La conclusión de Freud de que la diferencia entre una mente normal y una alterada o neurótica no tenía por qué ser cualitativa, sino que más bien existía cierta continuidad entre ambas, se origina:
1. en las fases más tardías del desarrollo del psicoanálisis, al mismo tiempo que plantea su "segunda tópica"
2. en tomo a 1899, el año en que se publica La interpretación de los sueños
3. temprano en su carrera intelectual, después de visitar los centros médicos de La Salpetriere y Nancy
En la primera tópica freudiana, la instancia en la que aguardan las fuerzas que podrán acceder a la conciencia tras haber superado la prueba de la censura se denomina:
1. preconsciente
2. represión
3. Yo
Complete la siguiente afirmación utilizando el par de expresiones adecuadas: "Para Wundt, la naturaleza de la inferencia inconsciente, en tanto que proceso mediador entre sensaciones y percepciones, era de carácter________ . En [la etapa de Heidelberg] Wundt creía, de hecho, que todo el desarrollo y la actividad mental obedecía, en último término, a ____________".
1. representacional y deductivo / reglas culturales
2. silogístico e inductivo / leyes lógicas
3. voluntarista / la síntesis creadora
En sus Fundamentos de Psicología Fisiológica (1873-1874) Wundt plantea que la causalidad __________ tiene un carácter teleológico y orientado hacia un fin.
1. física
2. fisiológica
3. psíquica
La idea de que el pensamiento infantil es cualitativamente distinto del pensamiento adulto, al que se llega a través de una serie de etapas necesarias, corresponde a:
1. Darwin
2. Piaget
3. Vigotsky
Los niveles de análisis que propone Vigotsky para analizar el desarrollo de la psique humana son:
1. filogenético, historiogenético y ontogenético
2. inteligencia sensomotora, inteligencia preoperatoria, operaciones concretas y operaciones formales
3. instinto, hábito e inteligencia
Cuando habla de la crisis de la psicología, Vygotski se refiere a:
1. la fractura existente entre las diversas tendencias y escuelas, como la reflexología, el conductismo y las psicologías fenomenológicas
2. la imposibilidad de la disciplina para hacer frente a los retos sociales y prácticos de su tiempo
3. el fracaso del proyecto conductista dominante y la necesidad de apostar por una psicología cognitiva que ponga a la mente en el centro
Una de las diferencias más importantes que presenta la psicología de Brentano con respecto a la de Wundt es su carácter:
1. descriptivo
2. empírico
3. experimental
La idea de que el pensamiento se puede estudiar mediante auto-observación experimental es propia de:
1. la escuela de Wurzburgo
2. la psicología fisiológica de Wundt
3. la psicología de los pueblos de Wundt
En los experimentos sobre memoria que lleva a cabo Ebbinghaus, una de las características más relevantes del material utilizado es su:
1. atractivo para el sujeto experimental
2. carencia de sentido
3. facilidad para ser recordado
Max Wertheimer rechazaba la "hipótesis del mosaico" porque, para él ...
1. el fenómeno que describe esta hipótesis se produce muy raramente
2. la unión de contenidos mentales simples no depende de su naturaleza específica
3. no es cierto que se produzcan sumas de contenidos mentales simples para formar otros complejos
La Gestalt, en su retomo a la experiencia inmediata e ingenua, se inscribía en laórbita de:
1. Brentano y la fenomenología
2. el conductismo de Watson
3. el introspeccionismo de Wundt
Para M. Wertheimer, los principios que rigen la configuración de las totalidades perceptivas son, entre otros:
1. el estímulo incondicionado y el refuerzo
2. la dirección y la imitación
3. la proximidad y la semejanza
El funcionalismo norteamericano de principios del siglo pasado:
1. aún sigue vigente en sus mismos términos a principios del siglo XXI
2. constituye un claro ejemplo de lo que es una escuela psicológica
3. no fue una escuela sino más bien una manera general de entender la psicología y su utilidad
La conclusión de Freud de que la diferencia entre una mente normal y una alterada o neurótica no tenía por qué ser cualitativa, sino que más bien existía cierta continuidad entre ambas, se origina:
1. en las fases más tardías del desarrollo del psicoanálisis, al mismo tiempo que plantea su "segunda tópica"
2. en tomo a 1899, el año en que se publica La interpretación de los sueños
3. temprano en su carrera intelectual, después de visitar los centros médicos de La Salpetriere y Nancy
Uno de los temas recurrentes en el pensamiento social norteamericano de finales del siglo XIX y principios del XX era la:
1. construcción de un sistema de sanidad pública y universal que incluyera prestaciones psicológicas y psiquiátricas
2. formulación matemática de las leyes que gobernaban la sociedad
3. relación entre individuo y sociedad
El concepto de paradigma del filósofo e historiador de la ciencia Thomas Kuhn fue utilizado para considerar el advenimiento de la psicología cognitiva en los años 60 como:
1. un redescubrimiento del psicoanálisis freudiano, a pesar de sus anomalías
2. una continuación del conductismo
3. una revolución teórica
Se conoce como __________al modo de plantear la pregunta por la posibilidad de que las máquinas puedan pensar recurriendo a la simulación, es decir, a reemplazar a una persona por una máquina en una tarea y comprobar si, a ciegas, otra persona con la que interactúa es capaz de notar el cambio.
1. analogía del ordenador
2. prueba (o test) de Turing
3. retroalimentación o feedback
En su "Manifiesto conductista" (1913), John Watson afirmó que "La psicología, tal como la ve el conductista, es una rama experimental puramente objetiva de ...
1. la ciencia natural"
2. la filosofía"
3. la neurología"
¿Cuál de los siguientes métodos era rechazado por John Watson?
1. la introspección
2. la observación
3. los tests

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