Cuando lnhelder y Piaget (1955) en su investigación plantean problemas de corte experimental, y principalmente del campo de la física, a niños y adolescentes, lo que pretenden es ...
1. evaluar su conocimiento sobre tales problemas.
2. evaluar los grados de acierto y error que ellos cometen en la resolución de dichos problemas.
3. que ellos descubran por su cuenta los factores que determinan el funcionamiento de los diversos fenómenos y mecanismos.
En la adolescencia, Elkind (1967), define el fenómeno de la audiencia imaginaria como:
1. la creencia del adolescente de que todo el mundo está preocupado por lo que él hace o piensa.
2. el sentimiento del adolescente de que se ignoran sus sentimientos.
3. la seguridad del adolescente de que nadie ha sentido lo que él está sintiendo.
Según Ullsperger y Nikolas (2017), el desarrollo puberal tardío:
1. se acompaña de niveles altos de desajuste psicológico en las chicas.
2. no se asocia con problemas de ajuste emocional en chicos ni en chicas.
3. se asocia a niveles de desajuste psicológico solo entre los chicos.
Por lo que respecta al proceso de jubilación, la fase de desencanto hace referencia a que:
1. la persona abandona las expectativas que tenía sobre la jubilación, sobre todo las negativas, reorganizando una nueva rutina durante esta etapa.
2. la persona abandona las expectativas excesivamente positivas creadas en las etapas anteriores a la jubilación y explora nuevas posibilidades.
3. la persona descubre que sus expectativas sobre la etapa de jubilación no se corresponden con la realidad.
Según Nussbaum (1985) el cambio conceptual...
1. implica una reestructuración que requiere tiempo, trabajo y circunstancias favorables.
2. es un fenómeno reversible que se produce con la llegada de las operaciones concretas.
3. supone una acomodación global de todos los elementos de un concepto.
Una característica del pensamiento concreto (y un ejemplo se encuentra en las adquisiciones de conservación) es que va estructurando la realidad por campos o dominios de conocimiento (tamaño, superficie, longitud, peso, número, sustancia, etc.), de manera ...
1. dependiente y simultánea.
2. independiente, pero simultánea.
3. independiente y alterna.
Brandstater, en el contexto del envejecimiento exitoso, define la adaptación de las aspiraciones vitales a las limitaciones como un proceso de:
1. asimilación.
2. equilibración.
3. acomodación.
En el estado Identidad Difusa, los individuos:
1. exploran las diferentes alternativas pero no llegan a ningún compromiso.
2. adoptan compromisos pero de manera acrítica.
3. no exploran ni adoptan compromisos.
Durante la etapa preescolar, el contexto familiar suele proporcionar al niño una visión de sí mismo:
1. muy estricta.
2. excesivamente optimista y muy motivante.
3. en la que el éxito en las tareas depende de las habilidades personales y no en la perseverancia y el esfuerzo.
En el modelo de Erikson, una de las características de La sabiduría respecto a la evolución del Yo, es:
1. el deseo de la persona de modificar las decisiones pasadas que considera errores cometidos en su vida.
2. la creatividad y el compromiso con la sociedad más allá de la relación de pareja.
3. la aceptación de los errores del pasado junto con la apreciación de los éxitos vitales.
La noción de Tarea Evolutiva fue propuesta por:
1. Erikson.
2. Coleman.
3. Havighurst.
Según Katz-Wise, Priess y Hyde (2010), el nacimiento de los hijos supone:
1. una radicalización de los roles de la pareja.
2. una atenuación de los roles de la pareja.
3. una radicalización de los roles de la pareja sólo si la mujer trabaja fuera de casa.
El término acuñado por lnhelder y Piaget para referirse a las operaciones que no se aplican directamente sobre los objetos del mundo real, sino sobre las proposiciones que los describen es ...
1. Operaciones formales.
2. Operaciones sobre operaciones.
3. Operaciones de primer orden.
Rellene los huecos. Según lnhelder y Piaget, el carácter proposicional del pensamiento formal no se reduce a su aspecto ________ , sino que destaca por una nueva __________que se superpone a la lógica de clases y relaciones que ya había aparecido en el periodo operatorio concreto, aunque referida directamente a los___________.
1. perceptivo, estructura mental, estímulos.
2. biológico, acomodación cognitiva, observado.
3. verbal, lógica proposicional, objetos.
La principal tarea del niño en su desarrollo cognitivo inicial (Delval, 1994 y 1996) es conseguir ...
1. establecer vínculos afectivos y sobrevivir.
2. organizar el mundo de que le rodea.
3. comunicarse con sus progenitores.
Con relación a la noción de conservación de los líquidos, cuando el niño preoperatorio es capaz de reconocer que, pese al transvase de agua entre vasos de distinta altura y anchura, el agua es la misma como sustancia, pero no en cantidad, está indicando ...
1. que ha adquirido la noción de Conservación de los líquidos.
2. que ha construido la invariante cognitiva identidad.
3. la naturaleza cualitativa de las invariantes cognitivas.
De acuerdo con los Patrones de cambio con la edad a lo largo del Ciclo Vital (Baltes et al., 1999), la necesidad de Cultura ...
1. disminuye con la edad.
2. es independiente a la edad.
3. se incrementa con la edad.
El fenómeno de fábula personal se caracteriza porque el adolescente:
1. cree que todo el mundo está preocupado por lo piensa.
2. muestra madurez en las competencias metacognitivas para el control de la capacidad de introspección.
3. cree que jamás, nadie, ha tenido pensamientos o sentimientos similares a los suyos.
Respecto al Egocentrismo intelectual, Piaget identificó diversas manifestaciones en la forma en que el niño preoperatorio explica por qué o cómo suceden las cosas:
1. asociacionismo transductivo, sincretismo y yuxtaposición.
2. artificialismo, animismo, finalismo y realismo.
3. imágenes, imitación diferida, dibujo y juego simbólico.
Uno de los rasgos principales que tiene el incremento de la activación prefrontal durante la edad adulta y la vejez es ...
1. la dominancia del hemisferio cerebral derecho.
2. su carácter inestable y ligado a la ausencia de enfermedades.
3. su carácter bilateral.
Los padres que opinan que su tarea como padres es la de guiar el proceso de desarrollo de sus hijos, aportando normas claras que han de cambiar en las diferentes edades y señalan que, con excepciones, intentan que sus hijos las entiendan, muestran un estilo educativo:
1. Permisivo.
2. Autoritario.
3. Democrático.
Las emociones secundarias:
1. requieren conciencia de uno mismo.
2. tienen expresiones faciales directa.
3. aparecen ya durante el primer año de vida.
La Memoria o almacén sensorial es un sistema de memoria que ...
1. genera y guarda fugazmente un registro icónico de la información que recibe.
2. transmite a la MCP la información que recibe, a fin de que sea almacenada en la MLP.
3. lleva a cabo un registro específico y de información seleccionada que permite obtener una descripción bastante exacta y completa del medio.
Un ejemplo de práctica socializadora parental Indirecta sería:
1. la supervisión y regulación de las interacciones de los niños con sus compañeros.
2. la elección de los vecinos.
3. los estilos parentales.
El carácter hipotético-deductivo es una característica del pensamiento formal, por cuanto el razonamiento ...
1. tiene lugar sobre hechos de la realidad percibida, lo que asegura y refuerza sus deducciones.
2. se realiza mediante proposiciones que formulan determinadas explicaciones sobre fenómenos concretos.
3. se basa en los aspectos comprobables de la realidad y no en suposiciones.