Examen Psicología del Desarrollo I junio 2025

Imagine que un niño o una niña está realizando una tarea de clasificación. Agrupa sus figuritas de dinosaurios en dos grupos, por un lado, todos los que caminan sobre dos patas, y por otro, todos los que caminan sobre cuatro, pero sin expresar relación alguna entre esos dos grupos. Desde el punto de vista piagetiano, este tipo de clasificación sería un ejemplo de colección:
1. figural.
2. no figural.
3. jerárquica.
Después de haberse sometido al tratamiento con quimioterapia y radioterapia, los médicos no tienen buenas noticias para Julio. El cáncer no remite y el pronóstico es malo. Julio piensa que necesariamente se trata de un error y quiere consultar una segunda opinión o tercera si hace falta. La alternativa que mejor reflejaría la actitud que muestra Julio en el proceso de duelo ante la muerte es de:
1. negociación.
2. ira.
3. negación.
Ana, abogada de 55 años, ha decidido que en su tiempo libre va a colaborar como voluntaria en los talleres de autonomía de una fundación que trabaja con personas con discapacidad intelectual. Indique en qué estadio del desarrollo se encontraría, según Erikson:
1. intimidad.
2. generatividad.
3. integridad.
El aumento de la activación neuronal en adultos y adultos mayores observado en estudios con imágenes de resonancia magnética funcional se localiza principalmente:
1. en la corteza cerebral prefrontal izquierda y áreas temporales (Broca y Wernicke).
2. en la corteza cerebral del hemisferio izquierdo.
3. en la corteza prefrontal de ambos hemisferios.
Los numerosos estudios críticos a la teoría piagetiana sobre sobre el periodo operatorio formal concluyen que, a partir de los 11-12 años, se produce un cambio evolutivo real:
1. de carácter cualitativo, pero no estructural.
2. tanto cualitativo como estructural, consecuencia de los cambios estructurales profundos que permiten la aparición del pensamiento formal.
3. todas las opciones son incorrectas.
La asunción básica de la psicología del ciclo vital es que:
1. el desarrollo continúa a lo largo de toda la vida.
2. el desarrollo se completa al llegar a la edad adulta, dado que en la vejez tiene lugar el desmoronamiento.
3. a diferencia de otras perspectivas teóricas, en la edad adulta se encuentran presentes los procesos evolutivos básicos de adquisición, mantenimiento, transformación y desmoronamiento.
Miguel, de 69 años, trabajó toda su vida en ingeniería y tenía un ritmo de vida muy ocupado. Deseaba jubilarse para poder descansar y disfrutar de su familia. Sin embargo, al cabo de un tiempo jubilado, comenzó a extrañar su rutina y experimentó un vacío. Este mes ha decidido retomar la carpintería y unirse a un grupo de baile. Considerando las fases de transición en el proceso de jubilación, lo más probable es que Miguel se encuentre en la fase:
1. post-jubilación.
2. luna de miel.
3. reorientación.
Conforme el niño va desarrollando sus esquemas operatorios concretos, aparecen algunas incapacidades para actuar dentro del mismo nivel de desarrollo cuando se enfrenta a problemas que comparten la lógica, pero que pertenecen a áreas de conocimiento distintas. Según Piaget, esta incapacidad se conoce como desfase:
1. intuitivo.
2. horizontal.
3. intradominio.
Paola es una chica de 16 años que estudia bachillerato de Ciencias Sociales porque desde hace bastante tiempo tiene claro que quiere estudiar Psicología. Según los estatus de identidad de Marcia:
1. Paola tiene una identidad hipotecada, ya que, si con 16 años tiene tan clara su futura profesión, es por imposición de sus progenitores.
2. si Paola ya tiene una identidad de logro en el ámbito profesional, debemos suponer que también tendrá una identidad de logro en los demás ámbitos.
3. la clave para identificar el estado de identidad de Paola sería saber si su decisión profesional fue fruto de una crisis o no.
Con relación a la conservación de la sustancia, el peso y el volumen, los diferentes estudios llevados a cabo por muy distintos investigadores y en lugares del mundo variados, han puesto de manifiesto que:
1. primero se adquiere la noción de cantidad de sustancia, y luego, simultáneamente, las de peso y volumen.
2. primero se adquiere la noción de cantidad de sustancia, a continuación, la de peso y, en un tercer momento, la de volumen.
3. la secuencia de conservación no es universal; depende de la cultura y de las condiciones socioeducativas.
Indique qué manifestación del egocentrismo intelectual está mostrando un niño o niña afirma que el agua de los ríos o de la lluvia se mueve siempre porque quiere volver al lugar del que inicialmente salió, al igual que lo hacen los salmones o las aves migratorias:
1. animismo.
2. finalismo.
3. artificialismo
Indique la alternativa que puede considerarse correcta en relación con el proceso de autorregulación emocional en la infancia:
1. co-regulación es el proceso posterior a la autorregulación mediante el cual el niño aprende a regular sus emociones en interacción con sus iguales.
2. algunas creencias parentales sobre el papel de las emociones pueden ser un factor de riesgo para el adecuado desarrollo de la autorregulación y de las competencias emocionales.
3. el papel regulador del uso de estrategias de control emocional como las autoinstrucciones no se produce hasta el inicio de la adolescencia.
