SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. En este trabajo se utiliza un diseño de:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. Considerando exclusivamente a los participantes del grupo A, el intervalo de confianza del tiempo medio de reacción, con un nivel de confianza de 0,95, es aproximadamente:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. Si el objetivo del trabajo es medir los TR para comprobar que la percepción del tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha, ¿cuál de las siguientes formulaciones de la hipótesis alternativa H₁ refleja mejor este objetivo?:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. El estadístico de contraste de la hipótesis de igualdad de varianzas en los TR de los dos grupos de participantes y su nivel crítico aproximadamente valen:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. Considerando la situación 1, la distribución muestral del estadístico de contraste que debe aplicar para contrastar si el tiempo medio se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha, es:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. El estadístico para el contraste de la hipótesis de que el tiempo medio se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha, vale aproximadamente:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. El nivel de significación para tomar una decisión respecto a la H₀ es:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. Siendo la H₀ falsa, la probabilidad de no tener evidencias suficientes para rechazarla corresponde al:

SITUACIÓN 1. Santiago, Lupiáñez, Pérez y Funes (2007) diseñaron un experimento para analizar si el tiempo se organiza sobre la dimensión espacial izquierda-derecha. Para ello, presentaron verbos en la pantalla del ordenador a los participantes, quienes debían juzgar rápidamente si estaban en pasado o en futuro. Un grupo de participantes (Grupo A) debían responder "pasado" apretando la tecla de la izquierda y "futuro" apretando la tecla de la derecha y el otro (Grupo B) se les asignaba las teclas de respuesta a la inversa: "pasado" con la tecla derecha y "futuro" con la tecla izquierda.

Imagine que en este trabajo participaron 100 personas que fueron distribuidos al azar y a partes ¡guales entre las dos condiciones experimentales, obteniendo que la media y desviación típica del tiempo de reacción (TR) de los sujetos del grupo A fueron 250 mseg y 30 mseg y en el grupo B de 262 mseg y 35 mseg, respectivamente. Si el estadístico d de Cohen hubiera sido d = 0,55 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



Se trata de un diseño:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



Debido a que este diseño se analiza mediante un Análisis de Varianza, la hipótesis nula que debemos plantear es:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



La suma de cuadrados para el factor Método vale aproximadamente:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



Sabiendo que las barras verticales son los intervalos de confianza, la gráfica que representa apropiadamente estos datos es:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



El nivel crítico de la F obtenida:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



El número de efectos simples a verificar:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



El valor de la razón básica [A] vale:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



Si queremos realizar la comparación múltiple a posteriori entre el grupo de control y los métodos 2 y 3 considerados como un único grupo, los coeficientes a utilizar para realizar este contraste serán:

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



Si queremos realizar la comparación múltiple a posteriori entre el grupo de control y los métodos 1 y 2 considerados como un único grupo el valor del estadístico de contraste valdrá (α = 0'01):

SITUACIÓN 2. La Tabla 1 muestra datos hipotéticos sobre la evaluación subjetiva del grado de efectividad de tres métodos para tratar las migrañas, siendo el primero un grupo placebo. La eficacia de cada método ha sido evaluada por una muestra diferente de individuos que padecían jaqueca (a mayor valor, mayor efectividad subjetiva del método). En el apartado de resultados, el experimentador ha proporcionado la siguiente tabla:



En un diseño 2x2, ¿cuál de las siguientes gráficas no muestra una interacción?

SITUACIÓN 3. Un estudio de Beltrán, Valor y Expósito (2015) sobre "El perdón ante transgresiones en las relaciones interpersonales" analiza, mediante un análisis de regresión, las variables que predicen el perdón tanto en hombres como en mujeres. En el caso de las mujeres encuentran que el coeficiente de la pendiente de regresión entre la dependencia emocional, como variable predictora, X₁ ; sobre el sentimiento de venganza, Y, es de 0,245 (t = 2,42; p = 0,017).

Imagine que realiza un estudio similar con una muestra de 52 varones que contemplan un cortometraje de un escenario de infidelidad protagonizado por una mujer. Posteriormente, responden a un cuestionario que proporciona puntuaciones sobre tres escalas, en las que la dependencia, (D) y el malestar personal, (M), actúan como variables predictoras del sentimiento de venganza, (V). En la siguiente tabla se muestran correlaciones y desviaciones típicas de las tres variables:



A partir de los datos de su estudio. ¿Qué porcentaje de la variabilidad del sentimiento de venganza, V, se debe o puede explicarse por el malestar personal, M?

SITUACIÓN 3. Un estudio de Beltrán, Valor y Expósito (2015) sobre "El perdón ante transgresiones en las relaciones interpersonales" analiza, mediante un análisis de regresión, las variables que predicen el perdón tanto en hombres como en mujeres. En el caso de las mujeres encuentran que el coeficiente de la pendiente de regresión entre la dependencia emocional, como variable predictora, X₁ ; sobre el sentimiento de venganza, Y, es de 0,245 (t = 2,42; p = 0,017).

