La perspectiva psicosocial del estudio del bienestar afirma que “Los problemas sociales...
1. tienen su origen en los problemas personales de los individuos desadaptados".
2. son el foco de atención de la perspectiva psicosocial del estudio del bienestar”.
3. a diferencia de las necesidades sociales, se definen por aspectos "subjetivos y no objetivos"
En el marco de la psicología política, la asimetría comportamental, se refiere a:
1. la diferencia de comportamientos que manifiestan las personas pertenecientes a distintos grupos del sistema jerárquico.
2. la existencia de desigualdades sociales en las sociedades avanzadas.
3. la dimensión “comportamiento discriminatorio” frente a la de “comportamiento igualitario” del Autoritarismo de derechas.
Señale la afirmación que NO mediría el tipo de prejuicio que sustenta la escala RWA:
1. Algunas veces, algunos grupos de personas se deben quedar en su posición.
2. La obediencia a la autoridad es la virtud más importante que los niños deberían aprender.
3. No hay absolutamente nada malo en los campos nudistas.
Señale la afirmación correcta:
1. Todas las definiciones de participación política coinciden en destacar que este tipo de conducta tiene la intención de producir algún tipo de influencia.
2. La participación política ha cambiado a lo largo del tiempo como resultado de los nuevos “actores” aunque no en cuanto a aquellos sobre los que se pretende influir.
3. Sabucedo y Arce (1991) incluyen la participación violenta como una forma de sus formas de participación política.
Cuál de los siguientes NO se puede considerar un concepto básico del interaccionismo simbólico en su estudio de la familia:
1. Super-yo
2. Roles
3. Socialización
El ambiente relacional donde la persona crece y se adapta mediante intercambios con sus ambientes más inmediatos (familia y otros) y los más distantes (como la comunidad o la cultura) es la definición de:
1. Educación emocional
2. Ecosistema humano
3. Ambientalismo del desarrollo humano
Los métodos autoritarios y restrictivos en las prácticas educativas:
1. siempre llevan a un deterioro de la relación familiar
2. no afectarán negativamente a la relación familiar si los padres proporcionan afecto y aceptación a los hijos
3. dificultan el desarrollo de la empatía y la interiorización de las normas
Se considera que la Psicología social de la educación:
1. ha existido siempre.
2. comienza su desarrollo a partir de la segunda edición del Handbook of Social Psychology de Lindzey y Aronson.
3. existe desde que se apuntó el hecho de que la clase es un sistema social que funciona mediante leyes y principios de la psicología social.
En función de las características de los alumnos, la creación de expectativas positivas mejora la precisión y la rapidez en el rendimiento de los alumnos que tienen, entre otros atributos, el de ser:
1. los que prestan una atención adecuada a sus emociones
2. los más responsable
3. los más estables
La inteligencia emocional:
1. queda fuera de lo que se conoce como Psicología positiva
2. se relaciona con el éxito académico, pero no con la salud
3. se relaciona con la satisfacción laboral de los docentes
La evidencia empírica respecto a la relación entre la Inteligencia emocional y la valoración que un profesor de Educación Secundaria Obligatoria realiza de los alumnos, muestra que:
1. las chicas con mayor capacidad para sentir y expresar los sentimientos de forma adecuada van a ser mejor valorados por sus profesores que las chicos con la misma capacidad.
2. la inteligencia emocional es la dimensión de mayor poder predictivo sobre la valoración que el profesor realiza del alumno, en el caso de los chicos.
3. los profesores tienden a valorar más positivamente la capacidad de expresar los sentimientos de los chicos que la de las chicas.
Según los resultados obtenidos en diversos estudios, las actitudes y la norma social subjetiva:
1. explican el mismo porcentaje de varianza de intención de conducta que de conducta real.
2. explican mayor porcentaje de varianza de conducta real.
3. explican mayor porcentaje de varianza de intención de conducta.
Diga cuál de las tres alternativas siguientes es falsa: En Psicología Social, se consideran conductas de salud:
1. las conductas promotoras de la salud.
2. las conductas de evitación del riesgo.
3. el comportamiento de riesgo.
En investigaciones clásicas sobre adhesión terapéutica, se ha concluido que:
1. no existe relación entre las creencias de salud y el cumplimiento.
2. las creencias resultan predictoras del cumplimiento cuando se evalúan antes de comenzar el tratamiento.
3. las creencias son predictoras del cumplimiento cuando se valoran un tiempo después de comenzado el tratamiento.
Entre las cinco etapas del Modelo Transteórico del comportamiento de salud como un proceso no se encuentra la etapa de:
1. postcontemplación
2. preparación
3. mantenimiento
Para la Psicología social, el envejecimiento:
1. partió inicialmente de un deseo genuino de conocer en mayor medida la vejez y el envejecimiento
2. se estudiaba, en su origen, con el objetivo de ilustrar como se manifestaban ciertos fenómenos o procesos sociales
3. todavía hoy no tiene un espacio propio dentro de la psicología social
La línea de investigación sobre el envejecimiento que se centra en estudiar los efectos que las actitudes tienen sobre las personas ancianas, ha observado que:
1. en la cultura china se comparte la creencia sobre que el envejecimiento conlleva un deterioro de la memoria
2. se cumple la teoría de la amenaza del estereotipo
3. si una creencia sobre el envejecimiento es falsa no puede perjudicar a las personas de estas edades
Según los resultados de la investigación empírica dirigida a profundizar en el problema social del estigma que sufren las personas con VIH, descrita en el texto, el estigma interiorizado:
1. aumentaba el grado de visibilidad de la serología positiva a terceras personas
2. influía positivamente en el uso de estrategias de aproximación para afrontar el estigma
3. influía positivamente en el uso de estrategias de evitación para afrontar el estigma
La invisibilidad y la autoexclusión de oportunidades en las personas con VIH, se asocian con:
1. la internalización del estigma hacia las personas con VIH
2. la utilización de estrategias de afrontamiento de implicación de control primario del estigma
3. la percepción de alta autoeficacia para afrontar el estigma
Desde la perspectiva psicosocial, el problema del prejuicio que algunos miembros de la sociedad pueden tener hacia las personas obesas explica que, en comparación con la dolencia de colesterol alto, la obesidad adquiere:
1. un carácter más social
2. un carácter menos social
3. no hay diferencia entre la dolencia de colesterol alto y la obesidad en su carácter más o menos social

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