Tema 1. Aplicaciones de la Psicología Social

Una intervención reduce la intención de consumo de cannabis modificando las condiciones que la producen. ¿Qué meta científica de la Psicología Social Aplicada se está ejerciendo de forma más directa?
1. La descripción, porque se limita a registrar la frecuencia del consumo.
2. La predicción, porque anticipa quién consumirá sin alterar el fenómeno.
3. El control, porque manipula condiciones con el propósito de producir un cambio.
4. La clasificación, porque ordena a los adolescentes según su nivel de riesgo.
¿Qué actuación cumple mejor la obligación ética señalada para una intervención psicosocial?
1. Comprobar únicamente si se alcanzó el objetivo principal previsto.
2. Evaluar beneficios y posibles consecuencias negativas no intencionadas para participantes y terceros.
3. Evitar toda evaluación posterior para no interferir en los resultados obtenidos.
4. Considerar ética una intervención siempre que la intención inicial fuera positiva.
Un municipio detecta aislamiento entre personas mayores, actúa antes de que se consoliden problemas graves y crea redes vecinales de apoyo. ¿Qué función de la Psicología Social Aplicada refleja principalmente?
1. Promoción y prevención mediante la satisfacción anticipada de necesidades.
2. Diagnóstico clínico individual posterior a la aparición del problema.
3. Control coercitivo de las conductas desviadas.
4. Validación externa de una teoría sin finalidad social.
¿Cuál de los siguientes casos pertenece al dominio interpersonal de análisis propuesto por Sapsford?
1. Modificar las actitudes personales hacia un tratamiento psicológico.
2. Mejorar el rendimiento coordinado de un equipo deportivo.
3. Analizar la comunicación entre un profesional sanitario y un paciente.
4. Estudiar el clima emocional de un país durante una crisis económica.
¿Qué diferencia conceptual entre necesidad social y problema social recoge el tema?
1. La necesidad social siempre es objetiva, mientras que el problema social siempre es subjetivo.
2. La necesidad puede actuar como precursora de un problema cuando persiste, produce desajustes o las actuaciones resultan insuficientes.
3. El problema social aparece antes que la necesidad y permite identificarla retrospectivamente.
4. No existe diferencia conceptual: ambos términos son necesariamente equivalentes.
Para que una situación sea reconocida como necesidad social, ¿qué combinación de condiciones es necesaria?
1. Que la identifique una sola persona experta y exista financiación para intervenir.
2. Que afecte objetivamente a la mayoría de la población, aunque nadie la reconozca.
3. Que un conjunto claramente definido de ciudadanos la considere necesidad y que la sociedad la legitime.
4. Que exista un diagnóstico clínico y una norma jurídica específica.
¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de los criterios de Sullivan et al. para identificar un problema social?
1. La existencia de amplio consenso sobre su carácter problemático.
2. La posibilidad de identificar a los grupos que definen el problema.
3. La distinción entre el problema social y los problemas individuales.
4. La demostración de que todos los grupos comparten exactamente los mismos valores.
¿Por qué una condición objetivamente dañina no se convierte automáticamente en problema social?
1. Porque los problemas sociales solo existen cuando se aprueba una política pública.
2. Porque su reconocimiento depende de procesos subjetivos, contextuales, grupales e históricos impregnados de valores.
3. Porque únicamente las conductas individuales pueden ser objeto de intervención.
4. Porque la evidencia objetiva carece de relevancia para cualquier análisis social.
¿Cuándo puede un problema social evolucionar hacia un conflicto?
1. Cuando existe una solución aceptada y todas las partes cooperan.
2. Cuando las acciones e intenciones de las partes se vuelven incompatibles y la sociedad no logra o no desea intervenir eficazmente.
3. Cuando el problema se limita a una decisión individual sin consecuencias colectivas.
4. Cuando se elimina toda implicación emocional de los grupos.
Dos grupos rechazan negociar sobre una ciudad sagrada porque cualquier concesión pondría en riesgo su identidad colectiva. ¿Qué barrera de los conflictos intratables predomina?
1. Habituación al conflicto.
2. Valores protegidos.
3. Motivo de especulación.
4. Sesgo de selección muestral.
En un conflicto prolongado, las personas empiezan a pensar y actuar principalmente como miembros de su grupo, relegando su identidad individual. ¿Qué barrera describe esta situación?
