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En un diseño transversal los datos se recogen de forma __________ y la variable que se mantiene constante es___________.
sincrónica; un único momento temporal
diacrónica; una única muestra generacional
diacrónica; un único momento temporal
¿Qué tipo de diseños tienen como principal sesgo metodológico los efectos de cohorte o de generación?
Longitudinales
Longitudinales-transversos
Transversales
Una de las aportaciones de los modelos estructurales de inteligencia es:
Su atención a los contextos reales donde la conducta inteligente se produce.
Que están orientados hacia la vertiente tecnológica permitiendo la predicción y selección.
Que permiten desarrollar programas de entrenamiento en inteligencia.
Cristal es una adolescente a la que no le gusta estudiar, con una cultura limitada y, sin embargo, no tiene ningún problema para adquirir nuevos aprendizajes y su memoria a corto plazo es estupenda. ¿Cómo podríamos definir su inteligencia?
General
Cristalizada.
Fluida
El estudio de la estructura de la inteligencia a nivel de rasgos se ha realizado fundamentalmente a través de:
El análisis factorial Exploratorio
Los estudios entre diferentes culturas
El análisis factorial confirmatorio
La tarea del emparejamiento de letras de Posner y Mitchell es utilizada en:
El enfoque de los componentes cognitivos.
El modelo racional de Carroll.
El enfoque de los correlatos cognitivos.
La teoría de inteligencia propuesta por H. Gardner trata de responder a la pregunta:
¿Cuán inteligente eres?
¿De qué forma eres inteligente?
¿Cómo afecta la memoria a tu intelecto?
La unidad fundamental de medida en el Tiempo de Reacción (TR) es, generalmente:
El segundo
El minuto
El milisegundo
La eficacia de un estilo cognitivo:
Depende de la agudeza perceptual de la persona.
Se manifiesta en todo tipo de situaciones
Depende de la naturaleza de la tarea.
La definición abstracta de creatividad:
Tiene en cuenta el grado de originalidad.
Requiere su estudio como proceso mental.
Se mide en términos de "todo o nada".
Según Eysenck existe una relación causal entre:
La inhibición cognitiva, el psicoticismo y la creatividad.
La falta de inhibición cognitiva, el psicoticismo y la creatividad.
La falta de inhibición cognitiva, el neuroticismo y la creatividad.
Si Miguel Angel y Arturo, dos gemelos monocigóticos, tienen diferente color de piel por sus tiempos distintos de exposición al sol. Su color de piel, como fenotipo, haría referencia a:
La interacción entre genes y ambiente.
La covariación entre genes y ambiente.
La varianza error.
Para explicar el peso de la genética y el ambiente de los distintos comportamientos humanos se utilizan estrategias:
cualitativas
cuantitativas
biológicas basadas en la genética molecular
Según Costa y McCrae los rasgos de personalidad siguen diferentes patrones evolutivos. Específicamente, con el paso del tiempo se tiende a puntuar menos en ________ y más en _________.
Extraversión; voluntad
Neuroticismo; extraversión
Afabilidad; neuroticismo
Señale qué investigador estudió la trayectoria diferencial que a lo largo del ciclo vital siguen diferentes capacidades cognitivas y diferenció las que eran vulnerables de las que eran sostenibles con el paso del tiempo:
J.B. Carroll
J. Horn
C. Burt
Para la selección de personal, debemos comenzar por realizar una buena:
Aplicación de test psicológicos.
Realización del análisis del puesto
Elección de una fuente idónea de captación de candidatos.
En el ámbito educativo los intereses:
Tienen un carácter directivo o conativo.
Están desvinculados de las reacciones afectivas.
Se mantienen estables a través del tiempo
El diseño utilizado en el presente estudio fue:
Observacional
Ex post facto prospectivo con tratamiento intermedio.
Ex post facto retrospectivo de tipo comparativo.
El alumno con talento matemático:
Pregunta espontáneamente sobre cuestiones que van más allá de las tareas matemáticas planteadas.
No cambia de estrategia, sigue parámetro rígidos en la resolución de problemas.
No es crítico, asume el proceso que ha aprendido como adecuado.
En el marco del modelo de personalidad de J.Gray, el BIS se caracteriza por:
Interrumpir la conducta ante señales como el éxito o la aceptación.
Activar la conducta ante señales de refuerzos.
Interrumpir la conducta ante señales de castigo.
Para H.J.Eysenck, los "tipos" de personalidad tienen su origen en:
Factores mixtos, de carácter genético y social.
Factores constitucionales, genéticos o innatos de la persona.
Un análisis léxico amplio de los términos de personalidad.
La "deseabilidad social" o aquiescencia en las respuestas de las personas:
Podría afectar, tanto a los datos Q como a los datos T, si se proporciona información a los participantes sobre los propósitos de las pruebas.
Afecta únicamente a la validez de los datos Q, al distorsionar las personas sus respuestas.
Es un efecto fácilmente controlable en los cuestionarios.
En el Sistema de Personalidad Cognitivo-Afectivo (SPCA):
Las emociones son las unidades fundamentales.
La personalidad es un sistema cerrado en donde tienen lugar los procesos cognitivo-afectivos que explican el comportamiento.
Las situaciones se entienden, tanto en relación con las condiciones del ambiente externo de la persona como las de su ambiente interno.
¿Qué modelo de personalidad concibe las situaciones como parte de la personalidad misma?:
El modelo SPCA de W.Mischel.
El modelo de 16 factores de R.B.Cattell.
El modelo de J.Gray
Dentro de las aportaciones de Darwin al desarrollo de la psicología de las diferencias individuales se encuentra:
La importancia de las variaciones anecdóticas para entender el desarrollo posterior de los rasgos psicológicos
El interés científico por el entorno cultural y su influencia en el desarrollo de las variaciones relevantes
El concepto de adaptación al ambiente que generará interés por la relación entre el ser humano y las demandas del ambiente, así como las consecuencias de este intercambio
La perspectiva geneticista dentro del estudio de las diferencias individuales comienza con:
Las aportaciones de Sir Francis Galton
Los estudios de Charles Darwin
Los estudios de W. Wundt
En relación con los estadios de la investigación en diferencias individuales podemos decir que:
El segundo estadio se refiere a la búsqueda de las dimensiones consistentes y estables
El estadio explicativo tiene como unidades básicas, entre otras, los procesos cognitivos que se ponen en marcha en la interacción situacional
El rasgo es la unidad básica de interés del estadio explicativo
Dentro de los tipos de variabilidad que interesan a la psicología de las diferencias individuales, se encuentra:
La variabilidad intraindividual, la variabilidad interindividual y la variabilidad intersocial
La variabilidad interindividual, resultado de la herencia y el ambiente
La variabilidad intraindividual y la variabilidad intersituacional
Una de las principales ventajas de la metáfora geográfica sobre inteligencia es:
Proporcionar información relevante sobre los procesos mentales.
Su facilidad para poder falsi!car las propuestas.
Proporcionar una operativización directa de los factores propuestos a partir de los test mentales
Si desea realizar un estudio acerca de la estructura de la personalidad, deberá utilizar el análisis___________, utilizando la rotación _______________:
Clúster; ortogonal u oblicua
Factorial exploratorio; Oblicua
De conglomerados; ortogona
Desde la integración de la Ps. Cognitiva y la Ps. Diferencial:
Se prima el estudio de las tareas.
Se prima el estudio de los sujetos.
Sujeto y tarea forma parte de su marco de trabajo
Según la fórmula de Falconer ¿Cuál sería la heredabilidad de la Inteligencia General si los gemelos monocigóticos correlacionan 0,60 y los dicigóticos 0,30 en dicha variable?
0,30.
0,20.
0,60
El denominado efecto “Flynn” alude a:
las ganancias generacionales en inteligencia
los cambios de personalidad a través del ciclo vital
las ganancias cognitivas a lo largo del desarrollo intraindividual
Analizar la “posición relativa de los sujetos” en los rasgos evaluados en dos ocasiones diferentes, tiene que ver con la …
estabilidad ipsativa
estabilidad absoluta
estabilidad diferencial
El Psicoticismo, dimensión integrante del modelo PEN de H.J.Eysenck:
Podría ser una combinación compleja de niveles bajos de las dimensiones Voluntad y Sensibilidad a las relaciones Interpersonales en el modelo de los cinco grandes, algo rebatido por H.J.Eysenck.
Se encuentra también representado en el modelo de 16 factores de R.B.Cattell.
No encuentra una integración fácil en el modelo de los Cinco Factores.
La "deseabilidad social" o aquiescencia en las respuestas de las personas:
Afecta únicamente a la validez de los datos Q, al distorsionar las personas sus respuestas.
Podría afectar, tanto a los datos Q como a los datos T, si se proporciona información a los participantes sobre los propósitos de las pruebas.
Es un efecto fácilmente controlable en los cuestionarios.
En los modelos interaccionistas, las diferencias individuales más potentes se encuentran en:
Los rasgos de personalidad
La forma en que los individuos seleccionan y construyen las condiciones estimulares externas
Las características biológicas
Los postulados situacionistas fueron criticados por las siguientes razones (indique la correcta):
Sus investigaciones no suelen realizarse en situaciones controladas de laboratorio.
No investigan el por qué de las diferencias individuales que se producen en una misma situación.
La falta de rigor de sus investigaciones.
Dentro de las condiciones que propiciaron el desarrollo de la psicología diferencial se encuentran (señalar la a!rmación FALSA):
El capitalismo democrático y su interés en el fomento de la productividad
El descubrimiento de leyes generales de la psicología
El empirismo aplicado a la psicología
A la psicología de las diferencias individuales le interesa la variabilidad entre grupos: (señalar la a!rmación FALSA):
Considerando al grupo como la suma de sujetos que comparten una característica dada
Porque le interesan las interacciones entre los individuos
Como punto de referencia para establecer comparaciones acerca del comportamiento de los individuos en relación con variables de interés
