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En el estudio de la personalidad, Eynsenck se sitúa en la perspectiva:
1. Personalista
2. Situacionista
3. Constructivista
El modelo que sostiene que solo los factores ambientales son responsables directos, o determinantes, del comportamiento humano es:
1. Personalismo
2. Situacionismo
3. Todas las opciones son correctas.
El concepto de multideterminación supone que …
1. cualquier actividad simple está regulada por los genes.
2. cualquier actividad compleja implica la interacción de múltiples determinantes.
3. un rasgo de la personalidad se debe a varios factores.
“El rasgo presenta el nivel potencial que una característica tiene en un individuo, mientras que el estado es la manifestación puntual de dicho rasgo en un momento dado”, es una definición del criterio:
1. Potencialidad vs actualidad
2. Estabilidad vs transitoriedad temporal
3. Generalidad vs especificad situacional
El sistema de personalidad cognitivo-afectivo (SPCA) fue propuesto por …
1. Cattell
2. Eysenck
3. Mischel
La “potencialidad” es una unidad cognitivo-afectiva, cuyas unidades responden a:
1. Capacidades y expectativas
2. Defensores de la perspectiva situacionalista.
3. Defensores de la perspectiva personalista.
Endler y Magnusson destacaron por ser …
1. Padres del interaccionismo moderno.
2. Defensores de la perspectiva situacionalista.
3. Defensores de la perspectiva personalista.
La definición de “ partiendo desde un mismo punto se pueden obtener resultados diferentes” corresponde a...
1. multideterminación.
2. equipotencialidad.
3. equifinalidad.
El modelo cognitivo-mediacional, es un modelo utilizado en el ámbito ...
1. del estrés.
2. de la memoria.
3. de la depresión.
Dentro de las unidades cognitivo-afectivas, las que NO corresponden a la “ejecución” son …
1. Expectativas y estilos atribucionales
2. Valores subjetivos
3. Capacidades
Una persona tiene fama de irritable, sin embargo hoy en particular, ha recibido buenas noticias y está tranquilo y de buen humor. En este caso la irritabilidad será un...
1. rasgo.
2. estado.
3. Todas las opciones son incorrectas.
Las unidades condicionales propuestas por Mischel permiten realizar:
1. La predicción situacional de la conducta.
2. El control conductual de la situación.
3. El análisis de la potencialidad de las unidades cognitivo-afectivas.
Una de las siguientes no es característica del rasgo frente al estado:
1. especificidad
2. potencialidad
3. generalidad
Las unidades cognitivo-afectivas pueden categorizarse en dos grandes bloques...
1. la potencialidad y las estrategias de codificación
2. la potencialidad que la conducta presenta y las unidades presentes en la ejecución.
3. Las metas y las capacidades.
En la determinación de la conducta, intervienen 4 aspectos fundamentales, indique cual de ellos no es:
1. Caracteristicas variables y cambiantes que definen la personalidad.
2. Modo de percibir la situación.
3. Requerimientos y demandas de la situación
Dentro de los presupuestos teóricos principales del interaccionismo, que factores hay que tener en cuenta:
1. Factores cognitivos, motivacionales, emocionales y psicológicos.
2. Factores motivacionales, emocionales, cognitivos y sociales.
3. Factores cognitivos, motivacionales, emocionales y biológicos.
¿Qué debe permitirnos detectar un perfeccionamiento progresivo de la metodología?
1. Patrones de personalidad jerarquizados.
2. Patrones de inteligencia organizados y jerarquizados.
3. Patrones de conducta significativamente organizados.
En los diseños experimentales, las diferencias individuales serán más evidentes y relevantes en la medida que:
1. Existan instrucciones precisas.
2. Observación de la prueba sea lo más pequeña posible.
3. Rango de respuesta evaluado sea amplio.
¿Cuáles de las dos concepciones de la personalidad que se intentan integrar?
1. La disposicional
2. La dinámica
3. Todas las opciones son correctas.
Señala cual de las opciones es la correcta:
1. Los modelos disposicionales responden a una estrategia de explicación bottom-up.
2. Los modelos dinámicos se corresponden con estrategias de explicación top-down.
3. Todas las opciones son incorrectas.
¿Cuál de las siguientes definiciones es la correcta?
1. Equipotencialidad: se llega al mismo punto por vias diversas.
2. Equifinalidad: Partiendo del mismo punto, se obtienen resultados diferentes.
3. Todas las opciones son incorrectas.
¿Cuál es el orden de los siguientes requisitos de los procesos mediadores?
