La teoría de la selectividad socioemocional de Cartensen (1993):
1. puede explicar la reducción de relaciones sociales que con frecuencia ocurre en la vejez pero no puede explicar el patrón contrario (el aumento de relaciones).
2. demuestra que la reducción de relaciones sociales típicas de la vejez es un signo de envejecimiento no exitoso y que el aumento de relaciones es un signo de envejecimiento exitoso.
3. explica, a partir de las funciones que permiten satisfacer, los cambios que se producen en las relaciones sociales durante la vejez.
Por lo que se refiere al estudio del envejecimiento...
1. la disciplina de la Psicología Social partió inicialmente de un interés prioritario en conocer este proceso en y por sí mismo.
2. la disciplina de la Psicología Social NO partió inicialmente de un interés prioritario en conocer este proceso en y por sí mismo.
3. el estudio del envejecimiento no tiene cabida dentro de la Psicología Social, porque este ya se identifica en diferentes ámbitos de las ciencias sociales y de la salud.
El modelo de desarrollo psicosocial de Erik H. Erikson ilustra la perspectiva psicosocial del envejecimiento en que...
1. su objetivo primordial es describir y explicar el desarrollo de la personalidad.
2. su objetivo primordial es identificar cómo el envejecimiento social incide en el desarrollo del individuo.
3. entiende el desarrollo del individuo en sociedad.
Al afirmar que el estudio del envejecimiento se encuadra en "un modelo continuo de desarrollo psicosocial de las personas" se quiere destacar que...
1. durante el envejecimiento, el proceso de pérdidas es consecuencia del estilo de vida mantenido durante otras etapas de la vida.
2. la vejez, al igual que los periodos previos del ciclo vital, se caracteriza por ciertas logros o desarrollos psicosociales.
3. en la vejez no se producen pérdidas.
Las formas que adoptan las relaciones sociales durante la vejez...
1. responden a la función de sobrecorrección.
2. están determinadas por el estilo de vida que se mantuvo en periodos precedentes.
3. se definen como desadaptativas desde la teoría de la desvinculación emocional
El modelo o teoría que permite comprender que los estereotipos acerca de los mayores sean ambivalentes es...
1. el modelo de contenido de los estereotipos de Fiske y colaboradores.
2. la teoría de la compensación socioemocional.
3. la teoría de la amenaza del estereotipo.
El significado que adquiere la retribución económica propia de la jubilación...
1. se caracteriza por el estigma asociado a la dependencia propia de este periodo de la vida.
2. procede, formalmente, de la legitimidad que otorga el haber cumplido la edad exigida por la ley para acceder al retiro del mundo laboral.
3. procede, formalmente, del creciente peso que tiene en el gasto público.
Señale la afirmación correcta...
1. La expresión “sociedades para todas las edades” sitúa como objetivo prioritario de las sociedades actuales resolver los problemas que ocasiona el envejecimiento poblacional.
2. La expresión “sociedades para todas las edades” pone en el centro de las nuevas sociedades lograr el desarrollo económico a pesar del progresivo envejecimiento poblacional.
3. El estudio del envejecimiento desde la perspectiva psicosocial indaga sobre los procesos y mecanismos psicológicos asociados con el envejecimiento y que están determinados social y culturalmente.
Señale la alternativa que contiene ALGÚN aspecto que NO forma parte de los “logros psicosociales” señalados por Erik H. Erickson en su modelo.
1. Confianza básica, Iniciativa y Laboriosidad.
2. Identidad, Intimidad y Generatividad.
3. Interés, Asimilación, Aceptación.
Desde un modelo continuo de desarrollo psicosocial, si en una sociedad determinada se encuentra que la falta de desarrollo psicosocial (y las pérdidas psicosociales) se asocia diferencialmente con el grupo sociodemográfico de los mayores, entonces estamos ante...
1. un problema social que debe analizarse y tratarse.
2. una evidencia del impacto que el deterioro físico ocasiona en la edad avanzada.
3. una evidencia que sugiere que hay que prevenir el deterioro físico que lleva a la dependencia y discapacidad.
