acontecimientos que se postula en el modelo cognitivo-conductual sobre el mantenimiento de la hipocondría propuesto por Salkovskis y Rimes (1997), ¿cuál es la afirmación más correcta entre las que se indican a continuación?
1. La ansiedad por los síntomas y el estado de salud incrementa la activación de los síntomas físicos (arousal físico); esto incrementa la preocupación por las sensaciones corporales percibidas como patológicas y lleva a valorarlas como señales de una enfermedad grave.
2. La preocupación por la percepción de sensaciones físicas (percibidas como patológicas) lleva a la puesta en marcha de conductas de evitación y a la formación de creencias disfuncionales que mantienen el trastorno.
3. Las creencias disfuncionales, cuando son activadas, provocan creencias catastrorfistas y conductas de búsqueda de seguridad que mantienen los síntomas hipocondríacos.
El modelo cognitivo-conductual elaborado por Deary et al. (2007) sobre la etiología de los síntomas no explicados médicamente, establece como factor predisponente en el desarrollo de los síntomas lo siguiente:
1. La incertidumbre sobre el sistema de salud.
2. Las conductas de evitación.
3. Las experiencias previas de adversidad, tales como la historia de abuso sexual.
En el modelo cognitivo-evolutivo sobre la hipocondría desarrollado por Williams (2004), el primer paso del modelo viene determinado por lo siguiente:
1. Una interpretación errónea de los síntomas físicos.
2. Creencias disfuncionales sobre la enfermedad.
3. Nivel elevado de neuroticismo (vulnerabilidad a experimentar ansiedad).
Entender el estrés como una reacción inespecifica que implica una amenaza contra el equilibrio del organismo y una activación del sistema nervioso simpático es propio de las teorías sobre el estrés del siguiente autor:
1. Foa.
2. Lazarus.
3. Selye.
Un adolescente recién llegado a una nueva ciudad siente que tiene el apoyo de su familia, pero valora el cambio de residencia como una amenaza. Señale la respuesta correcta teniendo en cuenta el modelo sobre el estrés de Lazarus y Folkman (1984):
1. La valoración que realiza sobre el apoyo social es un tipo de valoración secundaria.
2. La valoración que realiza sobre el cambio de residencia como una amenaza es un tipo de valoración secundaria.
3. La percepción de amenaza desencadenará una respuesta inespecífica de estrés en el adolescente.
En relación con los modelos etiológicos de los trastornos de adaptación, señale la respuesta correcta:
1. Los modelos teóricos sobre el trastorno de estrés postraumático contribuyen a entender la etiología de los trastornos de adaptación.
2. Los modelos etiológicos actuales explican satisfactoriamente por qué algunas personas desarrollan trastornos de adaptación y otras no.
3. El enfoque sobre el estrés de Selye es el que más puede contribuir a entender el origen de los trastornos de adaptación.
Respecto de la etiología de la esquizotipia, señale la opción INCORRECTA.
1. Va desde el deterioro mínimo, imperceptible, (o incluso beneficioso) hasta la ruptura claramente psicótica.
2. El concepto de esquizotipia (Claridge, 1997) incluye cuatro componentes: experiencias inusuales, desorganización cognitiva, anhedonia introvertida e inconformismo compulsivo.
3. No se trata de un marcador de vulnerabilidad a la psicosis.
En el marco del modelo alternativo de los trastornos de la personalidad (DSM-5) y dentro de los “rasgos patológicos y facetas de esos rasgos”, señale en qué rasgo se incluye las facetas de grandiosidad y búsqueda de atención.
1. Antagonismo.
2. Desinhibición.
3. Afecto negativo.
El modelo del grupo de trabajo de Maerck y Cols. (2007) sobre la etiología de los trastornos de adaptación parte o se fundamenta en las teorías explicativas ya establecidas para:
1. La depresión.
2. El trastorno de estrés postraumático.
3. El trastorno de ansiedad generalizada.
Desde la teoría de la disociación estructural de Van der Hart (Van der Hart et al., 2006), se propone la disociación como un mecanismo de respuesta al trauma, que abarca:
1. Desde el trastorno por estrés postraumático (TEPT) hasta los cuadros postraumáticos graves, pero excluyendo el trastorno de identidad disociativo (TID o personalidad multiple) del espectro postraumático.