1. Centralidad de la amenaza percibida.
2. Identidad social predominante.
3. Pérdida de validez externa.
4. Reciprocidad.
Un conflicto se mantiene porque afecta simultáneamente a seguridad, recursos económicos, poder y autodeterminación. ¿Qué barrera de resolución representa?
1. Necesidades básicas implicadas.
2. Validación social.
3. Adaptación hedónica.
4. Dominio del entorno.
Una sociedad construye una narración histórica sesgada que justifica sus objetivos, resalta su victimización y deslegitima al adversario. ¿Qué concepto de Bar-Tal se aplica mejor?
1. Autoaceptación.
2. Ethos o conjunto de creencias societales.
3. Consentimiento informado.
4. Control conductual percibido.
Durante un conflicto, la población presta atención casi exclusiva a los episodios negativos y a emociones de miedo y ansiedad, ignorando hechos neutros o positivos comparables. ¿Qué barrera está operando?
1. Centralidad de la amenaza percibida y sesgo de negatividad.
2. Vía comprometida de Seligman.
3. Actualización social.
4. Justicia distributiva.
Una sociedad lleva tanto tiempo en conflicto que la paz empieza a percibirse como una situación incierta y amenazante que exigiría nuevas formas de adaptación. ¿Qué barrera describe el caso?
1. Habituación al conflicto.
2. Valores protegidos.
3. Necesidad social legitimada.
4. Efecto de autoridad.
Determinados actores obtienen beneficios económicos y poder político de la continuidad de un conflicto. ¿Qué factor dificulta su resolución?
1. Motivo de especulación o beneficio asociado a la permanencia del conflicto.
2. Integración social.
3. Autonomía psicológica.
4. Validez convergente.
¿Qué efecto pueden tener las pérdidas humanas acumuladas en un conflicto intratable?
1. Reducir necesariamente la identificación con las partes.
2. Eliminar la importancia de los valores protegidos.
3. Incrementar la implicación emocional y dificultar la desescalada.
4. Convertir automáticamente el conflicto en una necesidad individual.
¿Cuál es la finalidad prioritaria con la que la Psicología Social Aplicada aborda necesidades y problemas sociales?
1. Defender un único sistema de valores independientemente del contexto.
2. Aumentar exclusivamente la precisión de las mediciones de laboratorio.
3. Ser útil a la sociedad, respetar los valores sociales y aproximar personas y colectivos al bienestar y la calidad de vida.
4. Sustituir las políticas sociales por diagnósticos individuales.
Desde la perspectiva del tema, ¿qué componente de la calidad de vida recibe atención más directa en la investigación psicosocial aplicada?
1. El bienestar social objetivo asociado exclusivamente al desarrollo material.
2. El bienestar psicosocial subjetivo basado en percepciones y evaluaciones del entorno.
3. El producto interior bruto como indicador suficiente del bienestar.
4. La ausencia de enfermedad física como único criterio.
¿Qué afirmación distingue correctamente bienestar hedónico y eudaimónico?
1. El hedónico se centra en el desarrollo del potencial; el eudaimónico, en el placer inmediato.
2. El hedónico se asocia con satisfacción vital y afecto; el eudaimónico, con capacidades, potencial y autorrealización.
3. Ambos se definen exclusivamente mediante indicadores materiales.
4. El eudaimónico rechaza cualquier influencia del contexto social.
¿Qué criterio sería más coherente con el modelo de salud mental positiva de Jahoda?
1. Tener buena salud física, aunque exista incapacidad de autorregulación.
2. Presentar resistencia al estrés, autorregulación y una visión integral de la vida.
3. Experimentar placer frecuente como condición suficiente.
4. Mantenerse al margen de toda relación social.
Según la teoría de la autodeterminación, ¿qué configuración favorecería más el funcionamiento psicológicamente sano?
1. Metas extrínsecas impuestas y satisfacción ocasional de placer.
2. Autonomía, vinculación y competencia satisfechas, junto con metas intrínsecas coherentes con valores personales.
3. Competencia elevada aunque se frustren autonomía y vinculación.
4. Ausencia de metas para evitar cualquier presión contextual.
¿Qué papel atribuye la teoría de la autodeterminación al contexto social?
1. Es irrelevante si la persona posee motivación intrínseca.
2. Solo afecta a la frecuencia de las experiencias placenteras.
3. Puede facilitar o frustrar la satisfacción de necesidades psicológicas básicas y, con ello, el bienestar.
4. Determina de forma mecánica el bienestar, sin intervención de factores personales.
Una persona conserva una valoración positiva de sí misma pese a reconocer limitaciones y experiencias pasadas. ¿Qué dimensión de Ryff refleja principalmente?