"Buscar experiencias que garantizan emociones positivas y evitar aquellas que implican mayor riesgo emocional", es lo que se llama:
1. mecanismo socioracional de relaciones
2. mecanismos de compensación socioemocional
3. mecanismos de selección socioemocional.
La teoría de la desvinculación social (Cumming, Henry y Diamanopoulos, 1961):
1. explica la reducción de las relaciones durante la vejez, como una reducción voluntaria de sus contactos con la sociedad.
2. explica la desvinculación en la vejez como una forma desadaptativa que lleva a la pérdida de energía y vitalidad.
3. explica la reducción de las relaciones durante la vejez, como una consecuencia de una pérdida generalizada del interés hacia las relaciones sociales.
Señale posibles intervenciones dirigidas a reducir las percepciones estereotípicas sobre la vejez.
1. Promover contactos intergeneracionales en condiciones que permitan un conocimiento mutuo y una interdependencia.
2. Potenciar relaciones entre los mayores y sus familiares
3. Promover las relaciones que son emocionalmente satisfactorias para los mayores.
"El deseo de conjugar de la mejor manera posible el desarrollo socioeconómico y el envejecimiento demográfico"
1. define la expresión "sociedad para todas las edades" acuñada por Naciones Unidas
2. es una de las respuestas que se mencionan en el Modelo de Contenido de los estereotipos sobre el envejecimiento
3. es el principio que explica la eficacia del mecanismo de selección socioemocional
La jubilación contribuye al bienestar de las personas...
1. porque reduce el estrés característico de los periodos previos de la vida
2. porque libera de las responsabilidades sociales y proporciona tiempo para desarrollar intereses personales
3. al legitimar el cese de actividades laborales y al proporcionar independencia económica
Señale la afirmación FALSA.
1. Que los hijos accedan al mundo laboral o se casen, constituyen "recordatorios de la edad"
2. El patrón de relaciones personales durante la vejez está determinado por el estilo de vida que se ha mantenido durante la juventud y la edad adulta
3. Entre los recordatorios simbólicos de la edad están la artritis y ciertas enfermedades frecuentes en la edad avanzada
Para la Psicología social, el envejecimiento:
1. partió inicialmente de un deseo genuino de conocer en mayor medida la vejez y el envejecimiento
2. se estudiaba, en su origen, con el objetivo de ilustrar como se manifestaban ciertos fenómenos o procesos sociales
3. todavía hoy no tiene un espacio propio dentro de la psicología social
La línea de investigación sobre el envejecimiento que se centra en estudiar los efectos que las actitudes tienen sobre las personas ancianas, ha observado que:
1. en la cultura china se comparte la creencia sobre que el envejecimiento conlleva un deterioro de la memoria
2. se cumple la teoría de la amenaza del estereotipo
3. si una creencia sobre el envejecimiento es falsa no puede perjudicar a las personas de estas edades
La máscara del envejecimiento se refiere a:
1. la impresión de ruptura y de transición hacia una nueva etapa de envejecimiento.
2. un enmascaramiento de la edad que produce menor conciencia de cambio en la transición hacia la vejez.
3. la distancia entre la edad que la persona siente en su interior y la edad que le devuelven los demás.
El modelo de desarrollo psicosocial de Erik H. Erikson, como ejemplo del desarrollo psicosocial del envejecimiento:
1. propone que el avance normal de un momento evolutivo al siguiente requiere que las personas resuelvan antes seis crisis.
2. se desarrolla en el marco de las sociedades del bienestar, tal y como se entiende en la actualidad.
3. añade, en la segunda parte de la vida, la necesidad de trascenderse a sí misma y de aceptar su propia muerte.
