Si encuentra algún error gramatical, de ortografía, de contexto o de otro tipo, y quiere ayudar a resolverlo, puede informar haciendo clic aquí y lo solucionamos.
Chomsky considera que el lenguaje, además de que es específico de cada especie, tiene una serie de características distintivas como son:
Es innato, biológicamente preprogramado e independiente de otras estructuras cognitivas.
Es innato, intuitivo y dependiente de otras estructuras cognitivas.
Es adquirido y depende del desarrollo y maduración de otras estructuras cognitivas.
En relación con la resolución de la ambigüedad anafórica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
El proceso de resolución de la anáfora se efectúa siempre de modo directo e inmediato.
La presencia o ausencia de un antecedente explícito en el texto resulta clave para la resolución de anáforas.
La resolución de la ambigüedad se resuelve a partir de las unidades lingüísticas con las que finalizan las oraciones.
En la investigación del lenguaje, la resolución temporal de las imágenes obtenidas con la técnica de resonancia magnética funcional (fMRI) es, respecto a las obtenidas con el electroencefalograma (EEG):
Peor.
Mejor.
Igual.
El verbo que se utiliza en la frase “la mujer se sonríe” es:
Transitivo.
Intransitivo.
Pasivo.
Según los trabajos de Marcel (1983) sobre el enmascaramiento visual de las palabras, el acceso a la información semántica:
Requiere consciencia.
Requiere que la palabra sea muy frecuente.
No requiere consciencia.
En el modelo clásico de ruta dual, en la problemática del acceso al léxico, hay una ruta de conversión de grafema a fonema que se utiliza para:
Leer las palabras inexistentes.
Acceder al léxico.
Acceder con más rapidez.
En los experimentos sobre el reconocimiento visual de las palabras, la longitud de la palabra se mide:
De diversas formas.
Contando el número de letras.
Sólo con tareas de decisión léxica.
El problema de la invarianza del habla consiste en que el mismo fonema puede tener:
El mismo sonido independientemente del contexto en el que se produce.
Un sonido distinto en función del contexto en el que se produce.
Propiedades acústicas fijas.
En los pacientes con agramatismo se produce:
Un deterioro en la visión de las palabras compuestas.
Problemas para comprender frases sintácticamente complejas.
Un deterioro en la pronunciación de los sustantivos.
En el marco de la conversación cooperativa, Grice (1975) propuso una serie de máximas conversacionales, entre ellas:
Máxima de cantidad, calidad y funcionalidad y modo.
Máxima de relevancia, ética, forma y cualidad.
Máxima de cantidad, calidad, relevancia y forma.
En los estudios sobre las características semánticas, según Rosch et al. (1976), los objetos que pertenecen a las categorías de los niveles básicos:
Se nombran con más rapidez que los objetos que pertenecen a las categorías más específicas.
Se nombran con menos rapidez que los objetos que pertenecen a las categorías más generales.
Son difíciles de dibujar.
En la comprensión de textos, según Daneman y Carpenter (1980) las diferencias individuales en el tamaño de la memoria de trabajo pueden afectar:
A la construcción de los morfemas.
A la emisión de fonemas.
Al rendimiento en la lectura.
Según el modelo de Kintsch (1988) del procesamiento del texto, en la fase de construcción:
Se forman las proposiciones.
Se resuelve cualquier contradicción o inferencia incorrecta.
Se integra la red de elementos en una estructura coherente.
En los estudios sobre la fluidez en la producción del lenguaje, algunos estudios (por ejemplo, Good y Butterworth, 1980) indican que las vacilaciones pueden ser utilizadas para:
Lograr una meta interactiva.
Reflejar la carga cognitiva del hablante.
Todas las opciones son correctas.
En la estructura de la conversación, el contexto social condiciona:
La naturaleza exacta de los tumos.
La duración de los turnos.
Todas las opciones son correctas.
En los estudios sobre el bucle fonológico y el aprendizaje del vocabulario:
La capacidad de repetición de palabras inexistentes no influye en la adquisición del vocabulario de otros idiomas.
El principal papel del bucle fonológico está limitado al aprendizaje de nuevas palabras.
La capacidad de repetición de palabras no influye en la adquisición del vocabulario de otros idiomas.
En las nuevas direcciones de la Psicología del Lenguaje, un campo de crecimiento para simular los trastornos neuropsicológicos ha sido la intersección entre:
El conexionismo y la concepción modular.
El conexionismo y la neuropsicología cognitiva.
El conexionismo y la concepción chomskyana.
Los experimentos de Marslen-Wilson y Welsh (1978) sobre la comprensión de la estructura de las frases demuestran que:
Hasta que no acaba la cláusula estamos inactivos y sin pensar en nada.
No anticipamos qué puede venir en la frase hasta no estar seguros de ello.
Intentamos integrar cada palabra en una representación semántica lo antes posible.
En relación con las conversaciones:
Los hablantes colaboran con los oyentes para garantizar su egocentrismo y apoyar que se comprendan sus expresiones.
Las máximas conversacionales, propuestas por Grice, siguen un principio cooperativo.
Los hablantes disponen sólo de recursos lingüísticos para ayudar a que los oyentes comprendan sus expresiones.
Según el modelo de Garrett (1975) de producción del habla, el nivel posicional se refiere a:
El nivel en el que se especifica el contenido semántico de las palabras, pero sólo de las palabras simples.
La fase en la que las representaciones se sitúan en el marco de planificación sintáctica donde se especifican los lugares finales que ocuparán las palabras.
La fase en la que se decide el posicionamiento fonológico y de articulación de las palabras.
En relación con la facilitación del contexto en el reconocimiento visual de las palabras, se han realizado estudios en los que se solicita al sujeto experimental que finalice frases con una palabra. Y la conclusión de estos estudios es que:
Un contexto adecuado tiene un efecto inhibidor de palabras congruentes y muy predecibles.
Este tipo de tareas de acceso al léxico no evidencian facilitación del contexto en el reconocimiento visual.
Un contexto adecuado tiene un efecto facilitador de palabras congruentes muy predecibles.
El modelo de construcción-integración de Kintsch (1988) sobre la comprensión de textos escritos y hablados:
Combina aspectos de los enfoques de redes, la teoría de los esquemas y los modelos mentales.
Está basado fundamentalmente en gramáticas de historias.
Recurre a casos clínicos para describir y validar las potencialidades del modelo.
Elija la alternativa correcta:
El lenguaje escrito está más integrado y es más complejo sintácticamente que el lenguaje hablado.
El lenguaje hablado está más integrado y es más complejo sintácticamente que el lenguaje escrito.
El lenguaje gestual está más integrado y es más complejo sintácticamente que el lenguaje hablado.
Los estudios sobre diferencias de género y lenguaje han demostrado que un cerebro menos lateralizado genera una ventaja para el procesamiento del lenguaje y eso puede ser ventajoso:
Para los niños.
Para las niñas.
No se han evidenciado ventajas de procesamiento en función del género.
La tarea de verificación de frases (del tipo “un gorrión es un pájaro”) es una de las primeras utilizadas en la investigación de la memoria semántica en los años 60. Los tiempos de reacción mostraron el siguiente patrón:
Serán más rápidos, cuando el atributo de la frase se almacena con el sujeto de la misma.
La distancia semántica, en la que se basa la herencia de propiedades, puede explicar lo anterior.
Todas las opciones son correctas.
Respecto a las características semánticas, o primitivos semánticos, se puede decir que:
Nunca tienen correspondencias lingüísticas inmediatas.
Siempre tienen correspondencias lingüísticas; por eso son semánticas.
Hay características semánticas que no son verbales, sino perceptuales, por ejemplo.
¿Qué opción u opciones son verdaderas?
El análisis sintáctico es un medio poderoso para tratar de comprender cómo procesamos la ambigüedad sintáctica. Hay dos modelos principales para explicar cómo se lleva a cabo dicho análisis, uno de ellos es:
El modelo de vía muerta, modelo autónomo en una fase.
El modelo interactivo en dos fases.
El modelo basado en restricciones en una fase.
Respecto a las restricciones de la pregunta anterior, es decir a los modelos basados en restricciones,y al enfoque de Tanenhaus et al., las fuentes de información son:
De tipo semántico y sintáctico.
De tipo semántico, sintáctico y del discurso.
Las dos opciones anteriores son incompletas.
De las tres frases ambiguas citadas más abajo indique la alternativa que recoge las frases que le parecen más difíciles de desambiguar. 1. El acusado examinado por el abogado resultó ser poco fiable. 2. La evidencia examinada por el abogado resultó ser poco fiable. 3. El testigo consultado por el abogado resultó ser poco fiable.