Tema 9. Manejo del aula. Si encuentras algún error gramatical, ortográfico, de contexto u otro tipo, y deseas ayudarnos a solucionarlo, puedes hacerlo mediante Telegram o enviando un email.
¿Por qué es importante el manejo eficiente del aula?
Para controlar a los estudiantes.
Para maximizar las oportunidades de aprendizaje.
Para debilitar la participación de los estudiantes.
¿Cuál es una opción para obtener ayuda en el manejo de conductas problemáticas, según el texto?
Retener al alumno en el almuerzo o el recreo.
Ignorar las conductas problemáticas.
Encontrar un mentor para el estudiante
¿Cuál es uno de los estilos de arreglo del aula?
Estilo de laboratorio.
Estilo auditorio.
Estilo individual.
¿Qué se recomienda al docente al inicio del curso?
No comunicar reglas ni procedimientos.
Establecer expectativas de comportamiento.
Evitar la participación activa de los estudiantes.
¿Qué se menciona como una estrategia para incrementar el tiempo de aprendizaje académico?
Mantener el flujo de actividad en el aula.
Dar largos sermones sobre el comportamiento apropiado.
Aumentar el tiempo de transición entre actividades.
¿Por qué se deben evitar las amenazas al abordar a un estudiante con comportamiento problemático?
Porque las amenazas son la forma más efectiva de controlar la conducta del estudiante.
Porque pueden crear resistencia por parte del estudiante y no son eficaces.
Porque las amenazas fomentan la motivación intrínseca de los estudiantes.
¿Cuál de los estilos de arreglo es eficaz para actividades de aprendizaje cooperativo?
Estilo auditorio.
Estilo de ubicación cruzada.
Estilo seminario.
¿Cuál es el enfoque principal del manejo de problemas en aulas de educación básica y media?
Controlar a los estudiantes de manera rígida.
Promover la cooperación de los estudiantes.
Impartir lecciones con lentitud.
¿Cuál es una estrategia recomendada para intervenir ante conductas problemáticas menores?
Revocar un privilegio o una actividad deseada.
Todas las opciones son incorrectas.
Imponer una sanción como trabajo repetitivo en redacción.
¿Qué se recomienda tener en cuenta al diseñar el arreglo del aula?
Las actividades que no involucran a los alumnos.
Las actividades de lectura y matemáticas únicamente.
Las actividades en las que participarán los alumnos.
¿Qué relación se asocia con el éxito educativo y vocacional si se prolonga, según el texto?
La relación de pareja.
La relación maestro-alumno.
La relación de tutor-alumno, especialmente si es iniciada por el joven y del mismo grupo étnico.
¿Cuál de las siguientes características describe la complejidad de un aula, según Walter Doyle?
Las aulas son unidimensionales.
Las actividades en el aula ocurren de forma secuencial.
Las aulas son multidimensionales
¿Cuál de las siguientes estrategias se recomienda para reducir el bullying?
Evitar enfrentar al acosador en privado.
Hacer que los compañeros mayores sean acosadores.
Enfrentar al acosador de manera firme y en privado.
¿Cuál es una estrategia para un manejo eficaz del aula?
Centrarse en una sola cosa a la vez.
Interrumpir el flujo de las lecciones para permitir que los estudiantes se distraigan.
Supervisar regularmente el aula para detectar conductas inapropiadas y enfrentar apropiadamente situaciones simultáneas
¿En qué estilo de arreglo del aula se sientan 10 o más estudiantes en círculo, rectángulo o "U"?
Estilo seminario.
Estilo por grupos.
Estilo cara a cara
¿Qué se destaca sobre la perspectiva histórica del manejo del aula?
Enfoca a los estudiantes en el aprendizaje activo.
Se basa en el control externo de los estudiantes.
Fomenta la autorregulación de los estudiantes.
Qué se puede lograr al parafrasear:
Interrumpir al orador.
Repetir exactamente las mismas palabras del orador.
Expresar el mensaje del orador con palabras propias para demostrar comprensión.
¿Cuáles son los dos objetivos del manejo eficaz del aula?
Maximizar la actividad no dirigida y fomentar problemas académicos y emocionales.
Maximizar el tiempo de instrucción y aprendizaje, y evitar problemas académicos y emocionales.
Minimizar el tiempo de instrucción y aprendizaje, y fomentar problemas académicos y emocionales.
¿Cuál es el primer paso que propone Adriane Lonzarich para abordar problemas en el aula?
Evaluar al maestro.
Evaluar al niño.
Evaluar el ambiente
¿Cuál es la diferencia principal entre reglas y procedimientos?
Las reglas son para promover la conducta, mientras que los procedimientos son para prohibir.
Las reglas son normas generales, mientras que los procedimientos son rutinas para actividades específicas.
No hay diferencia entre reglas y procedimientos
¿Qué se puede lograr mediante el uso de recompensas que informan al estudiante sobre su pericia?
Controlar la conducta de los estudiantes de manera eficaz.
Incrementar la motivación intrínseca y la responsabilidad.
Inhibir la autorregulación de los estudiantes.
¿Cuál es una directriz para establecer relaciones positivas con los estudiantes?
Evitar dirigirse a los alumnos por sus nombres.
Ser un oyente pasivo y no prestar atención a lo que dicen los alumnos.
Saludar amistosamente y dirigirse a los alumnos por sus nombres.
¿Qué intervención en una escuela primaria y secundaria ayudó a reducir el maltrato?
Culpar al hostigador.
Incrementar la empatía de los hostigadores y condenar su conducta.
