Capítulo 9. Tratamientos Sistémicos II. Innovaciones epistemológicas y conceptuales (Preguntas IA + autoevaluación manual)

¿Qué vertiente de la comunicación caracterizó los inicios de la terapia familiar sistémica al centrarse en las acciones y sus efectos interactivos?
1. TCA: conflicto de poder y confirmación
2. Identidad interdependiente
3. Vertiente pragmática de la comunicación
4. Semántica de la bondad
Respecto a «Vertiente pragmática de la comunicación», señale la alternativa correcta:
1. Narración de vida en la que el problema domina la interpretación de la experiencia y limita otras posibilidades, por lo que el trabajo terapéutico busca reescribirla.
2. Caracterizó los inicios de la terapia familiar sistémica y se centró en las acciones que componen la comunicación y en sus efectos sobre las personas, es decir, en su carácter de interacción; también se denomina vertiente política o estratégica.
3. Fase en la que, tras sentirse traicionado por el progenitor aliado y vivir impotencia, furia y afán de venganza, el hijo intensifica su conducta hasta desembocar en una conducta psicótica.
4. Para Goolishian y Anderson, el cambio implica reconstruir la historia creada por el sistema alrededor del problema hasta que la conversación posibilita una nueva narrativa.
¿Qué vertiente de la comunicación cobra fuerza en los años ochenta al centrarse en el significado que el receptor atribuye al mensaje?
1. Complementariedad de posiciones semánticas
2. Vertiente semántica de la comunicación
3. Epistemología como esencia del proceso terapéutico
4. Conflicto familiar como trastorno de negociación
Respecto a «Vertiente semántica de la comunicación», señale la alternativa correcta:
1. Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
2. Sustituye en el constructivismo a las pretensiones de verdad absoluta y causa universal; alude a una verdad relativa y útil en un contexto y momento determinados.
3. Adquiere fuerza a partir de los años ochenta y se centra en el significado del mensaje, que debe ser interpretado por el receptor de acuerdo con sus valores y con los de la familia o cultura.
4. Según Reiss, son organizadores centrales de constructos compartidos, predisposiciones, expectativas y fantasías familiares acerca del mundo social.
¿Qué cambio epistemológico del modelo sistémico cuestionó el predominio pragmático y reincorporó la dimensión semántica de la comunicación?
1. Giro constructivista de los años ochenta
2. Conyugalidad armónica
3. Conflicto simétrico en la pareja del paciente distímico
4. Conyugalidad disarmónica
Respecto a «Giro constructivista de los años ochenta», señale la alternativa correcta:
1. Narración de vida en la que el problema domina la interpretación de la experiencia y limita otras posibilidades, por lo que el trabajo terapéutico busca reescribirla.
2. Replanteamiento epistemológico que cuestiona el predominio pragmático de la sistémica y reincorpora la dimensión semántica de la comunicación, influido por Bateson y por los epistemólogos constructivistas.
3. Situación en la que no se satisfacen suficientemente las necesidades de nutrición física o emocional y de socialización del hijo.
4. Formulación de Sluzki según la cual el terapeuta contribuye a construir alternativas más viables para la familia en lugar de descubrir una realidad única y objetiva.
¿Qué evolución del modelo sistémico describe el paso desde un enfoque poco diferenciado por diagnósticos hacia formulaciones específicas para psicosis, anorexia, depresión y otros trastornos?
1. Giro constructivista de los años ochenta
2. Modelos sistémicos específicos por patologías
3. Cibernética de primer orden
4. Relato saturado por el problema
Respecto a «Modelos sistémicos específicos por patologías», señale la alternativa correcta:
1. Realidad común construida por la familia que gobierna secuencias de elecciones y patrones de interacción mediante una anticipación mutua cada vez más estable.
2. Perspectiva según la cual el conocimiento no es un reflejo objetivo del mundo ni un mapa meramente individual, sino un artefacto de intercambio construido conjuntamente en la interacción social.
3. Evolución del modelo sistémico que abandona parcialmente la indiferenciación inicial entre diagnósticos y desarrolla formulaciones específicas para psicosis, anorexia, depresión, fobias, obsesiones y otros problemas.
4. Trayecto evolutivo en el que una relación preferencial y sobreprotectora con un cuidador hace vivir como incompatibles el deseo de autonomía y la necesidad de intimidad, proximidad y protección.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Figura clave del nacimiento de la terapia familiar sistémica que, en su obra posterior, inspira el giro epistemológico al cuestionar la epistemología lineal y reconocer explícitamente la actividad constructivista humana.
1. Kenneth J. Gergen
2. Michael White
3. Giuliana Prata
4. Gregory Bateson
Respecto a «Gregory Bateson», señale la alternativa correcta:
1. Miembro fundador de la Escuela de Milán que, tras la disolución del equipo original, se orientó junto con Cecchin hacia una fundamentación constructivista del trabajo clínico.
2. Autora que sintetizó la influencia constructivista señalando el paso desde el énfasis en secuencias conductuales hacia la exploración de significados compartidos, premisas, mitos y creencias.
3. Autor que en 1983 propuso la denominación «epistemología cibernética» para el paradigma alternativo según el cual la realidad vivencial es construida y el observador participa en lo observado.
4. Figura clave del nacimiento de la terapia familiar sistémica que, en su obra posterior, inspira el giro epistemológico al cuestionar la epistemología lineal y reconocer explícitamente la actividad constructivista humana.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autor que en 1983 propuso la denominación «epistemología cibernética» para el paradigma alternativo según el cual la realidad vivencial es construida y el observador participa en lo observado.
1. Bradford Keeney
2. Mara Selvini-Palazzoli
3. Luigi Boscolo
4. Lynn Hoffman
Respecto a «Bradford Keeney», señale la alternativa correcta:
1. Psicoterapeuta australiano que, junto con David Epston, desarrolló un modelo basado en la metáfora narrativa, la externalización y la reescritura de relatos saturados por el problema.
2. Autor que en 1983 propuso la denominación «epistemología cibernética» para el paradigma alternativo según el cual la realidad vivencial es construida y el observador participa en lo observado.
3. Miembro fundadora de la Escuela de Milán que continuó durante un tiempo trabajando junto a Selvini-Palazzoli tras la disolución del equipo original.
4. Autor del trabajo fundacional de 1985 sobre construccionismo social y de «El Ser Relacional», donde critica la idea de un yo delimitado por la piel y separado del contexto.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Nombre propuesto por Keeney para una epistemología recurrente, circular, ecosistémica o ecológica en la que no existe correspondencia directa entre el suceso externo y la experiencia interior del observador.
1. Complementariedad de posiciones semánticas
2. Epistemología cibernética
3. Vertiente semántica de la comunicación
4. Construccionismo social
Respecto a «Epistemología cibernética», señale la alternativa correcta:
1. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
2. Configuración en la que los conflictos conyugales no se resuelven y pueden llevar a involucrar al hijo en la lucha entre progenitores.
3. Perspectiva según la cual el conocimiento no es un reflejo objetivo del mundo ni un mapa meramente individual, sino un artefacto de intercambio construido conjuntamente en la interacción social.
4. Nombre propuesto por Keeney para una epistemología recurrente, circular, ecosistémica o ecológica en la que no existe correspondencia directa entre el suceso externo y la experiencia interior del observador.
¿Qué noción constructivista sustituye a las pretensiones de verdad absoluta y causa universal por una verdad relativa y útil en un contexto concreto?
1. Noción de ajuste
2. Sistema de Constructos Familiares (SCF)
3. Giro constructivista de los años ochenta
4. Conyugalidad disarmónica
Respecto a «Noción de ajuste», señale la alternativa correcta:
1. Sustituye en el constructivismo a las pretensiones de verdad absoluta y causa universal; alude a una verdad relativa y útil en un contexto y momento determinados.
2. Planteamiento de Linares según el cual la personalidad constituye la dimensión individual de la experiencia relacional acumulada y se entiende como dinámica entre identidad y narrativa.
3. Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
4. Consecuencia epistemológica por la que quien observa no es ajeno al fenómeno observado, sino que participa en su construcción y en la organización de la realidad que describe.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
1. Premisas profundas
2. Noción de ajuste
3. Ecología de ideas
4. Honorable fachada
Respecto a «Ecología de ideas», señale la alternativa correcta:
1. Concepto que incluye patrones de conducta, relaciones, creencias y valores reiterados a lo largo del tiempo que determinan el síntoma e incorporan la evolución temporal de la dinámica relacional.
2. Expresión de Von Foerster para un orden superior de recursión en el que el observador forma parte integral del sistema observado y no puede ejercer un control unilateral absoluto.
3. Según Reiss, son organizadores centrales de constructos compartidos, predisposiciones, expectativas y fantasías familiares acerca del mundo social.
4. Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
¿Qué consecuencia epistemológica implica que quien observa no sea ajeno a lo observado, sino que participe en la construcción de la realidad descrita?
1. Semántica de la bondad
2. Conyugalidad armónica
3. Yo constituido en la relación
4. Observador participante
Respecto a «Observador participante», señale la alternativa correcta:
1. Caracterizó los inicios de la terapia familiar sistémica y se centró en las acciones que componen la comunicación y en sus efectos sobre las personas, es decir, en su carácter de interacción; también se denomina vertiente política o estratégica.
2. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
3. Consecuencia epistemológica por la que quien observa no es ajeno al fenómeno observado, sino que participa en su construcción y en la organización de la realidad que describe.
4. Los miembros buscan validarse en posiciones que terminan siendo complementarias; esta organización de significados equivale funcionalmente al Sistema de Constructos Familiares de Procter.
¿Qué consecuencia clínica del giro constructivista lleva a respetar la realidad construida por cada familia y su propio universo de soluciones?
1. Semántica del poder
2. Juego familiar
3. TCA: conflicto de poder y confirmación
4. Singularidad y coherencia de la familia
Respecto a «Singularidad y coherencia de la familia», señale la alternativa correcta:
1. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos fóbicos.
2. Patrón en el que la conyugalidad parental es disarmónica y los padres reclutan al futuro paciente para posicionarlo contra el otro progenitor dentro del conflicto conyugal.
3. Consecuencia clínica del giro constructivista que invita a respetar la realidad construida por cada familia y su universo de posibles soluciones por encima de metas apriorísticas impuestas por el terapeuta.
4. Sustituye en el constructivismo a las pretensiones de verdad absoluta y causa universal; alude a una verdad relativa y útil en un contexto y momento determinados.
¿Qué papel atribuye Bateson a los actos de conocimiento y a las premisas desde las que se construye la realidad dentro del proceso terapéutico?
1. Epistemología como esencia del proceso terapéutico
2. Noción de ajuste
3. Familias de transacción rígida
4. Yo constituido en la relación
Respecto a «Epistemología como esencia del proceso terapéutico», señale la alternativa correcta:
1. Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
2. Planteamiento derivado de Bateson según el cual los actos de conocimiento y las premisas desde las que se construye la realidad forman parte central de la interacción terapéutica.
3. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos de la conducta alimentaria.
4. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos fóbicos.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Perspectiva que estudia una realidad externa y las relaciones entre input y output sin incluir explícitamente en el análisis la actividad cognoscitiva del observador.
1. Semántica del poder
2. Paradigmas familiares
3. Honorable fachada
4. Cibernética de primer orden
Respecto a «Cibernética de primer orden», señale la alternativa correcta:
1. Perspectiva según la cual el conocimiento no es un reflejo objetivo del mundo ni un mapa meramente individual, sino un artefacto de intercambio construido conjuntamente en la interacción social.
2. Perspectiva que estudia una realidad externa y las relaciones entre input y output sin incluir explícitamente en el análisis la actividad cognoscitiva del observador.
3. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos fóbicos.
4. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos de la conducta alimentaria.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Perspectiva que sitúa al observador en el núcleo de lo observado y considera que la realidad deja de ser independiente de los intentos del propio observador por organizarla.
1. Conyugalidad disarmónica
2. Modelos sistémicos específicos por patologías
3. Fobias: autonomía frente a protección
4. Cibernética de segundo orden
Respecto a «Cibernética de segundo orden», señale la alternativa correcta:
1. Según Reiss, son organizadores centrales de constructos compartidos, predisposiciones, expectativas y fantasías familiares acerca del mundo social.
2. Perspectiva que sitúa al observador en el núcleo de lo observado y considera que la realidad deja de ser independiente de los intentos del propio observador por organizarla.
3. Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
4. Imagen de familia unida que puede ocultar en la depresión mayor una grave insuficiencia de nutrición emocional y altas exigencias hacia el futuro paciente.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Expresión de Von Foerster para un orden superior de recursión en el que el observador forma parte integral del sistema observado y no puede ejercer un control unilateral absoluto.
1. Cibernética de la cibernética
2. Parentalidad conservada
3. Juego familiar
4. Semántica del poder
Respecto a «Cibernética de la cibernética», señale la alternativa correcta:
1. Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
2. Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
3. Expresión de Von Foerster para un orden superior de recursión en el que el observador forma parte integral del sistema observado y no puede ejercer un control unilateral absoluto.
4. Consecuencia epistemológica por la que quien observa no es ajeno al fenómeno observado, sino que participa en su construcción y en la organización de la realidad que describe.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
1. Feed-forward
2. Depresión mayor: conyugalidad armónica y parentalidad deteriorada
3. Terapeuta como constructor de realidades
4. Sistema de Constructos Familiares (SCF)
Respecto a «Feed-forward», señale la alternativa correcta:
1. Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
2. Fase en la que, tras sentirse traicionado por el progenitor aliado y vivir impotencia, furia y afán de venganza, el hijo intensifica su conducta hasta desembocar en una conducta psicótica.
3. Replanteamiento epistemológico que cuestiona el predominio pragmático de la sistémica y reincorpora la dimensión semántica de la comunicación, influido por Bateson y por los epistemólogos constructivistas.
4. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autora que sintetizó la influencia constructivista señalando el paso desde el énfasis en secuencias conductuales hacia la exploración de significados compartidos, premisas, mitos y creencias.
1. Lynn Hoffman
2. Luigi Boscolo
3. Giuliana Prata
4. David Epston
Respecto a «Lynn Hoffman», señale la alternativa correcta:
1. Psicoterapeuta australiano que, junto con David Epston, desarrolló un modelo basado en la metáfora narrativa, la externalización y la reescritura de relatos saturados por el problema.
2. Psicoterapeuta neozelandés que, junto con Michael White, desarrolló la terapia narrativa y utilizó medios como cartas, escritos y certificados para consolidar nuevas narraciones de identidad.
3. Autora que sintetizó la influencia constructivista señalando el paso desde el énfasis en secuencias conductuales hacia la exploración de significados compartidos, premisas, mitos y creencias.
4. Miembro fundador de la Escuela de Milán que posteriormente desarrolló con Boscolo una orientación claramente constructivista y colaboró con autores internacionales.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Ideas contextuales nucleares que organizan o limitan las conductas vinculadas al problema; operar terapéuticamente sobre ellas puede producir cambios relevantes en el sistema.
1. Conflicto simétrico en la pareja del paciente distímico
2. Premisas profundas
3. Epistemología cibernética
4. Parentalidad conservada
Respecto a «Premisas profundas», señale la alternativa correcta:
1. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
2. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
3. Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
4. Ideas contextuales nucleares que organizan o limitan las conductas vinculadas al problema; operar terapéuticamente sobre ellas puede producir cambios relevantes en el sistema.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Procedimiento utilizado para hacer explícitas o cuestionar las premisas familiares y explorar cómo los distintos miembros construyen y relacionan sus significados.
1. Connotación positiva
2. Cuestionamiento circular
3. Neutralidad milanesa
4. Prescripción paradójica
Respecto a «Cuestionamiento circular», señale la alternativa correcta:
1. Intervención frecuentemente utilizada tras la connotación positiva que prescribe o redefine paradójicamente elementos del patrón sintomático.
2. Protocolo estandarizado utilizado durante años en psicosis y anorexia, concebido en gran medida como procedimiento para obtener información y verificar hipótesis relacionales.
3. Procedimiento utilizado para hacer explícitas o cuestionar las premisas familiares y explorar cómo los distintos miembros construyen y relacionan sus significados.
4. Uso de cartas, escritos, certificados, diplomas u otros documentos que ayudan a integrar y consolidar una nueva narración de identidad y competencia.
¿Qué papel atribuye Sluzki al terapeuta desde una perspectiva constructivista?
1. Polaridad semántica familiar
2. Terapeuta como constructor de realidades
3. Distimia: triangulación manipuladora
4. Proceso de polarización
Respecto a «Terapeuta como constructor de realidades», señale la alternativa correcta:
1. Formulación de Sluzki según la cual el terapeuta contribuye a construir alternativas más viables para la familia en lugar de descubrir una realidad única y objetiva.
2. Configuración en la que los conflictos conyugales no se resuelven y pueden llevar a involucrar al hijo en la lucha entre progenitores.
3. Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
4. Primera fase descrita en el juego de las familias psicóticas: enfrentamiento crónico entre los progenitores sin ganadores, con un provocador activo y otro pasivo.
¿Qué proceso de cambio proponen Goolishian y Anderson cuando la conversación terapéutica permite crear una nueva narrativa sobre el problema?
1. Vertiente pragmática de la comunicación
2. Reconstrucción de la historia del problema
3. Vertiente semántica de la comunicación
4. Personalidad como experiencia relacional acumulada
Respecto a «Reconstrucción de la historia del problema», señale la alternativa correcta:
1. Perspectiva que sitúa al observador en el núcleo de lo observado y considera que la realidad deja de ser independiente de los intentos del propio observador por organizarla.
2. Dinámica por la que las posiciones contrapuestas de los miembros en una polaridad se hacen progresivamente más extremas y complementarias.
3. Para Goolishian y Anderson, el cambio implica reconstruir la historia creada por el sistema alrededor del problema hasta que la conversación posibilita una nueva narrativa.
4. Formulación de Procter según la cual los conflictos pueden entenderse como dificultades en la negociación de construcciones compartidas, por lo que la terapia busca una nueva construcción de los acontecimientos.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Según Reiss, son organizadores centrales de constructos compartidos, predisposiciones, expectativas y fantasías familiares acerca del mundo social.
1. Premisas profundas
2. Conyugalidad armónica
3. Vertiente semántica de la comunicación
4. Paradigmas familiares
Respecto a «Paradigmas familiares», señale la alternativa correcta:
1. En los trastornos alimentarios, el paciente se debate entre cumplir expectativas del progenitor preferencial y rebelarse para sentirse activo, arriesgando con ello la confirmación de su individualidad.
2. Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
3. Según Reiss, son organizadores centrales de constructos compartidos, predisposiciones, expectativas y fantasías familiares acerca del mundo social.
4. Dinámica por la que las posiciones contrapuestas de los miembros en una polaridad se hacen progresivamente más extremas y complementarias.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autor que extendió la Teoría de los Constructos Personales de Kelly al ámbito familiar e introdujo el Sistema de Constructos Familiares.
1. Lynn Hoffman
2. Luigi Boscolo
3. Gregory Bateson
4. Harry Procter
Respecto a «Harry Procter», señale la alternativa correcta:
1. Figura clave del nacimiento de la terapia familiar sistémica que, en su obra posterior, inspira el giro epistemológico al cuestionar la epistemología lineal y reconocer explícitamente la actividad constructivista humana.
2. Miembro fundadora de la Escuela de Milán que continuó durante un tiempo trabajando junto a Selvini-Palazzoli tras la disolución del equipo original.
3. Autor del trabajo fundacional de 1985 sobre construccionismo social y de «El Ser Relacional», donde critica la idea de un yo delimitado por la piel y separado del contexto.
4. Autor que extendió la Teoría de los Constructos Personales de Kelly al ámbito familiar e introdujo el Sistema de Constructos Familiares.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Realidad común construida por la familia que gobierna secuencias de elecciones y patrones de interacción mediante una anticipación mutua cada vez más estable.
1. Conflicto familiar como trastorno de negociación
2. Modelos sistémicos específicos por patologías
3. Sistema de Constructos Familiares (SCF)
4. Construccionismo social
Respecto a «Sistema de Constructos Familiares (SCF)», señale la alternativa correcta:
1. Evolución del modelo sistémico que abandona parcialmente la indiferenciación inicial entre diagnósticos y desarrolla formulaciones específicas para psicosis, anorexia, depresión, fobias, obsesiones y otros problemas.
2. Realidad común construida por la familia que gobierna secuencias de elecciones y patrones de interacción mediante una anticipación mutua cada vez más estable.
3. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos de la conducta alimentaria.
4. Formulación de Procter según la cual los conflictos pueden entenderse como dificultades en la negociación de construcciones compartidas, por lo que la terapia busca una nueva construcción de los acontecimientos.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Formulación de Procter según la cual los conflictos pueden entenderse como dificultades en la negociación de construcciones compartidas, por lo que la terapia busca una nueva construcción de los acontecimientos.
1. Parentalidad deteriorada
2. Conflicto familiar como trastorno de negociación
3. Conyugalidad armónica
4. Terapeuta como constructor de realidades
Respecto a «Conflicto familiar como trastorno de negociación», señale la alternativa correcta:
1. Trayecto evolutivo en el que una relación preferencial y sobreprotectora con un cuidador hace vivir como incompatibles el deseo de autonomía y la necesidad de intimidad, proximidad y protección.
2. Consecuencia epistemológica por la que quien observa no es ajeno al fenómeno observado, sino que participa en su construcción y en la organización de la realidad que describe.
3. Los miembros buscan validarse en posiciones que terminan siendo complementarias; esta organización de significados equivale funcionalmente al Sistema de Constructos Familiares de Procter.
4. Formulación de Procter según la cual los conflictos pueden entenderse como dificultades en la negociación de construcciones compartidas, por lo que la terapia busca una nueva construcción de los acontecimientos.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
1. Técnica de rejilla familiar
2. Cuestionamiento circular
3. Hipótesis circular
4. Medios narrativos
Respecto a «Técnica de rejilla familiar», señale la alternativa correcta:
1. Redefinición en términos positivos no sólo de la conducta problema, sino de todas las acciones que forman parte del patrón circular, atribuyéndoles con frecuencia una intención benévola.
2. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
3. Uso de cartas, escritos, certificados, diplomas u otros documentos que ayudan a integrar y consolidar una nueva narración de identidad y competencia.
4. Principio de entrevista basado en mantener equidistancia respecto a cada miembro de la familia, evitando alianzas privilegiadas que rompan la perspectiva circular.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Perspectiva según la cual el conocimiento no es un reflejo objetivo del mundo ni un mapa meramente individual, sino un artefacto de intercambio construido conjuntamente en la interacción social.
1. Conflicto familiar como trastorno de negociación
2. Construccionismo social
3. Premisas profundas
4. Epistemología como esencia del proceso terapéutico
Respecto a «Construccionismo social», señale la alternativa correcta:
1. Perspectiva según la cual el conocimiento no es un reflejo objetivo del mundo ni un mapa meramente individual, sino un artefacto de intercambio construido conjuntamente en la interacción social.
2. Expresión de Von Foerster para un orden superior de recursión en el que el observador forma parte integral del sistema observado y no puede ejercer un control unilateral absoluto.