1. Autoaceptación.
2. Dominio del entorno.
3. Contribución social.
4. Vida comprometida.
Una persona crea activamente condiciones laborales y domésticas que le permiten satisfacer sus necesidades. ¿Qué dimensión del modelo de Ryff predomina?
1. Relaciones positivas.
2. Dominio del entorno.
3. Aceptación social.
4. Afecto positivo.
Actuar según las propias convicciones, incluso bajo presión social, corresponde en Ryff a:
1. Autonomía.
2. Integración social.
3. Vida placentera.
4. Validación social.
¿Cuál de las siguientes combinaciones pertenece íntegramente a las dimensiones eudaimónicas utilizadas en el análisis de Pancheva et al.?
1. Satisfacción vital, afecto positivo y afecto negativo.
2. Autonomía, crecimiento personal y propósito en la vida.
3. Placer, compromiso y significado.
4. Integración social, contribución social y aceptación social.
El hallazgo de que aproximadamente un 30 % de participantes presentara patrones divergentes entre bienestar hedónico y eudaimónico implica que:
1. Ambas formas de bienestar son siempre equivalentes.
2. La convergencia es posible, pero no universal, y pueden producirse perfiles discrepantes.
3. El bienestar eudaimónico carece de relación con la satisfacción vital.
4. Solo deben utilizarse indicadores hedónicos.
Según los resultados comentados sobre los perfiles de bienestar, ¿qué relación se observó con factores sociodemográficos?
1. La juventud y la soltería se asociaron a mayor atención a aspectos eudaimónicos.
2. La edad y estar casado se asociaron a una mayor consideración de aspectos eudaimónicos.
3. No se encontró ninguna relación con edad o estado civil.
4. El matrimonio eliminó las diferencias entre bienestar hedónico y eudaimónico.
En el modelo de Keyes, comprender el mundo social como predecible y con sentido corresponde a:
1. Coherencia social.
2. Actualización social.
3. Contribución social.
4. Autoaceptación.
Sentirse parte de la sociedad, recibir apoyo de ella y compartir aspectos fundamentales describe:
1. Integración social.
2. Autonomía.
3. Adaptación hedónica.
4. Competencia.
Creer que la sociedad posee potencial para evolucionar y permite el crecimiento de sus miembros refleja:
1. Actualización social.
2. Coherencia social.
3. Relaciones positivas.
4. Reciprocidad.
Una percepción de las demás personas alejada de la hostilidad y abierta a una valoración positiva corresponde a:
1. Aceptación social.
2. Contribución social.
3. Control conductual.
4. Vida del compromiso.
¿Qué patrón distinguió Wissing et al. entre bienestar floreciente y languideciente?
1. El florecimiento se vinculó a centrarse en uno mismo y en valores hedónicos.
2. El languidecimiento se vinculó a orientación hacia los demás y valores eudaimónicos.
3. El florecimiento mostró mayor orientación hacia otras personas y valores eudaimónicos.
4. Ambos estados solo se diferenciaron en cantidad, nunca en cualidad.
En el modelo de Seligman, experimentar emociones positivas respecto al pasado, presente y futuro pertenece a:
1. La vida del placer.
2. La vida comprometida.
3. La vida significativa.
4. La coherencia social.
Una persona alcanza estados de flujo al utilizar diariamente sus fortalezas en actividades exigentes. Según Seligman, sigue principalmente:
1. La vía del significado.
2. La vía comprometida.
3. La vía placentera.
4. La vía de la aceptación social.
Dedicar la vida a una causa que trasciende los objetivos personales representa en Seligman:
1. La vida significativa.
2. La vida placentera.
3. La adaptación hedónica.
4. La autoeficacia.
En investigación aplicada, el bienestar se estudia sobre todo como:
1. Variable dependiente, aunque también puede actuar como variable independiente o contexto.
2. Variable extraña que debe eliminarse de todos los modelos.
3. Indicador exclusivamente económico.
4. Constructo cualitativo incompatible con mediciones.
En el estudio sobre conciencia de estigma en lesbianas y gais, ¿qué vía de afrontamiento se relacionó con resultados más favorables para el balance afectivo?