2. El trastorno por estrés postraumático (TEPT) y los trastornos de ansiedad en todas sus presentaciones clínicas.
3. Desde el trastorno por estrés postraumático (TEPT) hasta los cuadros postraumáticos graves, estando el trastorno de identidad disociativo (TID o personalidad multiple) en el extremo de este espectro postraumático.
Los cinco ámbitos que han descrito Steinberg y Schnall (2000), presentes en la disociación, son:
1. Amnesia lacunar, despersonalización, hipersomnio, aplanamiento afectivo y alteración de la identidad.
2. Desrealización, despersonalización, sentido de presencia, pseudoalucinaciones y activación desproporcionada del arousal.
3. Amnesia, despersonalización, desrealización, confusión de identidad y alteración de identidad.
En el modelo de la disociación estructural que nos proporciona el Dr. Onno Van der Hart, algunos postulados son:
1. Existe una parte emocional, distinta a la parte aparentemente normal, que es la que codifica y almacena información sobre el trauma y lo revive a través de las emociones y las experiencias sensoriomotoras.
2. Existe una parte emocional, distinta a la parte aparentemente normal, que evita fisica y mentalmente cualquier elemento relacionado con el trauma, intentando actuar como si no hubiera ocurrido.
3. Tanto la parte aparentemente normal como la parte emocional de lo personalidad evitan física y mentalmente cualquier elemento relacionado ccn el trauma, intentando actuar como si no hubiera ocurrido.
Según la teoría de Beck, ¿cuál de las siguientes NO es una actitud disfuncional en la manía?
1. Si hay alguna posibilidad de éxito debería aceptar el riesgo, porque ganaré.
2. Merezco más de lo que tengo.
3. Cuando la gente me mira, me desea lo peor.
Los tres elementos clave de la teoría cognitiva de la depresión de Beck son:
1. Esquemas cognitivos depresógenos; errores cognitivos; pensamientos automáticos negativos sobre el yo, el mundo y el futuro.
2. Errores cognitivos; pensamientos automáticos negativos sobre el yo, el mundo y el futuro; habilidades de solución de problemas sociales.
3. Actitudes distuncionales; esquemas cognitivos depresógenos; habilidades de afrontamiento.
¿Cuál de los siguientes modelos ha sido propuesto para la explicación del desarrollo y mantenimiento del TDC?
1. El modela de F. Neziroglu y el modelo de S. Wilhelm.
2. El modelo de P. Salkowskis.
3. El modelo de S. Wilhelm.
Los modelos explicativos actuales sobre los comportamientos repetidos centrados en el cuerpo (p. ej., la excoriación) plantean que estos podrían tener la función de:
1. Evitar enfrentarse al malestar que generan los creencias distuncionales sobre el propio cuerpo.
2. Regular las emociones negativas, tanto aquellas que implican niveles elevados (p. ej., la ansiedad) como bajos (p. ej., el aburrimiento) de activación.
3. Disminuir la ansiedad que genera mirarse ante el espejo y ver una imagen que no se ajusta a la deseada (p. ej., acné).
¿Cuál es el modelo teórico que mejor explica la reexperimentación persistente del suceso traumático en el trastorno de estrés postraumático?
1. El condicionamiento clásico.
2. La teoría del procesamiento de la información.
3. El condicionamiento de orden superior.
Desde la perspectiva evolucionista, la ansiedad social se entiende como:
1. Una respuesta adaptativa para responder a las amenazas a las que estamos expuestos como especie.
2. Una respuesta exacerbada que se produce como consecuencia del miedo e la evaluación negativa.
3. Una anticipación patológica a situaciones de interacción social.
Klein (1961, 1981) llevó a cabo varias aportaciones que mejoraron el conocimiento psicopatológico del trastorno de pánico. Indiqué cuál de las siguientes aportaciones NO corresponde a Klein:
1. Establecer que la agorafobia es una consecuencia de los ataques de pánico.
2. Establecer que, tras la experiencia de ataques de pánico, se desarrolla ansiedad anticipatoria hacia nuevos ataques.
3. Considerar el ataque de pánico como una neurosis de ansiedad.
Entre los diferentes modelos que se hen formulado especificamente sobre la etiología del trastorno de pánico, ¿cuál de los siguientes integra como conceptos centrales las interpretaciones catastrofistas y la sensibilidad a la ansiedad?
