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Puesto que la motivación abarca muchas áreas y especialidades de la psicología, consideramos que es necesario conocer los principales niveles de análisis que se establecen cuando se estudia este proceso, ¿cuáles son los principales niveles de análisis en el estudio de la motivación?:
experimental, correlacional, cuantitativo.
psicofísico, conductual, cognitivo y neurológico.
fisiológico, individual, social y filosófico.
¿Con qué fin los hechos científicos que utiliza la ciencia se manifiestan y se registran siempre de la misma manera?:
para conseguir que cualquier observación pueda ser comparada directamente con las demás.
para establecer un núcleo principal de hechos empíricos.
para tratar de determinar cuáles son las condiciones responsables de las acciones observadas.
Para Palmero, ¿qué motivo hace referencia a la tendencia de los sujetos a asociarse con otros individuos, a buscar el contacto social más o menos frecuente, y a formar grupos relativamente estables?:
motivo de asociación.
motivo de afiliación.
motivo de agrupación.
¿A qué llevó inicialmente el interés por los motivos en el ámbito de la psicología de la motivación?:
a intentar fundamentalmente explicar el funcionamiento de todos los motivos.
a elaborar largas listas de los motivos que impulsan a las personas a actuar.
a buscar sobre todo comparar los diversos motivos entre sí.
Según Pinillos, desde un punto de vista estructural, ¿qué tres momentos básicos de honda significación psicológica cabe distinguir en el sistema nervioso?:
la fase de entrada (aferencia), el periodo de elaboración central de las aferencias a distintos niveles de complejidad (integración), y una fase final de salida (eferencia).
la energía específica de los nervios sensoriales, las fases de elaboración sensorial, y las áreas de proyección corticales.
la fase de activación eléctrica, la fase de consolidación sensorial, y la fase de ejecución sensorial.
¿Qué teoría psicológica forma parte del paradigma educativo humanista?:
la teoría de las necesidades de Maslow.
la teoría ERC de Alderfer.
la teoría de las tres necesidades dominantes de McClelland.
Dentro de la definición formal de psicología, ¿qué significa que estudia la conducta de los individuos?:
que se estudia solo el comportamiento humano.
que el sujeto del análisis psicológico es normalmente el individuo.
que se estudia siempre al individuo como miembro de un grupo o especie.
¿A qué teoría corresponde la afirmación de que los cambios en el entorno provocan una modificación en las necesidades del sujeto?:
darwinista.
sintética.
lamarckiana.
¿Por qué la motivación es un proceso dinámico? Porque ... :
nos mueve a realizar unas conductas y a no hacer otras.
no es un flujo permanente de la conducta.
se basa en el concepto psicodinámico de autosatisfacción.
Dentro de los estudios efectuados sobre los aspectos neurofisiológicos de la conducta de comer, ¿qué se ha puesto de manifiesto en relación con la hormona denominada leptina? Que dicha hormona ... :
es responsable de que aparezca la sensación de hambre al estar próxima la hora de la comida.
actúa como indicador del estado de reservas energéticas del organismo.
está vinculada directamente al marcador neuronal interno que rige las modificaciones cíclicas del organismo.
¿Qué parte de la psicología abarca todos los conocimientos psicológicos sobre la conducta y los procesos mentales que no son aplicados, haciendo hincapié en los conocimientos científicos que hacen referencia a los procesos psicológicos básicos?:
la psicología dinámica.
la psicología cognitiva.
la psicología básica.
Desde el punto de vista cognitivo, ¿qué han puesto de manifiesto las investigaciones efectuadas sobre los efectos de la privación total de sueño? Que se produce ... :
una disminución del tiempo de reacción en la realización de las diversas tareas.
una mejora en la realización de tareas psicomotoras.
un aumento del tiempo de reacción en la realización de las diversas tareas.
Según Cannon, los cambios fisiológicos que acompañan a los estados motivacionales tenían como principal función ... :
activar todas las funciones cerebrales y predecir la conducta motivada.
preparar al organismo para actuar de forma adaptativa según las demandas de movilización de los recursos energéticos en cada situación.
proporcionar la dirección a la variedad de acciones y tendencias que van a mostrar los individuos en las diferentes situaciones y estados internos del organismo.
En la actualidad, ¿en qué plazos de tiempo puede actuar la selección natural?:
incluso a corto plazo.
es un proceso gradual.
no es el tiempo lo que determina la evolución sino exclusivamente el aislamiento geográfico.