Dejar que los hostigadores se salgan con la suya.
¿Cuál es el objetivo principal de crear y mantener reglas y procedimientos en el aula?
Fomentar la autonomía de los estudiantes.
Evitar el caos y los malentendidos.
Promover la comunicación entre el maestro y los alumnos.
¿Cuál es la perspectiva actual del manejo del aula?
El docente es un director.
El docente es un guía, coordinador o facilitador.
El docente es un observador pasivo.
¿Cómo se decide el arreglo físico del aula?
Se utiliza siempre el arreglo estándar del aula.
Se considera el arreglo físico que sirve mejor para cada tipo de actividad educativa.
Los estudiantes no participan en actividades educativas en el aula.
¿Qué enfoque se enfatiza en la instrucción y en un ambiente positivo en el aula?
Estrategias disciplinarias reactivas.
Estrategias preventivas y proactivas.
Métodos de enseñanza tradicionales.
¿Qué se recomienda para reducir al mínimo el tiempo de transición entre actividades?
Establecer rutinas de transición y definir límites de las lecciones.
Dar largos discursos sobre el comportamiento adecuado.
Cambiar de actividad sin previo aviso.
¿Qué se debe hacer en casos extremos en los que un estudiante no colabora?
Ignorar la situación.
Enviar a otro estudiante a buscar ayuda a la dirección.
Dejar que el estudiante se salga con la suya.
Uno de los principios de arreglo del aula sería:
Aumentar la congestión en áreas de mucho tránsito.
Asegurarse de tener puntos ciegos en el aula.
Reducir la congestión en áreas de mucho tránsito.
¿Cuál es el propósito de la escucha activa?
Hablar "para" alguien y no "con" alguien.
Poner toda la atención en el orador y enfocarse tanto en el contenido intelectual como en el emocional del mensaje.
Ignorar al orador y enfocarse solo en el contenido intelectual.
¿Qué estrategia se recomienda para manejar una pelea en la educación primaria?
Pedir ayuda a otros adultos.
Aplicar políticas del centro.
Dar la orden de "¡Alto!" y separar a los alumnos
¿Qué se puede lograr al dar oportunidades a los estudiantes para hacer presentaciones formales y debates?
Aumentar la ansiedad de los alumnos.
Mejorar sus habilidades para hablar, de pensamiento y de organización.
No tiene ningún impacto en las habilidades de los estudiantes.
Según Jacob Kounin, ¿qué deben hacer los maestros para mantener un aula eficaz?
Profundizar en exceso en una actividad.
Dar saltos constantes entre actividades.
Estructurar de manera competente las actividades del aula.
¿Qué implica la mediación de los compañeros en el manejo de conductas problemáticas?
Capacitar a los estudiantes para resolver conflictos entre ellos y cambiar conductas indeseables.
Enviar al estudiante con el director.
Realizar una junta de padres y maestro.
¿Cuál es una recomendación para diseñar el arreglo del aula?
No probar el arreglo después de implementarlo.
Diseñar un plan para distribuir los muebles.
Cambiar periódicamente la ubicación de los estudiantes.
¿Qué implica el manejo del aula?
Manejar únicamente la conducta de los alumnos.
Manejar tanto la conducta de los alumnos como la enseñanza.
No implica ninguna interacción con los alumnos
¿Cuál es uno de los estilos de manejo del aula que promueve la independencia y la confianza en los estudiantes?
Estilo autoritario.
Estilo permisivo.
Estilo con autoridad de manejo del aula.
¿Cuál de los estilos de manejo del aula promueve la independencia y la autoestima en los estudiantes?
Estilo autoritario.
Estilo con autoridad de manejo del aula.
Estilo permisivo.
¿Cuándo se aplican intervenciones menores en el manejo de conductas problemáticas?
Ante conductas problemáticas graves que interrumpen las actividades del aula.
Ante conductas poco frecuentes que no interrumpen las actividades del aula.
Ante conductas moderadas que interfieren con el trabajo de los compañeros
¿Qué tipo de conducta define el estudio como acoso escolar o bullying?
Cualquier discusión verbal entre estudiantes.
Conducta, verbal o física, que tiene por objeto molestar a alguien menos fuerte.
Peleas ocasionales entre estudiantes.
¿Qué se sugiere en el texto acerca de si observas bullying?
Ignorarlo, ya que suele ser una situación común en la escuela.
Decidir si es lo bastante grave para denunciar a las autoridades y reunir a los padres del acosador para detener la conducta.
No hacer nada y esperar a que los estudiantes resuelvan el conflicto por sí mismos
¿Qué programa creado por Dan Olweus se enfoca en niños de 6-15 años con el objetivo de reducir el acoso escolar?
Programa de actividades extracurriculares.
Programa para aumentar el rendimiento académico.
Programa para aminorar las oportunidades y las gratificaciones del acoso escolar
¿Qué se sugiere para personalizar el aula y hacerlo menos anónimo?
Colocar más pupitres en filas.
Decorar con fotografías y proyectos de los estudiantes.
Evitar la personalización del espacio.
¿Cuál es una estrategia recomendada para un manejo eficaz del aula?
Interrumpir el flujo de las lecciones para permitir que los estudiantes se distraigan.
Mantener el ritmo y la continuidad de las lecciones.
Centrarse en una sola cosa a la vez.
¿Qué caracteriza al estilo auditorio de arreglo del aula?
Permite el contacto cara a cara entre estudiantes.
Limita la libertad de movimiento del profesor en el aula.
Se emplea únicamente para actividades de laboratorio.