En el marco de los estudios sobre el envejecimiento, la teoría de la actividad:
1. explica que durante la vejez las personas reducen el número y el tipo de relaciones que mantiene
2. es una teoría que explica simultáneamente, el doble patrón de cambios que se producen de forma predominante en la vejez
3. explica el patrón de cambio de relaciones sociales durante la vejez que incluye a las personas que aumentan el número de relaciones que mantienen y simultáneamente aumentan el tipo de roles que desempeñan
El modelo de desarrollo psicosocial de Erikson:
1. se desarrolla en el marco del estudio de las relaciones intergeneracionales
2. confiere a las relaciones sociales un papel crucial en el desarrollo psicosocial
3. propone que es la madurez psicológica y no la madurez física la que explica el desarrollo psicosocial de las personas
Entre las siguientes afirmaciones, señale la VERDADERA:
1. En la vejez, la tendencia a aumentar o a reducir el número de relaciones sociales y el tipo de roles, depende del grado y del tipo de relaciones que se mantuvieron en periodos precedentes.
2. Desde la infancia hasta el final de la vida, el número y el tipo de actividades sociales que se desarrollan van aumentando progresivamente.
3. Las relaciones sociales en la vejez contribuyen en menor grado a la satisfacción de las necesidades sociales básicas.
"El otro día una joven me ofreció su asiento en el metro al tiempo que me decía -señor usted que es muy mayor, siéntese en el asiento reservado para los mayores". Hasta ese momento yo no había pensado que yo fuera uno de los destinatarios de esos asientos". El pensamiento que ha ocasionado el comentario, describe lo que se llama:
1. Discriminación positiva.
2. Máscara del envejecimiento.
3. Prejuicio o ageismo.
Señale el factor que NO puede considerarse que dio origen al nuevo enfoque de estudio del envejecimiento:
1. el desarrollo de investigaciones en las que ya es prioritario el estudio de la experiencia de envejecimiento.
2. la prolongación del periodo de la vejez dentro del ciclo vital de las personas.
3. el aumento del porcentaje de personas de gran edad en el conjunto de la población respecto a lo que había ocurrido en generaciones anteriores.
Teniendo en cuenta las condiciones que modulan el uso de los estereotipos de la edad, señale la propuesta de intervención, de las señaladas en el texto, más eficaz para reducir este uso en la vida cotidiana:
1. promover los espacios y zonas segregadas por edad para que cada grupo pueda satisfacer sus necesidades propias.
2. educar en valores que promuevan el trato individualizado y el respeto entre personas.
3. promover contactos intergeneracionales.
En un experimento los participantes recordaron mayor número de características negativas que positivas cuando en una fase anterior del experimento se les había pedido que dijeran si eran aplicables a personas mayores. Lo contrario ocurría cuando en la fase previa del experimento se preguntaba si eran aplicables a los jóvenes. Esta evidencia apoya que:
1. los mayores tienen más características negativas que positivas.
2. los mayores tienen más características negativas que los jóvenes.
3. existe una fuerte asociación entre la vejez y la evaluación negativa de las personas mayores.
"El otro día una joven se ofreció a llevarme la bolsa de la compra altiempo que me decía -señor usted que es muy mayor, no debería hacer la compra, déjeme que lo acompañe a su casa y le ayude con las bolsas". Me quedé perplejo, hasta ese momento yo no había pensado que por mi edad yo no debiera hacer la compra". La reacción que se expresa en el comentario del ayudado describe lo que se llama:
1. interiorización del estigma.
2. percepción de prejuicio o ageismo.
3. máscara del envejecimiento.
En un experimento se presentaba subliminalmente la palabra viejo. A continuación se presentaba una cadena de letras. Y así sucesivamente. La tarea del participante consistía en decir, tan rápidamente como pudiera, si la cadena era una palabra existente o no lo era. Resultados: las palabras negativas se reconocían con mayor rapidez que las palabras positivas. El patrón de resultados fue inverso en el grupo experimental al que se presentó subliminalmente la palabra “joven”. Esta evidencia apoya que:
1. existe una fuerte asociación entre la vejez y la evaluación negativa de las personas mayores.
2. los jóvenes tienen características más positivas que los mayores.
3. existen diferencias individuales en las actitudes hacia las personas mayores.
La perspectiva psicosocial del envejecimiento, presupone un modelo de desarrollo psicosocial que podría representarse con forma:
1. de “U” invertida , es decir, habrá desarrollo hasta que, en cierto momento del ciclo vital, el desarrollo se detiene y comienzan las pérdidas.
2. ascendente, el desarrollo psicosocial se produce en todos los periodos del ciclo vital.
