Examen Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductuales junio 2026

Entre las técnicas o terapias de la segunda generación se incluye:
1. Análisis Conductual Aplicado.
2. Terapia de Solución de problemas.
3. Terapia de Aceptación y Compromiso.
La pregunta "¿Con qué frecuencia experimenta la sensación de ahogo a lo largo del día?" identifica:
1. parámetros cuantitativos de la conducta problema.
2. consecuencias de la conducta problema.
3. factores contextuales más amplios.
El propósito final del análisis funcional es:
1. comprender la función de la conducta problema y las variables que la mantienen para diseñar la intervención.
2. realizar una síntesis verosímil de la historia remota del paciente.
3. cuantificar la frecuencia y duración de los síntomas para establecer el diagnóstico según criterios CIE-10.
El procedimiento de encadenamiento dentro del condicionamiento operante consiste en:
1. enseñar una conducta compleja descomponiéndola en eslabones que se refuerzan secuencialmente.
2. reforzar cada vez que se dé una respuesta perteneciente a un eslabón cualquiera de la cadena, independientemente de su secuencia.
3. eliminar mediante reforzamiento todas las conductas intermedias que no componen la cadena.
Una ficha en un programa de economía de fichas es, funcionalmente:
1. un reforzador condicionado generalizado.
2. un reforzador primario incondicionado.
3. un estímulo apetitivo.
Según se recoge en el manual de estudio, cuando el terapeuta recrea con el paciente, en un contexto controlado, situaciones temidas con el objetivo de provocar activación emocional y facilitar la habituación antes de su afrontamiento en la vida real, se está aplicando:
1. exposición simbólica.
2. exposición simulada.
3. exposición en vivo mediante acompañamiento.
La teoría del procesamiento emocional de Foa y Kozak (1986) considera que, con frecuencia, las conductas de seguridad:
1. tienen un efecto negativo sobre el resultado del tratamiento.
2. incrementan la eficacia de la exposición.
3. no afecta a la exposición.
En el contexto de la exposición, las "conductas de seguridad":
1. son recomendables para facilitar la adherencia inicial.
2. potencian la habituación a largo plazo.
3. son estrategias de evitación sutil que pueden inhibir el éxito del tratamiento, por tanto hay que establecer su función.
¿Qué técnica de relajación se fundamenta en la autosugestión mediante fórmulas verbales sobre el peso y el calor?:
1. relajación progresiva de Jacobson.
2. relajación diferencial.
3. entrenamiento autógeno de Schultz.
Una persona de edad avanzada con problemas físicos, a la que desaconsejan los ejercicios de tensión muscular, desea aprender a relajarse. ¿Qué tipo de relajación debería emplear el terapeuta?:
1. Relajación progresiva estándar.
2. DS enriquecida con ruidos.
3. Relajación pasiva.
En una sesión de terapia para el miedo a las alturas, el terapeuta sube a un balcón, se asoma, y luego ayuda físicamente al paciente a acercarse manteniéndole del brazo mientras le da instrucciones verbales. Esta técnica se denomina:
1. modelado participante.
2. modelado pasivo.
3. modelado encubierto.
Un niño observa a un compañero recibir un premio por recoger sus juguetes y, acto seguido, él también comienza a recoger los suyos. Este es un ejemplo de aprendizaje a través de:
1. reforzamiento directo.
2. moldeamiento por aproximaciones.
3. reforzamiento vicario.
Dentro del proceso del aprendizaje observacional, la valencia afectiva de la conducta a modelar está fundamentalmente implicada en:
1. el proceso de reproducción.
2. el proceso de retención.
3. el proceso atencional.
En el entrenamiento en habilidades sociales (EHS), el feedback corrector debe proporcionarse:
1. inmediatamente antes de resaltar los aspectos positivos para no desmotivar.
2. después de resaltar los aspectos positivos verbales y no verbales.
3. únicamente cuando la ejecución haya sido un fracaso total.
En la TREC, según Ellis la afirmación: "me gustaría aprobar las matemáticas con un 10" reflejaría:
1. una creencia racional.
2. una creencia irracional.
3. una filosofía de vida basada en el compromiso creativo.
¿Qué fase del proceso de la TREC se centra en que el cliente comprenda que él es el principal responsable de su malestar actual debido a sus creencias?:
1. insight racional- emotivo.
2. evaluación psicopatológica.
3. aprendizaje de una base de conocimiento racional.
Un paciente dice: "Sé que mi padre piensa que soy un inútil, aunque no me lo diga" . ¿En qué nivel del modelo ABC se situaría esta afirmación según la evaluación inicial?:
1. en el punto C.
2. en el punto A.
3. en el punto B.
Un paciente dice: "O saco un 10 y hago perfecto el examen o soy un fracasado absoluto" . ¿Qué distorsión cognitiva destaca aquí?:
1. inferencia arbitraria.
2. personalización.
3. pensamiento dicotómico.
El estilo de relación terapéutica en la TC de Beck se denomina:
1. empirismo colaborativo.
2. aceptación incondicional pasiva.
3. empirismo narrativo.
Un hombre está sumamente angustiado por haber cometido un error en un informe laboral. El terapeuta le pide que cierre los ojos e imagine esa misma situación, pero dentro de dos años, para observar si el impacto emocional se mantiene igual. Esta técnica, en Terapia Cognitiva, se denomina:
1. proyección temporal.
2. parada de imágenes.
3. imaginación inducida.
La primera fase del proceso de intervención en el Entrenamiento en Inoculación de Estrés (EIE) es la:
1. fase de adquisición de habilidades.
2. fase de conceptualización o educativa.
3. fase de aplicación y consolidación.
En el EIE, la fase de reconceptualización persigue que el cliente:
1. elimine los estresores.
2. cambie su forma de interpretar el estrés.
3. practique técnicas de relajación.
El Entrenamiento en Inoculación de Estrés concibe el afrontamiento como:
1. una respuesta refleja ante el estrés.
2. un conjunto de habilidades que se pueden entrenar.
3. un rasgo estable de personalidad.
En Terapia de Solución de Problemas (TSP), el principio de "cantidad" en la generación de alternativas postula que:
1. una sola solución de alta calidad es suficiente.
2. cuantas más soluciones se generen, mayor probabilidad habrá de encontrar una apropiada.
3. el terapeuta debe proponer el mayor número de soluciones.
El programa MBCT (Terapia Cognitiva basada en Mindfulness) se diseñó específicamente para:
1. el tratamiento del dolor crónico.
2. cuantas más soluciones se generen, mayor probabilidad habrá de encontrar una apropiada.
3. el terapeuta debe proponer el mayor número de soluciones.
En la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) los valores personales se entienden como:
1. instigadores que impiden la evitación experiencial.
2. guías de actuación para caminaren la dirección de la realización personal.
3. ayuda para resolver los problemas emocionales.
En la Terapia de Aceptación y Compromiso la defusión cognitiva implica:
1. sustituir pensamientos disfuncionales.
2. eliminar los contenidos mentales perturbadores.
3. cambiar la relación que la persona mantiene con sus pensamientos.
¿Cuál es el "principio dialéctico fundamental" de la TDC de Marsha Linehan?:
1. el equilibrio entre la lógica y la emoción.
2. la síntesis entre el cambio conductual y la aceptación.
3. la confrontación directa de las creencias irracionales.
Un paciente con tricotilomanía (arrancarse el pelo) aprende a cerrar los puños con fuerza durante un minuto cada vez que siente el impulso de llevarse la mano a la cabeza. ¿Qué técnica está aplicando?:
1. castigo positivo.
2. respuesta incompatible (dentro del Entrenamiento en Reversión del hábito).
3. sensibilización encubierta.
Un psicólogo le dice a un paciente que sufre insomnio: "Esta noche, cuando se meta en la cama, su único objetivo es intentar mantenerse despierto el mayor tiempo posible; está prohibido cerrar los ojos" . Esta es una estrategia de:
1. reversión del hábito.
2. prescripción del síntoma.
3. confusión e interferencia.