1. El modelo cognitivo tripartito.
2. El modelo cognitivo de Clark.
3. El modelo cognitivo integrativo.
¿Cuál de los siguientes modelos sobre la etiología del trastorno de ansiedad generalizada diferencia entre dos tipos de preocupaciones (preocupaciones Tipo 1 y preocupaciones Tipo 2):
1. Modelo de aprensión ansiosa.
2. Modelo metacognitivo.
3. Modelo de evitación emocional basado en la preocupación.
De acuerdo con el modelo tripartito de Clark y Watson (1991), ¿qué aspecto diferencia la depresión de la ansiedad, siendo más característico de la primera?
1. El bajo afecto positivo.
2. El nivel elevado de neuroticismo.
3. La elevada sensibilidad al asco.
Según el modelo transdiagnóstico jerárquico de los trastornos emocionales, cuál de los siguientes conceptos ocupa una posición más general o superior en la jerarquía:
1. Un trastorno mental (síndrome clínico).
2. La preocupación.
3. El perfeccionismo.
Según la propuesta cognitivo-conductual de Warwick y Satkovskis, las interpretaciones erróneas sobre los síntomas corporales que realizan las personas hipocondriacas tienen su origen en:
1. La toma de conciencia por parte de la persona de las ventajas que comporta adoptar el papel de enfermo.
2. Experiencias previas negativas relacionadas con la enfermedad (propias o de otras personas) que conducen a la formación de actitudes disfuncionales sobre la salud y la enfermedad.
3. La movilización de impulsos primarios a modo de síntomas físicos que sirven como defensa cuando la autoestima se ve amenazada.
Según Warwick y Salkovskis, la hipocondría puede ser considerada como análoga a un trastorno de:
1. Ansiedad por la salud.
2. Ansiedad por la enfermedad.
3. Amplificación somato-sensorial.
En el marco de los modelos teóricos sobre trastornos disociativos, señale cuál de ellos propone la disociación como un mecanismo de respuesta al traumo, que abarca desde el trastorno por estrés postraumático(TEPT) hasta los cuadros postraumáticos graves, estando el trastorno de identidad disociativo (TID) o personalidad múltiple en el extremo de este espectro postraumático. La traumatización implicaría fundamentalmente un cierto nivel de disociación de los sistemas biopsicosociales:
1. Teoría de la disociación estructural
2. Modelo del Factor Traumático de Schimenti
3. Modelo BASK
En el marco de los modelos teóricos sobre trastornos disociativos, señale cuál de ellos propone que el funcionamiento integrado del procesamiento de la información requiere un funcionamiento sincrónico de los cuatro ejes. La disociación se produciría por la desconexión de uno de estos elementos del resto:
1. Teoría de la disociación estructural
2. Modelo del Factor Traumático de Schimenti
3. Modelo BASK
En el marco de los modelos teóricos sobre trastornos disociativos, señale cuál de ellos se basa en la idea de que la disociación es una respuesta adaptativa al trauma, que puede tener diferentes formas y grados de gravedad:
1. Teoría de la disociación estructural
2. Modelo del Factor Traumático de Schimenti
3. Modelo 4-D
En el marco de los modelos teóricos sobre trastornos disociativos, señale cuál de ellos postula que el trauma de apego puede generar una disfunción en la capacidad para procesar, regular e integrar estados mentales y somáticos perturbadores, sin afectar la estructura del yo:
1. Teoría de la disociación estructural
2. Modelo del Factor Traumático de Schimenti
3. Modelo SIBAM