Un adolescente que ha explorado diferentes opciones y ha tomado decisiones firmes sobre su futuro se encontraría en un estado de construcción de la identidad:
1. moratoria.
2. de logro.
3. difusa.
Según Elkind, indique con qué afirmación se identificaría la fábula personal:
1. seguro que hablarán de mí cuando pase por el pasillo; me gustaría ser invisible para no sentir que todo el mundo me está observando y juzgando.
2. a veces, me pregunto si alguien más ha sentido lo que yo siento, pero sé que no, yo soy diferente a todos.
3. tengo que buscar mi identidad, probando diferentes roles y valores y elegir quién quiero ser.
Desde un punto de vista funcional, y con la asistencia de otros muchos elementos, la realización de una tarea cognitiva compleja como aprender, razonar o comprender recae en...
1. la memoria a corto plazo.
2. la memoria a largo plazo.
3. la memoria operativa.
Según Inheldery Piaget el carácter proposicional del pensamiento formal hace referencia:
1. a la capacidad de plantear propuestas sobre la realidad que permitan nuevos puntos de vista en los procesos de resolución de problemas.
2. al empleo de conectivas lógicas como limitantes de la calidad de los procesos de razonamiento.
3. a que el punto de partida del pensamiento no son los objetos de la realidad, sino los enunciados verbales, las proposiciones.
En el siglo XX, tres han sido las principales perspectivas en el estudio de la inteligencia como campo principal de la Psicología. Indique cuál de ellas se ha centrado en el estudio de los componentes de procesamiento de información que subyacen a las habilidades intelectuales de los individuos:
1. la perspectiva psicométrica.
2. la perspectiva piagetiana.
3. la perspectiva cognitiva.
Indique cuál de las siguientes características refleja mejor la teoría focal de Coleman:
1. la adolescencia es un proceso de cambios graduales donde se priorizan ciertos retos en diferentes momentos.
2. la adolescencia sigue una secuencia universal de estadios prefijados.
3. la adolescencia es una etapa dramática en la que solo una minoría transita por ella con éxito.
En lo que respecta a las relaciones entre el trabajo fuera del hogar y la vida familiar, indique la alternativa que mejor explica los resultados empíricos:
1. adoptar roles laborales influirá negativamente en el desempeño de los roles familiares.
2. asumir roles laborales y familiares en la vida se asocia a un mejor ajuste psicosocial.
3. aceptar que los factores extrínsecos tienen menos importancia que los factores intrínsecos facilitará el alcance de metas laborales más altas.
Ana está a punto de cumplir 8 años y ya ha tenido su primera menstruación. Este adelanto en la edad de la menstruación:
1. es esperable debido a las mejoras de las condiciones de salud.
2. se debe a un exceso de hormona leptina por lo que es preciso controlar la nutrición.
3. indica que Ana tiene una pubertad precoz, lo cual es motivo de evaluación e intervención médica.
Suponga que está llevando a cabo un programa de intervención en un aula con niños y niñas de 9 años. Indique cuál de las siguientes descripciones escucharía con mayor probabilidad:
1. me llamo Lidia, me considero extrovertida con mis amigas, pero más tímida con personas que no conozco; según la situación me comporto de una manera u otra.
2. me llamo Ángel, soy un chico alegre y simpático, estoy en el equipo de ajedrez del colegio y en general me va bien en el colegio, pero se me dan mejor las asignaturas de pensar a las de estudiar de memoria.
3. me llamo Juan, soy alto, moreno, tengo los ojos marrones, vivo en una casa muy grande en el campo con mi padre, mi madre, dos hermanos y un perro.
Los conceptos adicionales que serían necesarios para que se experimenten emociones complejas como el orgullo, la vergüenza y la culpa son:
1. la intensidad del deseo y la expresión facial.
2. la responsabilidad personal y la conformidad a las normas.
3. la aprobación personal y la memoria de la situación.
"Entiendo que quieras jugar al videojuego, pero primero tienes que terminar tu tarea. Después podrás jugar un rato. Es importante que aprendas a organizarte y a cumplir con tus responsabilidades ¿vale? Avísame si necesitas ayuda." Este tipo de actuación parental se correspondería con un estilo educativo democrático porque:
1. usa normas adecuadas a las necesidades del niño y el diálogo para hacer comprender a sus hijos el motivo de dichas normas.
2. lo esencial es el respeto a las normas que su padre le impone y el control la base de la educación.
3. los progenitores no deben ser figuras de autoridad de los hijos y a estos no se les debe poner normas ni castigar.
Durante el desarrollo del autoconcepto, en la adolescencia media, puede aparecer un fenómeno en que el adolescente cree que todo el mundo está centrado y preocupado por lo que él hace o piensa. A este fenómeno se le denomina:
1. fábula personal.
2. invencibilidad.
3. audiencia imaginaria.
El hijo de Elena, Jorge, se acaba de casar. Elena se siente triste, pero también aprovecha para retomar viejas aficiones y ha comenzado a hacer planes de viajes con su marido. Indique qué sensación podría estar experimentando Elena:
1. de pertenencia a la generación sándwich.
2. de nido vacío.
3. de puente entre su vida laboral y su vida personal.