La teoría de la inversión parental de Trivers puede considerarse:
1. Una teoría sociocultural
2. Una teoría general
3. Una teoría de nivel medio
Según el modelo de Richman y Leary, las personas con una alta necesidad de pertenencia, tras sufrir el rechazo por parte del grupo, reaccionarán con otras personas y grupos:
1. Con la misma cooperación que antes del rechazo
2. Disminuyendo su cooperación
3. Aumentando su cooperación
Las predicciones de Buss en relación con las diferencias entre hombres y mujeres en sus preferencias al elegir pareja se vieron apoyadas por los resultados de su estudio transcultural excepto en un caso. ¿Cuál?
1. Las mujeres daban menos importancia que los hombres a la capacidad de su pareja para conseguir recursos económicos
2. No se hallaron mayores diferencias entre sexos que entre culturas en la importancia concedida a la castidad de la pareja
3. No había diferencias entre hombres y mujeres en cuanto a la diferencia de edad preferida con la pareja
El principio de continuidad evolutiva de Darwin hace referencia a que:
1. La evolución es lineal
2. Todas las especies proceden de un tronco común
3. Existen especies más evolucionadas que otras
Según el modelo de Kip Williams, ¿cuándo será más probable que una persona que es víctima de ostracismo por parte de un grupo reaccione de forma antisocial?
1. Cuando percibe que está siendo amenazada su autoestima
2. Cuando ve en peligro su necesidad de pertenencia
3. Cuando el rechazo le hace experimentar una sensación de invisibilidad
Las tácticas de influencia social descritas por Cialdini son un ejemplo del funcionamiento de:
1. los heurísticos
2. la profecía autocumplida
3. el procesamiento controlado
De acuerdo con la investigación de Asch (1946) sobre la formación de impresiones, el que un rasgo sea central o periférico depende del significado del rasgo en sí de la longitud de la lista de rasgos presentada del resto de rasgos estímulo con los que aparece asociado...
1. del significado del rasgo en sí
2. de la longitud de la lista de rasgos presentada
3. del resto de rasgos estímulo con los que aparece asociado
Según el análisis ingenuo de la conducta de Heider, el grado de responsabilidad del actor con capacidad y motivación, pero llevado por la fuerza de la situación, es de:
1. asociación
2. justificabilidad
3. intencionalidad
Las predicciones de Buss en relación con las diferencias entre hombres y mujeres en sus preferencias al elegir pareja se vieron apoyadas por los resultados de su estudio transcultural excepto en un caso. ¿Cuál?
1. No se hallaron mayores diferencias entre sexos que entre culturas en la importancia concedida a la castidad de la pareja
2. Las mujeres daban menos importancia que los hombres a la capacidad de su pareja para conseguir recursos económicos
3. No había diferencias entre hombres y mujeres en cuanto a la diferencia de edad preferida con la pareja
Según el modelo de Richman y Leary, las personas con una alta necesidad de pertenencia, tras sufrir el rechazo por parte del grupo, reaccionarán con otras personas y grupos:
1. Con la misma cooperación que antes del rechazo
2. Aumentando su cooperación
3. Disminuyendo su cooperación
Desde la teoría de la autodiscrepancia de Higgins (1987) el autoesquema que está formado por la representación de aquellas características que creemos poseer es el yo:
1. Responsable
2. Real
3. Ideal
El estudio de Zajonc (1965) relativo al efecto de mera presencia:
1. Encuentra que las atribuciones internas son responsables del aumento del rendimiento.
2. No encontró que la presencia de los demás facilitara el rendimiento.
3. Halló que sólo cuando la tarea era fácil, o la persona era experta en la materia, se observaba un incremento en el rendimiento al hacer la tarea acompañado.
Según la teoría atributiva de Weiner, cuando una persona atribuye la causa de un éxito propio a una atribución interna, estable y controlable por él mismo, se relacionará con emociones, como:
1. Orgullo y confianza.
2. Vergüenza y desaliento.
3. Agradecimiento y culpa.
Según el modelo de disociación formulado por Devine, lo que se obtiene en las medidas implícitas de las actitudes prejuiciosas hacia los miembros de determinados grupos, son:
1. Creencias personales sobre los estereotipos.
2. Asociaciones estereotipadas aprendidas en la socialización.
3. Respuestas deliberativas controladas sobre los estereotipos.
El famoso experimento de Milgram sobre descargas eléctricas ayuda a explicar, según el modelo de Cialdini, el principio de influencia de:
1. Autoridad.
2. Escasez.
3. Validación social.
Según Lewin (1952) la conducta es función de:
1. La persona y del ambiente.
2. La naturaleza biológica del individuo y de su personalidad.
3. del contexto social.