3. Ideas contextuales nucleares que organizan o limitan las conductas vinculadas al problema; operar terapéuticamente sobre ellas puede producir cambios relevantes en el sistema.
4. Mecanismo de alimentación por anticipación que da cuenta de la actividad proactiva y planificadora: un bucle informacional proyectado hacia el futuro influye ya sobre el sistema actual.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autor del trabajo fundacional de 1985 sobre construccionismo social y de «El Ser Relacional», donde critica la idea de un yo delimitado por la piel y separado del contexto.
1. Giuliana Prata
2. Michael White
3. David Epston
4. Kenneth J. Gergen
Respecto a «Kenneth J. Gergen», señale la alternativa correcta:
1. Miembro fundador de la Escuela de Milán que, tras la disolución del equipo original, se orientó junto con Cecchin hacia una fundamentación constructivista del trabajo clínico.
2. Autor del trabajo fundacional de 1985 sobre construccionismo social y de «El Ser Relacional», donde critica la idea de un yo delimitado por la piel y separado del contexto.
3. Autora influida por Selvini-Palazzoli que desarrolla un modelo constructivista y construccionista social centrado en polaridades semánticas familiares para comprender fobias, obsesiones y trastornos alimentarios.
4. Autor que extendió la Teoría de los Constructos Personales de Kelly al ámbito familiar e introdujo el Sistema de Constructos Familiares.
¿De qué depende principalmente la validez del conocimiento desde el construccionismo social?
1. Validez como consenso social
2. Construccionismo social
3. Giro constructivista de los años ochenta
4. Yo constituido en la relación
Respecto a «Validez como consenso social», señale la alternativa correcta:
1. Formulación de Sluzki según la cual el terapeuta contribuye a construir alternativas más viables para la familia en lugar de descubrir una realidad única y objetiva.
2. Fase en la que, tras sentirse traicionado por el progenitor aliado y vivir impotencia, furia y afán de venganza, el hijo intensifica su conducta hasta desembocar en una conducta psicótica.
3. Narración de vida en la que el problema domina la interpretación de la experiencia y limita otras posibilidades, por lo que el trabajo terapéutico busca reescribirla.
4. En el construccionismo social, la validez del conocimiento depende del grado de consenso social, lo que desplaza la atención hacia negociación, conflicto y organización del poder.
¿Qué concepción del self desarrolla Gergen frente a la idea de un yo aislado y delimitado por la piel?
1. Honorable fachada
2. Conflicto familiar como trastorno de negociación
3. Yo constituido en la relación
4. Cibernética de primer orden
Respecto a «Yo constituido en la relación», señale la alternativa correcta:
1. Denominación utilizada por el segundo equipo de Selvini-Palazzoli para los casos de psicosis a los que aplicaron de manera estandarizada la prescripción invariable.
2. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos obsesivo-compulsivos.
3. Planteamiento desarrollado por Gergen según el cual el self no es una entidad aislada, sino que se constituye en las relaciones con los otros.
4. Perspectiva según la cual el conocimiento no es un reflejo objetivo del mundo ni un mapa meramente individual, sino un artefacto de intercambio construido conjuntamente en la interacción social.
¿Qué modelo o enfoque se corresponde con esta descripción? Modelo de White y Epston basado en la metáfora narrativa y en la idea de que la realidad se construye socialmente en el lenguaje mediante historias y relatos.
1. Terapia Centrada en Soluciones
2. Modelo de Linares y Campo para la depresión
3. Terapia Familiar Narrativa
4. Escuela de Milán
Respecto a «Terapia Familiar Narrativa», señale la alternativa correcta:
1. Escuela fundada a finales de los años sesenta por Mara Selvini-Palazzoli, Giuliana Prata, Luigi Boscolo y Gianfranco Cecchin, inicialmente muy coherente con el principio de circularidad.
2. Modelo que analiza estructura, límites, subsistemas y jerarquías familiares.
3. Modelo de White y Epston basado en la metáfora narrativa y en la idea de que la realidad se construye socialmente en el lenguaje mediante historias y relatos.
4. Modelo centrado en soluciones intentadas y en cómo las pautas actuales mantienen el problema.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Psicoterapeuta australiano que, junto con David Epston, desarrolló un modelo basado en la metáfora narrativa, la externalización y la reescritura de relatos saturados por el problema.
1. Michael White
2. David Epston
3. Harry Procter
4. Bradford Keeney
Respecto a «Michael White», señale la alternativa correcta:
1. Autora que sintetizó la influencia constructivista señalando el paso desde el énfasis en secuencias conductuales hacia la exploración de significados compartidos, premisas, mitos y creencias.
2. Miembro fundador de la Escuela de Milán que, tras la disolución del equipo original, se orientó junto con Cecchin hacia una fundamentación constructivista del trabajo clínico.
3. Psicoterapeuta australiano que, junto con David Epston, desarrolló un modelo basado en la metáfora narrativa, la externalización y la reescritura de relatos saturados por el problema.
4. Autor del trabajo fundacional de 1985 sobre construccionismo social y de «El Ser Relacional», donde critica la idea de un yo delimitado por la piel y separado del contexto.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Psicoterapeuta neozelandés que, junto con Michael White, desarrolló la terapia narrativa y utilizó medios como cartas, escritos y certificados para consolidar nuevas narraciones de identidad.
1. David Epston
2. Gianfranco Cecchin
3. Kenneth J. Gergen
4. Valeria Ugazio
Respecto a «David Epston», señale la alternativa correcta:
1. Autor que en 1983 propuso la denominación «epistemología cibernética» para el paradigma alternativo según el cual la realidad vivencial es construida y el observador participa en lo observado.
2. Figura clave del nacimiento de la terapia familiar sistémica que, en su obra posterior, inspira el giro epistemológico al cuestionar la epistemología lineal y reconocer explícitamente la actividad constructivista humana.
3. Psicoterapeuta neozelandés que, junto con Michael White, desarrolló la terapia narrativa y utilizó medios como cartas, escritos y certificados para consolidar nuevas narraciones de identidad.
4. Miembro fundador de la Escuela de Milán que, tras la disolución del equipo original, se orientó junto con Cecchin hacia una fundamentación constructivista del trabajo clínico.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Narración de vida en la que el problema domina la interpretación de la experiencia y limita otras posibilidades, por lo que el trabajo terapéutico busca reescribirla.
1. Impasse de la pareja conyugal
2. TCA: conflicto de poder y confirmación
3. Premisas profundas
4. Relato saturado por el problema
Respecto a «Relato saturado por el problema», señale la alternativa correcta:
1. Formulación de Sluzki según la cual el terapeuta contribuye a construir alternativas más viables para la familia en lugar de descubrir una realidad única y objetiva.
2. Evolución del modelo sistémico que abandona parcialmente la indiferenciación inicial entre diagnósticos y desarrolla formulaciones específicas para psicosis, anorexia, depresión, fobias, obsesiones y otros problemas.
3. Planteamiento desarrollado por Gergen según el cual el self no es una entidad aislada, sino que se constituye en las relaciones con los otros.
4. Narración de vida en la que el problema domina la interpretación de la experiencia y limita otras posibilidades, por lo que el trabajo terapéutico busca reescribirla.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Procedimiento narrativo que caracteriza el problema como una fuerza o entidad separada de la persona y de la familia, haciendo posible examinar su relación con él sin identificar persona y problema.
1. Externalización del problema
2. Neutralidad milanesa
3. Connotación positiva
4. Prescripción invariable
Respecto a «Externalización del problema», señale la alternativa correcta:
1. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
2. Protocolo estandarizado utilizado durante años en psicosis y anorexia, concebido en gran medida como procedimiento para obtener información y verificar hipótesis relacionales.
3. Procedimiento narrativo que caracteriza el problema como una fuerza o entidad separada de la persona y de la familia, haciendo posible examinar su relación con él sin identificar persona y problema.
4. Principio de entrevista basado en mantener equidistancia respecto a cada miembro de la familia, evitando alianzas privilegiadas que rompan la perspectiva circular.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Uso de cartas, escritos, certificados, diplomas u otros documentos que ayudan a integrar y consolidar una nueva narración de identidad y competencia.
1. Cuestionamiento circular
2. Prescripción invariable
3. Medios narrativos
4. Técnica de rejilla familiar
Respecto a «Medios narrativos», señale la alternativa correcta:
1. Procedimiento narrativo que caracteriza el problema como una fuerza o entidad separada de la persona y de la familia, haciendo posible examinar su relación con él sin identificar persona y problema.
2. Principio de entrevista basado en mantener equidistancia respecto a cada miembro de la familia, evitando alianzas privilegiadas que rompan la perspectiva circular.
3. Uso de cartas, escritos, certificados, diplomas u otros documentos que ayudan a integrar y consolidar una nueva narración de identidad y competencia.
4. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
¿Qué modelo o enfoque se corresponde con esta descripción? Escuela fundada a finales de los años sesenta por Mara Selvini-Palazzoli, Giuliana Prata, Luigi Boscolo y Gianfranco Cecchin, inicialmente muy coherente con el principio de circularidad.
1. Terapia Familiar Narrativa
2. Escuela de Milán
3. Modelo de Linares y Campo para la depresión
4. Terapia Centrada en Soluciones
Respecto a «Escuela de Milán», señale la alternativa correcta:
1. Modelo de White y Epston basado en la metáfora narrativa y en la idea de que la realidad se construye socialmente en el lenguaje mediante historias y relatos.
2. Escuela fundada a finales de los años sesenta por Mara Selvini-Palazzoli, Giuliana Prata, Luigi Boscolo y Gianfranco Cecchin, inicialmente muy coherente con el principio de circularidad.
3. Modelo centrado en soluciones intentadas y en cómo las pautas actuales mantienen el problema.
4. Modelo que analiza estructura, límites, subsistemas y jerarquías familiares.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Fundadora de la Escuela de Milán que posteriormente formó un segundo equipo y desarrolló la noción de juego familiar a partir del análisis continuado de los resultados clínicos.
1. Mara Selvini-Palazzoli
2. Bradford Keeney
3. Lynn Hoffman
4. Giuliana Prata
Respecto a «Mara Selvini-Palazzoli», señale la alternativa correcta:
1. Fundadora de la Escuela de Milán que posteriormente formó un segundo equipo y desarrolló la noción de juego familiar a partir del análisis continuado de los resultados clínicos.
2. Autor que en 1983 propuso la denominación «epistemología cibernética» para el paradigma alternativo según el cual la realidad vivencial es construida y el observador participa en lo observado.
3. Figura clave del nacimiento de la terapia familiar sistémica que, en su obra posterior, inspira el giro epistemológico al cuestionar la epistemología lineal y reconocer explícitamente la actividad constructivista humana.
4. Autor que extendió la Teoría de los Constructos Personales de Kelly al ámbito familiar e introdujo el Sistema de Constructos Familiares.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Miembro fundador de la Escuela de Milán que, tras la disolución del equipo original, se orientó junto con Cecchin hacia una fundamentación constructivista del trabajo clínico.
1. Giuliana Prata
2. Kenneth J. Gergen
3. Luigi Boscolo
4. Harry Procter
Respecto a «Luigi Boscolo», señale la alternativa correcta:
1. Psicoterapeuta australiano que, junto con David Epston, desarrolló un modelo basado en la metáfora narrativa, la externalización y la reescritura de relatos saturados por el problema.
2. Fundadora de la Escuela de Milán que posteriormente formó un segundo equipo y desarrolló la noción de juego familiar a partir del análisis continuado de los resultados clínicos.
3. Miembro fundador de la Escuela de Milán que, tras la disolución del equipo original, se orientó junto con Cecchin hacia una fundamentación constructivista del trabajo clínico.