1. La vía individual y evitativa basada en ocultamiento.
2. La vía colectiva y de aproximación, mediante centralidad identitaria y acción colectiva.
3. La eliminación de toda identidad grupal.
4. La exposición pasiva al prejuicio sutil.
¿Qué papel desempeñaron ocultamiento y acción colectiva en el modelo de conciencia de estigma?
1. Fueron resultados independientes sin relación con el bienestar.
2. Actuaron como mediadores entre conciencia de estigma y bienestar subjetivo.
3. Constituyeron indicadores de bienestar material.
4. Sustituyeron completamente a la percepción de discriminación sutil.
¿Qué predice la teoría de la adaptación hedónica tras una ganancia o pérdida importante?
1. La felicidad cambia de forma permanente y sin límites.
2. La felicidad tiende a regresar a un punto de referencia o anclaje.
3. El bienestar psicológico desaparece, pero el subjetivo no cambia.
4. Solo las pérdidas modifican el punto de referencia.
¿Qué conclusión aplicada matiza una interpretación rígida del punto de anclaje hedónico?
1. Las intervenciones positivas carecen de efectos sostenidos por definición.
2. Algunas intervenciones pueden modificar o mantener niveles superiores de bienestar, por lo que el anclaje no sería completamente inmutable.
3. Toda experiencia difícil mejora automáticamente el bienestar.
4. Solo los indicadores económicos pueden alterar la felicidad.
¿Qué definición refleja mejor la Psicología Social Aplicada según Oskamp y Schultz?
1. La aplicación ocasional de técnicas clínicas a problemas individuales.
2. La aplicación sistemática de principios, teorías, métodos, resultados y técnicas de intervención para comprender, resolver o atenuar problemas sociales.
3. El estudio exclusivo de la validez interna de experimentos de laboratorio.
4. La sustitución de la investigación por decisiones políticas.
Según Fisher, un equipo toma una teoría elaborada en laboratorio y la prueba en una empresa real para analizar su validez externa. Esto constituye:
1. Psicología Social Aplicada en sentido estricto.
2. Aplicar la Psicología Social.
3. Investigación-acción necesariamente.
4. Una intervención sin teoría.
¿Qué rasgo distingue, según Fisher, a la Psicología Social Aplicada de la mera aplicación de una teoría?
1. Parte de problemas reales y busca comprenderlos o resolverlos, aunque la teoría emerja del contexto o se tome de la literatura.
2. Solo admite teorías desarrolladas previamente en laboratorio.
3. Su único objetivo es confirmar la validez externa de un modelo.
4. Rechaza cualquier uso de métodos científicos.
¿Cuál de las siguientes actividades aparece como antecedente aplicado anterior a la Segunda Guerra Mundial?
1. La elección de jurados y la Psicología del consumidor.
2. El desarrollo del modelo de Keyes.
3. La creación del SOBC.
4. La validación española de las escalas de Ryff.
¿Qué acontecimientos impulsaron especialmente el interés por problemas sociales reales en la Psicología Social previa y durante la Segunda Guerra Mundial?
1. La expansión de los modelos de bienestar eudaimónico.
2. El ascenso del fascismo, los movimientos autoritarios y la guerra.
3. La aparición de los comités universitarios de ética.
4. El desarrollo de los modelos de ecuaciones estructurales.
¿Qué ocurrió predominantemente entre comienzos de los años cincuenta y finales de los sesenta?
1. Se consideró que el enfoque aplicado perjudicaba la objetividad y se priorizó la investigación básica.
2. Se abandonó la investigación básica por completo.
3. Se consolidó la metodología mixta como enfoque dominante.
4. Se fundó el Journal of Applied Social Psychology en 1950.
¿Qué combinación resume mejor las críticas que desencadenaron la crisis de finales de los sesenta?
1. Exceso de intervención comunitaria y ausencia de experimentos.
2. Trivialidad, artificialidad, escaso interés social, baja validez externa y uso casi exclusivo de estudiantes.
3. Falta de análisis estadístico y exceso de muestras representativas.
4. Predominio de investigaciones cualitativas en contextos naturales.
¿Qué cambio mostró Allport en 1968 respecto a su postura de 1954?
1. Defendió con mayor fuerza la trivialidad de los experimentos.
2. Criticó la falta de validez externa y planteó utilizar métodos científicos para fines socialmente relevantes.
3. Rechazó toda posibilidad de investigación aplicada.
4. Sustituyó la experimentación por intuiciones no verificables.
¿Qué hecho institucional de 1971 simbolizó la consolidación del área aplicada?
