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¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Posición epistemológica tradicional y modernista que sostiene que los sentidos, auxiliados por instrumentos de medida, permiten acceder a un conocimiento objetivo o verdadero de la realidad.
Cognición como proceso holístico de significado
Objetivismo
Postulado fundamental de la TCP
Mi que explica
Respecto a «Objetivismo», señale la alternativa correcta:
Posición epistemológica tradicional y modernista que sostiene que los sentidos, auxiliados por instrumentos de medida, permiten acceder a un conocimiento objetivo o verdadero de la realidad.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
En la TCP, comprender y predecir la experiencia futura es el núcleo motivacional: los constructos se utilizan para anticipar lo que va a ocurrir.
Imagen consciente y narrativa con la que la persona se explica a sí misma la experiencia vivida y mantiene una coherencia identitaria.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Posición que cuestiona el acceso directo a una realidad objetiva y plantea que el observador participa activamente en la construcción del conocimiento a partir de su experiencia.
Dilema implicativo
Apego como proceso autorreferencial
Déficits metacognitivos
Epistemología constructivista
Respecto a «Epistemología constructivista», señale la alternativa correcta:
Posición que cuestiona el acceso directo a una realidad objetiva y plantea que el observador participa activamente en la construcción del conocimiento a partir de su experiencia.
Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
La necesidad de comprender cómo cada persona se construye a sí misma dificulta establecer programas rígidos y exige adaptar la intervención a las características y necesidades de cada cliente.
Nivel de conocimiento no necesariamente consciente ni verbal, muy vinculado a la vivencia emocional y al sentido de identidad.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
Conocimiento conjetural
Constructos subordinados
Resistencia como protección de la identidad
Constructo congruente
Respecto a «Conocimiento conjetural», señale la alternativa correcta:
Estilo terapéutico centrado en listar creencias disfuncionales y confrontarlas dialécticamente para convencer al cliente de su irracionalidad.
La aparente resistencia al cambio puede entenderse como una forma de preservar aspectos esenciales del sentido de sí mismo cuando determinadas alternativas amenazan la identidad.
Los enfoques constructivistas rechazan asumir una visión objetiva y correcta desde la que el terapeuta pueda etiquetar como errores o distorsiones las construcciones del cliente.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Criterio constructivista según el cual una afirmación puede ser válida dentro de un dominio consensualmente establecido, sin que esa validez sea independiente del marco desde el que se formula.
Constructivismo como posición epistemológica
Validez contextual del conocimiento
Mi que explica
Constructo discrepante
Respecto a «Validez contextual del conocimiento», señale la alternativa correcta:
Distinción trazada en la experiencia que capta contrastes y similitudes y sirve como dimensión de anticipación desde la que interpretar el presente y proyectar el futuro.
Criterio constructivista según el cual una afirmación puede ser válida dentro de un dominio consensualmente establecido, sin que esa validez sea independiente del marco desde el que se formula.
La aparente resistencia al cambio puede entenderse como una forma de preservar aspectos esenciales del sentido de sí mismo cuando determinadas alternativas amenazan la identidad.
Perspectiva según la cual los síntomas, emociones y conductas problemáticas forman parte del proceso de dar significado a la experiencia y pueden contribuir a preservar coherencia e identidad.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Filósofo de la ciencia citado para sostener que todo conocimiento es conjetural y que la ciencia se diferencia por someter sus afirmaciones a contrastación empírica.
Giambattista Vico
Albert Ellis
Karl Popper
Heinz von Foerster
Respecto a «Karl Popper», señale la alternativa correcta:
Filósofo de la ciencia citado para sostener que todo conocimiento es conjetural y que la ciencia se diferencia por someter sus afirmaciones a contrastación empírica.
Autor constructivista vinculado a la psicología de los constructos personales.
Autor italiano que participó en el enfoque evolutivo-estructural y posteriormente se centró en la génesis etológica de la identidad, los patrones de apego, los estados motivacionales y los déficits metacognitivos.
Filósofo señalado como uno de los antecedentes más claros del constructivismo contemporáneo.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Filósofo señalado como uno de los antecedentes más claros del constructivismo contemporáneo.
Immanuel Kant
Albert Ellis
Giambattista Vico
Aaron Beck
Respecto a «Immanuel Kant», señale la alternativa correcta:
Autor de la terapia racional-emotiva conductual.
Filósofo señalado como uno de los antecedentes más claros del constructivismo contemporáneo.
Autor de la terapia cognitiva clásica centrada en pensamientos automáticos y esquemas.
Psicólogo citado entre las figuras cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista y que posteriormente influyó en los enfoques evolutivos.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Filósofo mencionado entre los antecedentes históricos del pensamiento constructivista.
John Bowlby
Giambattista Vico
Karl Popper
Jean Piaget
Respecto a «Giambattista Vico», señale la alternativa correcta:
Autor constructivista vinculado a la psicología de los constructos personales.
Autor italiano que participó en el enfoque evolutivo-estructural y posteriormente se centró en la génesis etológica de la identidad, los patrones de apego, los estados motivacionales y los déficits metacognitivos.
Psicólogo citado entre las figuras cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista y que posteriormente influyó en los enfoques evolutivos.
Filósofo mencionado entre los antecedentes históricos del pensamiento constructivista.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Confluencia producida a finales de los años setenta entre aportaciones de biólogos, físicos, biocibernéticos, filósofos de la ciencia y psicólogos en torno a la idea de que el conocimiento es construido.
Convergencia epistemológica multidisciplinar
Postulado fundamental de la TCP
Conocimiento conjetural
Síntoma como fragmento de experiencia no integrado
Respecto a «Convergencia epistemológica multidisciplinar», señale la alternativa correcta:
Confluencia producida a finales de los años setenta entre aportaciones de biólogos, físicos, biocibernéticos, filósofos de la ciencia y psicólogos en torno a la idea de que el conocimiento es construido.
Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
El constructivismo niega la posibilidad de verdades absolutas, pero no sostiene que cualquier construcción sea igualmente válida; distingue entre construcciones según su ajuste, contraste y viabilidad.
Durante los años ochenta el constructivismo impactó especialmente en terapeutas cognitivos y sistémicos, generando transformaciones en sus modelos del funcionamiento humano y del cambio.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Biólogo citado, junto con Francisco Varela, entre los autores cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista de finales de los años setenta.
Humberto Maturana
Robert Neimeyer
Michael Mahoney
Immanuel Kant
Respecto a «Humberto Maturana», señale la alternativa correcta:
Filósofo mencionado entre los antecedentes históricos del pensamiento constructivista.
Psicólogo citado entre las figuras cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista y que posteriormente influyó en los enfoques evolutivos.
Biólogo citado, junto con Francisco Varela, entre los autores cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista de finales de los años setenta.
Autor italiano que participó en el enfoque evolutivo-estructural y posteriormente se centró en la génesis etológica de la identidad, los patrones de apego, los estados motivacionales y los déficits metacognitivos.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Biocibernético citado entre los autores que contribuyeron a la convergencia multidisciplinar en torno al constructivismo.
Humberto Maturana
Heinz von Foerster
Robert Neimeyer
Vittorio Guidano
Respecto a «Heinz von Foerster», señale la alternativa correcta:
Autor italiano que participó en el enfoque evolutivo-estructural y posteriormente se centró en la génesis etológica de la identidad, los patrones de apego, los estados motivacionales y los déficits metacognitivos.
Filósofo de la ciencia citado para sostener que todo conocimiento es conjetural y que la ciencia se diferencia por someter sus afirmaciones a contrastación empírica.
Biocibernético citado entre los autores que contribuyeron a la convergencia multidisciplinar en torno al constructivismo.
Psicólogo citado entre las figuras cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista y que posteriormente influyó en los enfoques evolutivos.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Psicólogo citado entre las figuras cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista y que posteriormente influyó en los enfoques evolutivos.
Albert Ellis
George A. Kelly
Immanuel Kant
Jean Piaget
Respecto a «Jean Piaget», señale la alternativa correcta:
Psicólogo citado entre las figuras cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista y que posteriormente influyó en los enfoques evolutivos.
Biólogo citado, junto con Francisco Varela, entre los autores cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista de finales de los años setenta.
Autor de la terapia cognitiva clásica centrada en pensamientos automáticos y esquemas.
Biocibernético citado entre los autores que contribuyeron a la convergencia multidisciplinar en torno al constructivismo.
¿Qué caracterización del constructivismo expresa que se trata principalmente de una posición sobre la naturaleza y los límites del conocimiento, y no de una única escuela de psicoterapia?
Flexibilidad terapéutica individualizada
Rechazo del relativismo salvaje
Crítica constructivista a la noción de distorsión cognitiva
Constructivismo como posición epistemológica
Respecto a «Constructivismo como posición epistemológica», señale la alternativa correcta:
Durante los años ochenta el constructivismo impactó especialmente en terapeutas cognitivos y sistémicos, generando transformaciones en sus modelos del funcionamiento humano y del cambio.
Imagen consciente y narrativa con la que la persona se explica a sí misma la experiencia vivida y mantiene una coherencia identitaria.
Posición que cuestiona el acceso directo a una realidad objetiva y plantea que el observador participa activamente en la construcción del conocimiento a partir de su experiencia.
El término constructivismo se refiere principalmente a una posición sobre la naturaleza y los límites del conocimiento que influye en la forma de comprender la clínica, más que a una única escuela psicoterapéutica.
¿Qué rasgo del constructivismo se expresa al afirmar que niega verdades absolutas, pero no sostiene que todas las construcciones sean igualmente válidas?
Síntoma como fragmento de experiencia no integrado
Rechazo del relativismo salvaje
Síntoma con sentido constructivo
Constructos nucleares
Respecto a «Rechazo del relativismo salvaje», señale la alternativa correcta:
El síntoma surge cuando determinadas porciones de la experiencia no son reconocidas como propias o no pueden integrarse en la imagen consciente del sí mismo.
El constructivismo niega la posibilidad de verdades absolutas, pero no sostiene que cualquier construcción sea igualmente válida; distingue entre construcciones según su ajuste, contraste y viabilidad.
Distinciones personales que no se identifican con etiquetas lingüísticas y que pueden no ser fácilmente accesibles a la conciencia.
Confluencia producida a finales de los años setenta entre aportaciones de biólogos, físicos, biocibernéticos, filósofos de la ciencia y psicólogos en torno a la idea de que el conocimiento es construido.
¿Qué proceso histórico describe el impacto especialmente intenso del constructivismo sobre terapeutas cognitivos y sistémicos durante los años ochenta?
