La teoría del desarrollo familiar, la teoría de los sistemas familiares y la teoria de la ecología del desarrollo humano tienen en común que consideran la familia...
1. como un sistema vivo que trata de mantener el equilibrio ante presiones del ambiente.
2. desde una perspectiva microsocial, es decir, como interacción.
3. como construcción social.
Diga qué precipitó el desarrollo de los estudios psicosociales de la familia.
1. La existencia de una larga tradición de estudios de familia en el marco de la psicología social.
2. La reconceptualización de la familia como un sistema social.
3. La incorporación de la experimentación a los estudios de laboratorios.
El conflicto en las familias...
1. siempre acarrea consecuencias negativas para sus miembros.
2. depende de las habilidades de negociación y diálogo de sus miembros.
3. siempre acarrea consecuencias positivas para sus miembros.
Marque la característica de la psicología social que hizo que el estudio de la familia estuviera ausente de los currículos académicos hasta muy recientemente.
1. Sus estudios se basaban predominantemente en grupos artificiales y no en grupos naturales.
2. Hasta los años 60-70 del siglo pasado sus métodos de investigación eran precientíficos.
3. Sus métodos de investigación tradicionales hacían de los grupos su objeto óptimo de estudio pero eran inadecuados para el estudio de las triadas.
Señale el término que NO FORMA parte de los conceptos básicos de la ecología del desarrollo humano.
1. Microsistema.
2. Exosistema.
3. Introsistema.
La evidencia empírica sobre la relación entre estilo parental permisivo y el ajuste de los adolescentes ha llevado a la siguiente conclusión.
1. Globalmente considerada, lleva a concluir que este estilo dificulta la interiorización adecuada de las normas y reglas sociales.
2. Globalmente considerada, lleva a concluir que este estilo produce mayor autoestima y autoconfianza entre los adolescentes.
3. Algunos estudios encuentran efectos positivos de este estilo y otros, efectos negativos.
La aproximación al estudio de la familia que asume que la familia, como grupo social de larga duración, debe proporcionar recompensas a sus integrantes, tanto en las relaciones de pareja como en las relaciones entre padres e hijos, es:
1. la Teoría del conflicto.
2. la Teoría del desarrollo familiar.
3. la Teoría del Intercambio.
Considerar a los integrantes de una familia como partes interdependientes e incorporar información del medio son elementos que forman parte de la definición de familia:
1. desde la teoría del intercambio.
2. como sistema.
3. desde la ecología del desarrollo humano.
En el modelo de Maccoby y Martin de estilos parentales caracterizan el estilo autorizativo como...
1. alto en responsividad y alto en exigencia.
2. alto en responsividad y baja exigencia.
3. bajo en responsividad y alto en exigencia.
Responda cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la perspectiva de la familia desde el interaccionismo simbólico.
1. los adultos se adscriben nuevas definiciones sociales como padre y madre, y los hijos desarrollan definiciones de sí mismos como un reflejo de la medida en que están satisfaciendo las expectativas parentales.
2. la familia no existe como unidad independiente de otras organizaciones sociales, al contrario, la relación del sistema familiar con el entorno es de influencia recíproca, en un proceso continuo de adaptación mutua.
3. la familia es un laboratorio único en que existen conflictos intensos y pueden convivir el amor y el apoyo con el odio y la violencia, lo que para algunos revela la naturaleza paradójica de la familia.
Desde la Teoría de los sistemas familiares, una familia puede considerarse un sistema, entre otros factores porque...
1. tiene límites permeables que la distinguen de otros grupos sociales.
2. los integrantes se consideran partes mutuamente independientes.
3. es un laboratorio con conflictos específicos de este colectivo.
El estilo parental negligente se caracteriza:
1. por alta responsividad y baja exigencia.
2. esencialmente por un autoritarismo mitigado.
3. por baja responsividad y baja exigencia.
La pérdida de funciones de la familia en la actualidad:
1. no ha hecho desaparecer su función económica.
2. no ha hecho perder importancia a su función reproductiva.
3. ha hecho desaparecer su función de apoyo.
En las relaciones familiares, la utilización de métodos restrictivos:
1. implica siempre un impacto negativo en la calidad de la vida familiar.
2. en un momento dado puede no implicar un impacto negativo en la calidad de la relación familiar.
3. nunca ejerce un impacto negativo en la calidad de la vida familiar.
Una de las características definitorias de la familia monoparental es que se trata de una familia ...
1. en la que un padre, pero no una madre, no vive en pareja.
