Examen Psicología Social enero 2025

Según la teoría de la disonancia cognitiva de Festinger (1957), ¿cuándo es más probable que las personas justifiquen una decisión?
1. Cuando las alternativas son igualmente atractivas.
2. Cuando una alternativa es claramente superior a la otra.
3. Cuando una alternativa es muy desagradable.
Según Greenwald et al. (1998), ¿qué busca medir el IAT (Test de Asociación Implícita) en su diseño más comúnmente utilizado?
1. Asociaciones automáticas entre conceptos mentales y su clasificación en diferentes categorías.
2. El nivel de cortisol en respuesta a estímulos raciales.
3. La velocidad en la que una persona puede resolver problemas lógicos.
¿En qué sesgo incurren los investigadores cuando se involucran intensamente sus propias teorías y pierden la objetividad en la interpretación de los datos, considerando solo aquellos que avalan sus hipótesis?
1. En el sesgo retrospectivo.
2. En el sesgo de concepto.
3. En el sesgo de confirmación.
Señala la característica que define al procesamiento automático:
1. Requiere un proceso de control deliberado.
2. Implica un alto consumo de recursos cognitivos.
3. Se produce sin que las personas sean conscientes de ello.
En el contexto del heurístico de simulación, ¿en qué situación tendemos a percibir un evento como más probable?
1. Cuando lo imaginamos con facilidad.
2. Cuando nos apoyamos en datos estadísticos.
3. Cuando otras personas creen que el evento ocurrirá.
¿De qué modelo cultural son ejemplo típico los países del sudeste asiático?
1. De la cultura individualista, en la cual se priorizan las metas personales.
2. De la cultura colectivista, en la cual se da más relevancia a la interdependencia.
3. De la cultura comunitaria, en la cual se priorizan las metas personales en equilibrio con las del grupo.
¿Qué es la "falacia del primer impulso" en el contexto de los exámenes de elección múltiple?
1. La tendencia a cambiar la respuesta después de haberla elegido inicialmente.
2. La tendencia a mantener la primera respuesta elegida, aunque otras respuestas también puedan ser correctas.
3. La tendencia a elegir siempre la opción más fácil sin analizar las alternativas.
¿Qué función de las actitudes permite a las personas clasificar rápidamente estímulos como buenos o malos?
1. Función de ajuste social.
2. Función de conocimiento.
3. Función utilitaria.
Cuando consenso y consistencia son bajos, y la distintividad es alta, siguiendo el modelo de covariación de Kelley, la atribución resultante será:
1. Al estímulo.
2. A la persona.
3. A la situación.
El pensamiento mágico se basa en:
1. El efecto actor-observador.
2. La ilusión de control.
3. El sesgo de correspondencia.
La investigación ha puesto de manifiesto que el efecto actor-observador es más potente cuando:
1. Se tiene menor conocimiento del actor.
2. Se explican hechos hipotéticos.
3. El actor no presenta rasgos distintivos.
¿Qué efecto observaron Bruner y Goodman (1947) en niños de distintos estatus socioeconómicos respecto a la percepción del tamaño de monedas?
1. Los niños de estatus alto subestimaron el tamaño de las monedas más que los de estatus bajo.
2. Los niños de ambos estatus estimaron el tamaño de las monedas igualmente.
3. Los niños de estatus bajo sobrestimaron el tamaño de las monedas más que los de estatus alto.
¿Cuál es la diferencia principal entre actitudes y valores?
1. Las actitudes son menos importantes que los valores.
2. Las actitudes son evaluaciones globales, mientras que los valores son metas deseables.
3. Los valores son menos estables que las actitudes.
La investigación ha puesto de manifiesto que cuando las personas escuchaban una lista de conductas de cincuenta hombres, de los cuales solo diez habían cometido delitos violentos, comienzan a sobreestimar el número de delitos violentos cometidos por el grupo, comparados con la condición en que los delitos no eran violentos. ¿Qué proceso es el responsable de este sesgo?
1. El efecto de la saliencia estimular.
2. La inferencia correspondiente.
3. La enseñanza directa.
Tendremos una imagen más heterogénea de un grupo si creamos subcategorías denominadas:
1. Subtipos
2. Subgrupos
3. Prototipos
Uno de los tres mecanismos principales que ayudan a entender el efecto espectador es:
1. La ignorancia pluralista.
2. La sobrecarga sensorial.
3. El comportamiento de la víctima.
Según el modelo de ayuda intergrupal como relaciones de estatus (Nadler et al., 2010) cuando las diferencias de estatus intergrupales se perciben como seguras, legítimas y estables:
1. La ayuda fluye unidireccionalmente desde el grupo de alto estatus al grupo de bajo estatus y tiende a estar orientada a mantener la independencia.
2. Los miembros de los grupos de bajo estatus rechazan la ayuda del grupo de alto estatus porque empiezan a percibir el estatus de su grupo como potencialmente cambiante.
3. El grupo de bajo estatus siente gratitud por la ayuda recibida del grupo de alto estatus, lo que legitima moralmente el estatus privilegiado del grupo favorecido.
La totalidad de la información que los perceptores tienen sobre distintos grupos sociales, se denomina:
1. Categoría
2. Estereotipo
3. Esquema
¿Qué rasgo es típico de la deshumanización mecanicista?
1. Infantil
2. Rígido
3. Irracional
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo del "efecto halo" según Thorndike (1920)?
1. Una persona considerada amable es también vista como más competente.
2. Una persona atractiva es juzgada como menos inteligente.
3. Las primeras impresiones negativas son las más duraderas.