Constructo personal
Crítica constructivista a la noción de distorsión cognitiva
Conocimiento conjetural
Influencia constructivista en las terapias cognitivas y sistémicas
Respecto a «Influencia constructivista en las terapias cognitivas y sistémicas», señale la alternativa correcta:
El cambio terapéutico requiere modificar aquello que genera sufrimiento sin destruir los elementos necesarios para mantener una continuidad esencial del sentido de identidad.
Nivel superficial, consciente o verbal del conocimiento, diferenciado en estos modelos del nivel tácito más profundo y jerárquicamente supraordenado.
Durante los años ochenta el constructivismo impactó especialmente en terapeutas cognitivos y sistémicos, generando transformaciones en sus modelos del funcionamiento humano y del cambio.
En la TCP, comprender y predecir la experiencia futura es el núcleo motivacional: los constructos se utilizan para anticipar lo que va a ocurrir.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Tesis según la cual conocer no es una actividad racional separada, sino la actividad global de interpretar y dar significado a la experiencia vivida mediante pensamientos, emociones, conductas, imágenes y otros fenómenos.
Convergencia epistemológica multidisciplinar
Equilibrio entre cambio y continuidad
Síntoma como fragmento de experiencia no integrado
Conocer es vivir
Respecto a «Conocer es vivir», señale la alternativa correcta:
Tesis según la cual conocer no es una actividad racional separada, sino la actividad global de interpretar y dar significado a la experiencia vivida mediante pensamientos, emociones, conductas, imágenes y otros fenómenos.
Afirma que los procesos de una persona se canalizan psicológicamente por las formas en que anticipa los acontecimientos.
Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? La cognición se entiende como el proceso global de dar significado a la experiencia, no como una categoría limitada a pensamientos racionales o procesamiento verbal.
Constructos no verbales
Nivel explícito del conocimiento
Cognición como proceso holístico de significado
Apego como proceso autorreferencial
Respecto a «Cognición como proceso holístico de significado», señale la alternativa correcta:
Conflicto cognitivo en el que abandonar un síntoma o cambiar una conducta amenaza simultáneamente aspectos positivos y centrales de la identidad del paciente.
La cognición se entiende como el proceso global de dar significado a la experiencia, no como una categoría limitada a pensamientos racionales o procesamiento verbal.
Constructos especialmente centrales para el mantenimiento de la identidad, más resistentes al cambio porque modificarlos implica alterar aspectos esenciales del sí mismo.
Nivel superficial, consciente o verbal del conocimiento, diferenciado en estos modelos del nivel tácito más profundo y jerárquicamente supraordenado.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Concepción constructivista según la cual la persona construye activamente significados y anticipaciones, en lugar de limitarse a reaccionar pasivamente a los estímulos del medio.
Ser humano proactivo
Dilema implicativo
Nivel tácito del conocimiento
Convergencia epistemológica multidisciplinar
Respecto a «Ser humano proactivo», señale la alternativa correcta:
Constructos especialmente centrales para el mantenimiento de la identidad, más resistentes al cambio porque modificarlos implica alterar aspectos esenciales del sí mismo.
Concepción constructivista según la cual la persona construye activamente significados y anticipaciones, en lugar de limitarse a reaccionar pasivamente a los estímulos del medio.
El término constructivismo se refiere principalmente a una posición sobre la naturaleza y los límites del conocimiento que influye en la forma de comprender la clínica, más que a una única escuela psicoterapéutica.
Nivel de conocimiento no necesariamente consciente ni verbal, muy vinculado a la vivencia emocional y al sentido de identidad.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Patrón progresivamente coherente de construcción que permite a la persona sentirse la misma a través del flujo cambiante de la experiencia e incluye componentes tácitos formados antes del lenguaje.
Anticipación como núcleo motivacional
Discrepancia entre experiencia e imagen consciente
Sentido de identidad
Actitud racionalista
Respecto a «Sentido de identidad», señale la alternativa correcta:
Posición epistemológica tradicional y modernista que sostiene que los sentidos, auxiliados por instrumentos de medida, permiten acceder a un conocimiento objetivo o verdadero de la realidad.
Distinciones personales que no se identifican con etiquetas lingüísticas y que pueden no ser fácilmente accesibles a la conciencia.
Patrón progresivamente coherente de construcción que permite a la persona sentirse la misma a través del flujo cambiante de la experiencia e incluye componentes tácitos formados antes del lenguaje.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Nivel de conocimiento no necesariamente consciente ni verbal, muy vinculado a la vivencia emocional y al sentido de identidad.
Déficits metacognitivos
Constructo discrepante
Anticipación como núcleo motivacional
Conocimiento tácito
Respecto a «Conocimiento tácito», señale la alternativa correcta:
Afirma que los procesos de una persona se canalizan psicológicamente por las formas en que anticipa los acontecimientos.
Nivel de conocimiento no necesariamente consciente ni verbal, muy vinculado a la vivencia emocional y al sentido de identidad.
El síntoma surge cuando determinadas porciones de la experiencia no son reconocidas como propias o no pueden integrarse en la imagen consciente del sí mismo.
Constructo en el que el yo actual y el yo ideal se sitúan en polos opuestos, a menudo relacionado clínicamente con el área problemática o sintomática.
¿Qué formulación constructivista describe el síntoma como parte del proceso de dar significado a la experiencia y de preservar la coherencia identitaria?
Epistemología constructivista
Yo que experimenta
Mi que explica
Síntoma con sentido constructivo
Respecto a «Síntoma con sentido constructivo», señale la alternativa correcta:
Concepción del apego en Guidano como proceso que permite construir un sentido de sí mismo estable y consistente en el tiempo.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
Perspectiva según la cual los síntomas, emociones y conductas problemáticas forman parte del proceso de dar significado a la experiencia y pueden contribuir a preservar coherencia e identidad.
El cambio terapéutico requiere modificar aquello que genera sufrimiento sin destruir los elementos necesarios para mantener una continuidad esencial del sentido de identidad.
¿Qué crítica diferencia a las terapias cognitivas constructivistas de las terapias cognitivas racionalistas tradicionales?
Sentido de identidad
Nivel explícito del conocimiento
Mi que explica
Crítica constructivista a la noción de distorsión cognitiva
Respecto a «Crítica constructivista a la noción de distorsión cognitiva», señale la alternativa correcta:
Fuente de psicopatología en el modelo posracionalista: para mantener una imagen aceptable de sí mismo, la persona puede disociar porciones importantes de su experiencia.
El cambio terapéutico requiere modificar aquello que genera sufrimiento sin destruir los elementos necesarios para mantener una continuidad esencial del sentido de identidad.
La necesidad de comprender cómo cada persona se construye a sí misma dificulta establecer programas rígidos y exige adaptar la intervención a las características y necesidades de cada cliente.
Los enfoques constructivistas rechazan asumir una visión objetiva y correcta desde la que el terapeuta pueda etiquetar como errores o distorsiones las construcciones del cliente.
¿Qué rol terapéutico se corresponde con esta descripción? Rol menos pedagógico y prescriptivo que el de corregir pensamientos: acompaña activamente la exploración del cliente y facilita alternativas de construcción compatibles con su identidad.
Terapeuta como colega investigador
Terapeuta facilitador del desarrollo
Cliente como receptor pasivo
Relación entre dos expertos
Respecto a «Terapeuta facilitador del desarrollo», señale la alternativa correcta:
Concepción del cliente como receptor de procedimientos diseñados por el especialista.
Rol menos pedagógico y prescriptivo que el de corregir pensamientos: acompaña activamente la exploración del cliente y facilita alternativas de construcción compatibles con su identidad.
Concepción de Feixas en la que el terapeuta es experto en el proceso terapéutico y el cliente es experto en su propio mundo y en el contenido de sus construcciones.
Posición directiva que pretende corregir errores de pensamiento desde una interpretación considerada más realista.
¿Qué rol terapéutico se corresponde con esta descripción? Concepción de Feixas en la que el terapeuta es experto en el proceso terapéutico y el cliente es experto en su propio mundo y en el contenido de sus construcciones.
Terapeuta como maestro corrector
Relación entre dos expertos
Terapeuta como observador neutral
Terapeuta como colega investigador
Respecto a «Relación entre dos expertos», señale la alternativa correcta:
Concepción de Feixas en la que el terapeuta es experto en el proceso terapéutico y el cliente es experto en su propio mundo y en el contenido de sus construcciones.
Concepción del cliente como receptor de procedimientos diseñados por el especialista.
Posición directiva que pretende corregir errores de pensamiento desde una interpretación considerada más realista.
Posición que intenta mantenerse externa al sistema de significados del cliente.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? La aparente resistencia al cambio puede entenderse como una forma de preservar aspectos esenciales del sentido de sí mismo cuando determinadas alternativas amenazan la identidad.
Validez contextual del conocimiento
Resistencia como protección de la identidad
Constructo discrepante
Síntoma con sentido constructivo
Respecto a «Resistencia como protección de la identidad», señale la alternativa correcta:
La aparente resistencia al cambio puede entenderse como una forma de preservar aspectos esenciales del sentido de sí mismo cuando determinadas alternativas amenazan la identidad.
Concepción del apego en Guidano como proceso que permite construir un sentido de sí mismo estable y consistente en el tiempo.
Constructo en el que la persona sitúa al yo actual y al yo ideal en el mismo polo, que suele representar una autodefinición positiva o deseada.
Confluencia producida a finales de los años setenta entre aportaciones de biólogos, físicos, biocibernéticos, filósofos de la ciencia y psicólogos en torno a la idea de que el conocimiento es construido.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? El cambio terapéutico requiere modificar aquello que genera sufrimiento sin destruir los elementos necesarios para mantener una continuidad esencial del sentido de identidad.
Dilema implicativo
Apego como proceso autorreferencial
Nivel tácito del conocimiento
Equilibrio entre cambio y continuidad
Respecto a «Equilibrio entre cambio y continuidad», señale la alternativa correcta:
Criterio constructivista según el cual una afirmación puede ser válida dentro de un dominio consensualmente establecido, sin que esa validez sea independiente del marco desde el que se formula.
El cambio terapéutico requiere modificar aquello que genera sufrimiento sin destruir los elementos necesarios para mantener una continuidad esencial del sentido de identidad.
Concepción del apego en Guidano como proceso que permite construir un sentido de sí mismo estable y consistente en el tiempo.
Constructo en el que la persona sitúa al yo actual y al yo ideal en el mismo polo, que suele representar una autodefinición positiva o deseada.
¿Qué principio clínico se deriva de la necesidad de adaptar la intervención a la forma singular en que cada persona construye su experiencia y su identidad?
Flexibilidad terapéutica individualizada
Rechazo del relativismo salvaje
Postulado fundamental de la TCP
Influencia constructivista en las terapias cognitivas y sistémicas
Respecto a «Flexibilidad terapéutica individualizada», señale la alternativa correcta:
La necesidad de comprender cómo cada persona se construye a sí misma dificulta establecer programas rígidos y exige adaptar la intervención a las características y necesidades de cada cliente.
