Capítulo 5. Los Motivos Adquiridos

Los motivos secundarios se caracterizan por...:
1. tener una base biológica clara.
2. ser aprendidos.
3. ser heredados.
¿Cuál es una característica importante de los motivos secundarios?:
1. su base biológica clara.
2. ser aprendidos.
3. no estar influidos por componentes culturales.
¿Qué característica importante puede destacarse de los motivos secundarios?:
1. tener una base biológica clara.
2. ser aprendidos.
3. no estar influidos por la cultura.
Los motivos secundarios se caracterizan por:
1. tener una base fisiológica clara.
2. estar determinados por la cultura.
3. ser heredados.
Los motivos secundarios son también denominados como motivos…:
1. innatos.
2. biológicos.
3. sociales.
El desarrollo filogenético y ontogenético del ser humano surge de la participación de tres niveles:
1. el fisiológico, el psicológico y el cognitivo.
2. el fisiológico, el afectivo y el emocional.
3. el biológico, el psicológico y el social.
Una de las características más destacables de los motivos secundarios es que…:
1. nunca llegan a condicionar ni a modificar a los motivos primarios.
2. son propios del ser humano siendo prácticamente inexistentes en el resto de las especies.
3. su autonomía no les permite actuar a voluntad sobre los motivos primarios más básicos.
La teoría de las necesidades de Maslow establece las siguientes necesidades…:
1. logro, poder y afiliación.
2. fisiológicas, sociales y de autorrealización.
3. fisiológicas, de seguridad, sociales, de estima y de autorrealización.
En la pirámide de Maslow, ¿qué significado tiene la amplitud de la franja de sus niveles?:
1. indica que unas necesidades han de estar satisfechas para que las otras puedan entrar en acción.
2. indica su fuerza relativa con referencia a la autosatisfacción.
3. indica la fuerza relativa que tiene cada nivel.
¿Qué autor defiende que sólo pueden satisfacerse los niveles superiores de la pirámide, cuando los inferiores han sido satisfechos?:
1. Maslow.
2. Herzberg.
3. Alderfer
¿Es posible según Maslow satisfacer niveles superiores de la pirámide sin haber sido satisfechos otros inferiores?:
1. sólo si se encuentra cubierta la necesidad de seguridad del sujeto.
2. sí es posible puesto que todas las necesidades se van cubriendo de forma simultánea.
3. sólo cuando los inferiores han sido satisfechos, al menos parcialmente.
Según Maslow, las necesidades que constituyen la primera prioridad del sujeto son las ... :
1. fisiológicas.
2. de estima o reconocimiento.
3. de autorrealización.
Según Maslow, ¿cuáles son las necesidades que constituyen la primera prioridad del sujeto? Las necesidades…:
1. de seguridad.
2. fisiológicas.
3. de afiliación.
¿Cómo llamaba Maslow a las necesidades que constituyen la primera prioridad del individuo y se refieren a satisfacer las demandas del organismo relacionadas con la supervivencia?:
1. necesidades de estima.
2. necesidades fisiológicas.
3. necesidades de seguridad.
¿Qué nivel en la pirámide de Maslow señala la necesidad de comunicarse con otras personas e incluso la de establecer amistad con ellas, incluyendo el manifestar y recibir afecto o amor?:
1. necesidades sociales.
2. necesidades de estima.
3. necesidades de comunicación.
Dentro de las necesidades de estima de la pirámide de Maslow, ¿a qué factores de consideración pertenecen el sentirse apreciado por los demás, tener prestigio, ser reconocido o destacar dentro de su grupo?:
1. a los factores internos.
2. a los factores externos.
3. a los factores intrínsecos.
Desarrollar hasta el culmen todo el potencial y talento y progresar en la vida al máximo, es según Maslow una necesidad de…:
1. estima o reconocimiento.
2. autorrealización.
3. seguridad.
Desarrollar hasta el culmen todo el potencial y talento y progresar en la vida al máximo es, según Maslow, una necesidad de…:
1. estima o reconocimiento.
2. autorrealización.
3. seguridad.
¿Cómo se denomina también a la necesidad de autorrealización?:
1. de satisfacción personal.