1. La fundación del Journal of Applied Social Psychology.
2. La creación de la teoría de la autodeterminación.
3. La aparición del primer comité de ética de la UNED.
4. La publicación del modelo de Ryff.
¿Qué preocupación diferenciaba a Cartwright de Sarason?
1. Cartwright temía el abandono de teorías amplias en favor de teorías rigurosas pero de alcance reducido; Sarason dudaba de la capacidad del positivismo para resolver problemas complejos.
2. Cartwright rechazaba la validez externa; Sarason defendía exclusivamente el laboratorio.
3. Cartwright se centró en la ética de datos; Sarason en la adaptación hedónica.
4. Ambos defendían que la investigación aplicada ya había resuelto los problemas sociales.
El enfoque crítico de los años noventa sostenía que una teoría empíricamente válida podía ser insuficiente porque:
1. La validez empírica siempre impide cualquier aplicación.
2. También debía evaluarse su impacto social y su capacidad para transformar, no mantener, condiciones problemáticas.
3. Las teorías solo debían valorarse por su popularidad.
4. La aplicación debía responder exclusivamente a valores universales no discutibles.
Una campaña afirma: «Quedan solo diez plazas y la oferta termina hoy». ¿Qué principio de influencia de Cialdini utiliza?
1. Reciprocidad.
2. Escasez.
3. Autoridad.
4. Compromiso y coherencia.
Un mensaje señala que «la mayoría de personas de tu misma edad ya recicla». ¿Qué principio utiliza?
1. Autoridad.
2. Validación social.
3. Escasez.
4. No maleficencia.
Una recomendación se acepta principalmente porque procede de una figura percibida como legítima y experta. ¿Qué principio explica la aceptación?
1. Autoridad.
2. Reciprocidad.
3. Compromiso.
4. Contribución social.
¿Qué tesis central expresa la frase de Lewin «no hay nada tan práctico como una buena teoría»?
1. La práctica aplicada debe prescindir de teoría para responder con rapidez.
2. Teoría y práctica son interdependientes: la teoría orienta la acción y los problemas reales alimentan el conocimiento.
3. La investigación básica debe mantenerse alejada de grupos naturales.
4. El ensayo y error es el método aplicado más eficiente.
¿Cuál es el objetivo distintivo de la investigación-acción de Lewin frente al ciclo completo de Cialdini?
1. Maximizar exclusivamente la validez interna.
2. Producir cambio social además de generar conocimiento.
3. Eliminar la observación natural.
4. Evitar la participación de la comunidad.
En la fase de planificación de la investigación-acción, ¿qué tarea es propia de esa fase?
1. Ejecutar la primera acción y recoger datos para el reconocimiento.
2. Revisar la idea, recoger información, diseñar el plan, secuenciarlo y fijar criterios objetivos de evaluación.
3. Comprobar únicamente si el resultado final fue estadísticamente significativo.
4. Desvincular a los profesionales de los beneficiarios.
¿Qué ocurre en la fase de ejecución del ciclo de investigación-acción?
1. Se realiza la primera acción prevista y se recogen datos para el posterior reconocimiento.
2. Se negocian exclusivamente valores protegidos.
3. Se interpreta el mundo social como coherente.
4. Se redacta el informe final sin intervención.
¿Cuál es la función del reconocimiento en la investigación-acción?
1. Evitar cualquier modificación del plan general.
2. Comprobar el logro de objetivos, aprender de la acción y fundamentar una nueva planificación.
3. Sustituir la evaluación por opiniones de expertos.
4. Limitar la retroalimentación al equipo investigador.
¿Qué rasgo convierte el modelo de Lewin en una espiral y no en una secuencia lineal?
1. La eliminación de la evaluación final.
2. La retroalimentación conduce a nuevas planificaciones, ejecuciones y reconocimientos.
3. La asignación aleatoria de participantes.
4. El uso exclusivo de entrevistas cualitativas.
¿Cuál de las siguientes prácticas contradice los principios de investigación-acción de Bargal?
1. Compartir retroalimentación con todas las partes.
2. Incluir a participantes e investigadores en una colaboración activa.
3. Ignorar los valores y relaciones de poder para preservar una supuesta neutralidad.
4. Crear conocimiento e instrumentos de intervención.
¿Por qué la selección y capacitación de agentes de cambio es un elemento central en investigación-acción?