Patrón progresivamente coherente de construcción que permite a la persona sentirse la misma a través del flujo cambiante de la experiencia e incluye componentes tácitos formados antes del lenguaje.
Los enfoques constructivistas rechazan asumir una visión objetiva y correcta desde la que el terapeuta pueda etiquetar como errores o distorsiones las construcciones del cliente.
La aparente resistencia al cambio puede entenderse como una forma de preservar aspectos esenciales del sentido de sí mismo cuando determinadas alternativas amenazan la identidad.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Psicólogo clínico que formuló la primera teoría psicoterapéutica explícitamente constructivista, desarrolló la Psicología de los Constructos Personales y publicó su obra principal en 1955.
Aaron Beck
Giovanni Liotti
Jean Piaget
George A. Kelly
Respecto a «George A. Kelly», señale la alternativa correcta:
Autor de la terapia racional-emotiva conductual.
Filósofo señalado como uno de los antecedentes más claros del constructivismo contemporáneo.
Psicólogo clínico que formuló la primera teoría psicoterapéutica explícitamente constructivista, desarrolló la Psicología de los Constructos Personales y publicó su obra principal en 1955.
Biocibernético citado entre los autores que contribuyeron a la convergencia multidisciplinar en torno al constructivismo.
¿Qué obra se corresponde con la siguiente descripción? Obra de Kelly publicada en 1955 en dos volúmenes, de casi 1.200 páginas, donde formalizó su teoría de la personalidad y psicoterapia.
Psicología de los constructos personales
Constructivismo y Psicoterapia
El sí mismo en proceso
Manual de intervención centrada en dilemas para la depresión
Respecto a «Psicología de los constructos personales», señale la alternativa correcta:
Libro de Feixas y Villegas sobre fundamentos y aplicaciones del constructivismo en psicoterapia.
Obra de Kelly publicada en 1955 en dos volúmenes, de casi 1.200 páginas, donde formalizó su teoría de la personalidad y psicoterapia.
Manual de Feixas y Compañ centrado en el tratamiento de dilemas implicativos en depresión.
Obra de Guidano donde se expone el modelo cognitivo posracionalista.
¿Qué elemento de la Teoría de los Constructos Personales afirma que los procesos de una persona se canalizan psicológicamente por las formas en que anticipa los acontecimientos?
Conocimiento conjetural
Postulado fundamental de la TCP
Epistemología constructivista
Resistencia como protección de la identidad
Respecto a «Postulado fundamental de la TCP», señale la alternativa correcta:
Constructos situados en niveles menos centrales de la jerarquía que suelen ser modificados antes que los nucleares cuando una experiencia invalida el sistema.
Afirma que los procesos de una persona se canalizan psicológicamente por las formas en que anticipa los acontecimientos.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
Dificultades derivadas de determinados patrones de apego que Liotti e Intreccialagli relacionan con trastornos graves de personalidad.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Distinción trazada en la experiencia que capta contrastes y similitudes y sirve como dimensión de anticipación desde la que interpretar el presente y proyectar el futuro.
Síntoma con sentido constructivo
Constructo personal
Ser humano proactivo
Convergencia epistemológica multidisciplinar
Respecto a «Constructo personal», señale la alternativa correcta:
El cambio terapéutico requiere modificar aquello que genera sufrimiento sin destruir los elementos necesarios para mantener una continuidad esencial del sentido de identidad.
La necesidad de comprender cómo cada persona se construye a sí misma dificulta establecer programas rígidos y exige adaptar la intervención a las características y necesidades de cada cliente.
Distinción trazada en la experiencia que capta contrastes y similitudes y sirve como dimensión de anticipación desde la que interpretar el presente y proyectar el futuro.
Confluencia producida a finales de los años setenta entre aportaciones de biólogos, físicos, biocibernéticos, filósofos de la ciencia y psicólogos en torno a la idea de que el conocimiento es construido.
¿Qué metáfora utiliza Kelly para representar el sistema de constructos como una red compleja y dinámica de senderos de significado?
Ser humano como científico
Metáfora del laberinto
Ser humano como receptor pasivo de estímulos
Ser humano como organismo reactivo
Respecto a «Metáfora del laberinto», señale la alternativa correcta:
Metáfora central de Kelly según la cual la persona construye teorías sobre sí misma y el mundo, formula anticipaciones y las pone a prueba mediante su conducta y experiencia.
Visión de la persona como organismo que responde principalmente a estímulos externos.
Imagen utilizada por Kelly para representar el sistema de constructos como una red dinámica de senderos de significado por la que incluso el terapeuta debe dejarse guiar por el cliente.
Metáfora que enfatiza la recepción pasiva de información procedente del ambiente.
¿Qué corolario de la Teoría de los Constructos Personales se describe? Sostiene que las personas anticipan los acontecimientos construyendo sus réplicas a partir de distinciones elaboradas en la experiencia.
Corolario de construcción
Corolario de experiencia
Corolario de organización
Corolario de individualidad
Respecto a «Corolario de construcción», señale la alternativa correcta:
Describe cómo el sistema de constructos se modifica a medida que la persona contrasta sus anticipaciones y las valida o invalida mediante nuevas experiencias.
Sostiene que las personas anticipan los acontecimientos construyendo sus réplicas a partir de distinciones elaboradas en la experiencia.
Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
Plantea que la persona elige la alternativa de un constructo que le permite anticipar mejor los acontecimientos y preservar o ampliar la capacidad predictiva de su sistema.
¿Qué corolario de la Teoría de los Constructos Personales se describe? Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
Corolario de comunalidad
Corolario de elección
Corolario de construcción
Corolario de dicotomía
Respecto a «Corolario de dicotomía», señale la alternativa correcta:
Explica que los constructos se integran en un sistema jerárquico en el que no todos poseen la misma centralidad.
Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
Plantea que distintas personas pueden compartir construcciones semejantes, a menudo por pertenecer a una misma familia, grupo o cultura.
Describe cómo el sistema de constructos se modifica a medida que la persona contrasta sus anticipaciones y las valida o invalida mediante nuevas experiencias.
¿Qué corolario de la Teoría de los Constructos Personales se describe? Señala que las personas difieren entre sí en su forma de construir los acontecimientos, tanto por el contenido como por la organización de sus constructos.
Corolario de comunalidad
Corolario de dicotomía
Corolario de individualidad
Corolario de organización
Respecto a «Corolario de individualidad», señale la alternativa correcta:
Plantea que distintas personas pueden compartir construcciones semejantes, a menudo por pertenecer a una misma familia, grupo o cultura.
Señala que las personas difieren entre sí en su forma de construir los acontecimientos, tanto por el contenido como por la organización de sus constructos.
Explica que los constructos se integran en un sistema jerárquico en el que no todos poseen la misma centralidad.
Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
¿Qué corolario de la Teoría de los Constructos Personales se describe? Plantea que distintas personas pueden compartir construcciones semejantes, a menudo por pertenecer a una misma familia, grupo o cultura.
Corolario de construcción
Corolario de experiencia
Corolario de individualidad
Corolario de comunalidad
Respecto a «Corolario de comunalidad», señale la alternativa correcta:
Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
Explica que los constructos se integran en un sistema jerárquico en el que no todos poseen la misma centralidad.
Plantea que distintas personas pueden compartir construcciones semejantes, a menudo por pertenecer a una misma familia, grupo o cultura.
Señala que las personas difieren entre sí en su forma de construir los acontecimientos, tanto por el contenido como por la organización de sus constructos.
¿Qué corolario de la Teoría de los Constructos Personales se describe? Explica que los constructos se integran en un sistema jerárquico en el que no todos poseen la misma centralidad.
Corolario de organización
Corolario de comunalidad
Corolario de dicotomía
Corolario de elección
Respecto a «Corolario de organización», señale la alternativa correcta:
Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
Explica que los constructos se integran en un sistema jerárquico en el que no todos poseen la misma centralidad.
Plantea que la persona elige la alternativa de un constructo que le permite anticipar mejor los acontecimientos y preservar o ampliar la capacidad predictiva de su sistema.
Plantea que distintas personas pueden compartir construcciones semejantes, a menudo por pertenecer a una misma familia, grupo o cultura.
¿Qué corolario de la Teoría de los Constructos Personales se describe? Plantea que la persona elige la alternativa de un constructo que le permite anticipar mejor los acontecimientos y preservar o ampliar la capacidad predictiva de su sistema.
Corolario de elección
Corolario de experiencia
Corolario de comunalidad
Corolario de organización
Respecto a «Corolario de elección», señale la alternativa correcta:
Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
Señala que las personas difieren entre sí en su forma de construir los acontecimientos, tanto por el contenido como por la organización de sus constructos.
Describe cómo el sistema de constructos se modifica a medida que la persona contrasta sus anticipaciones y las valida o invalida mediante nuevas experiencias.
Plantea que la persona elige la alternativa de un constructo que le permite anticipar mejor los acontecimientos y preservar o ampliar la capacidad predictiva de su sistema.
¿Qué corolario de la Teoría de los Constructos Personales se describe? Describe cómo el sistema de constructos se modifica a medida que la persona contrasta sus anticipaciones y las valida o invalida mediante nuevas experiencias.
Corolario de experiencia
Corolario de comunalidad
Corolario de dicotomía
Corolario de organización
Respecto a «Corolario de experiencia», señale la alternativa correcta:
Plantea que distintas personas pueden compartir construcciones semejantes, a menudo por pertenecer a una misma familia, grupo o cultura.
Describe cómo el sistema de constructos se modifica a medida que la persona contrasta sus anticipaciones y las valida o invalida mediante nuevas experiencias.
Establece que los constructos son bipolares y se organizan como pares de alternativas que captan similitudes y diferencias.
Señala que las personas difieren entre sí en su forma de construir los acontecimientos, tanto por el contenido como por la organización de sus constructos.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Constructos especialmente centrales para el mantenimiento de la identidad, más resistentes al cambio porque modificarlos implica alterar aspectos esenciales del sí mismo.
Conocer es vivir
Constructivismo como posición epistemológica
Crítica constructivista a la noción de distorsión cognitiva
Constructos nucleares
Respecto a «Constructos nucleares», señale la alternativa correcta:
Nivel superficial, consciente o verbal del conocimiento, diferenciado en estos modelos del nivel tácito más profundo y jerárquicamente supraordenado.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
Criterio constructivista según el cual una afirmación puede ser válida dentro de un dominio consensualmente establecido, sin que esa validez sea independiente del marco desde el que se formula.