2. en la que una madre, pero no un padre, no vive en pareja.
3. en la que vive, al menos, con un hijo menor de dieciocho años
La función de la familia que se desarrolla principalmente cuando algún miembro de la familia presenta un problema específico que requiere atención y ayuda especiales es:
1. la afectiva.
2. la de apoyo.
3. la asistencial.
Para superar la primacía moral o ideológica de un modelo concreto de familia es más adecuado hablar ...
1. de familias.
2. de la familia.
3. del concepto mayoritario de familia nuclear
Señale la teoría que ha llevado a estudiar la satisfacción marital y el divorcio, analizando las recompensas internas a la relación, los costes en la relación y las recompensas externas.
1. La teoría del interaccionismo simbólico
2. La teoría del conflicto
3. La teoría del intercambio
La cantidad de afecto y aprobación que los padres dispensan a los hijos:
1. es lo que define la dimensión proximidad/distancia que definen los estilos parentales
2. es la definición de la función socializadora que satisface la familia
3. es la definición de la función asistencial que satisface la familia
Señale el estilo parental que parece relacionarse con ansiedad y baja autoestima en los niños.
1. Estilo negligente
2. Estilo permisivo
3. Estilo autoritario
Cuál de los siguientes NO se puede considerar un concepto básico del interaccionismo simbólico en su estudio de la familia:
1. Super-yo
2. Roles
3. Socialización
El ambiente relacional donde la persona crece y se adapta mediante intercambios con sus ambientes más inmediatos (familia y otros) y los más distantes (como la comunidad o la cultura) es la definición de:
1. Educación emocional
2. Ecosistema humano
3. Ambientalismo del desarrollo humano
Los métodos autoritarios y restrictivos en las prácticas educativas:
1. siempre llevan a un deterioro de la relación familiar
2. no afectarán negativamente a la relación familiar si los padres proporcionan afecto y aceptación a los hijos
3. dificultan el desarrollo de la empatía y la interiorización de las normas
Según los estudios de Baumrind sobre la influencia de los estilos parentales en el ajuste de los hijos:
1. sólo el autoritarismo extremo de los padres produce efectos indeseables en el ajuste de los hijos
2. los hijos de padres negligentes se muestran menos competentes socialmente y presentan más problemas de comportamiento y agresividad
3. los hijos de padres permisivos son más impulsivos, dependientes y con más problemas de regulación emocional
La idea de que la familia es similar a un sistema vivo que trata de mantener el equilibrio ante las presiones del ambiente, es básica entres otras perspectivas, en:
1. la teoría del desarrollo familiar
2. el interaccionismo simbólico
3. la teoría del desarrollo familiar y en la teoría del interaccionismo simbólico
En general, los estilos parentales:
1. que tienen consecuencias más positivas en el ajuste general de los hijos, son los orientados hacia el apoyo.
2. orientados hacia el control, tienen efectos que son independientes de la cultura de la que se trate.
3. han permitido identificar a las familias cuyos comportamientos familiares son "prototípicos".
La idea de que la familia, como grupo social de larga duración, debe proporcionar recompensas a sus integrantes, es propia de la:
1. teoría del intercambio.
2. tradición holística.
3. teoría del conflicto.
Las dimensiones sobre las que Maccoby y Martin hacen su categorización de estilos parentales son:
1. Responsabilidad y exigencia.
2. Apoyo y exigencia.
3. Responsividad y exigencia.
El estilo parental que ha arrojado los resultados más controvertidos sobre sus efectos en el ajuste de los adolescentes, es el estilo parental:
1. Permisivo.
2. Autorizativo.
3. Negligente.
Señale la alternativa que contiene las dos dimensiones que caracterizan los distintos estilos parentales, según Erikson:
1. Apoyo y Socialización.
2. Proximidad/Distancia y Permisividad /Restricción.
3. Control / Dirección y Consejo /Supervisión
Seleccione la afirmación correcta:
1. El conflicto familiar es siempre un desencadenante de problemas de ajuste de los hijos.
2. La disciplina familiar, aunque sea coherente, es un predictor de problemas de ajuste de los hijos.
3. La acumulación de cambios en la familia, aunque sean esperados, hacen más probables los problemas de conducta de los hijos.
Respecto a los estilos parentales autoritario y autorizativo definidos por Baumrind, seleccione la afirmación correcta:
1. Sólo el primero se define por alta exigencia.
2. Es en el segundo en el que es más probable que se utilice el castigo físico.
3. Sólo el segundo se caracteriza por alta responsividad.
La teoría del desarrollo familiar, la teoría de los sistemas familiares y la teoría de la ecología del desarrollo humano tienen en común que consideran la familia:
1. como un sistema vivo que trata de mantener el equilibrio ante presiones del ambiente.
