La conducta altruista se define como:
1. conducta de ayuda que se realiza sin esperar nada a cambio
2. cualquier comportamiento que beneficia a los demás
3. comportamiento que se realiza en común con otras personas con el objetivo de obtener un beneficio conjunto.
¿En Psicología Social se considera la conducta de gritar a otra persona una agresión?
1. Sólo si la persona objeto de la conducta (la persona que es gritada) sufre algún
  daño moral o físico por ello
2. No, nunca: la agresión implica por definición contacto físico
3. Sólo si la persona que grita tiene la intención de hacer daño al otro.
Señale la afirmación que es FALSA.
1. Dependiendo del contexto se puede utilizar una categoría social u otra al clasificar a
  una persona
2. Los estereotipos tienen un carácter consensuado dentro de una misma cultura
3. Se tiende a prestar más atención a la información incongruente con el estereotipo que a la congruente, excepto cuando esa incongruencia es muy fuerte.
Los estudios que han analizado las emociones negativas asociadas al prejuicio hacia diversos grupos han puesto de manifiesto que esa reacción se debe a:
1. las características de personalidad de los miembros de cada grupo
2. las amenazas específicas que se perciben en cada grupo
3. una aberración del pensamiento normal.
Según la teoría de la autodiscrepancia de Higgins, el autoconcepto ideal hace referencia a:
1. cómo creemos que deberíamos ser
2. cómo nos gustaría ser
3. cómo pensamos que podemos llegar a ser.
Los trabajos de Asch sobre tendencia al conformismo ponen de manifiesto:
1. la existencia de la influencia mayoritaria
2. la existencia de la influencia minoritaria
3. la importancia del grupo mínimo.
¿Cómo se denomina el modelo de trabajo en Psicología Social que plantea que la adquisición de conocimiento es algo inseparable de su aplicación para el cambio social?
1. Modelo de soluciones periféricas y expeditivas
2. Modelo tecnológico de la psicología social aplicada
3. Investigación-acción.
La mayoría de las investigaciones que han encontrado una relación negativa entre empatía y agresión se han centrado exclusivamente en:
1. el bullying
2. la empatía afectiva o emocional
3. la empatía cognitiva.
La simpatía que despierta un modelo de conducta agresiva:
1. incrementa la probabilidad de imitación de su conducta por parte del observador
2. disminuye la probabilidad de imitación de su conducta por parte del observador
3. no afecta a la probabilidad de que el observador imite su conducta
En una investigación sobre los estereotipos atribuidos a los naturales de diferentes comunidades autónomas (Sangrador, 1996) se comprobó que el rasgo “emprendedores” se utilizó mucho más para describir a los catalanes que a los miembros de cada una de las restantes comunidades. Este resultado es un ejemplo de medida de los estereotipos basada en:
1. la profecía autocumplida
2. la máxima saliencia transversal
3. la razón diagnóstica.
Experimentar las mismas respuestas emocionales que otra persona se conoce en Psicología Social como
1. empatía cognitiva
2. empatía reactiva
3. empatía paralela.
De acuerdo con el modelo de disociación, las personas no prejuiciosas pueden discriminar debido a:
1. sus emociones negativas hacia el exogrupo
2. la activación automática de estereotipos del exogrupo
3. la percepción de que en la actualidad no existe prejuicio.
¿Con cuál de los siguientes motivos sociales universales se encuentra relacionado el autoensalzamiento?
1. Personalismo
2. Potenciación personal
3. Confianza.
¿Cuándo es más fácil que se produzca “pensamiento de grupo”?
1. Cuando el grupo está aislado
2. Cuando no existe cohesión grupal
3. Cuando el grupo vive una situación de alta autoestima colectiva.
En el estudio de Gaviria (2003) se defiende que, en los grupos infantiles:
1. las relaciones de dominancia son perjudiciales para el grupo porque llevan al abuso
  de poder y a una escalada en el comportamiento agresivo
2. el comportamiento agonístico es mucho más frecuente y decisivo que el prosocial, por lo que es necesaria la intervención del adulto para prevenir conflictos
3. el comportamiento agonístico y el prosocial se complementan para mantener la cohesión del grupo.
La atribución de responsabilidad a la víctima:
1. fomenta la conducta de ayuda al activar la norma de responsabilidad social
2. provoca un efecto de difusión de la responsabilidad
3. inhibe la conducta de ayuda al considerar al otro culpable de lo que le sucede.
Una diferencia esencial entre la primera aproximación teórica que estableció la relación frustración-agresión y las teorías posteriores es que las últimas teorías postulan que:
a) la frustración es un mediador entre la activación (arousal) y la conducta agresiva; b)
la relación entre frustración y agresión es directa; c) la frustración puede influir en la
agresión a través del afecto negativo.
Correcta: C (p. 331)
1. la frustración es un mediador entre la activación (arousal) y la conducta agresiva
2. la relación entre frustración y agresión es directa
3. la frustración puede influir en la agresión a través del afecto negativo.
Si una mujer es evaluada negativamente por sus compañeros por mostrarse dura, agresiva y competitiva en su trabajo, en esta actitud hacia ella influye:
1. la dimensión descriptiva de los estereotipos de género
2. la dimensión prescriptiva de los estereotipos de género
3. el paternalismo protector.
¿Cuál de los siguientes enunciados es una de las ideas básicas de la Teoría de la Identidad Social?
1. La pertenencia a grupos sociales constituye parte del autoconcepto de una persona
2. La identidad personal (el yo como individuo único) se construye mediante la
  identificación del individuo con los grupos a los que pertenece
3. La sociedad en la que un individuo vive determina su identidad personal.
Las creencias de cambio social predominan cuando las personas piensan:
1. que es posible cambiar de categoría social con facilidad
2. que es imposible abandonar su grupo social de pertenencia individualmente
3. que no hay que favorecer al endogrupo sino al exogrupo.

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