Constructos especialmente centrales para el mantenimiento de la identidad, más resistentes al cambio porque modificarlos implica alterar aspectos esenciales del sí mismo.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Constructos situados en niveles menos centrales de la jerarquía que suelen ser modificados antes que los nucleares cuando una experiencia invalida el sistema.
Validez contextual del conocimiento
Constructos subordinados
Nivel explícito del conocimiento
Flexibilidad terapéutica individualizada
Respecto a «Constructos subordinados», señale la alternativa correcta:
Constructos situados en niveles menos centrales de la jerarquía que suelen ser modificados antes que los nucleares cuando una experiencia invalida el sistema.
La cognición se entiende como el proceso global de dar significado a la experiencia, no como una categoría limitada a pensamientos racionales o procesamiento verbal.
Estilo terapéutico centrado en listar creencias disfuncionales y confrontarlas dialécticamente para convencer al cliente de su irracionalidad.
Nivel de conocimiento no necesariamente consciente ni verbal, muy vinculado a la vivencia emocional y al sentido de identidad.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Distinciones personales que no se identifican con etiquetas lingüísticas y que pueden no ser fácilmente accesibles a la conciencia.
Objetivismo
Conocimiento conjetural
Flexibilidad terapéutica individualizada
Constructos no verbales
Respecto a «Constructos no verbales», señale la alternativa correcta:
Imagen consciente y narrativa con la que la persona se explica a sí misma la experiencia vivida y mantiene una coherencia identitaria.
Distinciones personales que no se identifican con etiquetas lingüísticas y que pueden no ser fácilmente accesibles a la conciencia.
En la TCP, comprender y predecir la experiencia futura es el núcleo motivacional: los constructos se utilizan para anticipar lo que va a ocurrir.
La necesidad de comprender cómo cada persona se construye a sí misma dificulta establecer programas rígidos y exige adaptar la intervención a las características y necesidades de cada cliente.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? En la TCP, comprender y predecir la experiencia futura es el núcleo motivacional: los constructos se utilizan para anticipar lo que va a ocurrir.
Sentido de identidad
Mi que explica
Rechazo del relativismo salvaje
Anticipación como núcleo motivacional
Respecto a «Anticipación como núcleo motivacional», señale la alternativa correcta:
Los enfoques constructivistas rechazan asumir una visión objetiva y correcta desde la que el terapeuta pueda etiquetar como errores o distorsiones las construcciones del cliente.
Estilo terapéutico centrado en listar creencias disfuncionales y confrontarlas dialécticamente para convencer al cliente de su irracionalidad.
En la TCP, comprender y predecir la experiencia futura es el núcleo motivacional: los constructos se utilizan para anticipar lo que va a ocurrir.
Imagen consciente y narrativa con la que la persona se explica a sí misma la experiencia vivida y mantiene una coherencia identitaria.
¿Qué fase del ciclo de la experiencia se corresponde con esta descripción? Primera fase del ciclo de la experiencia, en la que la persona afronta una situación desde construcciones previas que funcionan como predicciones.
Revisión constructiva del sistema
Anticipación
Encuentro con el acontecimiento
Validación o invalidación
Respecto a «Anticipación», señale la alternativa correcta:
Fase del ciclo en la que la persona entra en contacto, de manera conductual o imaginal, con el acontecimiento sobre el que había realizado una anticipación.
Fase del ciclo en la que el acontecimiento confirma o desconfirma las anticipaciones y activa una respuesta emocional relacionada con el nivel de implicación identitaria.
Primera fase del ciclo de la experiencia, en la que la persona afronta una situación desde construcciones previas que funcionan como predicciones.
Fase del ciclo de la experiencia que refleja cuánto compromete la anticipación a constructos de elevado peso jerárquico y, por tanto, al sentido de identidad.
¿Qué fase del ciclo de la experiencia se corresponde con esta descripción? Fase del ciclo de la experiencia que refleja cuánto compromete la anticipación a constructos de elevado peso jerárquico y, por tanto, al sentido de identidad.
Anticipación
Implicación
Revisión constructiva del sistema
Encuentro con el acontecimiento
Respecto a «Implicación», señale la alternativa correcta:
Fase del ciclo de la experiencia que refleja cuánto compromete la anticipación a constructos de elevado peso jerárquico y, por tanto, al sentido de identidad.
Fase del ciclo en la que el acontecimiento confirma o desconfirma las anticipaciones y activa una respuesta emocional relacionada con el nivel de implicación identitaria.
Fase del ciclo de la experiencia que sigue a la validación o invalidación y permite revisar las construcciones para incrementar su capacidad predictiva.
Primera fase del ciclo de la experiencia, en la que la persona afronta una situación desde construcciones previas que funcionan como predicciones.
¿Qué fase del ciclo de la experiencia se corresponde con esta descripción? Fase del ciclo en la que la persona entra en contacto, de manera conductual o imaginal, con el acontecimiento sobre el que había realizado una anticipación.
Anticipación
Revisión constructiva del sistema
Encuentro con el acontecimiento
Implicación
Respecto a «Encuentro con el acontecimiento», señale la alternativa correcta:
Fase del ciclo de la experiencia que refleja cuánto compromete la anticipación a constructos de elevado peso jerárquico y, por tanto, al sentido de identidad.
Primera fase del ciclo de la experiencia, en la que la persona afronta una situación desde construcciones previas que funcionan como predicciones.
Fase del ciclo en la que la persona entra en contacto, de manera conductual o imaginal, con el acontecimiento sobre el que había realizado una anticipación.
Fase del ciclo en la que el acontecimiento confirma o desconfirma las anticipaciones y activa una respuesta emocional relacionada con el nivel de implicación identitaria.
¿Qué fase del ciclo de la experiencia se corresponde con esta descripción? Fase del ciclo en la que el acontecimiento confirma o desconfirma las anticipaciones y activa una respuesta emocional relacionada con el nivel de implicación identitaria.
Validación o invalidación
Revisión constructiva del sistema
Implicación
Anticipación
Respecto a «Validación o invalidación», señale la alternativa correcta:
Fase del ciclo en la que la persona entra en contacto, de manera conductual o imaginal, con el acontecimiento sobre el que había realizado una anticipación.
Fase del ciclo en la que el acontecimiento confirma o desconfirma las anticipaciones y activa una respuesta emocional relacionada con el nivel de implicación identitaria.
Fase del ciclo de la experiencia que refleja cuánto compromete la anticipación a constructos de elevado peso jerárquico y, por tanto, al sentido de identidad.
Primera fase del ciclo de la experiencia, en la que la persona afronta una situación desde construcciones previas que funcionan como predicciones.
¿Qué fase del ciclo de la experiencia se corresponde con esta descripción? Fase del ciclo de la experiencia que sigue a la validación o invalidación y permite revisar las construcciones para incrementar su capacidad predictiva.
Revisión constructiva del sistema
Encuentro con el acontecimiento
Implicación
Anticipación
Respecto a «Revisión constructiva del sistema», señale la alternativa correcta:
Fase del ciclo en la que la persona entra en contacto, de manera conductual o imaginal, con el acontecimiento sobre el que había realizado una anticipación.
Fase del ciclo de la experiencia que sigue a la validación o invalidación y permite revisar las construcciones para incrementar su capacidad predictiva.
Fase del ciclo de la experiencia que refleja cuánto compromete la anticipación a constructos de elevado peso jerárquico y, por tanto, al sentido de identidad.
Fase del ciclo en la que el acontecimiento confirma o desconfirma las anticipaciones y activa una respuesta emocional relacionada con el nivel de implicación identitaria.
¿Qué metáfora sobre el ser humano se corresponde con esta descripción? Metáfora central de Kelly según la cual la persona construye teorías sobre sí misma y el mundo, formula anticipaciones y las pone a prueba mediante su conducta y experiencia.
Ser humano como receptor pasivo de estímulos
Ser humano como organismo reactivo
Ser humano como científico
Ser humano como procesador de información
Respecto a «Ser humano como científico», señale la alternativa correcta:
Concepción que compara el funcionamiento psicológico con el procesamiento secuencial de información.
Imagen utilizada por Kelly para representar el sistema de constructos como una red dinámica de senderos de significado por la que incluso el terapeuta debe dejarse guiar por el cliente.
Visión de la persona como organismo que responde principalmente a estímulos externos.
Metáfora central de Kelly según la cual la persona construye teorías sobre sí misma y el mundo, formula anticipaciones y las pone a prueba mediante su conducta y experiencia.
¿Qué rol terapéutico se corresponde con esta descripción? Kelly concibe al terapeuta y al cliente como participantes en una exploración conjunta en la que examinan hipótesis y someten alternativas a experimentación y reconsideración.
Terapeuta como colega investigador
Terapeuta como maestro corrector
Relación entre dos expertos
Cliente como receptor pasivo
Respecto a «Terapeuta como colega investigador», señale la alternativa correcta:
Posición que intenta mantenerse externa al sistema de significados del cliente.
Concepción de Feixas en la que el terapeuta es experto en el proceso terapéutico y el cliente es experto en su propio mundo y en el contenido de sus construcciones.
Rol menos pedagógico y prescriptivo que el de corregir pensamientos: acompaña activamente la exploración del cliente y facilita alternativas de construcción compatibles con su identidad.
Kelly concibe al terapeuta y al cliente como participantes en una exploración conjunta en la que examinan hipótesis y someten alternativas a experimentación y reconsideración.
¿Qué técnica o procedimiento se corresponde con esta descripción? Técnica de evaluación característica de la TCP destinada a facilitar que la persona despliegue su forma particular de construirse y de interpretar su mundo.
Técnica de rejilla
Autocaracterización
Ejercicios de centramiento
Rejilla de implicaciones
Respecto a «Autocaracterización», señale la alternativa correcta:
Técnica de evaluación de la TCP utilizada para explorar la organización y el significado del sistema de constructos del cliente.
Técnica de evaluación característica de la TCP destinada a facilitar que la persona despliegue su forma particular de construirse y de interpretar su mundo.
Procedimiento que explora relaciones de implicación entre constructos.
Procedimiento racionalista que confronta la validez de las creencias disfuncionales.
¿Qué técnica o procedimiento se corresponde con esta descripción? Técnica de evaluación de la TCP utilizada para explorar la organización y el significado del sistema de constructos del cliente.
Rejilla de implicaciones
Autocaracterización
Autoobservación
Escalamiento
Respecto a «Escalamiento», señale la alternativa correcta:
Prácticas como respiración, relajación o meditación utilizadas para recuperar una calma central que aporte coherencia, seguridad y competencia personal.
Procedimiento orientado a dominar respuestas emocionales mediante estrategias de control.
Técnica de evaluación de la TCP utilizada para explorar la organización y el significado del sistema de constructos del cliente.