1. Porque sustituyen por completo a las personas participantes.
2. Porque la intervención depende de quién promueve el cambio, de su preparación y del apoyo que recibe.
3. Porque garantizan por sí solos la validez externa.
4. Porque impiden la retroalimentación comunitaria.
En el proyecto BroSupPORT para pacientes con cáncer de próstata, ¿qué combinación metodológica refleja mejor la investigación-acción?
1. Únicamente un experimento de laboratorio sin usuarios.
2. Grupos focales, talleres, desarrollo de un prototipo y evaluación piloto con profesionales y destinatarios.
3. Una encuesta transversal sin devolución de resultados.
4. Un metaanálisis de intervenciones ya publicadas.
¿Cuál era el objetivo aplicado principal del portal BroSupPORT?
1. Medir exclusivamente la prevalencia del cáncer de próstata.
2. Reducir el rechazo a buscar ayuda sanitaria cuando la enfermedad amenaza la identidad social y personal.
3. Comparar fármacos mediante asignación aleatoria.
4. Sustituir a todos los profesionales sanitarios por un portal automático.
¿Con qué paso comienza idealmente el ciclo completo de Cialdini?
1. Con una observación de fenómenos sociales naturales que merecen ser estudiados.
2. Con la selección de una microteoría sin relación con la realidad.
3. Con una evaluación final de calidad de vida.
4. Con la destrucción de los datos de investigación.
¿Qué secuencia representa mejor el ciclo completo de Cialdini?
1. Laboratorio aislado, publicación y finalización.
2. Observación natural, elaboración y prueba experimental, contraste posterior en contextos naturales.
3. Demanda, diagnóstico clínico y tratamiento individual.
4. Metaanálisis, consentimiento y asignación aleatoria.
¿Qué ventaja atribuye el tema al ciclo completo de Cialdini?
1. Reduce el riesgo de tratar la experimentación como un artefacto artificial desconectado de la realidad.
2. Garantiza que todos los estudios sean cualitativos.
3. Elimina la necesidad de teoría.
4. Convierte cualquier correlación en causalidad.
¿Qué aportación distingue al modelo de Mayo y LaFrance?
1. Incorpora la calidad de vida como tercer componente central junto con teoría y práctica.
2. Sustituye la teoría por técnicas de persuasión.
3. Elimina la intervención para centrarse en descripción.
4. Rechaza los modelos cíclicos.
¿Por qué Mayo y LaFrance prefieren el término «Psicología Social aplicable»?
1. Porque el conocimiento solo tiene valor después de haberse aplicado.
2. Porque subraya el carácter dinámico y la posibilidad de que el conocimiento sea utilizable aunque todavía no se haya aplicado.
3. Porque excluye la construcción teórica.
4. Porque limita el campo a la salud física.
¿Qué giro introduce la calidad de vida en el modelo de Mayo y LaFrance?
1. Orienta la intervención solo a reparar problemas ya consolidados.
2. Permite una perspectiva positiva de promoción y prevención, además de resolución de problemas.
3. Reduce el análisis a indicadores económicos.
4. Elimina la necesidad de predecir el comportamiento.
En el modelo de Mayo y LaFrance, ¿qué adaptadores facilitan el paso desde la mejora de la calidad de vida hacia la construcción del conocimiento?
1. Interpretación y evaluación.
2. Análisis del sistema y definición de rol.
3. Formulación del problema y elección del método.
4. Cronograma y presupuesto.
¿Qué adaptadores conectan la construcción del conocimiento con la utilización e intervención?
1. Análisis del sistema y definición de rol.
2. Interpretación y evaluación.
3. Formulación del problema y elección del método.
4. Consentimiento y anonimización.
¿Qué actividades facilitan el retorno desde la utilización e intervención hacia la mejora de la calidad de vida?
1. Formulación del problema y elección del método.
2. Interpretación y evaluación.
3. Análisis del sistema y definición de rol.
4. Asignación aleatoria y doble ciego.
¿Qué caracteriza al enfoque metodológico de la Psicología Social Aplicada?
1. Es deductivo, monoteórico y ajeno al contexto.
2. Es inductivo, orientado al problema y combina teorías, técnicas y métodos según el fenómeno.
3. Solo admite experimentos de laboratorio.
4. Evita la observación para prevenir sesgos.
¿Qué combinación describe correctamente el compromiso entre validez interna y externa?