2. desde una perspectiva microsocial, es decir, como interacción.
3. como construcción social.
Marque la característica de la psicología social que hizo que el estudio de la familia estuviera ausente de los currículos académicos hasta muy recientemente:
1. Sus estudios se basaban predominantemente en grupos artificiales y no en grupos naturales.
2. Hasta los años 60-70 del siglo pasado sus métodos de investigación eran precientíficos.
3. Sus métodos de investigación tradicionales hacían de los grupos su objeto óptimo de estudio pero eran inadecuados para el estudio de las triadas.
Responda cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la perspectiva de la familia desde el interaccionismo simbólico:
1. Los adultos se adscriben nuevas definiciones sociales como padre y madre, y los hijos desarrollan definiciones de sí mismos como un reflejo de la medida en que están satisfaciendo las expectativas parentales.
2. La familia no existe como unidad independiente de otras organizaciones sociales, al contrario, la relación del sistema familiar con el entorno es de influencia recíproca, en un proceso continuo de adaptación mutua.
3. La familia es un laboratorio único en que existen conflictos intensos y pueden convivir el amor y el apoyo con el odio y la violencia, lo que para algunos revela la naturaleza paradójica de la familia.
El modelo de análisis de Erikson de los estilos parentales:
1. Establece diferencias entre tres tipos de estilos parentales, el autoritario, el permisivo y el autorizativo.
2. Señala dos dimensiones que considera relativamente independientes entre sí.
3. Señala la proximidad y la distancia como las dos dimensiones de análisis.
En el estudio de la familia, señale el tipo de sistema que se refiere "al conjunto de interacciones entre la persona en desarrollo y su entorno más inmediato". La familia o la guardería serían dos ejemplos de este tipo de sistemas:
1. Exosistema.
2. Microsistema.
3. Macrosistema.
Indique la afirmación correcta respecto a las funciones de la familia en la actualidad:
1. El cuidado de los más jóvenes es una nueva función de los abuelos.
2. La socialización de los hijos es función principal de los centros escolares.
3. Nunca ha sido competencia de la familia las funciones psicológicas.
Señale los acercamientos al estudio de la familia que surgen de la reacción al positivismo, basado en la operacionalización de variables y la objetividad del investigador:
1. La familia como sistema.
2. La familia como construcción social.
3. La familia como interacción.
El interaccionismo simbólico, en su concepción de la familia:
1. Se centra en la interacción de la familia con su ambiente externo e interno en un tiempo relativamente predecible.
2. Se interesa, fundamentalmente, por conceptos como la identidad y los roles familiares en las relaciones familiares.
3. Considera a la familia en relación de influencia recíproca con su entorno en un proceso continuo de adaptación mutua.
Según los estudios de Baumrind (1971, 1978), los hijos de los padres permisivos, respecto a los hijos de los padres autorizativos, son más:
1. Enérgicos, amistosos, de alta autoestima y capacidad de autocontrol.
2. Impulsivos, dependientes y con más problemas de regulación emocional.
3. Conflictivos, irritables, descontentos y desconfiados.
El hecho de que la familia cumpla la función de ser la fuente de apoyo y afecto para sus integrantes supone que la familia:
1. queda libre de conflictos familiares.
2. desempeña, también, funciones psicológicas.
3. ignora los comportamientos económicos básicos.
Los roles, concebidos como las normas sociales compartidas aplicadas a las personas que ocupan determinadas posiciones sociales, son uno de los conceptos básicos de la concepción de la familia según:
1. La teoría del intercambio.
2. El interaccionismo simbólico.
3. La teoría del conflicto.
Para Baumrind, el elemento clave del rol parental, es:
1. El control.
2. El afecto.
3. La independencia.
Según los datos recogidos por Baumrind (1971, 1978), los hijos de padres que muestran una permisividad extrema, respecto a los que muestran un autoritarismo extremo:
1. Tienen efectos igualmente indeseables.
2. Presentan más efectos indeseables.
3. Producen menos efectos indeseables.
Según la clasificación de Gracia y Musitu (2000) del estudio de la familia, la teoría del desarrollo, la teoría de sistemas y los modelos ecológicos:
1. Integran la tradición más holística de las ciencias sociales.
2. Entienden la familia como una construcción social.
3. Reúnen las teorías de tradición más microsocial e interaccionistas.