Procedimiento racionalista que confronta la validez de las creencias disfuncionales.
¿Qué técnica o procedimiento se corresponde con esta descripción? Procedimiento característico de la TCP que permite elicitar constructos, aplicarlos a personas significativas y analizar la estructura del sistema de significados.
Rejilla de implicaciones
Entrenamiento en autocontrol
Técnica de rejilla
Escalamiento
Respecto a «Técnica de rejilla», señale la alternativa correcta:
Procedimiento racionalista que confronta la validez de las creencias disfuncionales.
Uso de registros cognitivos no para disputar pensamientos, sino para que el cliente descubra aspectos de su experiencia que pasaron inadvertidos y comprenda mejor su propio funcionamiento.
Procedimiento orientado a dominar respuestas emocionales mediante estrategias de control.
Procedimiento característico de la TCP que permite elicitar constructos, aplicarlos a personas significativas y analizar la estructura del sistema de significados.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autor italiano que, junto con Giovanni Liotti, inició el enfoque evolutivo-estructural y después desarrolló la terapia cognitiva posracionalista.
Michael Mahoney
Heinz von Foerster
Albert Ellis
Vittorio Guidano
Respecto a «Vittorio Guidano», señale la alternativa correcta:
Psicólogo clínico que formuló la primera teoría psicoterapéutica explícitamente constructivista, desarrolló la Psicología de los Constructos Personales y publicó su obra principal en 1955.
Autor de la teoría del apego.
Autor italiano que, junto con Giovanni Liotti, inició el enfoque evolutivo-estructural y después desarrolló la terapia cognitiva posracionalista.
Autor de la terapia cognitiva clásica centrada en pensamientos automáticos y esquemas.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autor italiano que participó en el enfoque evolutivo-estructural y posteriormente se centró en la génesis etológica de la identidad, los patrones de apego, los estados motivacionales y los déficits metacognitivos.
Immanuel Kant
Heinz von Foerster
Giovanni Liotti
George A. Kelly
Respecto a «Giovanni Liotti», señale la alternativa correcta:
Autor italiano que participó en el enfoque evolutivo-estructural y posteriormente se centró en la génesis etológica de la identidad, los patrones de apego, los estados motivacionales y los déficits metacognitivos.
Autor de la teoría del apego.
Biólogo citado, junto con Francisco Varela, entre los autores cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista de finales de los años setenta.
Autor constructivista vinculado a la psicología de los constructos personales.
¿Qué modelo terapéutico se corresponde con esta descripción? Modelo de Guidano y Liotti que utiliza autoobservación, teoría del apego y una perspectiva evolutiva para comprender la génesis y el desarrollo del sistema cognitivo y del sentido de identidad.
Terapia cognitiva clásica de Beck
Terapia de constructos personales
Psicoterapia constructiva
Enfoque evolutivo-estructural
Respecto a «Enfoque evolutivo-estructural», señale la alternativa correcta:
Modelo de Kelly centrado en sistemas personales de construcción y anticipación.
Modelo cognitivo objetivista orientado a detectar y modificar distorsiones cognitivas.
Modelo de Ellis centrado en creencias irracionales y disputa.
Modelo de Guidano y Liotti que utiliza autoobservación, teoría del apego y una perspectiva evolutiva para comprender la génesis y el desarrollo del sistema cognitivo y del sentido de identidad.
¿Qué procedimiento emplearon Guidano y Liotti para que el cliente advirtiera aspectos de su experiencia que no habían sido conscientes en el momento de vivirlos?
Autoobservación
Disputa dialéctica
Escalamiento
Rejilla de implicaciones
Respecto a «Autoobservación», señale la alternativa correcta:
Uso de registros cognitivos no para disputar pensamientos, sino para que el cliente descubra aspectos de su experiencia que pasaron inadvertidos y comprenda mejor su propio funcionamiento.
Prácticas como respiración, relajación o meditación utilizadas para recuperar una calma central que aporte coherencia, seguridad y competencia personal.
Procedimiento característico de la TCP que permite elicitar constructos, aplicarlos a personas significativas y analizar la estructura del sistema de significados.
Procedimiento orientado a dominar respuestas emocionales mediante estrategias de control.
¿Qué marco teórico incorporan los enfoques evolutivo-estructurales para explicar la formación temprana del sentido de identidad?
Terapia racional-emotiva
Teoría del apego de Bowlby
Teoría de los Constructos Personales
Condicionamiento operante
Respecto a «Teoría del apego de Bowlby», señale la alternativa correcta:
Incorporación de Bowlby para explicar cómo las relaciones tempranas con cuidadores proporcionan el primer sentido de sí mismo y un marco para integrar la experiencia.
Marco conductual basado en las consecuencias de la conducta.
Marco racionalista centrado en la disputa de creencias irracionales.
Marco de Kelly sobre anticipación y sistemas personales de constructos.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Nivel superficial, consciente o verbal del conocimiento, diferenciado en estos modelos del nivel tácito más profundo y jerárquicamente supraordenado.
Influencia constructivista en las terapias cognitivas y sistémicas
Constructos no verbales
Nivel explícito del conocimiento
Anticipación como núcleo motivacional
Respecto a «Nivel explícito del conocimiento», señale la alternativa correcta:
Nivel superficial, consciente o verbal del conocimiento, diferenciado en estos modelos del nivel tácito más profundo y jerárquicamente supraordenado.
Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
Posición epistemológica tradicional y modernista que sostiene que los sentidos, auxiliados por instrumentos de medida, permiten acceder a un conocimiento objetivo o verdadero de la realidad.
La cognición se entiende como el proceso global de dar significado a la experiencia, no como una categoría limitada a pensamientos racionales o procesamiento verbal.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Nivel profundo, no necesariamente consciente o verbal, considerado jerárquicamente supraordenado y estrechamente vinculado al sentido de identidad.
Mi que explica
Nivel tácito del conocimiento
Cognición como proceso holístico de significado
Ser humano proactivo
Respecto a «Nivel tácito del conocimiento», señale la alternativa correcta:
Nivel profundo, no necesariamente consciente o verbal, considerado jerárquicamente supraordenado y estrechamente vinculado al sentido de identidad.
Dificultades derivadas de determinados patrones de apego que Liotti e Intreccialagli relacionan con trastornos graves de personalidad.
Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
Confluencia producida a finales de los años setenta entre aportaciones de biólogos, físicos, biocibernéticos, filósofos de la ciencia y psicólogos en torno a la idea de que el conocimiento es construido.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Dificultades derivadas de determinados patrones de apego que Liotti e Intreccialagli relacionan con trastornos graves de personalidad.
Nivel explícito del conocimiento
Constructos subordinados
Convergencia epistemológica multidisciplinar
Déficits metacognitivos
Respecto a «Déficits metacognitivos», señale la alternativa correcta:
Posición epistemológica tradicional y modernista que sostiene que los sentidos, auxiliados por instrumentos de medida, permiten acceder a un conocimiento objetivo o verdadero de la realidad.
En la TCP, comprender y predecir la experiencia futura es el núcleo motivacional: los constructos se utilizan para anticipar lo que va a ocurrir.
La aparente resistencia al cambio puede entenderse como una forma de preservar aspectos esenciales del sentido de sí mismo cuando determinadas alternativas amenazan la identidad.
Dificultades derivadas de determinados patrones de apego que Liotti e Intreccialagli relacionan con trastornos graves de personalidad.
¿Qué modelo terapéutico se corresponde con esta descripción? Modelo desarrollado por Guidano para diferenciarse de los enfoques racionalistas: busca que el paciente reconstruya su experiencia con nuevos ojos en lugar de persuadirlo de la irracionalidad de sus pensamientos.
Terapia de constructos personales
Enfoque evolutivo-estructural
Terapia cognitiva posracionalista
Terapia cognitiva clásica de Beck
Respecto a «Terapia cognitiva posracionalista», señale la alternativa correcta:
Modelo de Mahoney que concibe la terapia como relación compasiva, afirmación de esperanza, equilibrio de los ciclos de experiencia y colaboración orientada al desarrollo.
Modelo de Ellis centrado en creencias irracionales y disputa.
Modelo desarrollado por Guidano para diferenciarse de los enfoques racionalistas: busca que el paciente reconstruya su experiencia con nuevos ojos en lugar de persuadirlo de la irracionalidad de sus pensamientos.
Modelo de Kelly centrado en sistemas personales de construcción y anticipación.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Estilo terapéutico centrado en listar creencias disfuncionales y confrontarlas dialécticamente para convencer al cliente de su irracionalidad.
Actitud racionalista
Rechazo del relativismo salvaje
Conocimiento tácito
Conocer es vivir
Respecto a «Actitud racionalista», señale la alternativa correcta:
Fuente de psicopatología en el modelo posracionalista: para mantener una imagen aceptable de sí mismo, la persona puede disociar porciones importantes de su experiencia.
Estilo terapéutico centrado en listar creencias disfuncionales y confrontarlas dialécticamente para convencer al cliente de su irracionalidad.
Distinción trazada en la experiencia que capta contrastes y similitudes y sirve como dimensión de anticipación desde la que interpretar el presente y proyectar el futuro.
Tesis según la cual conocer no es una actividad racional separada, sino la actividad global de interpretar y dar significado a la experiencia vivida mediante pensamientos, emociones, conductas, imágenes y otros fenómenos.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
Ser humano proactivo
Conocimiento conjetural
Constructo personal
Yo que experimenta
Respecto a «Yo que experimenta», señale la alternativa correcta:
Distinciones personales que no se identifican con etiquetas lingüísticas y que pueden no ser fácilmente accesibles a la conciencia.
Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
Fuente de psicopatología en el modelo posracionalista: para mantener una imagen aceptable de sí mismo, la persona puede disociar porciones importantes de su experiencia.
Constructos especialmente centrales para el mantenimiento de la identidad, más resistentes al cambio porque modificarlos implica alterar aspectos esenciales del sí mismo.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Imagen consciente y narrativa con la que la persona se explica a sí misma la experiencia vivida y mantiene una coherencia identitaria.
Objetivismo
Conocimiento conjetural
Anticipación como núcleo motivacional
Mi que explica
Respecto a «Mi que explica», señale la alternativa correcta:
Imagen consciente y narrativa con la que la persona se explica a sí misma la experiencia vivida y mantiene una coherencia identitaria.
El término constructivismo se refiere principalmente a una posición sobre la naturaleza y los límites del conocimiento que influye en la forma de comprender la clínica, más que a una única escuela psicoterapéutica.
Criterio constructivista según el cual una afirmación puede ser válida dentro de un dominio consensualmente establecido, sin que esa validez sea independiente del marco desde el que se formula.
