Desde una perspectiva holística de la Psicología Diferencial, desde la _________ , se contempla a los "atributos" como _______.
1. Teoría General de Sistemas; las características de los rasgos o dimensiones.
2. Teoría Multifactorial Sistémica; las características de los rasgos o dimensiones.
3. Teoría General de Sistemas; los procesos por los que tratan de explicarse los rasgos o dimensiones.
Cuando una persona mantiene un comportamiento similar en diversas situaciones se habla de:
1. consistencia transituacional.
2. estabilidad temporal.
3. coherencia en el comportamiento.
Si se quiere analizar el potencial predictivo de la hostilidad sobre la frecuencia cardíaca, ¿qué tipo de análisis podría utilizarse?
1. análisis factorial.
2. análisis de regresión.
3. correlación de Pearson.
Las discrepancias entre las concepciones de una Inteligencia única o una Inteligencia múltiple:
1. son irreconciliables.
2. no tienen gran interés.
3. han sido suavizadas por sus propios defensores, como Spearman o Thurstone, respectivamente.
Según el modelo de rasgos de R.B. Catell:
1. la principal fuente de datos deben ser los cuestionarios.
2. es importante contar con pruebas objetivas que permitan analizar cómo responden las personas en situaciones controladas experimentalmente.
3. el análisis factorial confirmatorio refuerza la idea de 12 factores primarios.
El Sistema de Inhibición conductual (BIS) propuesto por J. Gray da cuenta de ________ , y es el fundamento biológico de ________
1. las conductas de evitación; la Impulsividad.
2. las conductas de aproximación; la Impulsividad.
3. conductas de evitación; la Ansiedad.
¿Qué tipo de modelos o de planteamientos dentro del estudio de la personalidad responden a una estrategia de explicación "Top-Down"?
1. disposicionales.
2. situacionistas.
3. interaccionistas.
La Covariación Reactiva entre genes y ambiente, implica que:
1. el individuo reacciona frente al medio, potenciando sus características genéticas.
2. la persona reacciona buscando de forma activa aquellas situaciones congruentes con su genotipo.
3. el ambiente, en interacción con las características genotípicas de la persona, reacciona favoreciendo el desarrollo de estas características.
Las diferencias de género en la capacidad verbal:
1. son amplias, a favor de las mujeres.
2. únicamente parecen claras, a favor de las mujeres, en el factor "producción de palabras".
3. apenas se han estudiado.
Lo que diferencia a un/a _________ de un/a ________ es que en la primera hay un alto rendimiento en todo tipo de situaciones que demandan una competencia cognitiva, mientras que en el/la segundo/a el rendimiento varía dependiendo de la naturaleza de la tarea:
1. estilo cognitivo; inteligencia (alta).
2. inteligencia (alta); estilo cognitivo.
3. inteligencia emocional (alta); estilo cognitivo.
Según Galton, ¿qué tipo de procesos son los que abastecen a la inteligencia de los datos sobre los que se ejercita?
1. sensoriales complejos.
2. sensoriales simples.
3. fundamentalmente los procesos sensoriales complejos aunque también los simples.
En el estudio de los correlatos fisiológicos de los tests convencionales de CI la hipótesis central es que:
1. los factores de las teorías estructurales son meros artefactos psicométricos.
2. dichos factores están sustentados en procesos biológicos.
3. los factores psicométricos son independientes entre sí.
En el primer estadio de la Psicología de las Diferencias Individuales se estudian _______ y en el segundo estadio _________
1. rasgos; procesos.
2. correlaciones; análisis factoriales.
3. rasgos de personalidad; habilidades cognitivas.
La Genética de la Conducta...
1. ha facilitado el análisis del peso relativo de la herencia y el ambiente en la explicación de distintos comportamientos humanos.
2. ofrece información sobre las causas últimas de los comportamientos individuales.
3. facilita información sobre las causas que subyacen a las diferencias entre grupos humanos en los aspectos estudiados.
Las denominadas equivalencias psicológicas y comportamentales están en la base de:
1. la estabilidad de la conducta.
2. la coherencia de la conducta.
3. la similitud entre los individuos.
Un problema que presenta el estudio de la estabilidad de la inteligencia es:
1. ningún tipo de inteligencia presenta estabilidad.
2. la maduración de los individuos.
3. a mayor intervalo de tiempo entre evaluaciones mayor correlación test-retest.
Dentro de las orientaciones al aprendizaje, a partir de los estudios iniciales de Marton y Saljo, pueden distinguirse dos intenciones básicas:
1. divergente y convergente.
2. procesamiento profundo y procesamiento superficial.
3. holístico y analítico.
La comparación de la mente con el funcionamiento de un ordenador:
1. presenta una especificación muy concreta y clara de las estructuras mentales que componen la inteligencia.
2. es una de las ventajas de la metáfora computacional de la inteligencia.
3. es una de las desventajas de la metáfora computacional de la inteligencia.
Dentro del cubo de datos de R.B. Cattell, ¿qué tipo de técnicas se aplican de forma sincrónica?
1. S y T
2. P y O
3. R y Q.
En la evaluación de las aptitudes en el entorno laboral:
1. el CI sigue siendo la medida que permite una mejor selección del personal.
2. las competencias han ganado el terreno al CI en la predicción del éxito laboral.
3. no es conveniente tomar en consideración los factores emocionales, que distorsionarían el proceso de selección.
La unidad fundamental para el estudio de la variabilidad psicológica es:
1. el estado.
2. el rasgo.
3. el gen.
Entendemos por inteligencia "C"...
1. el potencial innato que posee cada individuo para aprender y adaptarse al entorno.
2. aquello que miden los tests de el.
3. a manifestación de la inteligencia en la vida cotidiana.
El Tiempo de Inspección (TI) depende ...
1. del Tiempo de Reacción (TR).
2. del Tiempo de Decisión.
3. de la velocidad de aprehensión.
El constructo Dependencia-Independencia de campo se encuentra estrechamente vinculado a:
1. la organización perceptual.
2. la memoria.
3. la interacción entre el afecto y la independencia vital.
A la hora de explicar las diferencias individuales el concepto de "equipotencialidad" indica que:
1. partiendo de un mismo punto se pueden obtener resultados diferentes en función de las dificultades u oportunidades que ofrece el ambiente.
2. se puede llegar a un mismo punto por vías diversas.
3. cualquier actividad compleja implica la interacción de múltiples determinantes (motivos, metas, cogniciones ... ).
En Genética de la Conducta la varianza ambiental común hace referencia a:
1. la varianza intrafamilia.
2. la varianza entre-familias.
3. la interacción entre genes y ambiente.
En el análisis idiográfico se contempla al individuo:
1. como una entidad única y diferenciada del grupo.
2. en función del grupo al que haya sido asignado.
3. en función del tipo de trastorno que le haya sido diagnosticado.
Aquellas personas caracterizadas por desconfiar de los demás, que mantienen unos niveles de vigilancia sostenida del entorno, que son muy reactantes ante la posibilidad de perder el control, y que tienden a resolver sus conflictos con estrategias de confrontación activa, se corresponden con lo que se ha denominado ...
1. hostilidad antagónica.
2. hostilidad neurótica.
3. hostilidad psicótica.
Los primeros tests mentales elaborados por J. Mc Cattell medían:
1. procesos simples y muy generales.
2. procesos superiores y simples.
3. procesos simples y específicos.
Las .................. son unidades de estudio pertenecientes al estadio ............... de investigación en diferencias individuales.
1. dinámicas afectivas; predictivo.
2. dimensiones; explicativo.
3. variables mediadoras; explicativo.