4. Figura clave del nacimiento de la terapia familiar sistémica que, en su obra posterior, inspira el giro epistemológico al cuestionar la epistemología lineal y reconocer explícitamente la actividad constructivista humana.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Miembro fundador de la Escuela de Milán que posteriormente desarrolló con Boscolo una orientación claramente constructivista y colaboró con autores internacionales.
1. Harry Procter
2. Gianfranco Cecchin
3. Giuliana Prata
4. Lynn Hoffman
Respecto a «Gianfranco Cecchin», señale la alternativa correcta:
1. Figura clave del nacimiento de la terapia familiar sistémica que, en su obra posterior, inspira el giro epistemológico al cuestionar la epistemología lineal y reconocer explícitamente la actividad constructivista humana.
2. Miembro fundadora de la Escuela de Milán que continuó durante un tiempo trabajando junto a Selvini-Palazzoli tras la disolución del equipo original.
3. Autor que en 1983 propuso la denominación «epistemología cibernética» para el paradigma alternativo según el cual la realidad vivencial es construida y el observador participa en lo observado.
4. Miembro fundador de la Escuela de Milán que posteriormente desarrolló con Boscolo una orientación claramente constructivista y colaboró con autores internacionales.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Miembro fundadora de la Escuela de Milán que continuó durante un tiempo trabajando junto a Selvini-Palazzoli tras la disolución del equipo original.
1. Gianfranco Cecchin
2. David Epston
3. Lynn Hoffman
4. Giuliana Prata
Respecto a «Giuliana Prata», señale la alternativa correcta:
1. Miembro fundador de la Escuela de Milán que posteriormente desarrolló con Boscolo una orientación claramente constructivista y colaboró con autores internacionales.
2. Miembro fundadora de la Escuela de Milán que continuó durante un tiempo trabajando junto a Selvini-Palazzoli tras la disolución del equipo original.
3. Autora influida por Selvini-Palazzoli que desarrolla un modelo constructivista y construccionista social centrado en polaridades semánticas familiares para comprender fobias, obsesiones y trastornos alimentarios.
4. Autora que sintetizó la influencia constructivista señalando el paso desde el énfasis en secuencias conductuales hacia la exploración de significados compartidos, premisas, mitos y creencias.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Principio de entrevista basado en mantener equidistancia respecto a cada miembro de la familia, evitando alianzas privilegiadas que rompan la perspectiva circular.
1. Neutralidad milanesa
2. Medios narrativos
3. Externalización del problema
4. Connotación positiva
Respecto a «Neutralidad milanesa», señale la alternativa correcta:
1. Procedimiento narrativo que caracteriza el problema como una fuerza o entidad separada de la persona y de la familia, haciendo posible examinar su relación con él sin identificar persona y problema.
2. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
3. Uso de cartas, escritos, certificados, diplomas u otros documentos que ayudan a integrar y consolidar una nueva narración de identidad y competencia.
4. Principio de entrevista basado en mantener equidistancia respecto a cada miembro de la familia, evitando alianzas privilegiadas que rompan la perspectiva circular.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Formulación relacional que el equipo construye antes de la sesión a partir de la información disponible y que se contrasta y revisa durante la entrevista y la deliberación posterior.
1. Externalización del problema
2. Hipótesis circular
3. Connotación positiva
4. Cuestionamiento circular
Respecto a «Hipótesis circular», señale la alternativa correcta:
1. Protocolo estandarizado utilizado durante años en psicosis y anorexia, concebido en gran medida como procedimiento para obtener información y verificar hipótesis relacionales.
2. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
3. Uso de cartas, escritos, certificados, diplomas u otros documentos que ayudan a integrar y consolidar una nueva narración de identidad y competencia.
4. Formulación relacional que el equipo construye antes de la sesión a partir de la información disponible y que se contrasta y revisa durante la entrevista y la deliberación posterior.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Redefinición en términos positivos no sólo de la conducta problema, sino de todas las acciones que forman parte del patrón circular, atribuyéndoles con frecuencia una intención benévola.
1. Neutralidad milanesa
2. Medios narrativos
3. Connotación positiva
4. Cuestionamiento circular
Respecto a «Connotación positiva», señale la alternativa correcta:
1. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
2. Protocolo estandarizado utilizado durante años en psicosis y anorexia, concebido en gran medida como procedimiento para obtener información y verificar hipótesis relacionales.
3. Redefinición en términos positivos no sólo de la conducta problema, sino de todas las acciones que forman parte del patrón circular, atribuyéndoles con frecuencia una intención benévola.
4. Procedimiento utilizado para hacer explícitas o cuestionar las premisas familiares y explorar cómo los distintos miembros construyen y relacionan sus significados.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Intervención frecuentemente utilizada tras la connotación positiva que prescribe o redefine paradójicamente elementos del patrón sintomático.
1. Medios narrativos
2. Prescripción paradójica
3. Prescripción invariable
4. Cuestionamiento circular
Respecto a «Prescripción paradójica», señale la alternativa correcta:
1. Protocolo estandarizado utilizado durante años en psicosis y anorexia, concebido en gran medida como procedimiento para obtener información y verificar hipótesis relacionales.
2. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
3. Intervención frecuentemente utilizada tras la connotación positiva que prescribe o redefine paradójicamente elementos del patrón sintomático.
4. Formulación relacional que el equipo construye antes de la sesión a partir de la información disponible y que se contrasta y revisa durante la entrevista y la deliberación posterior.
¿Qué obra se corresponde con la siguiente descripción? Primera obra emblemática de la Escuela de Milán, publicada originalmente por Selvini-Palazzoli, Boscolo, Cecchin y Prata, centrada en su trabajo con familias de transacción esquizofrénica.
1. Los juegos psicóticos en la familia
2. Paradoja y contraparadoja
3. Redes familiares
4. La táctica del cambio
Respecto a «Paradoja y contraparadoja», señale la alternativa correcta:
1. Obra de Speck y Attenave citada como referencia clásica para el trabajo sistémico con redes sociales.
2. Primera obra emblemática de la Escuela de Milán, publicada originalmente por Selvini-Palazzoli, Boscolo, Cecchin y Prata, centrada en su trabajo con familias de transacción esquizofrénica.
3. Obra del segundo equipo de Selvini-Palazzoli en la que se presenta el concepto de juego familiar como innovación sistémica y relacional.
4. Obra de Selvini-Palazzoli, Cecchin, Hoffman y Penn presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica a la institución escolar.
¿Qué obra se corresponde con la siguiente descripción? Obra del segundo equipo de Selvini-Palazzoli en la que se presenta el concepto de juego familiar como innovación sistémica y relacional.
1. Al frente de la organización
2. Redes familiares
3. Los juegos psicóticos en la familia
4. La táctica del cambio
Respecto a «Los juegos psicóticos en la familia», señale la alternativa correcta:
1. Obra de Selvini-Palazzoli y colaboradores presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica al ámbito organizacional.
2. Obra de Fisch, Weakland y Segal de 1982 citada como pionera en la aplicación individual de la terapia breve del MRI, trabajando con los verdaderos clientes interesados en cambiar.
3. Primera obra emblemática de la Escuela de Milán, publicada originalmente por Selvini-Palazzoli, Boscolo, Cecchin y Prata, centrada en su trabajo con familias de transacción esquizofrénica.
4. Obra del segundo equipo de Selvini-Palazzoli en la que se presenta el concepto de juego familiar como innovación sistémica y relacional.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Concepto que incluye patrones de conducta, relaciones, creencias y valores reiterados a lo largo del tiempo que determinan el síntoma e incorporan la evolución temporal de la dinámica relacional.
1. Terapeuta como constructor de realidades
2. Juego familiar
3. Epistemología como esencia del proceso terapéutico
4. Conyugalidad armónica
Respecto a «Juego familiar», señale la alternativa correcta:
1. Perspectiva que sitúa al observador en el núcleo de lo observado y considera que la realidad deja de ser independiente de los intentos del propio observador por organizarla.
2. Concepto que incluye patrones de conducta, relaciones, creencias y valores reiterados a lo largo del tiempo que determinan el síntoma e incorporan la evolución temporal de la dinámica relacional.
3. Tendencia descrita en la vida adulta del paciente distímico a establecer una pareja donde predomina nuevamente el conflicto simétrico y puede reactivarse la implicación de la familia de origen.
4. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
¿Qué técnica o procedimiento terapéutico se describe? Protocolo estandarizado utilizado durante años en psicosis y anorexia, concebido en gran medida como procedimiento para obtener información y verificar hipótesis relacionales.
1. Prescripción invariable
2. Cuestionamiento circular
3. Prescripción paradójica
4. Hipótesis circular
Respecto a «Prescripción invariable», señale la alternativa correcta:
1. Procedimiento narrativo que caracteriza el problema como una fuerza o entidad separada de la persona y de la familia, haciendo posible examinar su relación con él sin identificar persona y problema.
2. Protocolo estandarizado utilizado durante años en psicosis y anorexia, concebido en gran medida como procedimiento para obtener información y verificar hipótesis relacionales.
3. Procedimiento de evaluación propuesto dentro del modelo de constructos familiares para explorar la organización del Sistema de Constructos Familiares.
4. Procedimiento utilizado para hacer explícitas o cuestionar las premisas familiares y explorar cómo los distintos miembros construyen y relacionan sus significados.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Denominación utilizada por el segundo equipo de Selvini-Palazzoli para los casos de psicosis a los que aplicaron de manera estandarizada la prescripción invariable.
1. Familias de transacción rígida
2. Conflicto familiar como trastorno de negociación
3. Giro constructivista de los años ochenta
4. Personalidad como experiencia relacional acumulada
Respecto a «Familias de transacción rígida», señale la alternativa correcta:
1. Caracterizó los inicios de la terapia familiar sistémica y se centró en las acciones que componen la comunicación y en sus efectos sobre las personas, es decir, en su carácter de interacción; también se denomina vertiente política o estratégica.
2. Sustituye en el constructivismo a las pretensiones de verdad absoluta y causa universal; alude a una verdad relativa y útil en un contexto y momento determinados.
3. Perspectiva según la cual el conocimiento no es un reflejo objetivo del mundo ni un mapa meramente individual, sino un artefacto de intercambio construido conjuntamente en la interacción social.
4. Denominación utilizada por el segundo equipo de Selvini-Palazzoli para los casos de psicosis a los que aplicaron de manera estandarizada la prescripción invariable.
¿Cuál es la primera fase del juego de las familias psicóticas descrito por el equipo de Selvini-Palazzoli?
1. Conyugalidad disarmónica
2. Impasse de la pareja conyugal
3. Epistemología cibernética
4. Vertiente semántica de la comunicación
Respecto a «Impasse de la pareja conyugal», señale la alternativa correcta:
1. Consecuencia epistemológica por la que quien observa no es ajeno al fenómeno observado, sino que participa en su construcción y en la organización de la realidad que describe.
2. Primera fase descrita en el juego de las familias psicóticas: enfrentamiento crónico entre los progenitores sin ganadores, con un provocador activo y otro pasivo.
3. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
4. Para Goolishian y Anderson, el cambio implica reconstruir la historia creada por el sistema alrededor del problema hasta que la conversación posibilita una nueva narrativa.
¿Qué fase del juego de las familias psicóticas aparece cuando el hijo, tras sentirse traicionado por el progenitor aliado, intensifica su conducta hasta desembocar en una conducta psicótica?
1. Eclosión de la psicosis en el juego familiar
2. Singularidad y coherencia de la familia
3. Validez como consenso social
4. Epistemología cibernética
Respecto a «Eclosión de la psicosis en el juego familiar», señale la alternativa correcta:
1. Configuración en la que la pareja parental resuelve suficientemente sus conflictos y no precisa involucrar al hijo en una lucha conyugal.