¿En qué se centra la motivación cognitiva?:
en la motivación intrínseca.
en la motivación extrínseca y el entorno.
en los planes, metas, expectativas y atribuciones.
Situándose en la relación motivación-expectativas, ¿con qué se corresponde la expectativa?:
con la representación mental acerca de que emitiendo ciertas conductas, se conseguirá una meta determinada.
con el campo vital que representa la totalidad de las situaciones tanto externas como internas.
con el proceso de valoración por el que se desea o rechaza un objeto o una situación.
¿Cuál es una de las afirmaciones que se ha señalado en relación con la fase en la que tiene lugar el desarrollo y mantenimiento de la adicción?:
que es más fácil que se desarrolle la conducta adictiva cuando la ingesta se ha generalizado a otras situaciones.
que cuando la ingesta se ha generalizado a otras situaciones es más difícil que se desarrolle la conducta adictiva.
que la generalización de la ingesta a otras situaciones ni favorece ni dificulta el desarrollo de la conducta adictiva.
Conforme la teoría social cognitiva, ¿a cuál de los procesos corresponde la función informativa y de acrecentamiento del estímulo? A los procesos ... :
atencionales.
de retención.
motivacionales.
¿Cuál es una de las condiciones necesarias para que se produzca una situación de flujo?:
que no se tenga la sensación de control sobre la tarea.
que se produzca la unión efectiva entre la acción y el pensamiento.
que la retroalimentación por la ejecución se proporcione de forma demorada.
Las investigaciones realizadas en población joven utilizando autoinformes como medida motivacional, han hallado que una de las razones de más peso aludidas para abandonar la práctica deportiva es ... :
el que se haga demasiado hincapié en que lo importante es sólo participar y no ganar.
el carácter muy competitivo de la actividad deportiva.
el que se incida poco en el papel jugado por los compañeros del equipo.
¿Qué postula la hipótesis de la privación de la respuesta?:
que aquellas conductas con mayor probabilidad de ocurrencia pueden actuar como reforzador.
que a través de reforzadores adecuados el sujeto puede lograr una adaptación correcta de su tiempo y sus actividades.
que pueden actuar como reforzadores aquellas conductas del sujeto que ocurren con menor frecuencia, siempre y cuando esa conducta poco frecuente estuviese restringida.
¿En qué tipo de condicionamiento se produce una asociación involuntaria para la adquisición de la respuesta? En el condicionamiento ... :
de evitación.
de escape.
clásico.
En el ámbito de la psicología básica, ¿de qué técnica de medida de la motivación se puede afirmar que es una medida de exactitud y que se refiere al grado de eficiencia en la realización de una tarea?:
de la tasa de respuesta.
del número de aciertos y errores.
del tiempo de reacción.
¿El incentivo va antes o después de la ejecución?:
la precede.
va después.
ocurre simultáneamente.
¿Cuál es una de las razones por la que la actividad cardiovascular se ha considerado un indicador psicofisiológico de la motivación? La observación de que en situaciones con alto grado de motivación se produce ... :
un aumento del flujo sanguíneo periférico.
una disminución de la presión arterial.
una aceleración del ritmo cardíaco.
¿Cómo se denomina al valor motivacional del reforzador?:
valor anticipatorio.
valor de incentivo.
valor probabilístico.
PRÁCTICA 2: Medición de la motivación deportiva a través de autoinformes
¿Qué tipo de regulación es menos predominante en el atleta en la fase 3ª? La regulación...:
externa.
identificada.
introyectada.
PRÁCTICA 2: Medición de la motivación deportiva a través de autoinformes
¿Qué consecuencias ha tenido en el atleta el entrenamiento motivacional llevado a cabo en la fase 2ª? Incrementar...:
su motivación extrínseca.
su motivación intrínseca.
todos los valores de las subescalas de su perfil motivacional.
PRÁCTICA 2: Medición de la motivación deportiva a través de autoinformes
En la fase 1ª, ¿en qué subescala motivacional se ha obtenido el valor más bajo?:
desmotivación.
regulación externa.
regulación integrada.
PRÁCTICA 2: Medición de la motivación deportiva a través de autoinformes
¿Cuál de las siguientes regulaciones no forma parte de la fórmula que permite hallar el valor del índice de autodeterminación?:
