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Examen Psicometría septiembre 2024
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Entre las principales atribuciones de la Psicometría, encontramos:
la formulación de modelos teóricos en el ámbito psicológico.
el desarrollo de los modelos formales para representar fenómenos psicológicos de forma numérica.
la determinación de una esencia verdadera e inmutable de cada persona.
La puntuación en los Tests Referidos al Criterio (TRC) se interpreta:
como un indicador de la puntuación verdadera en un rasgo latente.
en términos relativos en comparación con el grupo normativo.
en términos absolutos respecto al dominio de contenidos.
Un investigador busca desarrollar un test de ejecución máxima para evaluar el nivel de razonamiento abstracto de jóvenes en un centro educativo. Para ello, el investigador debe:
construir ítems fáciles y comparar a los evaluados en función de sus tiempos de respuesta.
construir ítems con dificultad variada y ofrecer tiempo suficiente para que puedan responder.
construir ítems con dificultad vahada y comparar los evaluados en función de sus tiempos de respuesta.
En el método de las comparaciones binarias:
cada estímulo genera una distribución discriminante normal.
se evalúan los valores subjetivos de todos los estímulos de forma conjunta.
se asignan los estímulos a una serie de categorías ordenadas.
Uno de los principales supuestos del modelo sumativo de Likert es que:
los estímulos difieren cualitativamente con respecto al rasgo medido.
en la prueba de jueces se realizan juicios de hecho, y no de valor.
los estímulos están monotónicamente relacionados con el rasgo medido.
El valor del coeficiente de fiabilidad está asociado a las puntuaciones de:
un test midiendo determinado atributo en una muestra específica.
un test con el objetivo de recopilar evidencias de validez.
un test midiendo distintos atributos en una muestra específica.
La ecuación de Spearman-Brown permite obtener una estimación de:
la fiabilidad de las puntuaciones de un test mediante dos mitades.
la estabilidad temporal de las puntuaciones de un test mediante test-retest.
la puntuación verdadera y su intervalo de confianza en el test.
Un investigador cuenta con un panel de expertos para evaluar la relevancia y representatividad de los elementos de un test. Podemos decir que se están investigando las evidencias de validez:
referida a criterios.
de la estructura interna del test.
basada en el contenido del test.
Al investigar la validez de las decisiones tomadas a partir de las puntuaciones en un test, el estadístico que permite tener en cuenta la proporción de clasificaciones correctas esperadas al azar es:
el coeficiente Kappa.
la proporción de clasificaciones correctas.
la sensibilidad.
El coeficiente de validez entre las puntuaciones verdaderas y un criterio externo es necesariamente:
igual o mayor que el de las puntuaciones observadas con el criterio.
más bajo que el de las puntuaciones observadas con el criterio.
igual que su coeficiente de fiabilidad.
La matriz multimétodo-multirrasgo permite recopilar evidencias relativas a:
la validez incremental.
la validez referida al criterio.
la validez convergente y discriminante.
Teniendo en cuenta la relación entre dificultad y discriminación de los ítems, cabría esperar que un test formado exclusivamente por ítems con muy alta dificultad tenga:
ítems con alta discriminación.
ítems con baja discriminación.
ítems con discriminación intermedia.
Un test trata de detectar trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes (TCA), para lo que los clasifica en dos categorías: 1) sujetos con trastorno, y 2) sujetos sin trastorno. Para evaluar su validez referida al criterio, se han realizado entrevistas diagnósticas por parte de psicólogos expertos en la temática que también han permitido clasificar a los sujetos en esas dos categorías. Teniendo en cuenta el nivel de medida de las variables implicadas, ¿qué coeficiente se debe usar para cuantificar la validez las clasificaciones del test con el diagnóstico clínico?
El coeficiente ϕ.
La correlación de Pearson.
La correlación biserial-puntual.
Una estudiante ha respondido a 15 de las 20 preguntas en un examen de elección múltiple, obteniendo una puntuación de 5.25 sobre 10. Sabiendo que cada pregunta tenía 3 alternativas y se ha aplicado la fórmula de penalización de errores, ¿cuánto suma cada acierto y cuánto penaliza cada error respectivamente?
0.50 y 0.25.
0.40 y 0.20.
0.50 y 0.17.