1. El laboratorio suele aumentar la validez interna, mientras que el campo suele aumentar la validez externa.
2. El campo garantiza más control de variables extrañas que el laboratorio.
3. La validez interna y externa siempre aumentan simultáneamente.
4. Los estudios naturales carecen necesariamente de validez científica.
Antes de seleccionar un diseño, ¿qué tres cuestiones deben considerarse según el tema?
1. Impacto social, validez interna y validez externa.
2. Tamaño de la muestra, prestigio de la revista y coste de publicación.
3. Únicamente significación estadística, potencia y replicación.
4. Solo preferencias del equipo investigador.
¿Qué ventaja ofrece un enfoque multinivel en Psicología Social Aplicada?
1. Reduce todo fenómeno a rasgos individuales.
2. Integra factores intrapersonales, interpersonales, grupales y macrosociales, evitando reduccionismos.
3. Sustituye las variables psicológicas por indicadores económicos.
4. Garantiza causalidad sin necesidad de diseño.
¿Qué propósito tiene la triangulación metodológica?
1. Repetir el mismo sesgo mediante varias medidas idénticas.
2. Combinar aproximaciones para compensar limitaciones, contrastar resultados y comprender mejor el fenómeno.
3. Sustituir los datos por consenso entre investigadores.
4. Evitar cualquier comparación entre métodos.
En el estudio sobre estereotipo de género y emprendimiento, ¿qué elemento permite identificar un diseño experimental factorial?
1. La comparación 2 × 3 entre sexo de participantes y condición asignada aleatoriamente.
2. La realización de entrevistas sin manipulación.
3. El seguimiento de una sola muestra durante doce meses.
4. La síntesis estadística de estudios previos.
¿Qué resultado práctico se derivó del estudio think entrepreneur-think male?
1. Presentar modelos de mujeres emprendedoras puede reforzar autoeficacia, intención y motivación por oportunidad entre mujeres.
2. Ocultar el sexo de los modelos elimina siempre cualquier estereotipo.
3. Los hombres recordaron mejor que las mujeres la condición de mujer emprendedora.
4. La condición experimental no tuvo efectos en ninguna variable.
¿Qué patrón de recuerdo sugirió que «mujer emprendedora» funcionaba como categoría contraestereotípica para muchos hombres?
1. Más del 90 % recordó correctamente esa condición.
2. Con frecuencia la recordaron como una persona emprendedora sin sexo especificado y menos de una cuarta parte la identificó correctamente.
3. La confundieron exclusivamente con una mujer no emprendedora.
4. No hubo diferencias de recuerdo por sexo.
En el estudio de cuidadores de personas con discapacidad física, ¿qué secuencia mediacional fue coherente con los resultados?
1. Discriminación percibida → menor estigma → mayor ansiedad.
2. Discriminación percibida → mayor estigma de afiliación → mayor ansiedad y depresión.
3. Autoeficacia → mayor estigma → menor depresión.
4. Depresión → menor discriminación percibida → mayor autoeficacia.
¿Qué característica convierte el estudio del programa de rehabilitación cardiaca en longitudinal?
1. La asignación aleatoria a tres condiciones.
2. La medición de pacientes en ingreso, alta y revisiones posteriores a 4 y 12 meses.
3. El uso de una única entrevista retrospectiva.
4. La combinación estadística de 17 estudios.
¿Cuándo resulta especialmente apropiado un enfoque cualitativo?
1. Cuando solo interesa estimar una media poblacional con máxima precisión.
2. Cuando se estudian fenómenos emergentes, narrativas, significados y contextos desde la perspectiva de los actores.
3. Cuando se necesita manipular una variable independiente.
4. Cuando se pretende calcular exclusivamente una odds ratio.
En el estudio cualitativo sobre consumo de drogas y tratamiento antirretroviral, ¿qué procedimiento fortaleció la consistencia de la categorización?
1. La asignación aleatoria de códigos a participantes.
2. La evaluación del acuerdo entre dos investigadoras, el cálculo de kappa y la resolución consensuada de discrepancias.
3. La eliminación de toda categoría deductiva.
4. La sustitución de entrevistas por datos administrativos.
¿Qué hallazgo aplicado emergió del estudio cualitativo sobre personas con VIH que consumían drogas ilícitas?
1. La mayoría conocía con precisión todas las interacciones medicamentosas.
2. Informar sobre interacciones y manejo del tratamiento podría reducir efectos negativos y mejorar adherencia y calidad de vida.
