Según Ladd y Pettit (2002), la elección de las actividades extraescolares de los hijos es un ejemplo de:
1. Influencias parentales directas.
2. Influencias parentales indirectas.
3. prácticas de crianza permisivas.
El trabajo de Kübler-Ross acerca de las etapas por las que pasarían los enfermos al enfrentarse con la muerte, describe una serie de etapas que:
1. ocurren de manera secuencial.
2. ha recibido algunas críticas, entre ellas, que resultan más actitudes ante la muerte que etapas.
3. describen la forma universal de afrontamiento de la muerte.
En lo que respecta al pensamiento postformal, los investigadores parecen defender que…
1. existen estadios definidos referidos a operaciones postformales o dialécticas.
2. hay un pensamiento más allá del formal, aunque no necesariamente presente en todos los adultos y ancianos.
3. la existencia de un pensamiento superior (postformal) exclusivo de una pequeña proporción de población anciana.
La primera representación simbólica auténtica del niño se encuentra en…
1. las escenas del juego simbólico.
2. el Animismo y el Artificialismo.
3. las imágenes mentales.
¿Cuál de los siguientes autores y sus presupuestos están correctamente unidos?:
1. los adolescentes que se enfrenten a diversos retos a la vez, serán los que vivan la etapa como crisis - Coleman.
2. cada estadio de identidad propuesto por Marcia supone una estructura consistente de exploración y compromiso en cada ámbito- Waterman.
3. La adolescencia no resulta un periodo de especial turbulencia – Peter Blos.
El pensamiento formal se caracteriza, entre otras, por su naturaleza combinatoria, es decir, en su búsqueda de soluciones, por…
1. construir un conjunto de posibilidades que incluya todas los posibles de los factores supuestamente implicados.
2. considerar el mayor número combinaciones posibles a partir de los factores o variables existentes.
3. analizar las variables existentes en cada situación, tanto de manera individual como en su conjunto.
El estilo de crianza caracterizado por la falta de control e implicación emocional por parte de los padres se denomina:
1. estilo permisivo.
2. estilo autoritario.
3. estilo indiferente/negligente.
Desde la perspectiva del ciclo vital, el desarrollo de los beneficios evolucionistas de la selección natural…
1. disminuyen con la edad.
2. aumentan con la edad.
3. no sufren cambios relevantes con la edad.
En el marco piagetiano de las etapas generales en el desarrollo de la clasificación infantil, el modo de agrupación denominado Colecciones no figurales se sitúa en la etapa correspondiente al intervalo de edad…
1. de 2 a 5 años.
2. de 5 a 7años.
3. de 7 a 8 años.
Respecto a las relaciones de amistad, durante la etapa escolar (6-12 años), las relaciones de amistad se caracterizan por:
1. la cooperación y la ayuda recíproca.
2. guiarse fundamentalmente por intereses comunes por encima de los propios.
3. la elección de los amigos, principalmente, ser relaciones inestables, elegirse en función de la edad y/o el sexo.
Los estudios con imágenes de resonancia magnética funcional han mostrado que con la edad se produce…
1. un aumento en la activación neuronal.
2. una disminución en la actividad neuronal.
3. un aumento en el volumen de ciertas estructuras cerebrales.
Respecto a la crisis de la mitad de la vida, algunos estudios encuentran que:
1. más que una crisis normativa es el resultado de acontecimientos idiosincráticos.
2. se trata de una crisis normativa por la que transitan todos los individuos.
3. depende sólo de factores culturales.
Respecto a la transmisión de valores de padres a hijos relativos a la profesión :
1. el grado de transmisión de valores de la profesión es mayor cuando los padres tienen profesiones liberales.
2. los padres obreros tienden a transmitir en mayor medida valores que apoyan la iniciativa y la independencia de los hijos.
3. no se encuentran diferencias en cuanto al grado de transmisión de valores de la profesión en padres con trabajos liberales u obreros.
