La integración de diversas fuentes de información, nos lleva a pensar que existe una forma temprana de memoria que emerge
poco después del nacimiento. Esta memoria depende principalmente del . A medida que el bebé entra en
la segunda mitad de su primer año de vida, la maduración del hipocampo, junto con el desarrollo del que le rodea hace posible
la aparición de la memoria explícita. Se han utilizado una variedad de tareas para evaluar la memoria explícita, unas específicas
del bebé humano, otras adoptadas de los monos. A partir de los resultados obtenidos con estas tareas, se observa una mejora gradual
en la memoria durante los primeros años de vida, debido probablemente a cambios en el hipocampo, en el córtex que lo rodea, y al
incremento de la conectividad entre estas áreas. Los cambios que se observan en la memoria entre los años pre-escolares y los de la
enseñanza elemental son debidos probablemente a cambios en el , y a las conexiones entre éste y el .
Tales cambios permiten el desarrollo de la habilidad de realizar operaciones mentales sobre los contenidos de la memoria, como
la habilidad de utilizar estrategias para codificar y recuperar la información. Finalmente, los cambios en la memoria a largo plazo son
debidos probablemente al desarrollo de las áreas neocorticales que se considera que almacenan esos contenidos, así como la mejora en
la comunicación entre el y el .