2. de automotivación.
3. de autosuperación.
¿Cómo llamó Maslow a las necesidades que hacen referencia a promover una causa más allá de si mismo y a experimentar una comunión con los demás?:
1. las necesidades de autosatisfacción.
2. las necesidades cognitivas.
3. las necesidades de auto-trascendencia.
Alderfer estableció tres tipos de necesidades...:
1. existencia, relación y crecimiento.
2. logro, poder y afiliación.
3. logro, relación y crecimiento.
Alderfer estableció tres tipos básicos de necesidades: de existencia, de relación y de…:
1. seguridad.
2. afiliación.
3. crecimiento.
¿Qué significan las siglas de la teoría ERC de Alderfer?:
1. estimulo, respuesta y correlación.
2. existencia, relación y crecimiento.
3. equivalencia, razón y coordinación.
¿A qué es equiparable la necesidad de existencia según la teoría ERC de Alderfer?:
1. a la necesidad de logro de la teoría de McClelland.
2. a la tendencia a realizar conductas orientadas al éxito de la teoría de Atkinson.
3. a las necesidades fisiológicas y de seguridad de Maslow.
Para Alderfer, la necesidad de existencia ¿a qué necesidad o necesidades es equiparable en la pirámide de Maslow?:
1. a la necesidad de seguridad.
2. a las necesidades fisiológicas y de seguridad.
3. a las necesidades de afiliación y estima o reconocimiento.
La necesidad de existencia propuesta por Alderfer es equiparable a…:
1. las necesidades fisiológicas y de seguridad de Maslow.
2. las necesidades de afiliación y estima de Maslow.
3. las necesidades de autorrealización de Maslow.
Para Alderfer, la necesidad de relación es equiparable en la pirámide de Maslow a ... :
1. las necesidades fisiológicas y de seguridad.
2. la necesidad de autorrealización.
3. las necesidades sociales y estima o reconocimiento.
Para Alderfer, la necesidad de relación es equiparable en la pirámide de Maslow a…:
1. las necesidades sociales y estima o reconocimiento.
2. las necesidades de afiliación sociales y estima o reconocimiento.
3. solo a la necesidad de autorrealización.
¿Cómo llamó Alderfer al grupo de necesidades que se refiere a la satisfacción del deseo intrínseco de desarrollo personal?:
1. necesidades de estima.
2. necesidades de crecimiento.
3. necesidades de autorrealización.
Para la teoría de la motivación humana de McClelland, la motivación de un sujeto puede deberse a la búsqueda de las siguientes necesidades dominantes:
1. de logro, de poder y de afiliación.
2. de existencia, de relación y de crecimiento.
3. de estima y de autorrealización.
¿A qué se debe la motivación humana según McClelland?:
1. a la búsqueda de tres necesidades dominantes: logro, poder y afiliación.
2. a la necesidad de existencia, de relación y de crecimiento
3. a la búsqueda de la autorrealización.
Según McClelland la motivación de un sujeto puede deberse a la búsqueda de las siguientes necesidades:
1. existencia, relación y crecimiento.
2. fisiológicas, de seguridad, de afiliación, de estima y de autorrealización.
3. logro, afiliación y poder.
¿Cómo llamó McClelland a la necesidad que se refería a la necesidad de conseguir tener influencia, haciendo que las demás personas se comporten como uno desea, y, por consiguiente, llegar a tener el control sobre ellas?:
1. necesidades de estima.
2. necesidades de relación.
3. necesidades de poder.
¿En qué autor se considera que se encuentran las raíces del concepto de motivación de logro?:
1. Murray.
2. McClelland.
3. Heckhausen.
¿Con qué se corresponde para Murray la tendencia a vencer obstáculos, superando las tareas difíciles lo mejor y más rápidamente posible?:
1. con la idea de dominio.
2. con la idea de autorrealización.
3. con la motivación de logro.
La importancia del test de apercepción temática radica en su uso como...:
1. una herramienta clínica de la motivación específica.
2. una forma metodológica de evaluación de los motivos secundarios en particular y de la motivación en general.
3. un modo de valorar la capacidad de organización perceptual y medir las distracciones atencionales.
