Examen Diferencias Individuales mayo 2025

La rotación oblicua empleada en el Análisis Factorial Exploratorio,...
1. impide establecer estructuras factoriales de tipo jerárquico.
2. no es un tipo de rotación que se pueda realizar mediante el análisis factorial exploratorio.
3. permite establecer estructuras factoriales de tipo jerárquico.
La técnica Q-Sort se ha utilizado para analizar:
1. La estabilidad estructural.
2. La estabilidad diferencial.
3. La estabilidad ipsativa.
¿Cuáles fueron los dos hitos clave en el establecimiento formal de la Psicología Diferencial como disciplina?
1. Las teorías evolutivas de Darwin y su influencia en la biología del comportamiento.
2. El artículo de Binet y Henri en 1895 sobre "La psychologie individuelle" y las obras de William Stern entre 1900 y 1921 sobre las diferencias individuales.
3. La publicación del test de inteligencia de Stanford-Binet y los estudios de Freud sobre la personalidad.
¿A qué hace referencia el concepto de variabilidad interindividual?
1. Al análisis de la estructura y dinámica particular de las características psicológicas de un único individuo en distintas situaciones.
2. Al estudio de las diferencias psicológicas significativas que se encuentran al comparar distintos grupos de personas definidos por una característica común, como el sexo o la edad.
3. A la diversidad de manifestaciones conductuales y psicológicas observadas entre los diferentes individuos que componen una misma población en un momento dado.
¿Qué distingue principalmente a una aptitud de una habilidad?
1. Una habilidad es potencialmente innata y la aptitud depende completamente del ambiente propicio.
2. Una aptitud siempre implica entrenamiento previo, mientras que la habilidad es innata.
3. Una aptitud es potencial e innata, mientras que la habilidad implica desarrollo a partir de la experiencia y el entrenamiento.
Un estudiante organiza el contenido de una lección observando primero las ideas generales y luego relacionando los detalles con esa visión global. Según los estilos cognitivos propuestos por Riding y Cheema (1991), este alumno tiene un estilo:
1. Analítico, porque se enfoca en cada parte por separado.
2. Verbalizador, porque representa la información con palabras.
3. Holístico, porque construye una comprensión global antes de centrarse en los elementos específicos.
A qué tipo de estabilidad se hace referencia cuando se habla de la consistencia de un constructo o atributo intelectual subyacente a lo largo del tiempo, a pesar de los cambios en las conductas observables:
1. Coherencia.
2. Estabilidad diferencial.
3. Estabilidad estructural.
La existencia de un proceso de cambio en la estructura de la inteligencia que va desde la infancia hasta la vejez, alude a...
1. la hipótesis de la indiferenciación.
2. la hipótesis de la diferenciación.
3. la hipótesis de la inversión de Cattell.
Según las investigaciones sobre Potenciales Evocados (PE) y su correlación con la inteligencia, ¿qué parámetro de los PE presenta una relación inversa con el nivel de Cociente Intelectual (Cl)?
1. La latencia de los potenciales evocados.
2. La amplitud de los potenciales evocados ante estímulos esperados.
3. La amplitud de los potenciales evocados ante estímulos inesperados.
La _________psicológica es el objeto principal de estudio de la Psicología de las Diferencias Individuales. En cuanto a su estructura, se habla del ___________como unidad fundamental de estudio. (Cumplimentar los dos espacios en blanco con las respuestas correctas).
1. Variabilidad / rasgo
2. Diferenciación / proceso
3. Variabilidad / temperamento
¿Por qué se considera a Sir Francis Galton una figura clave en el nacimiento de la Psicología Diferencial?
1. Porque fundó el primer laboratorio de psicología experimental.
2. Porque rechazó las ideas evolucionistas de Darwin.
3. Porque consolidó el estudio de las diferencias individuales e intergrupales mediante el desarrollo de métodos objetivos, análisis estadísticos y una orientación aplicada de carácter social.
El Tiempo de Inspección (TI) se diferencia del Tiempo de Reacción (TR) principalmente en que el TI evalúa:
1. La duración mínima de exposición de un estímulo necesaria para su correcta identificación.
2. El tiempo que tarda una persona en iniciar un movimiento una vez detectado el estímulo.
3. La capacidad para mantener la atención y evitar errores durante una tarea prolongada con estímulos rápidos.
¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una evaluación basada en normas?
1. Un docente utiliza una rúbrica para valorar si el contenido de un trabajo cumple con los criterios previamente establecidos para aprobar.