Con la edad, y debidos a los cambios cerebrales que se producen, también aparecen Mecanismos de compensación que, según Baltes y Lindergerger (1997), actúan mediante un proceso de…
1. indiferenciación progresiva de las funciones del cerebro.
2. de intercambio de recursos atencionales.
3. de selección de funciones.
De acuerdo con Flavell et al. (1977), el patrón de desarrollo de las representaciones sigue una progresión guiada por tres rasgos cognitivos:
1. superficial-profundo, analítico-sintético, concreto-abstracto.
2. particular-general, analítico-sintético, concreto-abstracto.
3. superficial-profundo, estático-dinámico, concreto-abstracto.
Respecto al estudio de la identidad en la adolescencia, Waterman (1990,1993) encuentra:
1. uniformidad en las motivaciones dentro de cada uno de los estados de Marcia.
2. que el grado de preocupación que muestran los adolescentes por los diversos asuntos a los que ha de hacer frente, varía con la edad.
3. diferentes grados en cuanto a la profundidad de exploración en cada uno de los estados de Marcia.
Según Harris (1989), los niños preescolares:
1. tienden a identificar el orgullo con la alegría por haber obtenido unos buenos resultados.
2. en relación con el orgullo, toman ya en consideración aspectos como la responsabilidad que ellos tuvieron en la obtención del resultado.
3. todavía no identifican la emoción de orgullo dadas sus competencias cognitivas.
La adquisición de la noción de conservación por parte del niño supone que, entre las variables implicadas en una transformación, éste mantiene las relaciones…
1. cuantitativas y cualitativas relevantes.
2. cuantitativas relevantes.
3. cuantitativas y cualitativas relevantes e irrelevantes.
El pensamiento o razonamiento pre-lógico que no es inferencial al no implicar procesos deductivos ni generalizaciones inductivas, sino que procede de “lo particular a lo particular” se denomina…
1. Razonamiento yuxtapuesto o yuxtaposición.
2. Razonamiento transductivo.
3. Razonamiento sincrético o sincretismo.
¿Cuál de las siguientes relaciones es correcta respecto a los polos en las etapas del desarrollo del Yo en el modelo de Erikson?:
1. Intimidad frente a Aislamiento.
2. Generatividad frente a Desesperación.
3. Integridad frente a Desesperación.
La fidelidad y lealtad, según Erikson, se desarrolla con la consecución o superación del Estadio de:
1. identidad frente a confusión de roles.
2. integridad del Yo frente a desesperación.
3. intimidad frente a aislamiento.
Para Harter, la autoestima supone:
1. la valoración global de los atributos incluidos en el autoconcepto.
2. una representación social de las propias competencias.
3. una representación individual de las competencias personales.
De acuerdo con la teoría piagetiana, la capacidad de crear representaciones mentales acerca de objetos y sucesos no presentes se denomina…
1. Juego simbólico.
2. Egocentrismo simbólico.
3. Función simbólica.
Rellene los huecos. En un contexto del pensamiento formal, a medida que el niño logra ir estructurando la realidad de cada uno de los campos de conocimiento, va adquiriendo un _______ que culmina cuando las ________ que tienen lugar en los diferentes campos alcanzan el nivel de la ________ completa.
1. equilibrio; transformaciones; reversibilidad.
2. domino; hechos; ejecución.
3. significado; operaciones; competencia.
Para averiguar si existe un deterioro de la cognición debido al envejecimiento es necesario estudiar durante la edad adulta y la vejez la eficiencia en cuatro mecanismos básicos:
1. la velocidad de procesamiento, la memoria a corto plazo, la memoria operativa y los procesos de control ejecutivo.
2. la velocidad de procesamiento, la memoria implícita, los procesos de control ejecutivo y la memoria episódica.
3. velocidad de procesamiento, la memoria operativa, los procesos de control ejecutivo y la memoria a largo plazo.