Un estudio informa haber encontrado un coeficiente de fiabilidad de 0.83 para las puntuaciones en un test (X). Además, se indica haber encontrado un coeficiente de validez de 0.70 para X, y un coeficiente de validez teórico de 0.95 bajo el supuesto de que tanto el test (X) como el criterio tuvieran fiabilidad perfecta. ¿Cuál fue la fiabilidad obtenida para el criterio?
0.65.
0.75.
0.83.
Un estudio informa haber encontrado un coeficiente de fiabilidad de 0.83 para las puntuaciones en un test (X). Además, se indica haber encontrado un coeficiente de validez de 0.70 para X, y un coeficiente de validez teórico de 0.95 bajo el supuesto de que tanto el test (X) como el criterio tuvieran fiabilidad perfecta. Sabiendo que la varianza de las puntuaciones fueron 6 y 2 en el test y en el criterio, respectivamente, en puntuaciones diferenciales ¿cuál será la predicción del criterio para una persona con puntuación diferencial de 2 en el test?
0.23.
0.82.
1.40.
Un estudio informa haber encontrado un coeficiente de fiabilidad de 0.83 para las puntuaciones en un test (X). Además, se indica haber encontrado un coeficiente de validez de 0.70 para X, y un coeficiente de validez teórico de 0.95 bajo el supuesto de que tanto el test (X) como el criterio tuvieran fiabilidad perfecta. La capacidad del test de pronosticar el criterio es:
0.29.
0.49.
0.71.
Al aplicar el método las comparaciones binarias de Thurstone, el ordenamiento de los sabores de refrescos, de mayor a menor preferencia, es:
Limón, Cola, Naranja y Sandía.
Limón, Naranja, Sandía y Cola.
Cola, Limón, Sandía y Naranja.
¿Cuál es el valor escalar del refresco sabor Sandía?
-0.65.
0.50.
1.19.
Al transformar las puntuaciones escalares para que no haya valores negativos, el valor del refresco de sabor Naranja en la nueva escala es de:
0.00.
0.39.
0.47.
En un examen de 20 preguntas, la puntuación promedio de la muestra total fue de 12 aciertos. El 15% de los estudiantes acertaron el ítem más difícil, con un promedio de 16 aciertos entre ellos. Una vez descontado de la puntuación total la correspondiente el ítem en cuestión, se obtiene una desviación típica igual a 5 puntos. ¿Cuál fue la discriminación del ítem más difícil usando la correlación biserial-puntual?
0.18.
0.34.
0.42.
En un examen de 20 preguntas, la puntuación promedio de la muestra total fue de 12 aciertos. El 15% de los estudiantes acertaron el ítem más difícil, con un promedio de 16 aciertos entre ellos. Una vez descontado de la puntuación total la correspondiente el ítem en cuestión, se obtiene una desviación típica igual a 5 puntos. Cabría esperar que si fuera más fácil el ítem tendría:
mayor discriminación.
menor discriminación.
igual discriminación.
Al analizar las respuestas de una muestra de 121 candidatos a un puesto de trabajo en una escala de Extroversion de 20 ítems con 5 categorías de respuesta ordenadas, encontramos que la media de la muestra es de 57 puntos, y su desviación típica es de 11. Asumiendo que las puntuaciones se distribuyen normalmente, ¿cuál es la probabilidad de observar a una persona con una puntuación mayor o igual a 73 puntos?
0.07.
0.27.
0.93.
Al analizar las respuestas de una muestra de 121 candidatos a un puesto de trabajo en una escala de Extroversion de 20 ítems con 5 categorías de respuesta ordenadas, encontramos que la media de la muestra es de 57 puntos, y su desviación típica es de 11. ¿Cuál será la puntuación diferencial de una persona que se encuentre en el percentil 77?
0.74.
8.14.
65.14.
Al analizar las respuestas de una muestra de 121 candidatos a un puesto de trabajo en una escala de Extroversion de 20 ítems con 5 categorías de respuesta ordenadas, encontramos que la media de la muestra es de 57 puntos, y su desviación típica es de 11. Se aplica nuevamente la escala de Extroversion a una muestra que ha pasado un primer proceso de selección. Sabiendo que el coeficiente de fiabilidad a de las puntuaciones en la primera aplicación fue de 0.83 y que la varianza de las puntuaciones de Extroversion obtenidas en la muestra que ha pasado la primera selección fue de 93, ¿qué coeficiente de fiabilidad a cabría esperar en esa muestra?
