Capítulo 4. Emoción y procesamiento cognitivo

Las emociones positivas pueden actuar como un criterio de coherencia conceptual, de modo que los objetos y eventos que desencadenan la misma emoción se agrupan en categorías de respuesta emocional:
1. Verdadero.
2. Falso.
LeDoux (1996) propuso que la amígdala no puede elicitar emociones antes de que la información alcance el córtex:
1. Verdadero.
2. Falso.
El paradigma Stroop emocional se utiliza para comprobar la interferencia que causa al nombrar el color de la tinta con la que está escrita una palabra cuando ésta tiene un contenido emocional:
1. Verdadero.
2. Falso.
Según el modelo de Schwarz y Clore que explica la relación entre emoción y cognición, utilizamos nuestro estado afectivo como un heurístico o atajo cognitive que nos permite simplificar el proceso de razonamiento:
1. Verdadero.
2. Falso.
En los experimentos que utilizan el paradigma de búsqueda visual para investigar la relevancia de los estímulos, la ejecución de la tarea es mejor cuando:
1. Aumenta el número de distractores.
2. Disminuye el número de distractores.
Trabajos como los de Qhman (2001) han puesto de manifiesto que estímulos sin contenido emocional se descubren antes que estímulos desagradables:
1. Verdadero.
2. Falso.
Una de las críticas a los estudios que defienden que los pacientes con daños en la amígdala identifican peor los estímulos emocionales relacionados con el miedo es:
1. Que depende del tipo de daño.
2. Que la amígdala tiene una capacidad relativa de procesar emociones y no funciona independientemente de los procesos cognitivos y perceptivos.
La hipótesis de la primacía afectiva defiende que:
1. Se puede procesar el contenido afectivo de los estímulos de manera inconsciente.
2. Para las personas son más importantes los afectos que otros procesos.
El paradigma de búsqueda visual explica como la información significativa para el individuo se procesa más rápidamente:
1. Verdadero.
2. Falso.
La infusión del afecto es un proceso por el cual la información afectiva se incorpora a los procesos cognitivos:
1. Verdadero.
2. Falso.
En el paradigma de búsqueda visual, la ejecución de la tarea es mejor cuando aumenta el número de distractores:
1. Verdadero.
2. Falso.
En el modelo de redes asociativas, los nodos emocionales se conectan a otras unidades de contenido semántico, como conductas y gestos con que expresamos estas emociones:
1. Verdadero.
2. Falso.
El paradigma Stroop emocional ha comprobado que:
1. La interferencia al nombrar el color de las palabras es mayor cuando son emocionalmente neutras.
2. La interferencia al nombrar el color de las palabras es mayor cuando tienen información emocional.
De acuerdo a la teoría de la especificidad de la codificación, el afecto positivo facilita el recuerdo de cualquier tipo de información, con independencia de su valencia afectiva:
1. Verdadero.
2. Falso.
El nivel de bienestar subjetivo tiende a declinar con la edad:
1. Verdadero.
2. Falso.
Los estados emocionales pueden actuar como criterio de coherencia conceptual, de manera que los objetos y eventos que desencadenan una misma emoción se agrupan en categorías de respuesta emocional:
1. Verdadero.
2. Falso.
En general, los estados afectivos no son relevantes en la toma de decisiones importantes:
1. Verdadero.
2. Falso.
El priming afectivo se ha interpretado como un proceso involuntario y es un dato a favor de las tesis de que el procesamiento emocional es automático:
1. Verdadero.
2. Falso.
Una de las críticas a los trabajos de LeDoux es que la vía rápida de procesamiento no juega ningún papel en el procesamiento de estímulos emocionales complejos:
1. Verdadero.
2. Falso.
El modelo de redes asociativas explica el fenómeno del olvido emocional:
1. Verdadero.
2. Falso.
El afecto positivo intensifica los efectos negativos de una posible pérdida:
1. Verdadero.
2. Falso.
Según el paradigma de búsqueda visual, la rapidez en la detección de estímulos es mayor cuando éstos son emocionalmente relevantes para los individuos:
1. Verdadero.
2. Falso.
Según la corriente New Look, la percepción depende de las expectativas de cada individuo:
1. Verdadero.
2. Falso.
La percepción, la atención, el aprendizaje, el recuerdo y los juicios que hacemos sobre los acontecimientos cotidianos pueden estar muy influenciados por los estados de ánimo que sentimos cuando tienen lugar esos procesos cognitivos:
1. Verdadero.
2. Falso.
Uno de los argumentos más sólidos en defensa de la automaticidad del procesamiento emocional está basado en el carácter adaptativo que tienen las respuestas emocionales:
1. Verdadero.
2. Falso.
La hipótesis de la primacía afectiva postula que el procesamiento afectivo es independiente del procesamiento cognitivo:
1. Verdadero.
2. Falso.
La hipótesis de la primacía afectiva postula que el procesamiento afectivo es independiente del procesamiento cognitivo:
1. La información significativa para el individuo se procesa más rápidamente.
2. La información emocional se tarda más tiempo en procesar.
La infusión del afecto es un proceso por el cual:
1. La información afectiva se incorpora a los procesos cognitivos.
2. La información afectiva se procesa sin recursos cognitivos.
Según el modelo de redes asociativas, los nodos emocionales:
1. Se conectan a otras unidades de contenido semántico, como conductas y gestos con que expresamos estas emociones.
2. Son independientes de las unidades de contenido semántico.
Los estados afectivos:
1. Son independientes de los procesos de razonamiento.
2. Permiten simplificar el proceso de razonamiento.
Con estados de ánimo positivos:
1. Se generan soluciones más creativas ante situaciones problema.
2. Se generan soluciones más prácticas en la resolución de los problemas
Las emociones intensas hacen que se tenga peor memoria para los detalles principales de un acontecimiento:
1. Verdadero.
2. Falso.
Los datos más recientes de la investigación sobre el procesamiento emocional sugieren que:
1. Cuando las demandas del procesamiento son altas, se puede procesar más automáticamente las emociones.
2. Cuando las demandas del procesamiento son bajas, se puede procesar más automáticamente las emociones.
El trabajo de Strack, Martin y Stepper (1988) sobre feedback facial, donde los sujetos al realizar una tarea de visualización y evaluación de la comicidad de unas viñetas, sostenían un lápiz, bien con los labios o bien con los dientes, concluye que:
1. La pose facial determina la intensidad del estado afectivo.
2. La evaluación de diversión al ver los cómic era igual en ambas formas de sostener el lápiz.
El trabajo de Strack, Martin y Stepper (1988) sobre feedback facial, donde los sujetos al realizar una tarea de visualización y evaluación de la comicidad de unas viñetas, sostenían un lápiz, bien con los labios o bien con los dientes, concluye que la pose facial determina la intensidad del estado afectivo:
1. Verdadero.
2. Falso
El paradigma de búsqueda visual explica que:
1. Los estímulos que proporcionan información emocionalmente significativa se procesan más rápidamente.
2. La percepción de estímulos emocionales no está priorizada frente a los estímulos emocionalmente neutros.
Según el modelo de infusión del afecto, el procesamiento motivado requiere:
1. Un esfuerzo alto.
2. Un esfuerzo bajo.
El modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones no tiene en cuenta el componente neurofisiológico de la emoción:
1. Verdadero.
2. Falso.
El paradigma de Stroop emocional explica que la interferencia al nombrar el color de las palabras es mayor cuando son:
1. Neutras.
2. Emocionales.
El estado de ánimo positivo influye en la categorización del material a procesar cuando éste es:
1. De tono emocional positivo y neutro.
2. De tono emocional negativo.
El modelo de redes asociativas no diferencia entre emoción fría y caliente:
1. Verdadero.
2. Falso.
En muchas ocasiones, la posibilidad de clasificar rápida y automáticamente un estímulo como bueno o malo:
1. Interfiere con procesos atencionales.
2. Es la manera más apropiada de guiar nuestra conducta.
Los estados de ánimo positivos facilitan la asociación de conceptos y el establecimiento de relaciones diversas y novedosas entre estímulos variados:
1. Verdadero.
2. Falso.
Según el modelo de Bower, las emociones básicas están representadas por nodos emocionales que se conectan con otras unidades de contenido semántico:
1. Verdadero.
2. Falso.
La acción básica que moviliza el afrontamiento en las personas represoras es mantener un estado de hipervigilancia para obtener información sobre las posibles amenazas:
1. Verdadero.
2. Falso.
En general, las emociones intensas:
1. Interfieren en el recuerdo de los detalles principales de un acontecimiento.
2. Mejoran la memoria para los detalles principales y dificultan la de los detalles secundarios.
En el estudio de Hantas, Katkin y Blascovich (1982), en la línea de la teoría de las emociones de James, se encuentra que los buenos perceptores cardíacos comparados con los malos perceptores, mostraban niveles más altos de actividad cardíaca durante las visualizaciones de fotografías de personas mutiladas en accidentes de tráfico:
1. Verdadero.
2. Falso
El procesamiento heurístico emerge cuando no existe un protocolo de respuesta estandarizado ni una motivación de meta:
1. Verdadero.
2. Falso
El grado de infusión del afecto depende:
1. Del tipo de procesamiento utilizado.
2. Del grado de implicación personal.
¿Qué resultado de investigación explica el hecho de que es posible reaccionar afectivamente a un estímulo sin saber explicar el porqué?:
1. La amígdala interviene en el establecimiento de asociaciones dotadas de contenido afectivo que pueden activar reacciones afectivas.
2. El hipocampo interviene en la adquisición del conocimiento explícito de la asociación entre estímulos afectivos.
A partir de los datos obtenidos en la investigación con monos, se puede afirmar que el córtex orbito frontal está relacionado con la adaptación de la conducta en función del significado emocional de los estímulos:
1. Verdadero.
2. Falso.
Una de las tareas de las emociones es la de interrumpir las cogniciones y el comportamiento en curso, refocalizando la atención:
1. Verdadero.
2. Falso.
En el estudio de Hantas, Katkin y Blascovich (1982), en la línea de la teoría de las emociones de James, se encuentra que los buenos detectores cardíacos se sentían menos alterados/molestos, ante las fotografías de personas mutiladas en accidentes de tráfico, que los malos perceptores:
1. Verdadero.
2. Falso.
Los estados afectivos favorecen estilos de procesamiento:
1. Específicos.
2. Inespecíficos.
Las emociones intensas bloquean siempre la memoria, tanto para los detalles principales de un acontecimiento como para los detalles pequeños del mismo:
1. Verdadero.
2. Falso.
En los estudios de priming secuencial, primero se presenta una palabra facilitadora (estímulo prime) seguida de una exposición más larga de otra palabra (estímulo target) y la tarea de los participantes es:
1. Categorizar el estímulo prime lo más rápido posible.
2. Categorizar el estímulo target lo más rápido posible.
La imitación de algunos movimientos faciales es posible a edades muy tempranas:
1. Verdadero.
2. Falso.
El afecto positivo:
1. Mejora la habilidad para integrar ideas y percibir de forma novedosa los diferentes aspectos del problema a resolver.
2. Mejora la memoria no emocional.
La significación relevante de un estímulo concreto:
1. Evoca en los individuos un estado de activación, que les permite adaptarse a las necesidades de su entorno.
2. Provoca en los individuos una actitud hostil.
En el modelo de redes asociativas de Bower (1981), las emociones básicas están representadas por nodos emocionales:
1. Verdadero.
2. Falso.
Las emociones intensas positivas mejoran la memoria para los detalles principales, mientras que las negativas mejoran la memoria de los detalles secundarios:
1. Verdadero.
2. Falso.
Se habla de priming afectivo cuando:
1. Se generalizan los estados afectivos en distintos contextos.
2. Se dedica más tiempo a evaluar la valencia del estímulo prime de manera involuntaria.
Según el modelo del afecto como información, propuesto por Schwarz y Clore (1983), las emociones humanas:
1. Proporcionan al individuo información suficiente del acontecimiento sin que sea necesaria la información subjetiva de experiencias previas.
2. Conllevan una experiencia subjetiva y que la experiencia de tales sentimientos tiene consecuencias relevantes en el procesamiento de la información.