Tema 1. Desarrollo del sistema nervioso y de las funciones cognitivas

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El aprendizaje sintáctico en la adquisición del lenguaje se inicia:
1. Entre los 18 y los 36 meses de edad.
2. En los primeros 4 meses de edad.
3. En el inicio del 4 año de edad.
Los estudios de Resonancia Magnética funcional (RMf) en estado de reposo han permitido observar cambios funcionales de las redes cerebrales a partir de:
1. El primer tercio de la gestación.
2. La semana 20 de gestación.
3. El período embrionario.
El período crítico para el aprendizaje fonético ocurre durante:
1. El quinto año de vida.
2. El primer año de vida.
3. La primera década.
Indique el proceso del desarrollo nervioso que permanecerá activo postnatalmente, de forma indefinida, incluso durante el período adulto.
1. La diferenciación de las células gliales.
2. La migración.
3. La proliferación.
Los niños de entre dos y tres años y medio mejoran su capacidad para distinguir y recordar localizaciones espaciales. Este proceso se basa en la maduración de:
1. El lóbulo occipital.
2. La CA3 y el giro dentado.
3. La corteza frontal.
La percepción auditiva finaliza su desarrollo alrededor de:
1. Los 20 años.
2. Los 10 años.
3. Los 5 años.
El procesamiento de caras, rostros, es precoz y se desarrolla, post-natalmente, gracias a la rápida maduración del:
1. Cuerpo calloso.
2. Hemisferio izquierdo.
3. Hemisferio derecho.
En el desarrollo del lenguaje, el aprendizaje sintáctico, aparece en el niño a la edad de:
1. Entre los 18 y 36 meses.
2. A los 5 años.
3. Durante el primer año.
¿Cuál de los siguientes trastornos puede estar asociado con defectos en la migración neuronal?
1. Esquizencefalia.
2. Parkinson.
3. Alzheimer.
¿Qué característica define a la memoria de trabajo?
1. Es de corto plazo y de capacidad limitada.
2. Almacena información durante años.
3. No depende del lóbulo frontal.
El sistema nervioso se desarrolla a partir de:
1. El endodermo.
2. El ectodermo.
3. El mesodermo.
En relación con la capacidad de tomar decisiones con componente afectivo, los niños entre los 3 y los 6 años de edad, se basan, principalmente en:
1. La demora controlada del refuerzo.
2. Las recompensas inmediatas.
3. El refuerzo parcial.