Complete la siguiente analogía en consonancia con las formulaciones de Saussure: "El humo es al fuego lo que ... :
1. ... las grafías a los fonemas".
2. ... las huellas de las pisadas al caminante".
3. ... el palo de escoba al caballo".
Los niños distinguen claramente entre el mundo mental y el mundo material hacia los:
1. 3 años.
2. 4 años.
3. 5 años.
La observación de las conductas de filiación en primates no humanos ha mostrado que:
1. desde el nacimiento las crías muestran su orientación social en conductas como el abrazo o la elevación de la cabeza.
2. aislamientos sociales de sólo unas semanas son suficientes para provocar miedo e indiferencia a las relaciones sociales de manera perpetua.
3. en ausencia de cualquier intervención humana, las madres tienden a mostrar agresividad en sus relaciones con las crías.
El dibujo infantil:
1. está presente en igual medida en los niños de distintas culturas.
2. comienza siendo una prolongación de la actividad motora.
3. surge con cierto retraso respecto de las demás manifestaciones de la función semiótica.
Las corrientes funcionales sobre la adquisición del lenguaje enfatizan la idea de que:
1. el lenguaje infantil refleja el conocimiento sensoriomotor que el niño tiene de su entorno.
2. el lenguaje se apoya en avances comunicativos que tienen lugar en las interacciones tempranas.
3. el lenguaje responde a una capacidad específica, independiente de otros procesos y de carácter innato.
Los estudios sobre los factores que afectan a la formación del apego indican que:
1. las relaciones madre-hijo marcadas por la sensibilidad del adulto para responder a las demandas del bebé son las que conducen con mayor probabilidad a un vínculo de apego seguro.
2. el tipo de interacción que se establece entre madre e hijo se asocia más a la personalidad del niño que a las características y expectativas de la madre.
3. la edad del destete es el factor que mejor predice el establecimiento de un vínculo de apego seguro entre madre e hijo.
El enfoque que sostiene que los niños vienen dotados de ciertos recursos conceptuales de tipo innato que orientan y restringen su relación cognitiva con el medio se denomina:
1. enfoque funcional.
2. enfoque de los principios.
3. enfoque del proceso adaptativo.
Las reacciones circulares secundarias:
1. se desencadenan a partir de resultados interesantes que han sido conseguidos por azar.
2. están orientadas a conseguir efectos interesantes que se localizan en el propio cuerpo.
3. preceden a la coordinación entre la visión y la prensión.
De acuerdo con Leslie, las dificultades de los niños menores de cuatro años para resolver las tareas de falsa creencia se relacionan con la falta de:
1. competencias meta-cognitivas.
2. experiencias previas.
3. suficiente control inhibitorio.
Quién afirmó que: "En general el niño presenta en estado pasajero caracteres mentales que se encuentran en estado fijo en las civilizaciones primitivas, aproximadamente como el embrión humano presenta en estado pasajero caracteres físicos que se encuentran en estado fijo en clases de animales inferiores":
1. Taine.
2. Haeckel.
3. Darwin.
Careciendo de material especialmente diseñado para ello, resulta muy difícil practicar:
1. juego simbólico.
2. juegos de construcción.
3. juegos de mesa.
¿Cuál de las siguientes capacidades es sensiblemente mayor entre los seres humanos que entre los miembros de otras especies?:
1. la de adaptarse.
2. la de cooperar.
3. la de competir.
Según Piaget, el juego simbólico está muy estrechamente ligado en su inicio a:
1. la imagen mental.
2. la imitación diferida.
3. el juego de ejercicio.
Con relación a los factores que pueden alterar el ritmo de crecimiento y la madurez, se ha comprobado que:
1. los traumas y abusos psicológicos pueden acelerar el desarrollo debido a su efecto sobre la glándula pituitaria.
2. la obesidad puede ralentizar el desarrollo puberal de niños y niñas.
3. el entrenamiento intenso al que están sometidos algunos deportistas de élite puede provocar un menor crecimiento.
La gramática pivote se caracteriza por:
1. la ausencia de nexos y morfemas.
2. la presencia de nexos y morfemas.
3. el empleo de reglas de combinación que guardan relación con las reglas gramaticales de los adultos.
La idea de que en un determinado momento del desarrollo los niños comienzan a ser conscientes de sus propios estados mentales y sobre esa base pueden inferir los de otras personas se corresponde con:
1. las Teoría de la Teoría.