2. Una universidad clasifica a los estudiantes según sus puntuaciones y sólo los que están en el percentil 85 o superior acceden a una beca.
3. Un profesor revisa si todos los estudiantes alcanzaron los objetivos de aprendizaje propuestos, y ofrece apoyo adicional a quienes no lo lograron.
Los modelos de resolución de tareas cognitivas complejas, bajo el enfoque de los ____________se basan en la ___________de dichas tareas en sus elementos o procesos fundamentales para su estudio experimental. (Cumplimentar los dos espacios en blanco con las respuestas correctas).
1. componentes cognitivos; descomposición
2. correlatos cognitivos; reducción
3. factores psicométricos; estructuración
¿Cuál es el objetivo principal de la Genética Cuantitativa?
1. Determinar el peso relativo de la herencia y el ambiente en la variabilidad de diferentes características en una población.
2. Estudiar las reglas de la herencia monogenética en poblaciones de individuos.
3. Identificar genes específicos responsables de rasgos psicológicos concretos.
El modelo de los cinco factores ha surgido derivado de datos recogidos en:
1. El estudio léxico de la personalidad.
2. El análisis factorial de cuestionarios previos.
3. El estudio léxico de la personalidad y el análisis de cuestionarios previos.
¿Cuál de las siguientes perspectivas considera la creatividad como un conjunto de procesos mentales implicados en la solución de problemas e insight?
1. La perspectiva basada en el producto.
2. La perspectiva cognitiva.
3. La perspectiva centrada en el entorno.
Según el modelo interaccionista, el individuo se considera un agente:
1. Principalmente reactivo a las demandas del entorno.
2. Intencional y activo en el proceso de interacción con la situación.
3. Excesivamente pasivo ante la influencia del entorno.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la evolución en la evaluación de aptitudes como predictoras del éxito laboral según el enfoque actual?
1. El coeficiente intelectual (CI) sigue siendo el único predictor fiable del rendimiento laboral, por lo que no se recomiendan otras formas de evaluación.
2. Ha aumentado el interés por evaluar competencias específicas y características personales como la inteligencia emocional, ya que pueden predecir el rendimiento laboral incluso mejor que el CI en ciertos contextos.
3. Se prioriza el uso de pruebas tradicionales de inteligencia, aunque se considera útil complementarlas con evaluaciones emocionales solo en puestos directivos.
¿Señale qué modelo de la inteligencia deriva del análisis factorial?
1. Modelo cúbico (Guilford).
2. Modelo de capacidades mentales primarias (Thurstone).
3. Modelo radex (Guttman).
La inteligencia cristalizada (Gc):
1. Se relaciona con la comprensión verbal y la riqueza de vocabulario.
2. Se relaciona con capacidades como la velocidad y operaciones perceptivas.
3. Representa el aspecto mecánico de la inteligencia.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la perspectiva de las teorías integradoras sobre la creatividad?
1. Defienden que cada recurso actúa de forma independiente y que su suma determina el nivel creativo del individuo.
2. Consideran que la creatividad surge de la interacción entre múltiples factores como habilidades intelectuales, personalidad, motivación, conocimiento, estilo de pensamiento y ambiente.
3. Proponen que la creatividad es resultado exclusivo de la inteligencia y la motivación, sin necesidad de otros factores.
Según Mulaik, ¿qué análisis es útil en la fase deductiva del proceso de investigación?
1. El análisis factorial confirmatorio.
2. El análisis de correlación de Pearson.
3. El análisis factorial exploratorio.
Las bases del modelo definitivo de los 16 factores de personalidad de R.B. Cattell se desarrolló principalmente a partir de:
1. Pruebas objetivas y estandarizadas (datos T) y autoinformes (datos Q).
2. La observación directa de la conducta en contextos naturales (datos L).
3. Una extensa batería de ítems (datos Q) cuya factorialización establecería las bases del cuestionario.
Desde el punto de vista psicométrico, ¿por qué las medidas de personalidad presentan menor fiabilidad y validez que las de inteligencia?
1. Porque las personas no suelen responder correctamente a las preguntas.
2. Porque los tests de personalidad suelen tener más errores de corrección manual.
3. Porque la expresión de los rasgos puede variar según la situación y es más susceptible a sesgos de respuesta, como el falseamiento o la deseabilidad.
¿Qué representa el índice de heredabilidad (h²) en una población determinada?
