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Examen Psicología de la Memoria septiembre 2025
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La demencia semántica se caracteriza por:
Una pérdida general de información episódica y un deterioro de la comprensión del lenguaje, con preservación de la memoria semántica y autobiográfica.
La presencia de una grave anomia, con uso de paráfrasis semánticas y una alteración en la comprensión del significado de las palabras.
La incapacidad para recuperar los nombres de objetos, categorizarlos o juzgarlos por su similitud, pero no por dificultades para identificar sonidos ambientales o reconocer caras familiares.
Señale la alternativa FALSA respecto a la memoria implícita:
Mejora a lo largo de la niñez y llega a su punto máximo en la edad adulta para después empeorar en la vejez.
El contenido de la información en este tipo de memoria es de larga duración y no requiere la recuperación intencional de la experiencia adquirida previamente.
No es totalmente automática y requiere atención durante la fase de codificación estimular.
En el estudio llevado a cabo por Ballesteros et al. (1999) los autores evaluaron la memoria implícita de objetos presentados al tacto utilizando como estímulos:
Objetos fragmentados y no fragmentados.
Objetos familiares y no objetos.
Objetos artificiales y naturales.
Según la propuesta de McDaniel y Einstein (2007), una tarea típica de memoria prospectiva (MP) requiere respetar varias características, entre las que se incluyen:
La acción debe cumplirse inmediatamente, sin que haya retraso entre las fases de codificación y recuperación.
La tarea de memoria prospectiva debe estar integrada en otra tarea (“tarea en curso o tarea primaria") en la que la señal de MP representa una parte de la situación.
La acción realizada debe formularse inconscientemente sin permanecer constantemente en la mente.
¿Qué función tienen los procesos de memoria retrospectiva según la teoría de los procesos preparatorios de atención y memoria (PAM) de Smith (2003)?
Poner en marcha los procesos preparatorios que favorecen la memoria prospectiva como son las claves focales y no focales.
Mantener una intención de memoria prospectiva hasta que pueda ejecutarse.
Discriminar qué claves del ambiente son o no relevantes para la intención de la memoria prospectiva.
¿Cuál de los siguientes enunciados describe correctamente una diferencia entre los tres paradigmas utilizados para estudiar las falsas memorias?
El paradigma DRM se enfoca en la implantación de eventos completos, mientras que el paradigma de la desinformación utiliza listas de palabras semánticamente relacionadas.
El paradigma de la desinformación altera detalles de un evento real mediante información engañosa presentada posteriormente a ese evento, mientras que el paradigma de implantación de falsos recuerdos busca generar recuerdos completos de eventos que nunca ocurrieron.
EI paradigma de implantación de falsos recuerdos emplea listas de palabras para generar la ilusión de recuerdo, de manera similar al paradigma DRM.
La amnesia funcional o disociativa:
Se caracteriza por presentar un cierto grado de amnesia retrógrada y la pérdida de información autobiográfica es poco frecuente.
Es originada por un daño específico en las estructuras cerebrales implicadas en la memoria.
Suele estar desencadenada por episodios estresantes o emocionales.
¿Cuál de las siguientes pruebas NO es adecuada para evaluar memoria episódica visual?
El test de retención visual de Benton.
La figura compleja de Rey.
EI cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana.
Según el estudio de Eleanor Maguire y su equipo (2000) sobre los taxistas de Londres, ¿qué se observó al comparar las imágenes de resonancia magnética (RM) de los cerebros de los taxistas con las de un grupo de control?
Los taxistas tenían un hipocampo anterior más grande que el grupo control.
El tamaño del hipocampo posterior de los taxistas era mayor en comparación con los controles, y este tamaño estaba correlacionado con los años de experiencia como taxista.
No hubo diferencias en el tamaño del hipocampo entre los taxistas y los controles, pero sí en la actividad neuronal.
Según el estudio de Fleming y Dolan (2012), ¿Cuáles son las áreas cerebrales que muestran mayor actividad durante los juicios metacognitivos?
Corteza occipital, corteza prefrontal izquierda y amígdala.
Área 10 de Brodmann, circunvolución cingulada anterior y corteza parietal posterior derecha.
Corteza temporal medial, corteza prefrontal dorsolateral y corteza insular.
Según la investigación sobre monitorización de la memoria en personas mayores, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
Las personas mayores tienen una mayor precisión en la identificación de la fuente en tareas que implican información conceptual-emocional en comparación con los jóvenes.
La dificultad de las personas mayores para recordar la fuente de un evento se ha atribuido a un déficit en la formación de nuevas asociaciones.
Las personas mayores no presentan dificultades en la regulación de sus estrategias de aprendizaje y monitorización durante tareas de memoria.
¿Qué perspectiva se considera más adecuada para abordar los cambios en los procesos cognitivos durante el ciclo vital?
La epigenética.
La neurociencia cognitiva.
Los estudios transversales.
En relación con las principales técnicas utilizadas para investigar la memoria ¿qué técnica tiene la ventaja de ser no invasiva, relativamente económica, y con adecuada resolución temporal, pero se limita a la región del córtex?
Magnetoencefalografía (MEG).
Estimulación magnética transcraneal (EMT).
Tomografía por emisión de positrones (TEP).
Según Sperling, ¿qué capacidad promedio de letras podían informar los participantes utilizando la técnica de informe parcial (IP) cuando el sonido se presentaba justo después de que desapareciera la matriz de letras?
Aproximadamente 4,5 letras.
Aproximadamente 9,1 letras.
Aproximadamente 12 letras.
Según Coltheart (1980), ¿cuál de los siguientes tipos de persistencia está más directamente relacionado con la memoria sensorial visual o icónica?
Persistencia neural.
Persistencia visible o fenomenológica.
Persistencia informativa.
¿Qué correlato electrofisiológico se ha asociado principalmente con la memoria sensorial auditiva?
La actividad de neuronas de V1.
El potencial P300.
EI potencial de disparidad (MMN).
Señale la afirmación correcta sobre el déficit de memoria operativa de los pacientes con enfermedad de Alzheimer:
Estos pacientes no muestran efectos de similitud fonológica ni de longitud de palabras, lo que sugiere que el bucle fonológico no funciona con normalidad.
Hay evidencias de que estos pacientes están particularmente deteriorados en el funcionamiento del ejecutivo central.
EI rendimiento de estos pacientes se ve particularmente afectado cuando tienen que realizar dos tareas concurrentes simultáneamente, lo que sugiere que la agenda visuoespacial es el componente más afectado.
Señale la afirmación correcta sobre el caso del paciente K.F. descrito por Warrington y Shallice (1969) y Shallice y Warrington (1970):
K.F. había sufrido un accidente de tráfico con graves lesiones frontales a nivel bilateral.
K.F. presentaba un déficit severo tanto de la memoria a corto plazo como de la memoria a largo plazo.
K.F. presentaba un déficit severo de la memoria a corto plazo, con una amplitud de dígitos de dos y sin mostrar efecto de recencia.
En el estudio de Rock y Gutman (1981) sobre la interacción entre la atención selectiva y la memoria de reconocimiento:
En la condición de atención plena, los estímulos aparecían solapados y los participantes eran instruidos a atender a uno de los dos dibujos.
Se encontró que en la condición de atención selectiva los participantes tuvieron un rendimiento de memoria más bajo que los participantes en la condición de atención plena.
Se manipuló la atención a partir de sus mecanismos divididos durante la codificación de la información.
Según la hipótesis de la recuperación en la fase de estudio (Thios y D'Agostino, 1976):
Los efectos del espaciado se producen cuando, tras la segunda presentación de un elemento, las personas recuperan la presentación anterior y añaden información adicional al rastro de memoria.
Las palabras concretas que son fácilmente imaginables se codifican por dos vías, la vía verbal y la vía visual, lo que facilita su posterior recuperación.
EI tipo de procesamiento que la persona pone en marcha cuando codifica la información determina la efectividad del recuerdo.
La memoria semántica:
Almacena información sobre recuerdos conscientes de hechos del pasado codificados explícitamente.
Puede generar y manejar información que no se ha aprendido de forma explícita.
Es muy vulnerables al olvido, dado que su recuperación suele depender en gran medida del contexto en el que fue adquirida, especialmente en términos espaciales y temporales.
De acuerdo con la Teoría de redes jerárquicas propuesta por Collins y Quillian (1969):
Los atributos se almacenan en el nodo más alto posible en el que son compartidos por todos los nodos inferiores de la red.
Los significados de las palabras están distribuidos en jerarquías sintácticas.
Cuanto más arriba está ubicado un nodo, más específico, concreto e inclusivo es el concepto que representa.
PARTE PRACTICA
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente uno de los hallazgos de Ebbinghaus en el capítulo VI (sección 23) de su obra “Über das Gedáchtnis” (1885)?
A partir de cierto umbral de repeticiones (unas 32), el efecto de ahorro en el reaprendizaje comenzaba a estabilizarse, mostrando un beneficio marginal decreciente por repetición adicional.
A partir de cierto umbral de repeticiones (unas 32), el efecto de ahorro en el reaprendizaje comenzaba a estabilizarse, mostrando un beneficio marginal decreciente por repetición adicional.
Cada repetición previa aumentaba de forma indefinida el ahorro de tiempo, alcanzando su punto máximo tras 64 repeticiones.
PARTE PRACTICA
¿Cuál fue el objetivo principal del trabajo empírico propuesto en la PEC?
Determinar si la curva del olvido dependía del tipo de sílabas empleadas.
Evaluar si la repetición mejoraba el rendimiento inmediato en memoria.
Comprobar si un mayor número de repeticiones el día 1 suponía un mayor ahorro en el reaprendizaje 24 horas después.
PARTE PRACTICA
¿Qué variable se consideró dependiente en el diseño experimental de la PEC?