2. la Teoría de la simulación.
3. las Teorías modularistas.
Con relación a la vida emocional del bebé el modelo de Lewis (2000) asume que:
1. desde el momento del nacimiento los bebés experimentan el mismo rango de emociones que los adultos.
2. las expresiones emocionales surgen en el bebé de manera gradual, en función del progreso de sus capacidades cognitivas.
3. la secuencia de desarrollo de las expresiones emocionales es diferente en niños con y sin ceguera congénita.
Indique lo que sea cierto con relación a los métodos dirigidos al estudio de la percepción y comprensión del lenguaje:
1. la versión informatizada de la técnica de mirada preferente permite evaluar la comprensión de estructuras gramaticales sencillas.
2. los estudios fetales sobre la percepción del habla no permiten el uso de la técnica de la habituación.
3. la técnica de potenciales relacionados con el acontecimiento (PRA) es adecuada para adultos pero no debe usarse con niños debido a su carácter invasivo.
¿Cuál de los siguientes autores señaló que la evolución del dibujo infantil muestra analogías sorprendentes con la evolución orgánica?:
1. Luquet.
2. Piaget.
3. Sully.
¿Cómo se denomina la propiedad que permite que diferentes zonas corticales puedan servir de base a diversas representaciones?:
1. Regla de Hebb.
2. Plasticidad cerebral.
3. Patrón ascenso-caída.
La constancia de la forma hace referencia a la capacidad perceptiva que permite:
1. atribuir al mismo objeto diferentes imágenes retinianas.
2. reconocer la existencia de depresiones y agujeros en el terreno.
3. interpretar como una unidad los objetos que se mueven juntos.
El fenómeno de sobrerregularización morfológica:
1. aparece en el momento en que el niño comienza a usar los tiempos pasados de los verbos.
2. se extingue como consecuencia de la corrección adulta.
3. pone de manifiesto el uso de reglas para la formación de los tiempos pasados.
Las teorías empiristas sobre la adquisición de conocimientos han pervivido porque:
1. ofrecen explicaciones que coinciden con el sentido común.
2. se ha demostrado que el conocimiento es una copia de la realidad.
3. lo que el sujeto aprende coincide con lo que se le enseña.
Según la lectura de Ainsworth y Bell, en su estudio las conductas procuradoras de proximidad y mantenedoras del contacto:
1. se mantuvieron estables y en niveles altos a lo largo de todos los episodios de la situación extraña.
2. se intensificaron con los episodios de separación breve.
3. fueron igual de frecuentes e intensas ante la extraña que ante la madre.
La exploración visual de las figuras revela que los bebés de un mes de vida:
1. exploran más los límites de las figuras que el interior de las mismas.
2. se interesan más por el interior de las figuras que por los contrastes entre la figura y el fondo.
3. exploran de manera distinta los rostros desconocidos y los rostros familiares.
Las funciones ejecutivas:
1. están completamente desarrolladas en la adolescencia.
2. se ubican en los ganglios basales.
3. se relacionan con la memoria operativa.
Según Frith, los niños autistas resuelven bien las secuencias comportamentales porque éstas pueden relatarse:
1. atribuyendo intenciones simples a los actores.
2. sin hacer referencia a estados mentales.
3. haciendo tan sólo inferencias sobre los deseos.
Adquirir las habilidades fonológicas de una lengua determinada resulta más difícil cuando la exposición a la misma tiene lugar:
1. en los momentos de mayor proliferación de conexiones sinápticas.
2. una vez finalizado el periodo sensible.
3. antes de que se produzca "la poda" de las conexiones sinápticas.
¿Conforme a la teoría de Piaget, qué logro del desarrollo sensoriomotor se corresponde con la búsqueda exitosa, por primera vez, de un objeto completamente cubierto?:
1. la aparición de las primeras conductas intencionales.
2. la aparición de las primeras reacciones circulares secundarias.
3. la aparición de las primeras imágenes simbólicas.
La teoría de estadios formulada por Piaget se vería muy comprometida si se encontrara una cultura donde los sujetos:
1. alcanzaran los estadios a una edad distinta de la reportada en los estudios originales.
2. adquirieran los estadios en un orden diferente al propuesto.
3. no llegarán en su mayoría al último de los estadios.

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