2. Consecuencia de posicionarse en polaridades familiares: cada miembro incrusta su identidad en la de los otros y se define relacionalmente respecto a posiciones complementarias.
3. Caracterizó los inicios de la terapia familiar sistémica y se centró en las acciones que componen la comunicación y en sus efectos sobre las personas, es decir, en su carácter de interacción; también se denomina vertiente política o estratégica.
4. Fase en la que, tras sentirse traicionado por el progenitor aliado y vivir impotencia, furia y afán de venganza, el hijo intensifica su conducta hasta desembocar en una conducta psicótica.
¿Qué modelo o enfoque se corresponde con esta descripción? Modelo sistémico que diferencia depresión mayor y distimia a partir de configuraciones distintas de parentalidad, conyugalidad y experiencia relacional acumulada.
1. Terapia Centrada en Soluciones
2. Terapia Familiar Narrativa
3. Modelo interaccional del MRI
4. Modelo de Linares y Campo para la depresión
Respecto a «Modelo de Linares y Campo para la depresión», señale la alternativa correcta:
1. Modelo que analiza estructura, límites, subsistemas y jerarquías familiares.
2. Escuela fundada a finales de los años sesenta por Mara Selvini-Palazzoli, Giuliana Prata, Luigi Boscolo y Gianfranco Cecchin, inicialmente muy coherente con el principio de circularidad.
3. Modelo sistémico que diferencia depresión mayor y distimia a partir de configuraciones distintas de parentalidad, conyugalidad y experiencia relacional acumulada.
4. Modelo postmoderno centrado en excepciones, recursos y construcción de soluciones.
¿Cómo define Linares la personalidad dentro de su modelo sistémico?
1. Modelos sistémicos específicos por patologías
2. Noción de ajuste
3. Personalidad como experiencia relacional acumulada
4. Vertiente semántica de la comunicación
Respecto a «Personalidad como experiencia relacional acumulada», señale la alternativa correcta:
1. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
2. Ideas contextuales nucleares que organizan o limitan las conductas vinculadas al problema; operar terapéuticamente sobre ellas puede producir cambios relevantes en el sistema.
3. Trayecto evolutivo en el que una relación preferencial y sobreprotectora con un cuidador hace vivir como incompatibles el deseo de autonomía y la necesidad de intimidad, proximidad y protección.
4. Planteamiento de Linares según el cual la personalidad constituye la dimensión individual de la experiencia relacional acumulada y se entiende como dinámica entre identidad y narrativa.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
1. Eclosión de la psicosis en el juego familiar
2. Cibernética de la cibernética
3. Semántica del poder
4. Parentalidad conservada
Respecto a «Parentalidad conservada», señale la alternativa correcta:
1. Par de significados antagonistas relevante para una familia —como justo-injusto, bueno-malo o débil-fuerte— en torno al cual se organiza la conversación y se posicionan sus miembros.
2. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
3. En el construccionismo social, la validez del conocimiento depende del grado de consenso social, lo que desplaza la atención hacia negociación, conflicto y organización del poder.
4. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Situación en la que no se satisfacen suficientemente las necesidades de nutrición física o emocional y de socialización del hijo.
1. Noción de ajuste
2. Relato saturado por el problema
3. Parentalidad deteriorada
4. Cibernética de segundo orden
Respecto a «Parentalidad deteriorada», señale la alternativa correcta:
1. Situación en la que no se satisfacen suficientemente las necesidades de nutrición física o emocional y de socialización del hijo.
2. Planteamiento derivado de Bateson según el cual los actos de conocimiento y las premisas desde las que se construye la realidad forman parte central de la interacción terapéutica.
3. Evolución del modelo sistémico que abandona parcialmente la indiferenciación inicial entre diagnósticos y desarrolla formulaciones específicas para psicosis, anorexia, depresión, fobias, obsesiones y otros problemas.
4. Nombre propuesto por Keeney para una epistemología recurrente, circular, ecosistémica o ecológica en la que no existe correspondencia directa entre el suceso externo y la experiencia interior del observador.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Configuración en la que la pareja parental resuelve suficientemente sus conflictos y no precisa involucrar al hijo en una lucha conyugal.
1. Sistema de Constructos Familiares (SCF)
2. Premisas profundas
3. Relato saturado por el problema
4. Conyugalidad armónica
Respecto a «Conyugalidad armónica», señale la alternativa correcta:
1. Formulación de Sluzki según la cual el terapeuta contribuye a construir alternativas más viables para la familia en lugar de descubrir una realidad única y objetiva.
2. La presencia de una polaridad familiar característica no basta por sí sola para generar el trastorno; es clave la posición concreta del futuro paciente y el conflicto o dilema que esa posición produzca.
3. Expresión de Von Foerster para un orden superior de recursión en el que el observador forma parte integral del sistema observado y no puede ejercer un control unilateral absoluto.
4. Configuración en la que la pareja parental resuelve suficientemente sus conflictos y no precisa involucrar al hijo en una lucha conyugal.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Configuración en la que los conflictos conyugales no se resuelven y pueden llevar a involucrar al hijo en la lucha entre progenitores.
1. Conyugalidad disarmónica
2. Epistemología cibernética
3. Observador participante
4. Impasse de la pareja conyugal
Respecto a «Conyugalidad disarmónica», señale la alternativa correcta:
1. Los miembros buscan validarse en posiciones que terminan siendo complementarias; esta organización de significados equivale funcionalmente al Sistema de Constructos Familiares de Procter.
2. Configuración en la que los conflictos conyugales no se resuelven y pueden llevar a involucrar al hijo en la lucha entre progenitores.
3. Perspectiva que sitúa al observador en el núcleo de lo observado y considera que la realidad deja de ser independiente de los intentos del propio observador por organizarla.
4. Expresión de Von Foerster para un orden superior de recursión en el que el observador forma parte integral del sistema observado y no puede ejercer un control unilateral absoluto.
¿Qué configuración familiar caracteriza la depresión mayor en el modelo de Linares y Campo?
1. Conflicto familiar como trastorno de negociación
2. Identidad interdependiente
3. Relato saturado por el problema
4. Depresión mayor: conyugalidad armónica y parentalidad deteriorada
Respecto a «Depresión mayor: conyugalidad armónica y parentalidad deteriorada», señale la alternativa correcta:
1. Patrón descrito por Linares y Campo en el que existe poca triangulación conyugal, pero una nutrición emocional muy insuficiente hacia el futuro paciente.
2. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
3. Planteamiento desarrollado por Gergen según el cual el self no es una entidad aislada, sino que se constituye en las relaciones con los otros.
4. Trayecto evolutivo en el que una relación preferencial y sobreprotectora con un cuidador hace vivir como incompatibles el deseo de autonomía y la necesidad de intimidad, proximidad y protección.
¿Qué expresión resume la apariencia de familia unida que puede ocultar una nutrición emocional insuficiente en la depresión mayor?
1. Vertiente semántica de la comunicación
2. Reconstrucción de la historia del problema
3. Honorable fachada
4. Paradigmas familiares
Respecto a «Honorable fachada», señale la alternativa correcta:
1. Imagen de familia unida que puede ocultar en la depresión mayor una grave insuficiencia de nutrición emocional y altas exigencias hacia el futuro paciente.
2. Formulación de Procter según la cual los conflictos pueden entenderse como dificultades en la negociación de construcciones compartidas, por lo que la terapia busca una nueva construcción de los acontecimientos.
3. Situación en la que no se satisfacen suficientemente las necesidades de nutrición física o emocional y de socialización del hijo.
4. Evolución del modelo sistémico que abandona parcialmente la indiferenciación inicial entre diagnósticos y desarrolla formulaciones específicas para psicosis, anorexia, depresión, fobias, obsesiones y otros problemas.
¿Qué patrón familiar caracteriza la distimia en el modelo de Linares y Campo?
1. TOC: posición intermedia en bueno-malo
2. Distimia: triangulación manipuladora
3. Modelos sistémicos específicos por patologías
4. Construccionismo social
Respecto a «Distimia: triangulación manipuladora», señale la alternativa correcta:
1. Patrón en el que la conyugalidad parental es disarmónica y los padres reclutan al futuro paciente para posicionarlo contra el otro progenitor dentro del conflicto conyugal.
2. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
3. Formulación de Procter según la cual los conflictos pueden entenderse como dificultades en la negociación de construcciones compartidas, por lo que la terapia busca una nueva construcción de los acontecimientos.
4. Imagen de familia unida que puede ocultar en la depresión mayor una grave insuficiencia de nutrición emocional y altas exigencias hacia el futuro paciente.
¿Qué patrón relacional tiende a reaparecer en la pareja adulta del paciente distímico según Linares y Campo?
1. Terapeuta como constructor de realidades
2. Semántica de la libertad
3. Honorable fachada
4. Conflicto simétrico en la pareja del paciente distímico
Respecto a «Conflicto simétrico en la pareja del paciente distímico», señale la alternativa correcta:
1. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos obsesivo-compulsivos.
2. Fase en la que, tras sentirse traicionado por el progenitor aliado y vivir impotencia, furia y afán de venganza, el hijo intensifica su conducta hasta desembocar en una conducta psicótica.
3. Tendencia descrita en la vida adulta del paciente distímico a establecer una pareja donde predomina nuevamente el conflicto simétrico y puede reactivarse la implicación de la familia de origen.
4. Para Goolishian y Anderson, el cambio implica reconstruir la historia creada por el sistema alrededor del problema hasta que la conversación posibilita una nueva narrativa.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autora influida por Selvini-Palazzoli que desarrolla un modelo constructivista y construccionista social centrado en polaridades semánticas familiares para comprender fobias, obsesiones y trastornos alimentarios.
1. Valeria Ugazio
2. Gregory Bateson
3. Luigi Boscolo
4. Harry Procter
Respecto a «Valeria Ugazio», señale la alternativa correcta:
1. Miembro fundadora de la Escuela de Milán que continuó durante un tiempo trabajando junto a Selvini-Palazzoli tras la disolución del equipo original.
2. Autora influida por Selvini-Palazzoli que desarrolla un modelo constructivista y construccionista social centrado en polaridades semánticas familiares para comprender fobias, obsesiones y trastornos alimentarios.
3. Autor que extendió la Teoría de los Constructos Personales de Kelly al ámbito familiar e introdujo el Sistema de Constructos Familiares.
4. Autor que en 1983 propuso la denominación «epistemología cibernética» para el paradigma alternativo según el cual la realidad vivencial es construida y el observador participa en lo observado.
¿Qué concepto del capítulo 9 se corresponde con esta descripción? Par de significados antagonistas relevante para una familia —como justo-injusto, bueno-malo o débil-fuerte— en torno al cual se organiza la conversación y se posicionan sus miembros.
1. Familias de transacción rígida
2. Giro constructivista de los años ochenta
3. Polaridad semántica familiar
4. Noción de ajuste
Respecto a «Polaridad semántica familiar», señale la alternativa correcta:
1. Caracterizó los inicios de la terapia familiar sistémica y se centró en las acciones que componen la comunicación y en sus efectos sobre las personas, es decir, en su carácter de interacción; también se denomina vertiente política o estratégica.
2. Par de significados antagonistas relevante para una familia —como justo-injusto, bueno-malo o débil-fuerte— en torno al cual se organiza la conversación y se posicionan sus miembros.
3. Consecuencia epistemológica por la que quien observa no es ajeno al fenómeno observado, sino que participa en su construcción y en la organización de la realidad que describe.
4. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
¿Qué consecuencia tiene, según Ugazio, que cada miembro se posicione dentro de las polaridades semánticas relevantes de su familia?
1. Modelos sistémicos específicos por patologías
2. Paradigmas familiares
3. Identidad interdependiente
4. Conyugalidad disarmónica
Respecto a «Identidad interdependiente», señale la alternativa correcta:
1. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
2. Sustituye en el constructivismo a las pretensiones de verdad absoluta y causa universal; alude a una verdad relativa y útil en un contexto y momento determinados.
3. Ideas contextuales nucleares que organizan o limitan las conductas vinculadas al problema; operar terapéuticamente sobre ellas puede producir cambios relevantes en el sistema.
4. Consecuencia de posicionarse en polaridades familiares: cada miembro incrusta su identidad en la de los otros y se define relacionalmente respecto a posiciones complementarias.
¿Qué proceso describe que las posiciones contrapuestas dentro de una polaridad familiar se hagan progresivamente más extremas?
1. Conyugalidad armónica
2. Terapeuta como constructor de realidades
3. Paradigmas familiares
4. Proceso de polarización
Respecto a «Proceso de polarización», señale la alternativa correcta:
1. La presencia de una polaridad familiar característica no basta por sí sola para generar el trastorno; es clave la posición concreta del futuro paciente y el conflicto o dilema que esa posición produzca.
2. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
3. Realidad común construida por la familia que gobierna secuencias de elecciones y patrones de interacción mediante una anticipación mutua cada vez más estable.
4. Dinámica por la que las posiciones contrapuestas de los miembros en una polaridad se hacen progresivamente más extremas y complementarias.
¿Qué polaridad semántica considera Ugazio predominante en los trastornos fóbicos?
1. Semántica de la libertad
2. Vertiente pragmática de la comunicación
3. TCA: conflicto de poder y confirmación
4. Cibernética de primer orden
Respecto a «Semántica de la libertad», señale la alternativa correcta:
1. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos fóbicos.
2. En los trastornos alimentarios, el paciente se debate entre cumplir expectativas del progenitor preferencial y rebelarse para sentirse activo, arriesgando con ello la confirmación de su individualidad.
3. Planteamiento de Linares según el cual la personalidad constituye la dimensión individual de la experiencia relacional acumulada y se entiende como dinámica entre identidad y narrativa.
4. Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
¿Qué polaridad semántica considera Ugazio predominante en los trastornos obsesivo-compulsivos?
1. Polaridad semántica familiar
2. Validez como consenso social
3. Semántica de la bondad
4. Ecología de ideas
Respecto a «Semántica de la bondad», señale la alternativa correcta:
1. Patrón descrito por Linares y Campo en el que existe poca triangulación conyugal, pero una nutrición emocional muy insuficiente hacia el futuro paciente.
2. Situación en la que se satisfacen adecuadamente las necesidades de nutrición física y emocional y de socialización necesarias para el desarrollo.
3. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos obsesivo-compulsivos.
4. Noción batesoniana según la cual la mente no queda circunscrita al individuo, sino que las ideas se encuentran interconectadas en el tejido socioafectivo y sociocultural mediante la interacción social.
¿Qué polaridad semántica considera Ugazio predominante en los trastornos de la conducta alimentaria?
1. Semántica del poder
2. Construccionismo social
3. Cibernética de segundo orden
4. Epistemología cibernética
Respecto a «Semántica del poder», señale la alternativa correcta:
1. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos de la conducta alimentaria.
2. Denominación utilizada por el segundo equipo de Selvini-Palazzoli para los casos de psicosis a los que aplicaron de manera estandarizada la prescripción invariable.
3. Según Reiss, son organizadores centrales de constructos compartidos, predisposiciones, expectativas y fantasías familiares acerca del mundo social.
4. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos fóbicos.
¿Qué afirmación describe correctamente el papel de la polaridad semántica predominante en la aparición del trastorno según Ugazio?
1. Polaridad necesaria pero no suficiente
2. Fobias: autonomía frente a protección
3. Familias de transacción rígida
4. Polaridad semántica familiar
Respecto a «Polaridad necesaria pero no suficiente», señale la alternativa correcta:
1. La presencia de una polaridad familiar característica no basta por sí sola para generar el trastorno; es clave la posición concreta del futuro paciente y el conflicto o dilema que esa posición produzca.
2. Denominación utilizada por el segundo equipo de Selvini-Palazzoli para los casos de psicosis a los que aplicaron de manera estandarizada la prescripción invariable.
3. Fase en la que, tras sentirse traicionado por el progenitor aliado y vivir impotencia, furia y afán de venganza, el hijo intensifica su conducta hasta desembocar en una conducta psicótica.
4. Concepto que incluye patrones de conducta, relaciones, creencias y valores reiterados a lo largo del tiempo que determinan el síntoma e incorporan la evolución temporal de la dinámica relacional.
¿Qué conflicto relacional caracteriza el trayecto evolutivo propuesto por Ugazio para los trastornos fóbicos?
1. Fobias: autonomía frente a protección
2. Eclosión de la psicosis en el juego familiar
3. Singularidad y coherencia de la familia
4. Construccionismo social
Respecto a «Fobias: autonomía frente a protección», señale la alternativa correcta:
1. En los trastornos alimentarios, el paciente se debate entre cumplir expectativas del progenitor preferencial y rebelarse para sentirse activo, arriesgando con ello la confirmación de su individualidad.
2. Tendencia descrita en la vida adulta del paciente distímico a establecer una pareja donde predomina nuevamente el conflicto simétrico y puede reactivarse la implicación de la familia de origen.
3. Trayecto evolutivo en el que una relación preferencial y sobreprotectora con un cuidador hace vivir como incompatibles el deseo de autonomía y la necesidad de intimidad, proximidad y protección.
4. Patrón descrito por Linares y Campo en el que existe poca triangulación conyugal, pero una nutrición emocional muy insuficiente hacia el futuro paciente.
¿Qué posición ocupa el futuro paciente obsesivo-compulsivo dentro de la polaridad «bueno-malo» según Ugazio?
1. Conyugalidad disarmónica
2. Distimia: triangulación manipuladora
3. TOC: posición intermedia en bueno-malo
4. Premisas profundas
Respecto a «TOC: posición intermedia en bueno-malo», señale la alternativa correcta:
1. Los miembros buscan validarse en posiciones que terminan siendo complementarias; esta organización de significados equivale funcionalmente al Sistema de Constructos Familiares de Procter.
2. Polaridad predominante que Ugazio vincula a las familias en las que aparecen trastornos fóbicos.
3. En el modelo de Ugazio para el trastorno obsesivo-compulsivo, el paciente oscila entre polos moralmente contrapuestos y busca el difícil equilibrio del punto medio.
4. Evolución del modelo sistémico que abandona parcialmente la indiferenciación inicial entre diagnósticos y desarrolla formulaciones específicas para psicosis, anorexia, depresión, fobias, obsesiones y otros problemas.
¿Qué conflicto caracteriza al paciente con trastorno de la conducta alimentaria en el modelo de Ugazio?
1. Epistemología como esencia del proceso terapéutico
2. Depresión mayor: conyugalidad armónica y parentalidad deteriorada
3. Paradigmas familiares
4. TCA: conflicto de poder y confirmación
Respecto a «TCA: conflicto de poder y confirmación», señale la alternativa correcta:
1. En los trastornos alimentarios, el paciente se debate entre cumplir expectativas del progenitor preferencial y rebelarse para sentirse activo, arriesgando con ello la confirmación de su individualidad.
2. Perspectiva que sitúa al observador en el núcleo de lo observado y considera que la realidad deja de ser independiente de los intentos del propio observador por organizarla.
3. Planteamiento desarrollado por Gergen según el cual el self no es una entidad aislada, sino que se constituye en las relaciones con los otros.
4. Perspectiva que estudia una realidad externa y las relaciones entre input y output sin incluir explícitamente en el análisis la actividad cognoscitiva del observador.
¿Qué organización relacional surge cuando los miembros se validan en posiciones semánticas contrapuestas y complementarias?
1. Modelos sistémicos específicos por patologías
2. Ecología de ideas
3. Complementariedad de posiciones semánticas
4. Singularidad y coherencia de la familia
Respecto a «Complementariedad de posiciones semánticas», señale la alternativa correcta:
1. En el construccionismo social, la validez del conocimiento depende del grado de consenso social, lo que desplaza la atención hacia negociación, conflicto y organización del poder.
2. Los miembros buscan validarse en posiciones que terminan siendo complementarias; esta organización de significados equivale funcionalmente al Sistema de Constructos Familiares de Procter.
3. Denominación utilizada por el segundo equipo de Selvini-Palazzoli para los casos de psicosis a los que aplicaron de manera estandarizada la prescripción invariable.
4. Perspectiva que estudia una realidad externa y las relaciones entre input y output sin incluir explícitamente en el análisis la actividad cognoscitiva del observador.
¿Qué ámbito de aplicación sistémica se corresponde con esta descripción? Aplicación del modelo sistémico con un solo cliente, centrada en cómo ese individuo participa en la danza interaccional y en cómo puede influir decisivamente en el patrón familiar.
1. Intervención en redes sociales
2. Intervención sistémica en organizaciones
3. Intervención sistémica en la institución escolar
4. Psicoterapia sistémica individual
Respecto a «Psicoterapia sistémica individual», señale la alternativa correcta:
1. Aplicación del modelo sistémico con un solo cliente, centrada en cómo ese individuo participa en la danza interaccional y en cómo puede influir decisivamente en el patrón familiar.
2. Aplicación que entiende empresas, fundaciones e instituciones como sistemas organizados y orienta la consultoría hacia sus pautas interaccionales.
3. Aplicación que sitúa a la familia dentro de sistemas más amplios y considera redes presenciales como barrio, pueblo, asociaciones, servicios sociales, instituciones religiosas o grupos informales.
4. Aplicación que considera la escuela como un sistema próximo e interdependiente con la familia y centra el análisis en la interacción entre ambos sistemas.
¿Qué obra se corresponde con la siguiente descripción? Obra de Fisch, Weakland y Segal de 1982 citada como pionera en la aplicación individual de la terapia breve del MRI, trabajando con los verdaderos clientes interesados en cambiar.
1. Redes familiares
2. La táctica del cambio
3. Al frente de la organización
4. Los juegos psicóticos en la familia
Respecto a «La táctica del cambio», señale la alternativa correcta:
1. Obra de Selvini-Palazzoli y colaboradores presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica al ámbito organizacional.
2. Obra de Fisch, Weakland y Segal de 1982 citada como pionera en la aplicación individual de la terapia breve del MRI, trabajando con los verdaderos clientes interesados en cambiar.
3. Primera obra emblemática de la Escuela de Milán, publicada originalmente por Selvini-Palazzoli, Boscolo, Cecchin y Prata, centrada en su trabajo con familias de transacción esquizofrénica.
4. Obra de Speck y Attenave citada como referencia clásica para el trabajo sistémico con redes sociales.
¿Qué ámbito de aplicación sistémica se corresponde con esta descripción? Aplicación que entiende empresas, fundaciones e instituciones como sistemas organizados y orienta la consultoría hacia sus pautas interaccionales.
1. Intervención sistémica en organizaciones
2. Intervención sistémica en la institución escolar
3. Intervención en redes sociales
4. Psicoterapia sistémica individual
Respecto a «Intervención sistémica en organizaciones», señale la alternativa correcta:
1. Aplicación del modelo sistémico con un solo cliente, centrada en cómo ese individuo participa en la danza interaccional y en cómo puede influir decisivamente en el patrón familiar.
2. Aplicación que sitúa a la familia dentro de sistemas más amplios y considera redes presenciales como barrio, pueblo, asociaciones, servicios sociales, instituciones religiosas o grupos informales.