3. lineal, el desarrollo psicosocial a lo largo del ciclo vital alcanza su máxima expresión al finalizar la juventud y a partir de ese momento se estabiliza.
La teoría de la selectividad socioemocional de Cartensen (1993):
1. puede explicar la reducción de relaciones sociales que con frecuencia ocurre en la vejez, pero no puede explicar el patrón contrario (el aumento de relaciones).
2. demuestra que la reducción de relaciones sociales típicas de la vejez es un signo de envejecimiento no exitoso y que el aumento de relaciones es un signo de envejecimiento exitoso.
3. explica, a partir de las funciones que permiten satisfacer, los cambios que se producen en las relaciones sociales durante la vejez.
El modelo de desarrollo psicosocial de Erik H. Erikson ilustra la perspectiva psicosocial del envejecimiento en que:
1. su objetivo primordial es describir y explicar el desarrollo de la personalidad.
2. su objetivo primordial es identificar cómo el envejecimiento social incide en el desarrollo del individuo.
3. entiende el desarrollo del individuo en sociedad.
Al afirmar que el estudio del envejecimiento se encuadra en "un modelo continuo de desarrollo psicosocial de las personas" se quiere destacar que:
1. durante el envejecimiento, el proceso de pérdidas es consecuencia del estilo de vida mantenido durante otras etapas de la vida.
2. la vejez, al igual que los periodos previos del ciclo vital, se caracteriza por ciertas logros o desarrollos psicosociales.
3. en la vejez no se producen pérdidas.
¿Cuál de los siguientes aspectos contribuye a que la edad tenga un significado social?
1. Compaginar la función educativa de los colegios y los centros educativos con otras funciones dirigidas al resto de los ciudadanos.
2. Realizar los ensayos clínicos (de nuevos medicamentos, nuevas terapias ... ) con muestras representativas de toda la población.
3. Establecer una normativa oficial que determine el momento del ciclo vital de la persona en el que se puede empezar a trabajar y el momento en el que se debe finalizar.
Las relaciones durante la vejez:
1. Tienden a satisfacer la necesidad de significado respecto a otras funciones como la búsqueda de emociones o diversidad.
2. Según Carstensen, se diferencian, respecto a las de otros periodos de la vida, en que cumplen una función de autoimagen.
3. Buscan satisfacer, de forma preferente, la necesidad informativa frente a la afectiva.
Los recordatorios de la edad:
1. Producen un aumento de la conciencia de cambio.
2. Son un sinónimo del concepto de "máscara del envejecimiento".
3. Son acontecimientos negativos que afectan negativamente al bienestar.
"En un paseo con mi nieto y, durante la conversación, me di cuenta de que no podía imaginarse que, aunque ya jubilado, yo había sido Míster universo". Esta declaración refleja:
1. La función de autoimagen de las relaciones sociales.
2. La teoría de la Actividad.
3. La teoría de la Desvinculación.
En el estudio del envejecimiento de las sociedades actuales se considera que el surgimiento de nuevas necesidades sociales en estas sociedades es consecuencia, entre otros factores:
1. Del reciente interés de la psicología social por el estudio de los fenómenos y procesos sociales.
2. Del inicio de un nuevo prejuicio y discriminación dirigidos ahora contra los mayores.
3. De la incorporación de la mujer a la esfera laboral.
La teoría de la selectividad emocional (Carstensen, 1993) postula que:
1. En la vejez, las personas reducen voluntariamente sus contactos con la sociedad como una forma de adaptarse a la nueva situación, en concreto a la pérdida de energía vital.
2. En la etapa final de la vida, las personas prefieren pasar su tiempo con la familia y los amigos próximos, más que invertir tiempo en extraños.
3. Durante la vejez, la persona desarrolla nuevos roles y, por tanto, aumenta la frecuencia de relaciones con personas de su misma edad.
Señale la respuesta correcta sobre el estudio del prejuicio hacia las personas mayores.
1. Los participantes del estudio de Perdue y Gurtman (1990) respondieron más rápidamente a las características negativas cuando previamente se había activado subliminalmente la palabra “viejo” (frente a “joven”).