La aparente resistencia al cambio puede entenderse como una forma de preservar aspectos esenciales del sentido de sí mismo cuando determinadas alternativas amenazan la identidad.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Fuente de psicopatología en el modelo posracionalista: para mantener una imagen aceptable de sí mismo, la persona puede disociar porciones importantes de su experiencia.
Discrepancia entre experiencia e imagen consciente
Validez contextual del conocimiento
Sentido de identidad
Influencia constructivista en las terapias cognitivas y sistémicas
Respecto a «Discrepancia entre experiencia e imagen consciente», señale la alternativa correcta:
Afirma que los procesos de una persona se canalizan psicológicamente por las formas en que anticipa los acontecimientos.
Fuente de psicopatología en el modelo posracionalista: para mantener una imagen aceptable de sí mismo, la persona puede disociar porciones importantes de su experiencia.
Estilo terapéutico centrado en listar creencias disfuncionales y confrontarlas dialécticamente para convencer al cliente de su irracionalidad.
Nivel de experiencia inmediata que vive y actúa momento a momento antes de ser explicado conscientemente.
¿Qué organización de significado personal se corresponde con esta descripción? Configuración en la que el mundo se vive como peligroso, se necesita una figura de protección y existe tensión entre necesidad de protección y sensación de constricción.
Organización de significado personal obsesiva
Organización de significado personal fóbica
Organización de significado personal depresiva
Organización de significado personal de trastorno alimentario
Respecto a «Organización de significado personal fóbica», señale la alternativa correcta:
Configuración centrada en la vivencia de pérdida y, especialmente, en atribuirse responsabilidad por ella, lo que genera sensibilidad a nuevas pérdidas y posible evitación de vínculos.
Configuración en la que la identidad depende fuertemente de criterios externos, de la imagen y de la confirmación recibida de los demás, con esfuerzos por complacer y ser perfecto.
Configuración marcada por la duda acerca de si el sí mismo es moralmente bueno o malo, la inhibición emocional y la búsqueda de certeza sobre los propios sentimientos.
Configuración en la que el mundo se vive como peligroso, se necesita una figura de protección y existe tensión entre necesidad de protección y sensación de constricción.
¿Qué organización de significado personal se corresponde con esta descripción? Configuración centrada en la vivencia de pérdida y, especialmente, en atribuirse responsabilidad por ella, lo que genera sensibilidad a nuevas pérdidas y posible evitación de vínculos.
Organización de significado personal fóbica
Organización de significado personal obsesiva
Organización de significado personal de trastorno alimentario
Organización de significado personal depresiva
Respecto a «Organización de significado personal depresiva», señale la alternativa correcta:
Configuración centrada en la vivencia de pérdida y, especialmente, en atribuirse responsabilidad por ella, lo que genera sensibilidad a nuevas pérdidas y posible evitación de vínculos.
Configuración marcada por la duda acerca de si el sí mismo es moralmente bueno o malo, la inhibición emocional y la búsqueda de certeza sobre los propios sentimientos.
Configuración en la que la identidad depende fuertemente de criterios externos, de la imagen y de la confirmación recibida de los demás, con esfuerzos por complacer y ser perfecto.
Configuración en la que el mundo se vive como peligroso, se necesita una figura de protección y existe tensión entre necesidad de protección y sensación de constricción.
¿Qué organización de significado personal se corresponde con esta descripción? Configuración en la que la identidad depende fuertemente de criterios externos, de la imagen y de la confirmación recibida de los demás, con esfuerzos por complacer y ser perfecto.
Organización de significado personal de trastorno alimentario
Organización de significado personal obsesiva
Organización de significado personal depresiva
Organización de significado personal fóbica
Respecto a «Organización de significado personal de trastorno alimentario», señale la alternativa correcta:
Configuración en la que el mundo se vive como peligroso, se necesita una figura de protección y existe tensión entre necesidad de protección y sensación de constricción.
Configuración en la que la identidad depende fuertemente de criterios externos, de la imagen y de la confirmación recibida de los demás, con esfuerzos por complacer y ser perfecto.
Configuración marcada por la duda acerca de si el sí mismo es moralmente bueno o malo, la inhibición emocional y la búsqueda de certeza sobre los propios sentimientos.
Configuración centrada en la vivencia de pérdida y, especialmente, en atribuirse responsabilidad por ella, lo que genera sensibilidad a nuevas pérdidas y posible evitación de vínculos.
¿Qué organización de significado personal se corresponde con esta descripción? Configuración marcada por la duda acerca de si el sí mismo es moralmente bueno o malo, la inhibición emocional y la búsqueda de certeza sobre los propios sentimientos.
Organización de significado personal de trastorno alimentario
Organización de significado personal depresiva
Organización de significado personal obsesiva
Organización de significado personal fóbica
Respecto a «Organización de significado personal obsesiva», señale la alternativa correcta:
Configuración en la que el mundo se vive como peligroso, se necesita una figura de protección y existe tensión entre necesidad de protección y sensación de constricción.
Configuración marcada por la duda acerca de si el sí mismo es moralmente bueno o malo, la inhibición emocional y la búsqueda de certeza sobre los propios sentimientos.
Configuración centrada en la vivencia de pérdida y, especialmente, en atribuirse responsabilidad por ella, lo que genera sensibilidad a nuevas pérdidas y posible evitación de vínculos.
Configuración en la que la identidad depende fuertemente de criterios externos, de la imagen y de la confirmación recibida de los demás, con esfuerzos por complacer y ser perfecto.
¿Qué fase del proceso terapéutico posracionalista se describe? Primera fase terapéutica en la que se entrena la autoobservación de estados emocionales, condiciones y significados para integrar aspectos de la experiencia antes vividos como externos o caóticos.
Reconstrucción de la experiencia inmediata
Disputa racional de creencias
Reconstrucción del estilo afectivo
Análisis evolutivo
Respecto a «Reconstrucción de la experiencia inmediata», señale la alternativa correcta:
Primera fase terapéutica en la que se entrena la autoobservación de estados emocionales, condiciones y significados para integrar aspectos de la experiencia antes vividos como externos o caóticos.
Entrenamiento orientado a controlar respuestas emocionales y fisiológicas.
Tercera y última fase, seguida sólo por una minoría de pacientes, orientada a comprender la génesis de la organización de significado mediante el trabajo con la historia afectiva.
Procedimiento racionalista que confronta de forma directa creencias disfuncionales.
¿Qué fase del proceso terapéutico posracionalista se describe? Segunda fase que analiza relaciones afectivas desde la adolescencia hasta la actualidad, su desarrollo, crisis y separaciones, para comprender la estructura relacional del paciente.
Reconstrucción del estilo afectivo
Disputa racional de creencias
Análisis evolutivo
Entrenamiento en autocontrol
Respecto a «Reconstrucción del estilo afectivo», señale la alternativa correcta:
Segunda fase que analiza relaciones afectivas desde la adolescencia hasta la actualidad, su desarrollo, crisis y separaciones, para comprender la estructura relacional del paciente.
Fase de cierre destinada a anticipar riesgos y mantener los logros obtenidos.
Tercera y última fase, seguida sólo por una minoría de pacientes, orientada a comprender la génesis de la organización de significado mediante el trabajo con la historia afectiva.
Procedimiento racionalista que confronta de forma directa creencias disfuncionales.
¿Qué fase del proceso terapéutico posracionalista se describe? Tercera y última fase, seguida sólo por una minoría de pacientes, orientada a comprender la génesis de la organización de significado mediante el trabajo con la historia afectiva.
Análisis evolutivo
Entrenamiento en autocontrol
Reconstrucción del estilo afectivo
Reconstrucción de la experiencia inmediata
Respecto a «Análisis evolutivo», señale la alternativa correcta:
Fase de cierre destinada a anticipar riesgos y mantener los logros obtenidos.
Procedimiento racionalista que confronta de forma directa creencias disfuncionales.
Tercera y última fase, seguida sólo por una minoría de pacientes, orientada a comprender la génesis de la organización de significado mediante el trabajo con la historia afectiva.
Entrenamiento orientado a controlar respuestas emocionales y fisiológicas.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Concepción del apego en Guidano como proceso que permite construir un sentido de sí mismo estable y consistente en el tiempo.
Anticipación como núcleo motivacional
Rechazo del relativismo salvaje
Constructos no verbales
Apego como proceso autorreferencial
Respecto a «Apego como proceso autorreferencial», señale la alternativa correcta:
Concepción del apego en Guidano como proceso que permite construir un sentido de sí mismo estable y consistente en el tiempo.
El cambio terapéutico requiere modificar aquello que genera sufrimiento sin destruir los elementos necesarios para mantener una continuidad esencial del sentido de identidad.
En la TCP, comprender y predecir la experiencia futura es el núcleo motivacional: los constructos se utilizan para anticipar lo que va a ocurrir.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? El síntoma surge cuando determinadas porciones de la experiencia no son reconocidas como propias o no pueden integrarse en la imagen consciente del sí mismo.
Nivel explícito del conocimiento
Postulado fundamental de la TCP
Síntoma como fragmento de experiencia no integrado
Equilibrio entre cambio y continuidad
Respecto a «Síntoma como fragmento de experiencia no integrado», señale la alternativa correcta:
Nivel superficial, consciente o verbal del conocimiento, diferenciado en estos modelos del nivel tácito más profundo y jerárquicamente supraordenado.
Idea según la cual incluso el conocimiento científico es provisional y revisable: las afirmaciones ganan validez mediante contrastación empírica dentro de marcos teóricos e instrumentales, pero no se convierten en verdades absolutas.
El síntoma surge cuando determinadas porciones de la experiencia no son reconocidas como propias o no pueden integrarse en la imagen consciente del sí mismo.
Concepción constructivista según la cual la persona construye activamente significados y anticipaciones, en lugar de limitarse a reaccionar pasivamente a los estímulos del medio.
¿Qué autor se corresponde con la siguiente aportación? Autor de la psicoterapia constructiva, modelo cognitivo-constructivista integrador desarrollado a partir de aportaciones de psicología positiva y terapias narrativas, cognitivas, humanistas, sistémicas, psicodinámicas y transpersonales.
Giambattista Vico
Immanuel Kant
Giovanni Liotti
Michael Mahoney
Respecto a «Michael Mahoney», señale la alternativa correcta:
Biólogo citado, junto con Francisco Varela, entre los autores cuya obra contribuyó a la convergencia epistemológica constructivista de finales de los años setenta.
Autor de la psicoterapia constructiva, modelo cognitivo-constructivista integrador desarrollado a partir de aportaciones de psicología positiva y terapias narrativas, cognitivas, humanistas, sistémicas, psicodinámicas y transpersonales.
Autor italiano que, junto con Giovanni Liotti, inició el enfoque evolutivo-estructural y después desarrolló la terapia cognitiva posracionalista.