3. Aplicación que considera la escuela como un sistema próximo e interdependiente con la familia y centra el análisis en la interacción entre ambos sistemas.
4. Aplicación que entiende empresas, fundaciones e instituciones como sistemas organizados y orienta la consultoría hacia sus pautas interaccionales.
¿Qué obra se corresponde con la siguiente descripción? Obra de Selvini-Palazzoli y colaboradores presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica al ámbito organizacional.
1. El mago sin magia
2. La táctica del cambio
3. Al frente de la organización
4. Los juegos psicóticos en la familia
Respecto a «Al frente de la organización», señale la alternativa correcta:
1. Obra del segundo equipo de Selvini-Palazzoli en la que se presenta el concepto de juego familiar como innovación sistémica y relacional.
2. Obra de Fisch, Weakland y Segal de 1982 citada como pionera en la aplicación individual de la terapia breve del MRI, trabajando con los verdaderos clientes interesados en cambiar.
3. Obra de Selvini-Palazzoli y colaboradores presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica al ámbito organizacional.
4. Primera obra emblemática de la Escuela de Milán, publicada originalmente por Selvini-Palazzoli, Boscolo, Cecchin y Prata, centrada en su trabajo con familias de transacción esquizofrénica.
¿Qué ámbito de aplicación sistémica se corresponde con esta descripción? Aplicación que sitúa a la familia dentro de sistemas más amplios y considera redes presenciales como barrio, pueblo, asociaciones, servicios sociales, instituciones religiosas o grupos informales.
1. Intervención sistémica en organizaciones
2. Intervención sistémica en la institución escolar
3. Intervención en redes sociales
4. Psicoterapia sistémica individual
Respecto a «Intervención en redes sociales», señale la alternativa correcta:
1. Aplicación que entiende empresas, fundaciones e instituciones como sistemas organizados y orienta la consultoría hacia sus pautas interaccionales.
2. Aplicación que considera la escuela como un sistema próximo e interdependiente con la familia y centra el análisis en la interacción entre ambos sistemas.
3. Aplicación que sitúa a la familia dentro de sistemas más amplios y considera redes presenciales como barrio, pueblo, asociaciones, servicios sociales, instituciones religiosas o grupos informales.
4. Aplicación del modelo sistémico con un solo cliente, centrada en cómo ese individuo participa en la danza interaccional y en cómo puede influir decisivamente en el patrón familiar.
¿Qué obra se corresponde con la siguiente descripción? Obra de Speck y Attenave citada como referencia clásica para el trabajo sistémico con redes sociales.
1. Redes familiares
2. La táctica del cambio
3. El mago sin magia
4. Paradoja y contraparadoja
Respecto a «Redes familiares», señale la alternativa correcta:
1. Obra de Speck y Attenave citada como referencia clásica para el trabajo sistémico con redes sociales.
2. Obra del segundo equipo de Selvini-Palazzoli en la que se presenta el concepto de juego familiar como innovación sistémica y relacional.
3. Obra de Selvini-Palazzoli, Cecchin, Hoffman y Penn presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica a la institución escolar.
4. Obra de Fisch, Weakland y Segal de 1982 citada como pionera en la aplicación individual de la terapia breve del MRI, trabajando con los verdaderos clientes interesados en cambiar.
¿Qué ámbito de aplicación sistémica se corresponde con esta descripción? Aplicación que considera la escuela como un sistema próximo e interdependiente con la familia y centra el análisis en la interacción entre ambos sistemas.
1. Intervención en redes sociales
2. Psicoterapia sistémica individual
3. Intervención sistémica en la institución escolar
4. Intervención sistémica en organizaciones
Respecto a «Intervención sistémica en la institución escolar», señale la alternativa correcta:
1. Aplicación del modelo sistémico con un solo cliente, centrada en cómo ese individuo participa en la danza interaccional y en cómo puede influir decisivamente en el patrón familiar.
2. Aplicación que sitúa a la familia dentro de sistemas más amplios y considera redes presenciales como barrio, pueblo, asociaciones, servicios sociales, instituciones religiosas o grupos informales.
3. Aplicación que entiende empresas, fundaciones e instituciones como sistemas organizados y orienta la consultoría hacia sus pautas interaccionales.
4. Aplicación que considera la escuela como un sistema próximo e interdependiente con la familia y centra el análisis en la interacción entre ambos sistemas.
¿Qué obra se corresponde con la siguiente descripción? Obra de Selvini-Palazzoli, Cecchin, Hoffman y Penn presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica a la institución escolar.
1. Los juegos psicóticos en la familia
2. El mago sin magia
3. Al frente de la organización
4. Paradoja y contraparadoja
Respecto a «El mago sin magia», señale la alternativa correcta:
1. Obra de Selvini-Palazzoli, Cecchin, Hoffman y Penn presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica a la institución escolar.
2. Primera obra emblemática de la Escuela de Milán, publicada originalmente por Selvini-Palazzoli, Boscolo, Cecchin y Prata, centrada en su trabajo con familias de transacción esquizofrénica.
3. Obra del segundo equipo de Selvini-Palazzoli en la que se presenta el concepto de juego familiar como innovación sistémica y relacional.
4. Obra de Selvini-Palazzoli y colaboradores presentada como referencia emblemática de la aplicación sistémica al ámbito organizacional.
¿Qué estudio, revisión o línea de investigación se corresponde con esta descripción? Investigaciones de los años cincuenta sobre pautas de comunicación en familias de personas con esquizofrenia que impulsaron el nuevo enfoque sistémico y vincularon desde el inicio terapia e investigación.
1. Metaanálisis de Shadish, Montgomery y Wilson
2. Proyectos pioneros de Palo Alto, Yale y NIMH
3. Revisión de Gurman y Kniskern de 1978
4. Metaanálisis de Bustamante de 1990
Respecto a «Proyectos pioneros de Palo Alto, Yale y NIMH», señale la alternativa correcta:
1. Revisión de 163 estudios con asignación al azar que apoyó la eficacia general de las psicoterapias de pareja y familia y relegó a segundo término el modelo de tratamiento como predictor del cambio conductual.
2. Revisión española de 51 estudios y 482 índices de magnitud del efecto que obtuvo una magnitud media de 1,079; el manual interpreta este promedio como una ventaja media equivalente al 86%.
3. Revisión de más de doscientos trabajos sobre eficacia de la terapia familiar que marcó el comienzo de una literatura cada vez más abundante sobre resultados.
4. Investigaciones de los años cincuenta sobre pautas de comunicación en familias de personas con esquizofrenia que impulsaron el nuevo enfoque sistémico y vincularon desde el inicio terapia e investigación.
¿Qué idea resume la expresión de Haley según la cual, en los inicios de la terapia familiar sistémica, «terapeuta e investigador eran sinónimos»?
1. Integración entre clínica e investigación
2. Registro del proceso mediante grabación y espejo unidireccional
3. Observación sistemática del proceso terapéutico
4. Terapeuta e investigador como sinónimos
Respecto a «Terapeuta e investigador como sinónimos», señale la alternativa correcta:
1. En los primeros desarrollos sistémicos la práctica clínica y la investigación estuvieron estrechamente vinculadas.
2. La terapia familiar inicial favoreció la observación sistemática del proceso y el desarrollo de sistemas de codificación.
3. Expresión atribuida a Haley para describir el fuerte vínculo inicial entre práctica terapéutica e investigación en la terapia familiar sistémica.
4. El uso de grabaciones y espejo unidireccional facilitó el estudio sistemático de lo que ocurría durante las sesiones.
¿Qué estudio, revisión o línea de investigación se corresponde con esta descripción? Cuestionamiento surgido en los años setenta sobre la posibilidad de observar objetivamente a la familia con independencia de los juicios del observador y del contexto interaccional.
1. Crisis de la objetividad en investigación familiar
2. Revisión de Gurman y Kniskern de 1978
3. Proyectos pioneros de Palo Alto, Yale y NIMH
4. Metaanálisis de Shadish, Montgomery y Wilson
Respecto a «Crisis de la objetividad en investigación familiar», señale la alternativa correcta:
1. Revisión española de 51 estudios y 482 índices de magnitud del efecto que obtuvo una magnitud media de 1,079; el manual interpreta este promedio como una ventaja media equivalente al 86%.
2. Investigaciones de los años cincuenta sobre pautas de comunicación en familias de personas con esquizofrenia que impulsaron el nuevo enfoque sistémico y vincularon desde el inicio terapia e investigación.
3. Revisión de 163 estudios con asignación al azar que apoyó la eficacia general de las psicoterapias de pareja y familia y relegó a segundo término el modelo de tratamiento como predictor del cambio conductual.
4. Cuestionamiento surgido en los años setenta sobre la posibilidad de observar objetivamente a la familia con independencia de los juicios del observador y del contexto interaccional.
¿Qué estudio, revisión o línea de investigación se corresponde con esta descripción? Revisión de más de doscientos trabajos sobre eficacia de la terapia familiar que marcó el comienzo de una literatura cada vez más abundante sobre resultados.
1. Proyectos pioneros de Palo Alto, Yale y NIMH
2. Revisión de Gurman y Kniskern de 1978
3. Crisis de la objetividad en investigación familiar
4. Metaanálisis de Shadish, Montgomery y Wilson
Respecto a «Revisión de Gurman y Kniskern de 1978», señale la alternativa correcta:
1. Investigaciones de los años cincuenta sobre pautas de comunicación en familias de personas con esquizofrenia que impulsaron el nuevo enfoque sistémico y vincularon desde el inicio terapia e investigación.
2. Revisión de más de doscientos trabajos sobre eficacia de la terapia familiar que marcó el comienzo de una literatura cada vez más abundante sobre resultados.
3. Revisión española de 51 estudios y 482 índices de magnitud del efecto que obtuvo una magnitud media de 1,079; el manual interpreta este promedio como una ventaja media equivalente al 86%.
4. Cuestionamiento surgido en los años setenta sobre la posibilidad de observar objetivamente a la familia con independencia de los juicios del observador y del contexto interaccional.
¿Qué conclusión de la investigación sistémica se corresponde con esta descripción? Conclusión general de las revisiones: las terapias sistémicas de pareja y familia producen resultados beneficiosos en alrededor de dos tercios de los casos y superan a la ausencia de tratamiento.
1. Tratamiento conjunto de la pareja
2. Mejor pronóstico relativo en niños y adolescentes
3. Mejoría en aproximadamente dos tercios de los casos
4. Tratamientos breves y largos con resultados semejantes
Respecto a «Mejoría en aproximadamente dos tercios de los casos», señale la alternativa correcta:
1. Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
2. Conclusión general de las revisiones: las terapias sistémicas de pareja y familia producen resultados beneficiosos en alrededor de dos tercios de los casos y superan a la ausencia de tratamiento.
3. Según la revisión de Sandberg y colaboradores, el modelo psicoeducativo presentaba eficacia establecida en esquizofrenia y en el manejo de enfermedades crónicas.
4. Revisión que encuentra evidencia en problemas de apego, maltrato, conducta y alimentación en jóvenes; problemas relacionales, psicosexuales y violencia de pareja en adultos; y diversos problemas a lo largo del ciclo vital.
¿Qué conclusión de la investigación sistémica se corresponde con esta descripción? Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
1. Tratamiento conjunto de la pareja
2. Tratamientos breves y largos con resultados semejantes
3. Mejor pronóstico relativo en niños y adolescentes
4. Terapia sistémica de pareja frente a medicación en depresión
Respecto a «Mejor pronóstico relativo en niños y adolescentes», señale la alternativa correcta:
1. Hallazgo según el cual los tratamientos breves, de hasta veinte sesiones, presentan resultados similares a los tratamientos largos.
2. Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
3. Revisión que encuentra evidencia en problemas de apego, maltrato, conducta y alimentación en jóvenes; problemas relacionales, psicosexuales y violencia de pareja en adultos; y diversos problemas a lo largo del ciclo vital.
4. Hallazgo según el cual resulta más efectivo tratar conjuntamente a la pareja que tratar a sus miembros por separado, incluso cuando los atiende el mismo terapeuta.
¿Qué conclusión de la investigación sistémica se corresponde con esta descripción? Hallazgo según el cual resulta más efectivo tratar conjuntamente a la pareja que tratar a sus miembros por separado, incluso cuando los atiende el mismo terapeuta.
1. Mejor pronóstico relativo en niños y adolescentes
2. Efectividad establecida del modelo psicoeducativo
3. Tratamientos breves y largos con resultados semejantes
4. Tratamiento conjunto de la pareja
Respecto a «Tratamiento conjunto de la pareja», señale la alternativa correcta:
1. Hallazgo según el cual los tratamientos breves, de hasta veinte sesiones, presentan resultados similares a los tratamientos largos.
2. Conclusión general de las revisiones: las terapias sistémicas de pareja y familia producen resultados beneficiosos en alrededor de dos tercios de los casos y superan a la ausencia de tratamiento.
3. Hallazgo según el cual resulta más efectivo tratar conjuntamente a la pareja que tratar a sus miembros por separado, incluso cuando los atiende el mismo terapeuta.
4. Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
¿Qué conclusión de la investigación sistémica se corresponde con esta descripción? Hallazgo según el cual los tratamientos breves, de hasta veinte sesiones, presentan resultados similares a los tratamientos largos.
1. Efectividad establecida del modelo psicoeducativo
2. Mejoría en aproximadamente dos tercios de los casos
3. Tratamientos breves y largos con resultados semejantes
4. Terapia sistémica de pareja frente a medicación en depresión
Respecto a «Tratamientos breves y largos con resultados semejantes», señale la alternativa correcta:
1. Hallazgo según el cual resulta más efectivo tratar conjuntamente a la pareja que tratar a sus miembros por separado, incluso cuando los atiende el mismo terapeuta.
2. Hallazgo según el cual los tratamientos breves, de hasta veinte sesiones, presentan resultados similares a los tratamientos largos.
3. Ensayo clínico de Leff y colaboradores en el que la terapia sistémica de pareja mostró mejores resultados que la medicación en pacientes con depresión que vivían en pareja, sin diferencias de coste.
4. Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
¿Qué estudio, revisión o línea de investigación se corresponde con esta descripción? Revisión de 163 estudios con asignación al azar que apoyó la eficacia general de las psicoterapias de pareja y familia y relegó a segundo término el modelo de tratamiento como predictor del cambio conductual.
1. Metaanálisis de Shadish, Montgomery y Wilson
2. Proyectos pioneros de Palo Alto, Yale y NIMH
3. Metaanálisis de Bustamante de 1990
4. Crisis de la objetividad en investigación familiar
Respecto a «Metaanálisis de Shadish, Montgomery y Wilson», señale la alternativa correcta:
1. Revisión española de 51 estudios y 482 índices de magnitud del efecto que obtuvo una magnitud media de 1,079; el manual interpreta este promedio como una ventaja media equivalente al 86%.
2. Cuestionamiento surgido en los años setenta sobre la posibilidad de observar objetivamente a la familia con independencia de los juicios del observador y del contexto interaccional.
3. Investigaciones de los años cincuenta sobre pautas de comunicación en familias de personas con esquizofrenia que impulsaron el nuevo enfoque sistémico y vincularon desde el inicio terapia e investigación.
4. Revisión de 163 estudios con asignación al azar que apoyó la eficacia general de las psicoterapias de pareja y familia y relegó a segundo término el modelo de tratamiento como predictor del cambio conductual.
¿Qué estudio corresponde a esta descripción? Revisión española de 51 estudios y 482 índices de magnitud del efecto, con una magnitud media de 1,079, que el manual interpreta como una ventaja media equivalente al 86%.
1. Proyectos pioneros de Palo Alto, Yale y NIMH
2. Crisis de la objetividad en investigación familiar
3. Metaanálisis de Bustamante de 1990
4. Metaanálisis de Shadish, Montgomery y Wilson
Respecto a «Metaanálisis de Bustamante de 1990», señale la alternativa correcta:
1. Investigaciones de los años cincuenta sobre pautas de comunicación en familias de personas con esquizofrenia que impulsaron el nuevo enfoque sistémico y vincularon desde el inicio terapia e investigación.
2. Revisión de más de doscientos trabajos sobre eficacia de la terapia familiar que marcó el comienzo de una literatura cada vez más abundante sobre resultados.
3. Revisión española de 51 estudios y 482 índices de magnitud del efecto que obtuvo una magnitud media de 1,079; el manual interpreta este promedio como una ventaja media equivalente al 86%.
4. Revisión de 163 estudios con asignación al azar que apoyó la eficacia general de las psicoterapias de pareja y familia y relegó a segundo término el modelo de tratamiento como predictor del cambio conductual.
¿Qué conclusión de la investigación sistémica se corresponde con esta descripción? Revisión que encuentra evidencia en problemas de apego, maltrato, conducta y alimentación en jóvenes; problemas relacionales, psicosexuales y violencia de pareja en adultos; y diversos problemas a lo largo del ciclo vital.
1. Tratamiento conjunto de la pareja
2. Eficacia sistémica actualizada por Carr en 2020
3. Mejoría en aproximadamente dos tercios de los casos
4. Tratamientos breves y largos con resultados semejantes
Respecto a «Eficacia sistémica actualizada por Carr en 2020», señale la alternativa correcta:
1. Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
2. Hallazgo según el cual resulta más efectivo tratar conjuntamente a la pareja que tratar a sus miembros por separado, incluso cuando los atiende el mismo terapeuta.
3. Revisión que encuentra evidencia en problemas de apego, maltrato, conducta y alimentación en jóvenes; problemas relacionales, psicosexuales y violencia de pareja en adultos; y diversos problemas a lo largo del ciclo vital.
4. Conclusión general de las revisiones: las terapias sistémicas de pareja y familia producen resultados beneficiosos en alrededor de dos tercios de los casos y superan a la ausencia de tratamiento.
¿Qué conclusión de la investigación sistémica se corresponde con esta descripción? Según la revisión de Sandberg y colaboradores, el modelo psicoeducativo presentaba eficacia establecida en esquizofrenia y en el manejo de enfermedades crónicas.
1. Tratamientos breves y largos con resultados semejantes
2. Tratamiento conjunto de la pareja
3. Terapia sistémica de pareja frente a medicación en depresión
4. Efectividad establecida del modelo psicoeducativo
Respecto a «Efectividad establecida del modelo psicoeducativo», señale la alternativa correcta:
1. Según la revisión de Sandberg y colaboradores, el modelo psicoeducativo presentaba eficacia establecida en esquizofrenia y en el manejo de enfermedades crónicas.
2. Hallazgo según el cual los tratamientos breves, de hasta veinte sesiones, presentan resultados similares a los tratamientos largos.
3. Hallazgo según el cual resulta más efectivo tratar conjuntamente a la pareja que tratar a sus miembros por separado, incluso cuando los atiende el mismo terapeuta.
4. Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
¿Qué conclusión de la investigación sistémica se corresponde con esta descripción? Ensayo clínico de Leff y colaboradores en el que la terapia sistémica de pareja mostró mejores resultados que la medicación en pacientes con depresión que vivían en pareja, sin diferencias de coste.
1. Tratamientos breves y largos con resultados semejantes
2. Tratamiento conjunto de la pareja
3. Mejor pronóstico relativo en niños y adolescentes
4. Terapia sistémica de pareja frente a medicación en depresión
Respecto a «Terapia sistémica de pareja frente a medicación en depresión», señale la alternativa correcta:
1. Revisión que encuentra evidencia en problemas de apego, maltrato, conducta y alimentación en jóvenes; problemas relacionales, psicosexuales y violencia de pareja en adultos; y diversos problemas a lo largo del ciclo vital.
2. Síntesis de Glick y colaboradores según la cual puede existir un resultado ligeramente mejor cuando el paciente identificado es niño o adolescente que cuando es adulto.
3. Hallazgo según el cual resulta más efectivo tratar conjuntamente a la pareja que tratar a sus miembros por separado, incluso cuando los atiende el mismo terapeuta.
4. Ensayo clínico de Leff y colaboradores en el que la terapia sistémica de pareja mostró mejores resultados que la medicación en pacientes con depresión que vivían en pareja, sin diferencias de coste.
En el modelo de Linares y Campo, la depresión mayor se asocia principalmente con:
1. Conyugalidad armónica y parentalidad deteriorada.
2. Conyugalidad armónica y nutrición emocional plenamente conservada.
3. Conyugalidad disarmónica y triangulación manipuladora intensa.
4. Conyugalidad disarmónica y parentalidad conservada.
Según Ugazio, ¿qué polaridad semántica resulta central en las familias con trastornos fóbicos?
1. La semántica del poder.
2. La semántica de la justicia.
3. La semántica de la libertad.
4. La semántica de la bondad.
En terapia narrativa, externalizar el problema significa:
1. Separar conceptualmente el problema de la persona y explorar la relación entre ambos.
2. Trasladar la responsabilidad del problema desde el paciente hacia el terapeuta.
3. Atribuir el problema a una característica estable de personalidad.
4. Eliminar del relato familiar cualquier referencia al síntoma.
¿Cuál es una consecuencia central de la cibernética de segundo orden para la terapia sistémica?
1. La explicación terapéutica debe limitarse a relaciones lineales entre entrada y salida.
2. El terapeuta puede controlar unilateralmente al sistema desde una posición objetiva externa.
3. La realidad familiar puede observarse sin influencia de la actividad cognoscitiva del observador.
4. El observador y el terapeuta forman parte del sistema observado y toda descripción es autorreferencial.
Según la síntesis de la investigación en terapia familiar, ¿qué se concluye sobre la duración del tratamiento?
1. Los tratamientos breves, de hasta 20 sesiones, presentan resultados semejantes a los tratamientos largos.
2. Los tratamientos breves son superiores sólo cuando el paciente identificado es adulto.
3. La duración del tratamiento es el principal predictor del éxito terapéutico.
4. Los tratamientos largos muestran de forma consistente mejores resultados.
¿A partir de qué década del siglo pasado se produce el giro constructivista en los tratamientos sistémicos?
1. Los 60.
2. Los 70.
3. Los 80.
4. Los 90.
¿Qué autor propone el término de epistemología cibernética?
1. Bateson.
2. Bradford Keeny.
3. Selvini-Palazzoli.
4. Kenneth J. Gergen.
El libro «Paradoja y contraparadoja» es la obra emblemática de la escuela:
1. De Milán.
2. MRI de Palo Alto.
3. Estructural.
4. Estratégica.
La afirmación de que «el conocimiento no es algo que la persona posea en su cabeza después de captar la realidad sino que se construye conjuntamente con la gente con la que interactúa» es propia del:
1. Constructivismo.
2. Construccionismo social.
3. Ninguna de las anteriores.
4. Conductismo.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta desde las investigaciones realizadas en terapia familiar?
1. Los tratamientos breves presentan mejores resultados que los tratamientos largos.
2. Si el/la paciente identificado es un adulto puede existir un resultado ligeramente mejor que si es un niño.
3. Aproximadamente dos terceras partes de las familias que reciben terapia familiar mejoran.
4. La utilización de coterapeutas mejora de forma consistente el resultado.