3. El consumo no guardaba relación con decisiones sobre el tratamiento.
4. Ninguna persona presentaba interacciones potenciales.
En el estudio mixto sobre afrontamiento de la discapacidad, ¿qué secuencia metodológica se siguió?
1. Escala definitiva, entrevistas, revisión y eliminación de dimensiones.
2. Revisión, entrevistas cualitativas, banco inicial de ítems, piloto psicométrico y validación en una muestra amplia.
3. Metaanálisis, experimento de laboratorio y grupo focal.
4. Observación natural seguida exclusivamente de una opinión experta.
¿Cuál fue el producto final del estudio mixto sobre dificultades para afrontar la discapacidad?
1. Una escala de 17 ítems agrupados en pensamiento positivo, sensibilización y apoyo social, adaptación y evitación.
2. Un inventario de 110 ítems sin evaluar.
3. Una entrevista clínica de una sola dimensión.
4. Una escala de bienestar social de cinco dimensiones de Keyes.
¿Qué distingue a un metaanálisis de una simple revisión narrativa?
1. Combina cuantitativamente resultados de estudios y estima magnitud y dirección mediante tamaños del efecto.
2. Selecciona un único estudio considerado ejemplar.
3. Evita comparar poblaciones y contextos.
4. Solo resume conclusiones sin analizar variación entre efectos.
En el metaanálisis sobre abandono del tabaco, ¿qué relación presentó el tamaño del efecto más alto?
1. Norma subjetiva-intención.
2. Control percibido-intención.
3. Actitud-intención.
4. Intención-conducta.
¿Qué variables moderaron los tamaños del efecto en el metaanálisis sobre abandono del tabaco?
1. Edad, intervalo entre intención y conducta y correspondencia de las escalas.
2. Sexo, país y nivel educativo exclusivamente.
3. Tipo de revista y número de autores.
4. Solo el tamaño de la muestra.
¿Qué información debe recibir una persona antes de otorgar consentimiento informado?
1. Solo el título del estudio y el nombre del investigador principal.
2. Objetivos, actividades, duración, lugar, riesgos, incomodidades, beneficios y tratamiento de datos personales.
3. Únicamente los beneficios esperados para evitar preocupación.
4. Los resultados finales antes de que se realice el estudio.
¿Qué garantía debe acompañar al consentimiento informado durante toda la participación?
1. La obligación de finalizar el estudio una vez firmado.
2. La posibilidad de retirarse sin explicar motivos y sin consecuencias negativas.
3. La renuncia a formular preguntas.
4. La publicación obligatoria de la identidad.
¿Qué práctica describe correctamente la anonimización?
1. Guardar nombres y respuestas en un archivo público.
2. Sustituir identificadores personales por códigos y proteger el almacenamiento de los datos.
3. Eliminar únicamente las respuestas desfavorables.
4. Compartir datos identificables siempre que exista interés científico.
¿Qué exigen conjuntamente los principios de no maleficencia y justicia en una intervención?
1. Evitar daños y distribuir de forma equitativa beneficios y riesgos, sin explotar a poblaciones vulnerables.
2. Garantizar idénticos resultados para todas las personas.
3. Excluir siempre a colectivos vulnerables.
4. Priorizar la eficiencia económica sobre la seguridad.
En la etapa de demanda de una intervención, ¿qué tarea resulta esencial?
1. Fijar directamente el análisis estadístico final.
2. Identificar la fuente, urgencia e implicación de la demanda y obtenerla bien definida mediante escucha activa.
3. Evaluar únicamente el mantenimiento de cambios.
4. Desvincular inmediatamente a los profesionales.
Durante la evaluación inicial, ¿qué combinación debe analizarse?
1. Solo las características de los beneficiarios directos.
2. Problema, contexto social y participantes, incluidos posibles perjudicados u opositores.
3. Únicamente presupuesto y cronograma.
4. Solo resultados finales y eficiencia.
¿Qué afirmación resume mejor la lógica de evaluación y seguimiento de una intervención?
1. La evaluación final basta; el seguimiento es innecesario si hubo significación estadística.
2. Deben fijarse indicadores y criterios que hagan evaluable el programa, valorar impacto y eficiencia, y comprobar después mantenimiento, autonomía y posible reinicio.
3. El seguimiento consiste en mantener indefinidamente la dependencia de los beneficiarios respecto a los profesionales.
4. La intervención debe ejecutarse rígidamente sin evaluación continua ni ajustes.