¿En qué radica la importancia del test de apercepción temática?:
1. es una forma de evaluación de los motivos secundarios.
2. sirve para valorar la capacidad de organización perceptual.
3. es un modo de medir las distracciones perceptuales.
¿Qué concepto utilizó McClelland cuando estudió el motivo de logro aplicando el TAT para indicar que la presencia de un estado motivacional era reflejo de la secuencia interpretada?:
1. las disposiciones motivacionales.
2. las demandas situacionales.
3. la conducta dirigida a la meta.
¿Quién desarrolló una teoría matemática sobre el motivo de logro que permitía realizar predicciones sobre las conductas de los individuos?:
1. McClelland
2. Weiner
3. Atkinson
¿Qué teoría o modelo matemático se diseñó con el fin de explicar las diferencias individuales que justifican la mayor o menor motivación de los distintos sujetos ante una tarea?:
1. el modelo jerárquico de la motivación de logro de Elliot.
2. la teoría del establecimiento de metas de Locke.
3. la teoría de la motivación de logro de Atkinson.
Según Atkinson, la tendencia a alcanzar el éxito más la tendencia a evitar el fracaso, es igual a la tendencia…:
1. al logro.
2. al poder.
3. a la satisfacción.
Centrándonos en la teoría de la motivación de logro de Atkinson, las personas que se mueven fundamentalmente con el objeto de evitar el fracaso, suelen optar por elegir tareas de dificultad…:
1. media.
2. moderada.
3. extrema.
Centrándonos en la teoría de la motivación de logro de Atkinson, ¿qué tipo de tareas suelen elegir las personas que se mueven fundamentalmente con el objeto de evitar el fracaso? Tareas …:
1. de dificultad intermedia.
2. siempre sencillas.
3. o muy difíciles o muy fáciles.
La tendencia del sujeto a buscar éxito en situaciones desafiantes que supongan un reto, es decir, que impliquen demostrar capacidad y que permitan evaluar su desempeño, se denomina motivación de…:
1. poder.
2. logro.
3. intimidad.
La tendencia del sujeto a buscar desafíos y retos es propia de las personas con una alta puntuación en motivación de:
1. afiliación.
2. poder.
3. logro.
Una característica destacable de las personas que presentan una alta puntuación en motivación de logro es que…:
1. persiguen el éxito confiando en la suerte.
2. prefieren tareas difíciles en las que no obtienen un feedback sobre su desempeño.
3. asumen riesgos pero siempre teniendo en cuenta sus capacidades reales y calculando rigurosamente sus consecuencias.
¿A qué edad se estima que comienza a desarrollarse la motivación de logro?:
1. entre los seis meses y el año y medio.
2. entre los cuatro y los seis años.
3. entre el año y medio y los tres años y medio.
¿Qué investigador separó el motivo de afiliación en la necesidad de aprobación y en la necesidad de intimidad?:
1. Palmero
2. Reeve
3. McAdams
Las personas con una puntuación alta en motivación de afiliación, suelen...:
1. tener bastante miedo al rechazo social.
2. tener la necesidad de ejercer influencia sobre los otros.
3. elegir como amigos o compañeros a personas dependientes y poco populares.
Es una característica destacable de las personas con una alta puntuación en motivo de afiliación…:
1. participar activamente en todas las situaciones de grupo.
2. elegir como amigos a personas dependientes y poco populares.
3. tener bastante miedo al rechazo social.
¿Qué característica es propia de personas con una puntuación alta en motivación de afiliación?:
1. el recuerdo de un gran número de experiencias de impacto emocional.
2. el miedo al rechazo social.
3. la tendencia a buscar el éxito social.
¿Qué representa en muchas ocasiones el motivo de afiliación? Un deseo de…:
1. unificar y consensuar ideas en el grupo.
2. no estar solo.
3. mantener relaciones íntimas de comunicación y contacto.
¿Qué motivación representa en muchas ocasiones un deseo de no estar solo?:
1. la motivación de logro.
2. la motivación de afiliación.
3. la motivación de intimidad.