Autor constructivista vinculado a la psicología de los constructos personales.
¿Qué modelo terapéutico se corresponde con esta descripción? Modelo de Mahoney que concibe la terapia como relación compasiva, afirmación de esperanza, equilibrio de los ciclos de experiencia y colaboración orientada al desarrollo.
Terapia cognitiva posracionalista
Terapia racional-emotiva conductual
Psicoterapia constructiva
Terapia de constructos personales
Respecto a «Psicoterapia constructiva», señale la alternativa correcta:
Modelo de Mahoney que concibe la terapia como relación compasiva, afirmación de esperanza, equilibrio de los ciclos de experiencia y colaboración orientada al desarrollo.
Modelo de Ellis centrado en creencias irracionales y disputa.
Modelo desarrollado por Guidano para diferenciarse de los enfoques racionalistas: busca que el paciente reconstruya su experiencia con nuevos ojos en lugar de persuadirlo de la irracionalidad de sus pensamientos.
Modelo cognitivo objetivista orientado a detectar y modificar distorsiones cognitivas.
¿Cuál es la dimensión de la colaboración de Mahoney entendida como un proceso abierto y emergente en el que terapeuta y cliente se enriquecen mutuamente?
Diálogo
Coordinación
Directividad
Constancia
Respecto a «Diálogo», señale la alternativa correcta:
Persistencia temporal de una conducta terapéutica.
Primera dimensión de la colaboración en Mahoney: proceso abierto y emergente en el que terapeuta y cliente se enriquecen mutuamente por lo que comparten y aprenden durante la terapia.
Coincidencia temporal entre las acciones de dos participantes.
Segunda dimensión de la colaboración en Mahoney, relacionada con la resonancia y la sincronía entre los esfuerzos del terapeuta y del cliente.
¿Cuál es la dimensión de la colaboración de Mahoney relacionada con la resonancia y la sincronía entre los esfuerzos del terapeuta y del cliente?
Sincronía
Diálogo
Coordinación
Constancia
Respecto a «Coordinación», señale la alternativa correcta:
Coincidencia temporal entre las acciones de dos participantes.
Primera dimensión de la colaboración en Mahoney: proceso abierto y emergente en el que terapeuta y cliente se enriquecen mutuamente por lo que comparten y aprenden durante la terapia.
Grado en que el terapeuta prescribe de forma explícita qué debe hacer el cliente.
Segunda dimensión de la colaboración en Mahoney, relacionada con la resonancia y la sincronía entre los esfuerzos del terapeuta y del cliente.
¿Qué principio clínico de Mahoney ajusta el apoyo y el desafío a los ciclos de apertura y cierre a la experiencia del cliente?
Desarrollo de nuevos significados
Exposición jerarquizada
Coordinación entre consuelo y desafío
Neutralidad del terapeuta
Respecto a «Coordinación entre consuelo y desafío», señale la alternativa correcta:
Principio clínico que ajusta el grado de apoyo y exploración a los ciclos de apertura y cierre a la experiencia de cada cliente.
Mahoney subraya la necesidad de autocuidado del profesional por la complejidad de comprender a otro ser humano y acompañar procesos intensos de cambio.
Estrategia racionalista que busca sustituir cogniciones erróneas por otras consideradas correctas.
La psicoterapia constructiva aplica una ciencia del cambio orientada a ampliar los significados con los que la persona comprende su vida y afronta sus retos.
¿Qué técnica o procedimiento se corresponde con esta descripción? Prácticas como respiración, relajación o meditación utilizadas para recuperar una calma central que aporte coherencia, seguridad y competencia personal.
Ejercicios de centramiento
Disputa dialéctica
Rejilla de implicaciones
Técnica de rejilla
Respecto a «Ejercicios de centramiento», señale la alternativa correcta:
Prácticas como respiración, relajación o meditación utilizadas para recuperar una calma central que aporte coherencia, seguridad y competencia personal.
Técnica de evaluación de la TCP utilizada para explorar la organización y el significado del sistema de constructos del cliente.
Uso de registros cognitivos no para disputar pensamientos, sino para que el cliente descubra aspectos de su experiencia que pasaron inadvertidos y comprenda mejor su propio funcionamiento.
Procedimiento característico de la TCP que permite elicitar constructos, aplicarlos a personas significativas y analizar la estructura del sistema de significados.
¿Qué secuencia propone Mahoney antes de introducir nuevos patrones de experiencia y exploración conductual?
Coordinación entre consuelo y desafío
Exposición jerarquizada
Proceso colaborativo al servicio del bienestar
Equilibrio como base para explorar
Respecto a «Equilibrio como base para explorar», señale la alternativa correcta:
Mahoney propone consolidar primero un sentido de equilibrio y después introducir exploración conductual y nuevos patrones de experiencia que vuelvan a desafiarlo.
Estrategia racionalista que busca sustituir cogniciones erróneas por otras consideradas correctas.
Posición de no implicación del terapeuta frente a la experiencia del cliente.
Principio clínico que ajusta el grado de apoyo y exploración a los ciclos de apertura y cierre a la experiencia de cada cliente.
¿Qué recomendación de Mahoney se deriva de la complejidad del trabajo psicoterapéutico y de acompañar procesos intensos de cambio?
Corrección de distorsiones
Coordinación entre consuelo y desafío
Cuidado del terapeuta
Neutralidad del terapeuta
Respecto a «Cuidado del terapeuta», señale la alternativa correcta:
Procedimiento conductual basado en aproximaciones sucesivas a estímulos temidos.
Estrategia racionalista que busca sustituir cogniciones erróneas por otras consideradas correctas.
Mahoney subraya la necesidad de autocuidado del profesional por la complejidad de comprender a otro ser humano y acompañar procesos intensos de cambio.
La psicoterapia constructiva se concibe como una colaboración entre al menos dos personas dirigida al cuidado y bienestar de quien consulta.
¿Cómo concibe Mahoney la psicoterapia constructiva en relación con terapeuta y cliente?
Corrección de distorsiones
Proceso colaborativo al servicio del bienestar
Desarrollo de nuevos significados
Cuidado del terapeuta
Respecto a «Proceso colaborativo al servicio del bienestar», señale la alternativa correcta:
Mahoney propone consolidar primero un sentido de equilibrio y después introducir exploración conductual y nuevos patrones de experiencia que vuelvan a desafiarlo.
La psicoterapia constructiva se concibe como una colaboración entre al menos dos personas dirigida al cuidado y bienestar de quien consulta.
Estrategia racionalista que busca sustituir cogniciones erróneas por otras consideradas correctas.
Procedimiento conductual basado en aproximaciones sucesivas a estímulos temidos.
¿Qué finalidad general atribuye Mahoney a la psicoterapia constructiva al aplicar la ciencia del cambio?
Exposición jerarquizada
Desarrollo de nuevos significados
Equilibrio como base para explorar
Corrección de distorsiones
Respecto a «Desarrollo de nuevos significados», señale la alternativa correcta:
Mahoney propone consolidar primero un sentido de equilibrio y después introducir exploración conductual y nuevos patrones de experiencia que vuelvan a desafiarlo.
La psicoterapia constructiva aplica una ciencia del cambio orientada a ampliar los significados con los que la persona comprende su vida y afronta sus retos.
Mahoney subraya la necesidad de autocuidado del profesional por la complejidad de comprender a otro ser humano y acompañar procesos intensos de cambio.
Procedimiento conductual basado en aproximaciones sucesivas a estímulos temidos.
¿Qué estudio o línea de investigación se corresponde con esta descripción? Gran parte del volumen de investigación generado por la TCP ha utilizado la técnica de rejilla para estudiar estructura, contenido y cambio del sistema de constructos.
Estudios de caso único del proceso terapéutico
Proyecto Multicéntrico Dilema
Investigación mediante técnica de rejilla
Ensayos clínicos recientes
Respecto a «Investigación mediante técnica de rejilla», señale la alternativa correcta:
Diseños que analizan en detalle la evolución de un caso a lo largo del proceso terapéutico.
Proyecto internacional impulsado desde España para investigar conflictos cognitivos, especialmente dilemas implicativos, y desarrollar procedimientos terapéuticos para abordarlos.
Gran parte del volumen de investigación generado por la TCP ha utilizado la técnica de rejilla para estudiar estructura, contenido y cambio del sistema de constructos.
Síntesis cuantitativas que agrupan estudios controlados sobre intervenciones constructivistas.
¿Qué conclusión o hallazgo se corresponde con esta descripción? Los estudios con técnica de rejilla han encontrado modificaciones en la estructura, contenido y construcción del sí mismo que se corresponden con cambios clínicos.
Respaldo empírico creciente de los principios constructivistas
Necesidad de replicación y mayor control
Cambios en constructos asociados a cambios clínicos
Cambio en la construcción del sí mismo
Respecto a «Cambios en constructos asociados a cambios clínicos», señale la alternativa correcta:
Conclusión metodológica de que muchos resultados necesitan más replicación y control de variables.
Los estudios con técnica de rejilla han encontrado modificaciones en la estructura, contenido y construcción del sí mismo que se corresponden con cambios clínicos.
Hallazgo de modificaciones del sí mismo asociadas al progreso clínico.
Conclusión general de que los principios constructivistas cuentan con apoyo empírico creciente.
¿Qué conclusión o hallazgo se corresponde con esta descripción? Dentro de los enfoques cognitivos constructivistas, la terapia de constructos es la que ha realizado estudios de eficacia individual y grupal en ansiedad, depresión y problemas de salud física, aunque se requieren más replicaciones y control.
Necesidad de replicación y mayor control
Eficacia estudiada principalmente en terapia de constructos
Cambio en la construcción del sí mismo
Cambios en constructos asociados a cambios clínicos
Respecto a «Eficacia estudiada principalmente en terapia de constructos», señale la alternativa correcta:
Conclusión metodológica de que muchos resultados necesitan más replicación y control de variables.
Dentro de los enfoques cognitivos constructivistas, la terapia de constructos es la que ha realizado estudios de eficacia individual y grupal en ansiedad, depresión y problemas de salud física, aunque se requieren más replicaciones y control.
Conclusión general de que los principios constructivistas cuentan con apoyo empírico creciente.
Los estudios con técnica de rejilla han encontrado modificaciones en la estructura, contenido y construcción del sí mismo que se corresponden con cambios clínicos.
¿Qué estudio o línea de investigación se corresponde con esta descripción? Proyecto internacional impulsado desde España para investigar conflictos cognitivos, especialmente dilemas implicativos, y desarrollar procedimientos terapéuticos para abordarlos.