1. Dinámicas cognitivo-afectivo-motivacionales// reconceptualización de la situación en términos psicológicos//crear puente conceptual-metodológico.
2. Reconceptualización de la situación en términos psicológicos//crear puente conceptual-metodológico// Dinámicas cognitivo-afectivo-motivacionales.
3. Reconceptualización de la situación en términos psicológicos// Dinámicas cognitivo-afectivo-motivacionales//crear puente conceptual-metodológico.
Los elementos que constituyen la personalidad son:
1. Factores constitucionales y sociales: conjunto de potencialidades y limites para los procesos de maduración y de experiencia.
2. Propiedades psicológicas emergentes: Elementos que permiten a los individuos ser agentes activos en la creación de sus propias vidas.
3. Todas las opciones son correctas.
¿Cuáles de las siguientes diferencias no es una de los conceptos rasgo-estado?
1. Equipotencialidad vs. Actualidad.
2. Generalidad vs. Especificidad situacional.
3. Estabilidad vs. Trasitoriedad temporal.
¿Cuál es la opción correcta respecto a la naturaleza de las diferencias individuales en el SPCA?
1. Accesibilidad aguda.
2. Organización cambiante de relaciones entre unidades.
3. Patrón de relaciones que se establece entre situaciones y comportamiento.
En las unidades cognitivo-afectivas, dentro de la potencialidad, ¿a que responden las unidades?
1. Expectativas y Estilos atribucionales.
2. Estrategias de codificación y constructos personales.
3. Valores subjetivos.
¿Qué unidades están agrupadas en función de la potencialidad de la conducta?
1. Expectativas y estilos atribucionales; valores subjetivos; mecanismos autorreguladores y afecto y emociones.
2. Capacidades y estrategias de codificación y constructos personales.
3. Todas las opciones son incorrectas.
¿A qué se refiere cuando hablamos de construcción activa de la situación psicológica en el modelo SPCA?
1. Dinámicas diferenciales de las disposiciones personales.
2. Cómo atienden y seleccionan las distintas características de la situación, cómo las categorizar y codifican cognitiva y emocionalmente; y cómo estas codificaciones activan otras cogniciones y afectos existentes en el sistema de personalidad.
3. Diferencia individuales en el grado de estabilidad de esas relaciones.
En el sistema de personalidad cognitivo-afectivo (SPCA):
1. la personalidad es un sistema cerrado.
2. las situaciones hacen referencia tanto al ambiente externo como al ambiente interno del sujeto.
3. Todas las opciones son incorrectas.
¿Cuáles son los factores determinantes de la conducta en la persona según el movimiento interaccionista?
1. Biológicos
2. Motivacionales
3. Cognitivos
El concepto “equipotencialidad” indica que:
1. Partiendo de un mismo punto, se pueden obtener resultados diferentes.
2. Se puede llegar al mismo punto final por vías diversas.
3. Supone que cualquier actividad compleja implica interacción de múltiples determinantes.
El “estado” depende de:
1. Rasgo que el individuo presenta, así como de las características situacionales.
2. Sólo de las características situacionales.
3. Sólo del rasgo que el individuo presenta.
¿A qué tipo de estrategia de explicación responden los modelos disposicionales?
1. botton-down (de arriba abajo).
2. top-down ( de abajo a arriba).
3. Todas las opciones son incorrectas.
Señale la opcion verdadera:
1. El rasgo representa un nivel de generalidad muy específico y el estado un nivel de generalidad muy amplio.
2. El rasgo representa un nivel de generalidad muy amplio y el estado un nivel de generalidad muy especifico.
3. Tanto rasgo como estado se refieren a amplios niveles de generalidad.
Para avanzar en el estudio de las diferencias individuales, Perkin propone avanzar en el estudio de tres principios entendiendo por equiafinidad:
1. que a través de distintos caminos se puede llegar al mismo punto
2. que partiendo de un mismo punto se puede llegar a resultados diferentes.
3. que cualquier actividad compleja supone la interacción de múltiples determinantes.
Los estilos atribucionales son:
1. Las relaciones que el individuo percibe entre las conductas alternativas que puede poner en marcha en una situación y las consecuencias probables, inmediatas o futuras de su conducta.
2. La explicación que las personas suelen conceder al origen de los eventos, en general, y de forma más específica a sus éxitos y sus fracasos su bienestar o infelicidad, e incluso a su salud.
3. Aquellas preferencias que los individuos manifiestan y el valor concedido a los acontecimientos y situaciones que las personas persiguen o elude, así como sus consecuencias.