¿Qué características definen a una persona con un motivo de afiliación elevado?:
1. buscan continuamente la aceptación de su grupo y profesionalmente suelen elegir amigos en vez de expertos.
2. tienen bastante miedo al rechazo social y prefieren las situaciones competitivas.
3. suelen ser populares en su entorno y tienen éxito en su grupo de compañeros.
¿Cuál es la principal característica que implica al motivo de intimidad?:
1. la necesidad de poder
2. la privación de interacción social
3. la necesidad de interacción social
Una diferencia fundamental entre el motivo de afiliación y el de intimidad es que este último representa un deseo de…:
1. no estar sólo.
2. mantener relaciones de comunicación y contacto, sin que interfieran miedos de ningún tipo.
3. entablar cualquier tipo de relación que implica colaboración en equipo.
¿Qué representa el motivo de intimidad? Un deseo de…:
1. no estar sólo y de buscar el contacto con otras personas.
2. poder estar solo.
3. mantener relaciones íntimas de comunicación y contacto, sin que interfieran miedos de ningún tipo.
¿En qué momento se considera que comienza a desarrollarse la motivación de afiliación?:
1. en la infancia temprana.
2. en la adolescencia.
3. en la pubertad
Cuándo se considera que empieza a desarrollarse el motivo de afiliación?:
1. en la infancia temprana.
2. en la infancia tardía.
3. en la adolescencia.
¿Cuándo comienza a desarrollarse la motivación de afiliación?:
1. en la infancia temprana.
2. en la adolescencia.
3. en la edad adulta.
En 1938, Murray fue el primero que mencionó el motivo de poder, al considerarlo como un concepto fundamental para explicar la necesidad de…:
1. afiliación
2. dominancia
3. intimidad
La necesidad de influir sobre otra persona es característico de...:
1. el deseo de afecto.
2. la motivación de poder.
3. la búsqueda de empatía.
Según Winter ¿qué papel ejerce el impacto en la motivación de poder?:
1. facilita el inicio del poder.
2. ayuda a mantener el poder.
3. ayuda a recuperar el poder en caso de perderlo.
Teniendo presente la definición de motivación de poder, el impacto…:
1. facilita el inicio del poder y su establecimiento.
2. ayuda a mantener el poder.
3. permite expandir el poder o recuperarlo si fuera necesario.
¿Qué motivo estaría muy próximo a las necesidades de dominancia, reputación, posición y estatus?:
1. el motivo de afiliación
2. el motivo de éxito
3. el motivo de poder
¿A qué tipo de personas eligen como amigos o compañeros aquellas que presentan puntuaciones altas en motivación de poder?:
1. populares y extrovertidas.
2. independientes y con grandes éxitos.
3. dependientes y poco populares.
Suelen elegir como amigos o compañeros a personas dependientes y poco populares, quienes presentan puntuaciones altas en motivación de...:
1. afiliación.
2. intimidad.
3. poder.
La tendencia a elegir como amigos o compañeros a personas dependientes y poco populares es propio de las personas con alta puntuación en...:
1. motivación de logro.
2. motivación de poder.
3. motivación de afiliación.
Según McClelland, Maddocks y McAdams (1985), las personas con elevado motivo de poder se caraterizan por una activación crónica del sistema nervioso…:
1. central
2. parasimpático
3. simpático
Según Franken (2002), ¿qué etapa en el desarrollo del motivo de poder se caracteriza por la manifestación explicita de su independencia?:
1. edad adulta
2. adolescencia
3. autonomía
Según Chóliz (2004), ¿qué tipo de líder es aquel cuya función es la de crear un clima de armonía en el grupo?:
1. el líder de tarea
2. el líder psicológico
3. el líder socioemocional
Según Reeve (2010), aquellos sujetos que presentan una elevada necesidad de poder, una baja necesidad de afiliación/intimidad y una elevada inhibición de conductas mal vistas por la sociedad, presentan un patrón de motivo de…:
1. logro
2. poder
3. liderazgo
¿A qué motivo se refería Goldstein cuando lo definió como «aquel impulso básico que indica la tendencia a realizarse a sí mismo tanto como sea posible?:
1. al motivo de autorrealización.
2. al motivo de logro.