Imagine que realiza un estudio similar con una muestra de 52 varones que contemplan un cortometraje de un escenario de infidelidad protagonizado por una mujer. Posteriormente, responden a un cuestionario que proporciona puntuaciones sobre tres escalas, en las que la dependencia, (D) y el malestar personal, (M), actúan como variables predictoras del sentimiento de venganza, (V). En la siguiente tabla se muestran correlaciones y desviaciones típicas de las tres variables:



A partir de los datos de su estudio. El estadístico de contraste para poner a prueba la hipótesis de que la correlación entre el sentimiento de venganza, V, y la dependencia, D, es significativamente distinta de cero, vale:

SITUACIÓN 3. Un estudio de Beltrán, Valor y Expósito (2015) sobre "El perdón ante transgresiones en las relaciones interpersonales" analiza, mediante un análisis de regresión, las variables que predicen el perdón tanto en hombres como en mujeres. En el caso de las mujeres encuentran que el coeficiente de la pendiente de regresión entre la dependencia emocional, como variable predictora, X₁ ; sobre el sentimiento de venganza, Y, es de 0,245 (t = 2,42; p = 0,017).

Imagine que realiza un estudio similar con una muestra de 52 varones que contemplan un cortometraje de un escenario de infidelidad protagonizado por una mujer. Posteriormente, responden a un cuestionario que proporciona puntuaciones sobre tres escalas, en las que la dependencia, (D) y el malestar personal, (M), actúan como variables predictoras del sentimiento de venganza, (V). En la siguiente tabla se muestran correlaciones y desviaciones típicas de las tres variables:



A partir de los datos de su estudio. La pendiente de la ecuación de regresión en puntuaciones directas para estimar el sentimiento de venganza, Y, a partir del malestar personal, X₂, es:

SITUACIÓN 3. Un estudio de Beltrán, Valor y Expósito (2015) sobre "El perdón ante transgresiones en las relaciones interpersonales" analiza, mediante un análisis de regresión, las variables que predicen el perdón tanto en hombres como en mujeres. En el caso de las mujeres encuentran que el coeficiente de la pendiente de regresión entre la dependencia emocional, como variable predictora, X₁ ; sobre el sentimiento de venganza, Y, es de 0,245 (t = 2,42; p = 0,017).

Imagine que realiza un estudio similar con una muestra de 52 varones que contemplan un cortometraje de un escenario de infidelidad protagonizado por una mujer. Posteriormente, responden a un cuestionario que proporciona puntuaciones sobre tres escalas, en las que la dependencia, (D) y el malestar personal, (M), actúan como variables predictoras del sentimiento de venganza, (V). En la siguiente tabla se muestran correlaciones y desviaciones típicas de las tres variables:



A partir de los datos de su estudio. A un NC = 0,95, la pendiente de la ecuación de regresión poblacional en puntuaciones directas para estimar el sentimiento de venganza, Y, a partir del malestar personal será un valor comprendido entre:

SITUACIÓN 3. Un estudio de Beltrán, Valor y Expósito (2015) sobre "El perdón ante transgresiones en las relaciones interpersonales" analiza, mediante un análisis de regresión, las variables que predicen el perdón tanto en hombres como en mujeres. En el caso de las mujeres encuentran que el coeficiente de la pendiente de regresión entre la dependencia emocional, como variable predictora, X₁ ; sobre el sentimiento de venganza, Y, es de 0,245 (t = 2,42; p = 0,017).

Imagine que realiza un estudio similar con una muestra de 52 varones que contemplan un cortometraje de un escenario de infidelidad protagonizado por una mujer. Posteriormente, responden a un cuestionario que proporciona puntuaciones sobre tres escalas, en las que la dependencia, (D) y el malestar personal, (M), actúan como variables predictoras del sentimiento de venganza, (V). En la siguiente tabla se muestran correlaciones y desviaciones típicas de las tres variables:



A partir de los datos de su estudio. En el análisis de regresión, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

SITUACIÓN 3. Un estudio de Beltrán, Valor y Expósito (2015) sobre "El perdón ante transgresiones en las relaciones interpersonales" analiza, mediante un análisis de regresión, las variables que predicen el perdón tanto en hombres como en mujeres. En el caso de las mujeres encuentran que el coeficiente de la pendiente de regresión entre la dependencia emocional, como variable predictora, X₁ ; sobre el sentimiento de venganza, Y, es de 0,245 (t = 2,42; p = 0,017).

Imagine que realiza un estudio similar con una muestra de 52 varones que contemplan un cortometraje de un escenario de infidelidad protagonizado por una mujer. Posteriormente, responden a un cuestionario que proporciona puntuaciones sobre tres escalas, en las que la dependencia, (D) y el malestar personal, (M), actúan como variables predictoras del sentimiento de venganza, (V). En la siguiente tabla se muestran correlaciones y desviaciones típicas de las tres variables:



A partir de los datos de su estudio. A partir de los resultados obtenidos por Beltrán et al. (2015) con la muestra de mujeres, y estableciendo un nivel de confianza del 95%, podemos concluir que: