Tema 3. EL PROCESO MOTIVACIONAL

Según Ferguson, la motivación es un proceso dinámico interno que energiza y dirige las tendencias de acción. ¿Qué implica que sea dinámico?
1. Que puede implicar cambios o variabilidad en la manera de actuar para conseguir un fin concreto.
2. Que siempre mantiene constante la intensidad de la conducta.
3. Que solo depende de estímulos externos.
4. Que se limita a respuestas fisiológicas automáticas.
¿Cuál es la postura más extendida entre los investigadores respecto a la fuente de energía que activa la conducta?
1. Existe una única fuente general de energía para todas las conductas.
2. La fuerza impulsora es específica en cada caso y cada conducta tiene su propia fuente de energía.
3. No existe ninguna fuente de energía relacionada con la conducta.
4. La energía solo aparece después de alcanzar la meta.
¿A qué aspecto de la motivación hacemos referencia cuando tratamos el tipo o calidad de la motivación?
1. Al aspecto energético.
2. Al aspecto direccional.
3. Al nivel fisiológico.
4. Al mantenimiento de la homeostasis.
Para Ferguson, la variabilidad de la motivación se hace evidente por el tipo o calidad de la motivación y por...:
1. la intensidad en la movilización de la energía.
2. la reducción de la homeostasis.
3. la percepción subliminal.
4. la generalización de los resultados.
La intensidad o aspecto energético de la motivación indica principalmente...:
1. hacia qué objetivo se dirige la conducta.
2. cuánto estamos motivados y cuánto esfuerzo estamos dispuestos a emplear.
3. si el motivo es innato o adquirido.
4. qué atribución causal haremos después.
¿Qué término se utiliza de forma genérica para indicar el aspecto energético, cuantitativo o de intensidad de la motivación?
1. dirección.
2. activación.
3. rendimiento.
4. intención.
¿Qué describe mejor el concepto de dirección en el proceso motivacional?
1. La cantidad de energía movilizada.
2. El componente que orienta el rumbo de la conducta hacia un objetivo o meta.
3. El nivel de actividad fisiológica del SNA.
4. La persistencia temporal de una respuesta.
Durante el predominio del conductismo, la motivación se estudió principalmente en términos de...:
1. función energizante.
2. procesos direccionales conscientes.
3. atribuciones causales.
4. expectativas de consecución.
Durante el predominio de la psicología cognitiva, el énfasis recayó especialmente en...:
1. los aspectos direccionales de la motivación.
2. la actividad refleja exclusivamente.
3. el nivel de glucosa.
4. la actividad parasimpática.
En términos generales, ¿qué diferencia hay entre activación y dirección?
1. La activación se refiere a la intensidad de la energía y la dirección a la forma selectiva en que se orienta.
2. La dirección se refiere a la intensidad y la activación a la selección de metas.
3. Ambas se refieren exclusivamente a respuestas fisiológicas.
4. No existe diferencia funcional entre ambas.
La propiedad o característica que da energía a la motivación es la...:
1. intención.
2. dirección.
3. activación.
4. atribución.
Según Cannon, la activación se identificaba principalmente con...:
1. la activación fisiológica del organismo y los cambios del SNA.
2. la selección consciente de metas.
3. el aprendizaje observacional.
4. la valoración cognitiva del objetivo.
Según Cannon, ¿qué función principal tenía la activación en los estados motivacionales?
1. una función motivacional energética.
2. una función exclusivamente cognitiva.
3. una función de atribución causal.
4. una función de generalización.
Cuando predomina la rama simpática del SNA, ¿qué ocurre según el capítulo?
1. Disminuyen la tasa cardíaca, la presión arterial y la frecuencia respiratoria.
2. Aumentan la tasa cardíaca, la presión arterial y la frecuencia respiratoria.
3. Se inhibe toda respuesta fisiológica.
4. Solo aumenta la motilidad digestiva.
Según Cannon, ¿qué rama del SNA tiene como principal función la movilización de energía?
1. la parasimpática.
2. la simpática.
3. la somática.
4. la sensorial.
¿Qué función atribuyó Cannon a la rama parasimpática?
1. la conservación de la energía.
2. la movilización de la energía.
3. la orientación de la conducta hacia metas.
4. la generación de expectativas.
¿Cómo actúan las ramas simpática y parasimpática del SNA en el planteamiento de Cannon?
1. De forma coordinada e inversa: cuando una se activa, la otra se inhibe.
2. Siempre se activan simultáneamente con la misma intensidad.
3. Funcionan de manera independiente y sin relación.
4. Solo actúa la rama simpática durante la motivación.
Lacey señaló que la activación puede manifestarse en tres niveles. ¿Cuáles?
1. electrocortical, fisiológico y motor.
2. biológico, cognitivo y social.
3. energético, tenso y eufórico.
4. interno, externo y mixto.
Según Lacey, cuando un organismo está activado tiende a presentar...:
1. más respuestas conductuales, mayor reactividad fisiológica y más actividad electrocortical.
2. menos respuestas conductuales y menor actividad fisiológica.
3. solo cambios cognitivos.
4. únicamente aumento de la actividad motora.
Según Petri y Govern, ¿cuál es la primera y principal característica de la activación?
1. que inicia la conducta motivada.
2. que selecciona la meta final.
3. que atribuye causas al resultado.
4. que determina las normas subjetivas.
¿Qué afirmación refleja correctamente la relación entre conducta manifiesta y activación?
1. Toda conducta manifiesta es activada, pero no toda conducta activada tiene que ser manifiesta.
2. Toda conducta activada es necesariamente manifiesta.
3. La activación solo existe cuando se observa movimiento.
4. Una conducta manifiesta nunca implica activación interna.
¿Qué característica de la activación está directamente relacionada con el mantenimiento de la conducta motivada?
1. la persistencia o insistencia.
2. la direccionalidad.
3. la evaluación del objetivo.
4. la generalización.
¿Qué característica de la activación se denomina también fuerza o vigor de la conducta motivada?
1. la persistencia.
2. la intensidad.
3. la dirección.
4. la intención.
En condiciones adecuadas y descartando otros factores, ¿cuáles son los tres indicadores de las propiedades activadoras?
1. iniciación, persistencia e intensidad.
2. dirección, expectativa y atracción.
3. herencia, homeostasis y aprendizaje.
4. percepción, decisión y atribución.
¿Por qué una conducta intensa no demuestra siempre una motivación más intensa?
1. porque pueden intervenir otros factores, como el aprendizaje.
2. porque la intensidad nunca se relaciona con la activación.
3. porque solo la dirección permite medir la motivación.
4. porque la conducta manifiesta carece de valor informativo.
En los estudios sobre activación, el término «arousal» se utiliza para describir...:
1. el componente energético de la motivación y el nivel de alerta o vigilia.
2. la elección entre varias metas.
3. la atribución causal del resultado.
4. la presión social sobre la conducta.
El arousal puede variar desde...:
1. el sueño más profundo hasta la máxima alerta o vigilia.
2. la alegría hasta la tristeza.
3. la homeostasis hasta el desequilibrio.
4. la conducta innata hasta la adquirida.
En términos conductuales, una alta activación se caracteriza por respuestas...:
1. más intensas, frecuentes y duraderas.
2. menos intensas y más breves.
3. exclusivamente internas.
4. sin cambios en amplitud ni frecuencia.
En general, cuando aumenta la activación también aumenta la reactividad fisiológica y la actividad...:
1. motora.
2. lingüística.
3. mnésica.
4. perceptiva exclusivamente.
¿Qué instrumento se utiliza frecuentemente para medir cambios de la actividad cardíaca asociados a la activación?
1. electrocardiograma (ECG).
2. electroencefalograma (EEG).
3. sociograma.
4. autoinforme de rasgo exclusivamente.
¿Qué medida permite registrar la actividad eléctrica asociada a cambios en la conductancia o potencial de la piel?
1. actividad electrodermal.
2. electromiograma.
3. electroencefalograma.
4. presión arterial únicamente.
¿Qué registra el electromiograma (EMG)?
1. la acción muscular.
2. la actividad cortical.
3. la presión sanguínea.
4. la percepción subjetiva de energía.
¿Qué registro se utiliza para estudiar cambios de activación en la actividad cerebral?
1. electroencefalograma (EEG).
2. electrocardiograma (ECG).
3. electromiograma (EMG).
4. sociograma.
Lacey denominó «fraccionamiento direccional de respuestas» a...:
1. la divergencia entre diferentes sistemas de respuesta ante un mismo estímulo.
2. la repetición del mismo patrón fisiológico ante diferentes estímulos.
3. la disminución del nivel de alerta.
4. la selección consciente de una meta.
La «respuesta estereotipada» de Lacey y Lacey hace referencia a...:
1. patrones consistentes e idiosincráticos de activación que un individuo muestra ante una amplia gama de estímulos.
2. respuestas fisiológicas y conductuales siempre divergentes.
3. una respuesta idéntica en todas las personas.
4. la ausencia de diferencias individuales.
¿Qué medidas se utilizan para cuantificar el estado y/o el rasgo subjetivo de activación en seres humanos?
1. autoinformes.
2. solo electrocardiogramas.
3. solo registros motores.
4. únicamente análisis neuroendocrinos.
Si una persona afirma estar relajada pero su presión sanguínea se eleva, el capítulo considera que puede producirse...:
1. fraccionamiento direccional de respuestas.
2. respuesta estereotipada necesariamente.
3. homeostasis perfecta.
4. ausencia de activación.
¿Qué distinción estableció Thayer en sus estudios sobre activación?
1. activación energética y activación tensa.
2. estado y rasgo exclusivamente.
3. activación central y periférica.
4. activación innata y adquirida.
La activación energética se caracteriza por...:
1. energía, entusiasmo y disposición para actuar.
2. tensión, nerviosismo y ansiedad.
3. bloqueo conductual y miedo.
4. fatiga extrema como rasgo definitorio único.
Según Thayer, ¿qué estado de activación se relaciona con situaciones de amenaza, miedo o ansiedad?
1. energética.
2. tensa.
3. eufórica.
4. homeostática.
¿Cuál de los siguientes efectos conductuales se asocia a la activación energética?
1. mejora del rendimiento, creatividad y persistencia.
2. bloqueos e impulsividad.
3. dificultad de concentración.
4. evitación automática de cualquier tarea.
¿Cuál de los siguientes efectos se asocia a la activación tensa?
1. dificultad para concentrarse y posibles bloqueos o respuestas impulsivas.
2. creatividad y persistencia elevadas.
3. activación simpática equilibrada.
4. sensación positiva de vitalidad.
¿Qué relación general se ha encontrado entre activación y respuestas fisiológicas y motoras?
1. una relación lineal monotónica.
2. una relación siempre nula.
3. una relación exclusivamente curvilínea.
4. una relación inversa en todos los casos.
¿Qué ley postula una relación curvilínea en forma de U invertida entre activación y rendimiento en una tarea?
1. la ley de Yerkes-Dodson.
2. la ley de Müller.
3. la ley de Lacey.
4. la ley de Cannon.
La teoría de activación de Hebb coincidía con...:
1. la ley de Yerkes-Dodson.
2. la teoría homeostática de Cannon únicamente.
3. el fraccionamiento direccional de Lacey.
4. la teoría del aprendizaje de Hull.
Según Yerkes y Dodson, el nivel óptimo de activación está...:
1. directamente relacionado con la dificultad de la tarea.
2. inversamente relacionado con la dificultad de la tarea.
3. desvinculado de la dificultad de la tarea.
4. determinado solo por la motivación intrínseca.
¿Cuál es el segundo componente básico del proceso motivacional?
1. la activación.
2. la dirección.
3. la homeostasis.
4. la retroalimentación.
¿Qué importante función adquiere la dirección respecto a la conducta motivada?
1. iniciarla.
2. predecirla.
3. aumentar siempre su intensidad.
4. conservar la energía.
¿A qué se refiere el aspecto direccional de la motivación?
1. al aspecto cuantitativo de la energía.
2. al aspecto cualitativo de las acciones y tendencias.
3. solo a la actividad del SNA.
4. al número total de respuestas emitidas.
¿Cuándo resulta especialmente relevante la dirección para predecir la conducta?
1. cuando solo existe una alternativa.
2. cuando existen varias posibilidades de elección.
3. cuando no existe ningún objetivo.
4. solo durante el sueño.
La direccionalidad de la conducta abarca...:
1. solo metas aprendidas.
2. solo objetivos genéticamente determinados.
3. objetivos genéticamente determinados y metas típicas del comportamiento humano.
4. únicamente respuestas fisiológicas.
Según Palmero, ¿qué dos variables de la dirección intervienen directamente en la consecución de objetivos?
1. intensidad y persistencia.
2. expectativa de consecución y grado de atracción.
3. herencia y homeostasis.
4. activación energética y tensa.
La expectativa de consecución del objetivo hace referencia a...:
1. la creencia del individuo sobre su capacidad para alcanzar la meta.
2. el placer inmediato que produce un estímulo.
3. la presión social para actuar.
4. la cantidad de respuestas motoras.
Si un individuo considera que el objetivo está próximo y todavía puede obtenerlo, su expectativa de consecución...:
1. aumenta.
2. disminuye.
3. desaparece.
4. se convierte en una respuesta estereotipada.
El grado de atracción del objetivo se refiere a...:
1. la importancia o atractivo que la meta tiene para el individuo.
2. la intensidad fisiológica del SNA.
3. la probabilidad objetiva de éxito exclusivamente.
4. la persistencia de una respuesta refleja.
¿Qué puede ocurrir si aparece un nuevo objetivo más atractivo que el anterior?
1. puede disminuir la acción dirigida al objetivo inicial.
2. aumenta necesariamente la persistencia hacia el objetivo anterior.
3. desaparece la dirección de la conducta.
4. la activación queda anulada.
¿Qué relación existe entre el número de alternativas y la predicción de la conducta motivada?
1. cuantas más alternativas existen, más difícil resulta predecir la conducta.
2. cuantas más alternativas existen, más fácil resulta predecirla.
3. el número de alternativas no influye nunca.
4. la predicción solo depende de la tasa cardíaca.
¿Qué ejemplo utiliza el capítulo como direccionalidad determinada genéticamente?
1. un bebé que busca el pecho de la madre para mamar.
2. ir al supermercado a comprar leche.
3. elegir una carrera universitaria.
4. comprar unos zapatos.
¿Qué son los determinantes de la motivación?
1. factores causantes de que se produzca la motivación.
2. respuestas fisiológicas del SNA exclusivamente.
3. variables dependientes de cualquier experimento.
4. solo creencias sobre la presión social.
¿Cuáles son los cuatro determinantes internos de la motivación señalados en el capítulo?
1. herencia, homeostasis, crecimiento personal y procesos cognitivos.
2. aprendizaje, hedonismo, interacción social y refuerzo.
3. activación, dirección, persistencia e intensidad.
4. expectativa, atracción, intención y feedback.
¿Cuál es el principal determinante interno de la motivación?
1. la homeostasis.
2. la herencia.
3. el crecimiento personal.
4. la interacción social.
¿Qué enfoque de la herencia propone que la energía se acumula en el organismo y origina un estado motivado?
1. el enfoque fisiológico.
2. el enfoque instintivo.
3. el enfoque cognitivo.
4. el enfoque hedonista.
¿Qué enfoque de la herencia sostiene que los circuitos cerebrales vigilan el estado del cuerpo y activan conductas cuando detectan cambios?
1. el enfoque fisiológico.
2. el enfoque instintivo.
3. el enfoque ideográfico.
4. el enfoque social.
¿En qué coinciden los enfoques instintivo y fisiológico sobre la herencia?
1. en que un estímulo ambiental puede desencadenar internamente la motivación.
2. en que toda conducta es aprendida.
3. en que la homeostasis no participa en la motivación.
4. en que el organismo carece de mecanismos genéticos.
La homeostasis es un determinante interno relacionado con...:
1. el mantenimiento de un equilibrio fisiológico óptimo.
2. la presión social.
3. el aprendizaje observacional.
4. la atracción estética de una meta.
¿Quién creó el término «homeostasis» para describir estados estables logrados por procesos fisiológicos?
1. Cannon.
2. Lacey.
3. Deckers.
4. Palmero.
¿Qué función cumplen los mecanismos receptores en la homeostasis?
1. vigilan el estado del organismo y activan la motivación cuando existe desequilibrio.
2. seleccionan metas sociales.
3. generan normas subjetivas.
4. determinan la atracción estética del objetivo.
¿Qué motivos se ajustan especialmente bien al principio homeostático según el capítulo?
1. hambre y sed.
2. logro y poder.
3. afiliación y prestigio.
4. autorrealización y competencia.
El crecimiento personal como determinante interno se refiere a...:
1. el impulso por desarrollarse, aprender, superar desafíos y alcanzar el máximo potencial.
2. la tendencia a evitar todo estímulo aversivo.
3. la conservación de energía parasimpática.
4. la simple satisfacción de hambre y sed.
En psicología de la motivación, la «motivación de efecto» se refiere a...:
1. la necesidad de controlar o influir de alguna manera en el ambiente.
2. la restauración del equilibrio fisiológico.
3. la reacción automática del SNA.
4. la búsqueda exclusiva de recompensas externas.
¿Qué determinante interno se refiere a la información que recibimos y a la manera en que la procesamos?
1. los procesos cognitivos.
2. la herencia.
3. el hedonismo.
4. la interacción social.
¿Cuál de los siguientes aparece como proceso cognitivo relevante para la motivación?
1. la autoeficacia.
2. la motilidad digestiva.
3. la presión arterial.
4. la rama parasimpática.
¿Cuáles son los tres determinantes externos de la motivación?
1. aprendizaje, hedonismo e interacción social.
2. herencia, homeostasis y crecimiento personal.
3. activación, dirección e intensidad.
4. expectativa, atracción y persistencia.
¿Cuál es el principal determinante externo de la motivación?
1. el aprendizaje.
2. el hedonismo.
3. la interacción social.
4. la homeostasis.
¿Qué determinante externo orienta la conducta hacia la búsqueda del placer y la evitación del dolor?
1. el hedonismo.
2. el aprendizaje.
3. la interacción social.
4. la herencia.
¿Cuál de los determinantes externos es uno de los más ampliamente aceptados por los investigadores?
1. el hedonismo.
2. el crecimiento personal.
3. la homeostasis.
4. la atribución causal.
¿Por qué es importante la interacción social como determinante externo?
1. porque se ha comprobado que la interacción entre personas tiene un efecto motivador.
2. porque restablece directamente la glucosa sanguínea.
3. porque elimina la influencia del aprendizaje.
4. porque solo actúa en motivos innatos.
En los motivos innatos, ¿qué determinantes tienen un peso especialmente importante?
1. herencia, homeostasis y hedonismo.
2. aprendizaje, interacción social y procesos cognitivos.
3. crecimiento personal, autoeficacia y atribuciones.
4. solo aprendizaje e interacción social.
En los motivos adquiridos, ¿qué determinantes destacan especialmente?
1. aprendizaje, interacción social, crecimiento personal y procesos cognitivos.
2. herencia, homeostasis y hedonismo.
3. solo herencia y homeostasis.
4. activación tensa y energética.
¿Cuál es el denominador común de las distintas consideraciones sobre el proceso motivacional?
1. que es un proceso dinámico cuya función es aumentar la probabilidad de adaptación al entorno.
2. que siempre empieza por una respuesta refleja.
3. que depende únicamente de la homeostasis.
4. que carece de dirección.
Según Reeve, ¿cuántas fases forman el proceso motivacional?
1. tres.
2. cuatro.
3. cinco.
4. dos.
Según Reeve, la fase de anticipación ocurre cuando...:
1. el individuo tiene expectativas sobre la emergencia y/o satisfacción de un motivo.
2. se realiza la conducta consumatoria.
3. se atribuyen causas al resultado.
4. se generalizan conductas instrumentales.
Según Reeve, la fase de activación y dirección ocurre cuando...:
1. el motivo es activado por un estímulo y dirigido hacia un objetivo.
2. se generalizan los resultados.
3. se compara la situación actual con la esperada.
4. se elige entre determinantes internos y externos.
En la fase de conducta activa y retroalimentación del rendimiento de Reeve, el individuo...:
1. realiza conductas dirigidas al objetivo y ajusta expectativas y esfuerzo según la información obtenida.
2. solo experimenta una necesidad sin actuar.
3. elige el motivo pero no ejecuta ninguna conducta.
4. finaliza necesariamente el proceso sin información de retorno.
¿Cuáles son los tres momentos de la secuencia motivacional propuesta por Deckers?
1. elección del motivo, ejecución de conductas instrumentales y satisfacción mediante conducta consumatoria.
2. anticipación, activación y resultado.
3. percepción, evaluación y atribución.
4. estímulo, respuesta y refuerzo.
Para Deckers, ¿con qué finaliza la secuencia motivacional?
1. con la realización de la conducta consumatoria.
2. con la elección del motivo.
3. con la retroalimentación del rendimiento.
4. con la aparición del estímulo.
Según Deckers, después de completar la secuencia motivacional, los procesos de atribución causal permiten...:
1. decidir si en futuras ocasiones se repetirán las mismas conductas instrumentales o se modificarán.
2. aumentar siempre la activación fisiológica.
3. eliminar cualquier valoración del resultado.
4. convertir motivos adquiridos en innatos.
Para Fernández-Abascal, ¿cuándo comienza realmente el proceso motivacional?
1. cuando los determinantes provocan las condiciones para adquirir la intención de iniciar una conducta.
2. cuando termina la conducta consumatoria.
3. cuando se generalizan los resultados.
4. cuando se produce una respuesta estereotipada.
¿Qué sistema permite autorregular el proceso motivacional según Fernández-Abascal?
1. el sistema de retroalimentación.
2. el sistema de reconocimiento.
3. el sistema de habituación.
4. el sistema de homeostasis exclusivamente.
Según Fernández-Abascal, ¿cuál es el factor motivacional que más influye en la conducta?
1. la intención.
2. la activación tensa.
3. el hedonismo.
4. la respuesta estereotipada.
Según Fishbein y Ajzen, la intención está determinada por...:
1. la actitud hacia la conducta, las normas subjetivas y el control voluntario.
2. solo la activación fisiológica.
3. la homeostasis y el hedonismo.
4. la persistencia y la intensidad.
En este contexto, las normas subjetivas hacen referencia a...:
1. creencias que ejercen presión social e inducen a realizar o no una conducta.
2. la evaluación personal favorable o desfavorable de la conducta.
3. el nivel de activación fisiológica.
4. la proximidad subjetiva del objetivo.
Según Palmero, ¿cuáles son los dos grandes momentos del proceso de motivación?
1. toma de decisiones y elección del objetivo; control del resultado.
2. activación energética y activación tensa.
3. anticipación y resultado.
4. herencia y aprendizaje.
Según Palmero, el estímulo que inicia el proceso motivacional puede ser...:
1. externo o interno.
2. solo externo.
3. solo interno.
4. únicamente consciente.
Según Palmero, ¿cómo puede producirse la percepción del estímulo?
1. consciente o no consciente.
2. positiva o negativa únicamente.
3. solo fisiológica.
4. solo conductual.
En el modelo de Palmero, ¿cuándo se inicia la activación?
1. desde que el organismo detecta una necesidad o deseo.
2. solo después de la conducta motivada.
3. durante la generalización de resultados.
4. únicamente al finalizar la atribución causal.
Según Palmero, ¿cuándo empieza a actuar la dirección?
1. cuando se producen los procesos de evaluación y valoración.
2. antes de aparecer cualquier estímulo.
3. solo después de alcanzar la meta.
4. durante el sueño profundo.
Dentro del segundo momento de Palmero, la verificación de la congruencia consiste en...:
1. comparar la situación actual con lo que se espera obtener mientras se realizan las conductas instrumentales.
2. atribuir la conducta exclusivamente a causas externas.
3. generalizar automáticamente toda conducta realizada.
4. seleccionar el estímulo inicial.
¿Qué función cumple la generalización de los resultados en el modelo de Palmero?
1. asociar en el futuro las conductas instrumentales utilizadas con objetivos similares.
2. eliminar la memoria de los resultados previos.
3. reducir siempre la intensidad de la activación.
4. convertir la meta en un motivo innato.
¿Cuáles son los tres principales componentes de la motivación que propone el capítulo para comprender el proceso motivacional?
1. biológicos, aprendidos y cognitivos.
2. estímulo, organismo y respuesta.
3. activación, dirección y rendimiento.
4. evaluación, decisión y elección.