1. La proporción de la varianza fenotípica de un rasgo atribuible a la herencia.
2. Porque los tests de personalidad suelen tener más errores de corrección manual.
3. Porque la expresión de los rasgos puede variar según la situación y es más susceptible a sesgos de respuesta, como el falseamiento o la deseabilidad.
En los estudios de "Genética Cuantitativa", la "varianza ambiental común" hace referencia a:
1. la varianza específica.
2. la varianza intra-familiar.
3. la varianza entre-familias.
La aproximación __________al estudio de la personalidad considera que en el ___________podemos encontrar la única fuente fiable y exhaustiva de datos relativos a las características que pueden definir la personalidad humana. (Cumplimentar los dos espacios en blanco con las respuestas correctas).
1. factorial; patrón genético
2. léxica; lenguaje
3. psicométrica; uso de cuestionarios adecuados
¿Qué investigador planteó la teoría de los tres estratos de la estructura de la inteligencia?
1. C. Burt.
2. J.B. Carroll.
3. J.E. Gustafsson.
En el marco del Sistema de Personalidad Cognitivo-Afectivo (SPCA), las diferencias individuales se entienden, básicamente, en relación con:
1. La accesibilidad crónica de las unidades cognitivo-afectivas y los patrones estables de relaciones situación-conducta.
2. La intensidad global de los rasgos predominantes.
3. Cierta estabilidad conductual a lo largo del tiempo.
Según el modelo PEN de Eysenck, la dimensión Extraversión-Introversión se fundamenta biológicamente en:
1. El nivel de arousal o activación cortical generalizada dependiente del SARA.
2. La actividad del sistema límbico y la labilidad emocional.
3. Los niveles de activación de neurotransmisores como la Serotonina.
Las investigaciones correlaciónales suelen tener como objeto de estudio:
1. Procesos funcionales.
2. Relaciones funcionales.
3. Dimensiones y estructuras.
A. Binet defendió que la inteligencia, como capacidad global, es:
1. una facultad unitaria.
2. puramente hereditaria y, por tanto, impermeable a las influencias ambientales.
3. multidimensional ya que presenta múltiples facetas.
La conceptualización de "estado" se desarrolló...
1. en el marco de los modelos situacionistas, resaltando la importancia de la activación puntual de conductas en situaciones específicas.
2. en el marco de los modelos de rasgo, a partir de las contribuciones de Cattell referidas a la existencia de estados de carácter transitorio.
3. en el marco de los modelos interaccionistas, a partir de las propuestas de W.Mischel.
Según el enfoque de los componentes cognitivos, propuesto por Sternberg, los metacomponentes se definen principalmente como:
1. Los procesos específicos utilizados para ejecutar las estrategias durante la realización de una tarea.
2. Los procesos ejecutivos de control de orden superior, responsables de decidir qué problema resolver y cómo llevarlo a cabo, así como de la monitorización y evaluación.
3. Los procesos encargados de la adquisición de nuevo conocimiento y de relacionarlo con la información previamente almacenada en la memoria.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja correctamente el concepto de "censo psicológico" según Danzinger (1990)?
1. Es una forma de registrar rasgos individuales para emitir diagnósticos personalizados.
2. Es una estrategia para estudiar cómo se distribuyen ciertas características psicológicas en una muestra representativa de la población.
3. Es un enfoque que analiza las características personales desde una perspectiva clínica y cualitativa.
Pregunta corresponden a la LECTURA DEL ARTÍCULO.

La violencia en el noviazgo (VN) en la que se enmarca este artículo se refiere a personas que:
1. conviven, pero no están casados
2. mantienen una relación sentimental cuya duración debe ser inferior a un año.
3. no conviven ni mantienen un vínculo marital.
Pregunta corresponden a la LECTURA DEL ARTÍCULO.

Según el modelo ecológico-social, la violencia en la familia de origen podemos considerarla como un factor de riesgo perteneciente al:
1. exosistema
2. individuo
3. microsistema
Pregunta corresponden a la LECTURA DEL ARTÍCULO.

Los resultados del presente estudio evidencia que...
1. no existen diferencias entre hombres y mujeres respecto a la sintomatología psicopatológica
2. las mujeres presentaron mayor desajuste escolar y puntuaciones más altas en la búsqueda de sensaciones que los hombres
3. las mujeres presentaron más síntomas psicopatológicos que los hombres
Pregunta corresponden a la LECTURA DEL ARTÍCULO.

La presente investigación se realizó...
1. a través de heteroinformes
2. de forma transversal
3. de forma longitudinal