Señale, según el modelo de Kelley, la atribución lógica a la siguiente acción observada: En el recreo del colegio, Luis ha puesto la zancadilla a Juan, se sabe que Juan le había quitado el almuerzo, que otros niños no se han enfrentado a Juan y que Luis no había agredido, nunca antes a Juan, ni a ningún otro compañero:
1. Al estímulo.
2. A las circunstancias.
3. A la persona.
¿Qué teoría clásica de la atribución pone el acento en el análisis que el observador hace de los efectos de la acción que atribuimos?
1. Psicología ingenua, de Heider.
2. Inferencias correspondientes, de Jones y Davis.
3. Covariación, de Kelley.
¿Cuál de las siguientes teorías, al explicar el cambio de actitudes, centra su interés en la necesidad de justificar o racionalizar las inconsistencias?
1. Teoría de la congruencia de Osgood y Tannenbaum.
2. Teoría del equilibrio de Heider.
3. Teoría de la disonancia cognitiva de Festinger.
El principio de influencia del que habla Cialdini en su modelo, que puede ser explicado desde la teoría de la disonancia cognitiva de Festinger, es el principio de:
1. Coherencia.
2. Reciprocidad.
3. Validación social.
En un estudio emblemático para poner a prueba la teoría de la disonancia cognitiva, Festinger y Carlsmith (1959) comprobaron qué sucede cuando una persona se ve forzada a hacer algo en contra de su actitud. Teniendo en cuenta los resultados dentro del paradigma de la complacencia inducida, si a un adolescente no le gusta estudiar, ¿cuál de las siguientes conductas de los padres sería mejor para que cambiara de actitud hacia el estudio?
1. darle 15 euros para la hucha cada vez que dedique una hora a estudiar.
2. darle 1 euro para la hucha cada vez que dedique una hora a estudiar.
3. prometerle que se le regalará un juguete muy caro y deseado si estudia una hora diaria durante diez días.
Desde la perspectiva biosocial (Eagly y Wood, 2002) se propone que las diferencias psicológicas entre los sexos se deben a:
1. Adaptaciones heredadas producto de la selección natural.
2. La necesidad de repartir el trabajo entre los miembros del grupo.
3. Adaptaciones heredadas producto de la selección sexual.
Según el modelo secuencial sobre percepción social de Fiske y Neuberg (1990):
1. Las impresiones holísticas predominarán en aquellas situaciones en las que se exige rapidez.
2. El modelo de la combinación lineal sólo se aplica cuando la persona tiene una motivación baja.
3. Los planteamientos de la configuración gestáltica y de la combinación lineal pueden resultar operativos simultáneamente.
Las investigaciones de Markus y Kitayama (1991) sugieren que:
1. El autoconcepto en culturas individualistas suele ser independiente.
2. En el norte de Europa, el autoconcepto suele ser interdependiente.
3. En Sudamérica, el autoconcepto suele ser independiente.
La teoría de la autopercepción de Bem (1967, 1972) sostiene que:
1. Para que exista disonancia la persona tiene que haber generado consecuencias negativas y además sentirse responsable.
2. La disonancia se produce cuando la persona realiza un comportamiento que no es coherente con la imagen que tiene de sí misma.
3. No se produce disonancia cognitiva.
Según el modelo basado en la acción (Harmon-Jones y Harmon-Jones, 2002), ¿qué principio de influencia tiene un carácter adaptativo y funcional?
1. Coherencia.
2. Reciprocidad.
3. Validación Social.
Según Hofstede (1980, 2001) nuestros antepasados que habitaban en climas fríos:
1. Dependían más de su iniciativa personal para sobrevivir.
2. Dependían de la cooperación grupal para sobrevivir.
3. Acabaron desarrollando culturas colectivistas.
Un conocido experimento de Wegner (1994) relacionado con la supresión de pensamientos encontró que la gente que intentaba evitar pensar en un oso polar, paradójicamente, acaba pensando todo el tiempo en este animal. ¿Qué tipo de procesamiento estudió Wegner?
1. Un procesamiento preconsciente.
2. Un procesamiento postconsciente.
3. Un procesamiento dependiente de metas.
El experimento de Jones y Harris (1967) sobre los escritos a favor o en contra de Fidel Castro ayuda a explicar:
1. El sesgo de correspondencia.
2. El error último de atribución.
3. El sesgo autoprotector.
En la investigación de Crocker y cols. (2003) sobre la autoestima se encontró que:
1. Las personas basaban sus autovaloraciones en las mismas facetas del Yo.
2. Se encontraron diferencias en el grado en que las personas fundamentaban su autoestima en relación con diferentes dominios.