3. al motivo de estima.
¿Qué dos tipos de líder existen según Chóliz?:
1. el líder socioemocional y el líder de tarea.
2. el líder primario y el líder secundario.
3. el líder psicológico y el líder sociológico.
¿Qué concepto utilizó McClelland para explicar cómo se adquiría el motivo de logro en la infancia?:
1. el entrenamiento temprano de la independencia.
2. el aprendizaje observacional.
3. la experiencia afectiva.
Conforme a McClelland, Maddocks y McAdams (1985), ¿qué correlato fisiológico presentan las personas con elevado motivo de poder? Se caracterizan por una activación crónica del sistema nervioso...:
1. simpático.
2. parasimpático.
3. central.
Se han realizado varios estudios para conocer la correlación entre el motivo de poder con otros motivos adquiridos, ¿cómo correlaciona, en general, el motivo de poder con el motivo de logro?:
1. siempre correlaciona positivamente con el motivo de logro.
2. siempre correlaciona negativamente con el motivo de logro.
3. no es significativa su relación con el motivo de logro.
¿Qué motivo definió McAdams como la disposición a experimentar un intercambio cálido, cercano y comunicativo con otra persona?:
1. motivo de intimidad.
2. motivo de proximidad.
3. motivo de afiliación.
Según Franken, ¿cuáles son las cuatro etapas en el desarrollo del motivo de poder?:
1. adquisición, autonomía, asertividad y pertenencia.
2. infancia, pubertad, adolescencia y edad adulta.
3. inicio, configuración, desarrollo y ejecución plena.
¿A qué motivo o necesidad se refería Maslow cuando lo definió como “la realización de las potencialidades de la persona, para llegar a ser todo lo que uno puede conseguir, con el propósito de ser plenamente humano, contemplando el logro de una identidade individualidad completa”? Al motivo o necesidad de...:
1. complacencia.
2. satisfacción.
3. autorrealización.
En la adquisición del motivo de afiliación, ¿qué conducta aprendida, que se establece entre el recién nacido y la madre, se puede explicar desde los principios del condicionamiento clásico?:
1. la conducta de mamar.
2. la conducta de apego.
3. la conducta de proximidad.
¿Cuáles fueron para McClelland las tres necesidades dominantes?:
1. necesidades de logro, afiliación y poder.
2. necesidades sociales, de estima y de autorrealización.
3. necesidades de existencia, de relación y de crecimiento.
¿En qué etapa en el desarrollo del motivo de poder, descritas por Franken, se produce la configuración del liderazgo? En la etapa de...:
1. asertividad.
2. autonomía.
3. pertenencia.
¿Qué necesidades propuestas por Maslow se corresponden con las necesidades de existencia de Alderfer?:
1. las necesidades fisiológicas y de seguridad.
2. las necesidades sociales y las necesidades de estima.
3. las necesidades de autorrealización.
Dentro del estilo instrumental de logro, ¿qué tres variaciones se pueden diferenciar?:
1. extrínseco, intrínseco y circunstancial.
2. intrínseco, competitivo y orientado al poder.
3. personal, social y basado en la confianza.
En el estudio realizado por Boyatzis sobre el motivo de poder y la conducta de agresión, se confirmó que...:
1. las personas con alto motivo de poder informaron tener significativamente más impulso a realizar actos violentos que las personas con bajo.
2. solo los varones, aunque éstos tuvieran un bajo motivo de poder, informaron tener significativamente más impulso a realizar actos violentos.
3. las personas con alto motivo de poder no informaron tener significativamente más impulsos violentos que las personas con bajo.
McClelland (1961) para explicar cómo se adquiría el motivo de logro en la infancia, utilizó además del entrenamiento temprano de la independencia, otras dos variables: el nivel de aspiración de los padres, y el...:
1. nivel cultural de los padres.
2. nivel de autoestima que transmitían a sus hijos.
3. estatus social de los padres.
Conforme a las diversas investigaciones realizadas sobre el motivo de poder, ¿se aprende o se nace con él?:
1. siempre se nace con él.
2. debe ser aprendido.
3. depende, porque en algunos casos se nace con él pero en otros debe ser aprendido.