El desarrollo de un autoconcepto que se basa en criterios y compromisos personales, es más probable en:
1. El inicio de la adolescencia
2. La adolescencia media
3. El final de la adolescencia
Por lo que se refiere al autoconcepto, Fischer (1980) señala que, el nivel de las abstracciones simples, el adolescente:
1. Puede comparar abstracciones de su Yo entre sí.
2. No puede relacionar diferentes aspectos de su Yo.
3. Puede darse cuenta de posibles incongruencias de su carácter.
Con relación a la construcción del autoconcepto, Fischer (1980) señala que en el nivel de "los sistemas abstractos" el individuo:
1. incorpora por primera vez atributos intangibles y abstractos en la definición de su Yo.
2. alcanza la posibilidad de comparar entre sí abstracciones simples.
3. es capaz de integrar las abstracciones simples en otras de nivel superior.
Una de las características de la adolescencia respecto del autoconcepto es que durante esta etapa:
1. importan menos las opiniones de los demás.
2. se da mayor importancia a las opiniones de los otros.
3. las opiniones de los demás se interpretan como algo ajeno que no influye en la visión que tiene el adolescente de sí mismo.
En referencia a las diferencias sexuales en la evolución de la autoestima durante la adolescencia:
1. las chicas presentan mejor autoestima que los chicos, especialmente en las etapas finales de la adolescencia.
2. no se han encontrado diferencias entre chicos y chicas.
3. los chicos presentan una autoestima mayor que las chicas, sobre todo en las primeras etapas de la adolescencia.
Harter señala que la relación entre la competencia de los individuos y su impacto en la autoestima durante la adolescencia puede expresarse así:
1. una alta competencia en un área muy valorada por el individuo tiene alto impacto en su autoestima global.
2. una alta competencia en un área poco valorada por el individuo tiene alto impacto en la autoestima global.
3. las competencias y la valoración de las mismas, no tienen impacto en la autoestima.
Los estudios sobre autoestima en la adolescencia han mostrado que:
1. la opinión de los amigos influye de manera decisiva en la autoestima de los adolescentes.
2. la opinión de los compañeros influye de manera decisiva en la autoestima de los adolescentes.
3. los chicos presentan menores niveles de autoestima que sus compañeras a lo largo de todo el periodo de la adolescencia.
En relación a la autoestima se podría afirmar que:
1. emerge de forma explícita en la adolescencia, a partir de los 13 años.
2. emerge de forma explícita en la infancia temprana, a partir de los 4 años.
3. tiene mucho en común con los rasgos valorados en el autoconcepto.
Según los estudios sobre la evolución del autoconcepto en la etapa adolescente, el momento de mayor confusión sobre los rasgos que forman la personalidad se sitúa en ...:
1. El inicio de la adolescencia, cuando el sujeto aún no puede comparar abstracciones simples entre sí.
2. La adolescencia media, cuando el sujeto puede comparar abstracciones simples entre sí.
3. El tramo final de la adolescencia, cuando el individuo se sitúa en el nivel de los sistemas abstractos.

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