3. La apariencia física era el factor fundamental que se asociaba con una autoestima positiva.
¿Qué dimensión del modelo de Hofstede (2001) se relaciona más con la manera en que interpretamos una situación social ambigua?
1. Distancia jerárquica.
2. Evitación de la incertidumbre.
3. Orientación temporal.
El experimento de Worchel y cols. (1975) en el que los participantes tenían que probar unas galletas que se encontraban en una caja pone de manifiesto la importancia del principio de influencia de:
1. Validación social.
2. Coherencia.
3. Escasez.
Ross y sus colaboradores comprobaron en un experimento que el 75.6% de los participantes que autorizaban que sus declaraciones aparecieran en el vídeo de un anuncio sobre un supermercado creían que sus compañeros también lo autorizarían. Entre los que se negaron a autorizar la proyección de sus declaraciones, el porcentaje de los que manifestaron esa creencia fue significativamente menor. Este resultado refleja un sesgo de:
1. Ignorancia pluralista.
2. Falso consenso
3. Falsa singularidad
El estudio de Dunbar en el que se mostró que el tamaño relativo del neocórtex estaba asociado con una madurez más tardía en las especies consideradas ha empleado el método:
1. Experimental.
2. Cuasi-experimental.
3. Correlacional.
Según el modelo de covariación y de los esquemas causales de Kelley (1967, 1972), ¿qué atribución haremos del comportamiento de Pedro si vemos que se muestra brusco con otra persona a la que todos los demás tratan amablemente y si sabemos que Pedro se muestra brusco con todo el mundo y en cualquier situación?
1. Una atribución a la persona.
2. Una atribución a las circunstancias.
3. Una atribución al estímulo.
La indefensión aprendida se produce cuando una persona tiene repetidas experiencias negativas de las que no puede escapar haga lo que haga. Como resultado, adopta una actitud pasiva que lleva a la inacción, incluso cuando sí existe la posibilidad de cambiar la situación. ¿Cuál de los cinco motivos sociales universales propuestos por Fiske (2002) se ve siempre afectado cuando se adquiere indefensión aprendida?
1. El motivo de control.
2. El motivo de pertenencia.
3. El motivo de confianza.
Según el modelo MODE (Fazio, 1990) sobre la influencia de las actitudes sobre la conducta, el procesamiento espontáneo:
1. hace que la actitud funcione como un filtro para interpretar la información sobre el objeto.
2. depende de una alta motivación y oportunidad para llevarlo a cabo.
3. se produce con actitudes muy poco accesibles a la memoria.
Schmitt, Branscombe y Postmes (2003) estudiaron las consecuencias que tenían para la autoestima y el bienestar psicológico las atribuciones que realizaban las participantes cuando recibían una mala evaluación en un proceso de selección. Los resultados de este estudio mostraron que:
1. quienes atribuían una mala evaluación al prejuicio general de los evaluadores presentaban una autoestima más alta que quienes atribuían la mala evaluación a causas ajenas al prejuicio.
2. si una mala evaluación se atribuye al prejuicio de un evaluador concreto, esa creencia no afecta a la autoestima.
3. la percepción de que existe discriminación generalizada sirve como amortiguador y protege el bienestar psicológico de las personas frente a las malas evaluaciones.
Según el modelo de Kip Williams (2007), cuando las personas perciben una amenaza a la necesidad de existencia significativa (que los demás les tengan en cuenta) tienden a mostrar:
1. reacciones prosociales.
2. reacciones antisociales.
3. self-handicapping.
Las tácticas de influencia social descritas por Cialdini son un ejemplo del funcionamiento de:
1. los heurísticos
2. la profecía autocumplida
3. el procesamiento controlado
Los resultados del estudio de López-Sáez y cols. (1997) muestran que el efecto tercera persona se agudiza cuando la comparación de sí mismo se realiza con una persona:
1. perteneciente a un grupo ajeno
2. de nuestro grupo
3. que es amiga
De acuerdo con la teoría atributiva de Weiner, las atribuciones que hacemos de nuestros éxitos y fracasos provocan diferentes emociones que afectan a nuestra motivación posterior. Teniendo en cuenta este planteamiento y las dimensiones en las que Weiner clasifica las atribuciones, indique cuál de las siguientes afirmaciones es cierta.
1. Las atribuciones internas, estables y controlables garantizan un aumento de la autoestima y la motivación
2. La dimensión de controlabilidad implica que las emociones serán positivas cuando la atribución es controlable y negativas cuando es incontrolable
3. La dimensión de estabilidad tiene que ver sobre todo con las expectativas de cara al futuro y con sentimientos de esperanza o desánimo

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