2. El estudio del prejuicio se realiza de manera cualitativa pues no se dispone de cuestionarios validados para su medición explícita.
3. Estudios como el de Levy y Langer (1994) muestran que el prejuicio hacia las personas mayores es universal, no encontrándose diferencias culturales.
El hecho de que las personas adultas mayores (40-54 años) consideren que la edad avanzada comienza a los 66 años, frente a las personas más jóvenes (20-29 años) quienes consideran que comienza a partir de los 62 años (Williams y Garrett, 2002), es consistente con la estrategia de:
1. Demora de la autocategorización social.
2. Desarrollo de visiones optimistas absolutas del propio proceso de envejecimiento (optimismo ilusorio absoluto).
3. Comparaciones sociales asimétricas
Señale la respuesta correcta sobre los estudios realizados para poner a prueba la teoría de la amenaza del estereotipo en relación con el envejecimiento:
1. Levy et al. (2000) presentaron a sus participantes el estereotipo positivo o negativo de los mayores, y les solicitaron realizar una prueba matemática y verbal. Aquellos participantes expuestos al estereotipo negativo tenían mayor grado de actividad cardiovascular, mayor tasa cardíaca, presión sanguínea y conductancia de la piel.
2. Hess et al. (2004) realizaron un estudio en el que demuestran que simplemente con definir una tarea como de habilidad matemática, el nivel de ejecución de los adultos mayores aumentaba respecto a un grupo equivalente que creía que estaba haciendo una tarea presentada de otro modo.
3. La teoría de la amenaza del estereotipo ha sido analizada en contextos como el deporte o el género, pero todavía no hay estudios aplicados al envejecimiento.
La motivación para no ser una persona prejuiciosa:
1. Hace menos probable el uso de los estereotipos, aunque se haya activado ya el estereotipo.
2. Hace menos probable el uso de los estereotipos solo si no se ha activado todavía el estereotipo.
3. No puede prevenir que se usen los estereotipos ya que son incontrolables.
Entre los mecanismos psicosociales que llevan a las personas de edad muy avanzada a conservar un elevado bienestar subjetivo cuando el nivel de salud es de fragilidad, el mecanismo de compensación consiste en:
1. Seleccionar experiencias de vida emocionalmente ricas.
2. Utilizar recursos alternativos para compensar las pérdidas en el dominio de la salud.
3. Minimizar la importancia de los síntomas, clasificándolos como normales para la edad que tienen.
La teoría de la desvinculación social (Cumming et al., 1991) explica:
1. La reducción voluntaria de las relaciones sociales durante la vejez como una forma de adaptación a la nueva situación vital.
2. El desarrollo durante la vejez de nuevos roles y, por tanto, el aumento de la frecuencia de relaciones con personas de su misma edad.
3. La preferencia de las personas en la etapa final de su vida a pasar más tiempo con la familia y los amigos próximos, en lugar de invertir tiempo en extraños.
En el modelo secuencial de estereotipia que propone Devine (1989), durante la primera fase:
1. Se activa el estereotipo, activación que es incontrolable y, con frecuencia, ni siquiera es detectada por la persona.
2. Se forma la impresión de la persona (estereotípica o no).
3. Todas las opciones son correctas.
En el modelo de desarrollo psicosocial de Erik H. Erikson (2000) se pueden distinguir ocho crisis asociadas a momentos evolutivos. En la última etapa de la vida desde aproximadamente los 60 años hasta la muerte, la resolución exitosa de estas crisis o conflictos psicosociales se concreta en desarrollar:
1. La generatividad (frente al estancamiento).
2. La integridad (frente a la desesperación).
3. La intimidad (frente al aislamiento).
Entre las condiciones que actúan como moduladores previniendo el uso de los estereotipos asociados a la vejez se encuentra:
1. La cantidad de información personalizada o la ambigüedad de la situación, de tal modo que cuando se carece de información personalizada o la situación es ambigua, los estereotipos actúan en mayor medida.
2. El hecho de que la simple activación de un estereotipo no es condición suficiente para que se aplique.
3. Todas las opciones son correctas.