Investigación mediante técnica de rejilla
Estudios de caso único del proceso terapéutico
Proyecto Multicéntrico Dilema
Revisiones metaanalíticas de Holland y Metcalfe
Respecto a «Proyecto Multicéntrico Dilema», señale la alternativa correcta:
Ensayos recientes que evalúan intervenciones constructivistas bajo condiciones controladas.
Síntesis cuantitativas que agrupan estudios controlados sobre intervenciones constructivistas.
Proyecto internacional impulsado desde España para investigar conflictos cognitivos, especialmente dilemas implicativos, y desarrollar procedimientos terapéuticos para abordarlos.
Gran parte del volumen de investigación generado por la TCP ha utilizado la técnica de rejilla para estudiar estructura, contenido y cambio del sistema de constructos.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Conflicto cognitivo en el que abandonar un síntoma o cambiar una conducta amenaza simultáneamente aspectos positivos y centrales de la identidad del paciente.
Déficits metacognitivos
Dilema implicativo
Constructos nucleares
Constructo congruente
Respecto a «Dilema implicativo», señale la alternativa correcta:
Nivel superficial, consciente o verbal del conocimiento, diferenciado en estos modelos del nivel tácito más profundo y jerárquicamente supraordenado.
Conflicto cognitivo en el que abandonar un síntoma o cambiar una conducta amenaza simultáneamente aspectos positivos y centrales de la identidad del paciente.
Posición que cuestiona el acceso directo a una realidad objetiva y plantea que el observador participa activamente en la construcción del conocimiento a partir de su experiencia.
Nivel profundo, no necesariamente consciente o verbal, considerado jerárquicamente supraordenado y estrechamente vinculado al sentido de identidad.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Constructo en el que la persona sitúa al yo actual y al yo ideal en el mismo polo, que suele representar una autodefinición positiva o deseada.
Rechazo del relativismo salvaje
Constructo congruente
Síntoma con sentido constructivo
Sentido de identidad
Respecto a «Constructo congruente», señale la alternativa correcta:
La cognición se entiende como el proceso global de dar significado a la experiencia, no como una categoría limitada a pensamientos racionales o procesamiento verbal.
Criterio constructivista según el cual una afirmación puede ser válida dentro de un dominio consensualmente establecido, sin que esa validez sea independiente del marco desde el que se formula.
Patrón progresivamente coherente de construcción que permite a la persona sentirse la misma a través del flujo cambiante de la experiencia e incluye componentes tácitos formados antes del lenguaje.
Constructo en el que la persona sitúa al yo actual y al yo ideal en el mismo polo, que suele representar una autodefinición positiva o deseada.
¿Qué concepto del capítulo 10 se corresponde con esta descripción? Constructo en el que el yo actual y el yo ideal se sitúan en polos opuestos, a menudo relacionado clínicamente con el área problemática o sintomática.
Nivel explícito del conocimiento
Postulado fundamental de la TCP
Constructo congruente
Constructo discrepante
Respecto a «Constructo discrepante», señale la alternativa correcta:
Constructo en el que el yo actual y el yo ideal se sitúan en polos opuestos, a menudo relacionado clínicamente con el área problemática o sintomática.
Estilo terapéutico centrado en listar creencias disfuncionales y confrontarlas dialécticamente para convencer al cliente de su irracionalidad.
Durante los años ochenta el constructivismo impactó especialmente en terapeutas cognitivos y sistémicos, generando transformaciones en sus modelos del funcionamiento humano y del cambio.
Patrón progresivamente coherente de construcción que permite a la persona sentirse la misma a través del flujo cambiante de la experiencia e incluye componentes tácitos formados antes del lenguaje.
¿Qué plataforma digital automatiza la técnica de rejilla e incorpora Realidad Virtual para explorar el sistema personal de constructos?
EYME – Explore Your Meanings
Mapas Cognitivos Borrosos
Software del Grupo de Investigación Constructivista de la UNED (GICUNED)
Software del GICUNED
Respecto a «EYME – Explore Your Meanings», señale la alternativa correcta:
Plataforma digital que automatiza la técnica de rejilla y permite explorar el sistema de constructos mediante Realidad Virtual.
Herramienta informática del GICUNED orientada a representar y simular dinámicas del sistema de constructos.
Plataforma digital que automatiza la técnica de rejilla, analiza el sistema de constructos y permite explorar mediante realidad virtual un mapa tridimensional de significados personales.
Herramienta que utiliza la Técnica de Rejilla y la rejilla de implicaciones para generar Mapas Cognitivos Borrosos capaces de representar la estructura y dinámica del sistema de constructos y simular posibles escenarios de cambio.
¿Qué recurso visual de EYME permite situar el yo actual, el yo ideal y las personas significativas dentro del mundo de significados del paciente?
Experiencia inmersiva con Realidad Virtual
Entrevista automatizada de rejilla
Gráfico 3D navegable del mapa de significados
Informe de índices de la rejilla
Respecto a «Gráfico 3D navegable del mapa de significados», señale la alternativa correcta:
Salida automatizada que resume índices psicológicos obtenidos de la matriz de rejilla.
Representación navegable generada por EYME que muestra la posición del yo actual, yo ideal, constructos y otras personas significativas dentro del sistema personal de significados.
Entrevista digital que guía la obtención y puntuación de constructos.
Uso de Realidad Virtual para experimentar de forma inmersiva el propio mapa de significados.
¿Qué representaciones computacionales permiten modelar la estructura y dinámica del sistema de constructos y simular escenarios posibles de cambio?
Software del Grupo de Investigación Constructivista de la UNED (GICUNED)
EYME – Explore Your Meanings
Software del GICUNED
Mapas Cognitivos Borrosos
Respecto a «Mapas Cognitivos Borrosos», señale la alternativa correcta:
Herramienta que utiliza la Técnica de Rejilla y la rejilla de implicaciones para generar Mapas Cognitivos Borrosos capaces de representar la estructura y dinámica del sistema de constructos y simular posibles escenarios de cambio.
Representaciones generadas a partir de la técnica de rejilla y una rejilla de implicaciones para modelar la estructura y dinámica del sistema de construcción y simular escenarios de cambio.
Plataforma digital que automatiza la técnica de rejilla y permite explorar el sistema de constructos mediante Realidad Virtual.
Herramienta informática del GICUNED orientada a representar y simular dinámicas del sistema de constructos.
¿Qué procedimiento de evaluación de relaciones entre constructos se utiliza, junto con la Técnica de Rejilla, para generar Mapas Cognitivos Borrosos?
Escalamiento
Rejilla de implicaciones de Hinkle
Técnica de rejilla
Autocaracterización
Respecto a «Rejilla de implicaciones de Hinkle», señale la alternativa correcta:
Procedimiento que elicita constructos y los aplica a personas significativas en una matriz.
Técnica de Kelly en la que la persona se describe a sí misma en forma narrativa.
Procedimiento de la TCP para explorar niveles y relaciones jerárquicas de significado.
Procedimiento utilizado junto con la técnica de rejilla para evaluar relaciones atribucionales entre constructos y alimentar la generación de Mapas Cognitivos Borrosos.
¿Qué herramienta informática descrita en el capítulo genera Mapas Cognitivos Borrosos a partir de la Técnica de Rejilla y la rejilla de implicaciones?
Software del GICUNED
Software del Grupo de Investigación Constructivista de la UNED (GICUNED)
Mapas Cognitivos Borrosos
EYME – Explore Your Meanings
Respecto a «Software del Grupo de Investigación Constructivista de la UNED (GICUNED)», señale la alternativa correcta:
Herramienta que utiliza la Técnica de Rejilla y la rejilla de implicaciones para generar Mapas Cognitivos Borrosos capaces de representar la estructura y dinámica del sistema de constructos y simular posibles escenarios de cambio.
Plataforma digital que automatiza la técnica de rejilla, analiza el sistema de constructos y permite explorar mediante realidad virtual un mapa tridimensional de significados personales.
Plataforma digital que automatiza la técnica de rejilla y permite explorar el sistema de constructos mediante Realidad Virtual.
Representaciones generadas a partir de la técnica de rejilla y una rejilla de implicaciones para modelar la estructura y dinámica del sistema de construcción y simular escenarios de cambio.
Desde la perspectiva constructivista, ¿qué debe hacer el terapeuta ante una construcción del paciente que desde fuera parece poco racional?
Demostrar al paciente que se trata de una distorsión objetiva y sustituirla por una creencia más realista.
Corregirla de forma directiva siempre que contradiga la interpretación profesional de la realidad.
Evitar explorarla para no reforzarla y centrarse únicamente en modificar la conducta observable.
Intentar comprender qué sentido cumple esa construcción dentro del sistema cognitivo y del mantenimiento de la identidad del paciente.
El planteamiento tradicional, modernista, que defiende que los sentidos, auxiliados por los instrumentos de medida, nos proporcionan conocimiento objetivo o verdadero ¿a qué orientación epistemológica corresponde?
Modernista.
Objetivista.
Posracionalista.
Constructivista.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
El objetivismo pone en duda la posibilidad de establecer verdades absolutas.
El constructivismo acepta la posibilidad de establecer verdades absolutas.
El constructivismo sostiene que todas las construcciones son igualmente válidas.
El constructivismo solo niega la posibilidad de establecer verdades absolutas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
La perspectiva constructivista limita la cognición a los procesos racionales y verbalizables.
La visión constructivista de la cognición no la reduce a un tipo de fenómenos sino que la refiere a la actividad global y holística de dar significado a la experiencia.
La visión objetivista de la cognición no la reduce a un tipo de fenómenos sino que la refiere a la actividad global y holística de dar significado a la experiencia.
Todos los modelos cognitivos comparten la creencia de que la cognición causa la emoción.
¿Qué psicólogo clínico podríamos decir que fue el primero que llegó a formular una posición constructivista?
Beck.
Kelly.
Bandura.
Piaget.
Kelly concibe la psicoterapia como:
Un procedimiento principalmente correctivo orientado a sustituir constructos irracionales por interpretaciones objetivamente verdaderas.
Un contexto de relación entre un especialista (psicólogo) y un aprendiz (cliente).
Un proceso donde el experto aplica técnicas de intervención con el objetivo que el/la paciente las reciba gradualmente.
Un contexto de colaboración «científica» y amigable en el que se examinan las «hipótesis» o construcciones implicadas en las conductas problemáticas, y donde se exploran posibilidades alternativas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es más correcta?
A y B son ciertas.
La investigación con técnica de rejilla no ha mostrado cambios en la construcción del sí mismo asociados a cambios clínicos.
Varias investigaciones apuntan a que cuando los individuos escriben sobre sus problemas se produce un notable empeoramiento en su sintomatología.
Se ha encontrado relación entre el cambio del sistema de constructos (en su estructura y contenido), y los cambios clínicos.
Las dos dimensiones de la colaboración según Mahoney son:
