¿En qué periodo tiene lugar la diferenciación de las células del zigoto?:
1. Periodo germinal.
2. Periodo embrionario.
3. Periodo fetal.
¿Cómo se denomina la propiedad que permite que diferentes zonas corticales sirvan de base a diferentes representaciones?:
1. Plasticidad cerebral.
2. Patrón ascenso-caída.
3. Poda neural.
Adquirir las habilidades fonológicas de una lengua determinada resulta más sencillo cuando la exposición a la misma sucede:
1. antes de que se produzca "la poda" de las conexiones sinápticas.
2. una vez finalizado el periodo sensible.
3. después de producirse "la poda" de las conexiones sinápticas.
La memoria implícita se relaciona con:
1. la adquisición y recuerdo de destrezas motoras.
2. el funcionamiento neuronal del hipocampo.
3. las tareas tradicionales de reconocimiento y recuerdo.
En el tercer estadio del desarrollo sensoriomotor la conducta del niño se caracteriza por:
1. la búsqueda de efectos interesantes que se localizan en el cuerpo del niño.
2. el descubrimiento de coordinaciones novedosas de los esquemas.
3. el interés por los efectos que provocan sus acciones en el medio.
¿Qué logro intelectual del desarrollo sensoriomotor se corresponde con la búsqueda, por primera vez, de un objeto completamente cubierto?:
1. La aparición de las reacciones circulares primarias.
2. La culminación del proceso de adquisición de la función simbólica.
3. La adquisición de las primeras conductas intencionales.
La constancia de la forma permite al bebé:
1. advertir que dos objetos no forman una unidad, pese a que se muevan juntos.
2. atribuir al mismo objeto diferentes imágenes retinianas derivadas de distintas posiciones de observación.
3. otorgar cualidad de existencia a un objeto del que no tiene información perceptiva.
Indique lo que sea cierto en relación al fenómeno del troquelado en las aves:
1. El troquelado sucede en un periodo crítico que se inicia con el nacimiento y que finaliza 4 semanas después.
2. Las conductas de seguimiento sólo se pueden producir ante la madre o ante estímulos que tengan características muy similares a ella.
3. Durante el periodo crítico ni siquiera el castigo materno es capaz de inhibir la conducta de seguimiento de los polluelos.
De acuerdo con los resultados presentados por Frith, cuando a los niños con autismo que han constatado que el tubo de smarties contiene un lápiz se les pregunta por las creencias de otro sujeto que aún no ha realizado la prueba:
1. le atribuirán una creencia falsa.
2. cometerán el llamado error realista.
3. responderán al azar.
Tomados en su conjunto, los resultados sobre la estabilidad del vínculo de apego indican que:
1. en raras ocasiones el tipo de vínculo establecido en la infancia se prolonga en edades adultas.
2. las experiencias tempranas determinarán el tipo de relaciones afectivas que se podrán establecer en la vida adulta.
3. el tipo de vínculo afectivo creado en la infancia tiende a mantenerse estable, pero puede modificarse si las circunstancias así lo demandan.
En la situación extraña de Ainsworth, los niños con apego resistente tienden a reaccionar a la vuelta de la madre mostrando:
1. indiferencia.
2. enfado.
3. alegría y tranquilidad.
Según la teoría de los principios y parámetros, para que se establezcan los parámetros adecuados a una lengua determinada es preciso:
1. que los niños reciban una corrección sistemática de sus errores.
2. que los niños sean instruidos de manera explícita en las reglas sintácticas de su comunidad lingüística.
3. que haya una exposición mínima ("disparadora") a la lengua que se desea aprender.
Los estudios sobre percepción del habla han comprobado que la habilidad auditiva de los recién nacidos para discriminar los contrastes fonéticos de cualquier lengua:
1. se mantiene intacta a lo largo de toda la vida.
2. se acaba acotando a los contrastes de la lengua a la que se está expuesto.
3. es una capacidad específica de los seres humanos.
Para sobrevivir, todos los animales precisan:
1. elaborar una representación de su entorno.
2. construir una representación muy elaborada de sí mismos.
3. vivir en grandes grupos sociales.
En relación al habla egocéntrica se ha observado que:
1. su evolución adopta una forma de "U" invertida.
2. su frecuencia aumenta significativamente hacia los siete años.
3. su interiorización completa tiene lugar al final del periodo sensoriomotor.
La adaptación es una capacidad:
1. exclusiva de los seres humanos.
2. compartida por todos los seres vivos.
3. ausente en los organismos unicelulares.
La influencia de la obra de Chomsky ha dado lugar al surgimiento de un nuevo:
1. innatismo.
2. empirismo.
3. constructivismo.
La psicología infantil o psicología del niño se ha ocupado de:
1. explicar cómo surgen las conductas y las representaciones.
2. describir las distintas etapas del desarrollo.
3. estudiar el proceso de formación de la mente adulta.
En el periodo sensorio-motor, la percepción de una parte de un objeto constituye un ....... de su presencia:
1. índice.
2. símbolo.
3. signo.
En los signos, la relación entre significante y significado:
1. es arbitraria.
2. está motivada.
3. es indisoluble.
Piaget concibe la imagen mental como:
1. una acción o una percepción diferidas.
2. una imitación interiorizada y diferida.
3. una huella que deja la percepción.
A Marta le encanta mecer a sus muñecas. Su hermana Clara ríe mucho chupando una y otra vez las manos o la nariz de las muñecas de Marta. Por eso, Marta se cuida mucho de que sus muñecas no queden al alcance de Clara. Clara practica con las muñecas un juego:
1. simbólico.
2. de reglas.
3. de ejercicio.
El empleo de trazos curvos y rectos que se repiten una y otra vez es típico de la etapa del dibujo infantil que Luquet denominó:
1. realismo fortuito.
2. realismo frustrado.
3. realismo visual.
La herramienta natural más potente con la que contamos los seres humanos para predecir la conducta de los demás es:
1. una teoría de la mente.
2. una teoría de la conducta.
3. una teoría de las metas.
Cuando un niño es capaz de atribuir creencias falsas a otro:
1. también es capaz de atribuirle deseos.
2. es incapaz de atribuirle deseos.
3. no podemos afirmar que sea competente para atribuirle deseos.
Las discriminaciones tempranas que realizan los bebés entre seres humanos y seres inanimados se consideran:
1. rudimentos de una ToM.
2. prerrequisitos de una ToM.
3. el inicio de una ToM.
Según Darwin, difiere notablemente entre especies:
1. la expresión de las emociones.
2. el reconocimiento en el espejo.
3. el reconocimiento de las emociones.
En el estudio de la comprensión del lenguaje, la técnica de potenciales relacionados con el acontecimiento (PRA) ... :
1. se utiliza para registrar la actividad del cerebro mientras se realizan tareas lingüísticas complejas.
2. es adecuada para adultos pero no debe utilizarse en niños debido a su carácter invasivo.
3. permite cartografiar la actividad cerebral mientras se escuchan estímulos lingüísticos cambiantes.
Según se indica en el libro de lecturas, la coordinación completa de la visión y la prensión se alcanza:
1. En el tercer estadio del desarrollo sensoriomotor.
2. En el segundo estadio del desarrollo sensoriomotor.
3. Cuando el niño es capaz de coger los objetos que se perciben dentro del mismo campo visual de la mano.
Según se indica en la lectura de Ainsworth, la situación extraña es un procedimiento dirigido a:
1. explorar el equilibrio entre las conductas de apego y las conductas exploratorias.
2. cuantificar, de manera independiente, las conductas de apego y las conductas exploratorias.
3. generar situaciones prolongadas de desapego, utilizando la técnica de la deprivación afectiva.

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