Psicología de la Memoria - Tema 5: Memoria semántica (Mayas 2023)

¿Qué se sugiere sobre el vocabulario de las personas mayores comparado con el de los jóvenes?
1. Es menos extenso y variado
2. No hay diferencias significativas
3. Es más extenso y variado
¿Qué demuestra el estudio de Burianova et al. (2010) sobre la memoria?
1. Que la memoria episódica no interactúa con la memoria semántica
2. La existencia de una red neuronal compartida para la recuperación semántica y episódica
3. La independencia total entre la memoria semántica y episódica
Gelman y Markman (1986) investigaron:
1. La organización jerárquica del léxico en participantes de diferentes edades cronológicas.
2. La capacidad de los niños para inferir propiedades de ejemplares por el hecho de pertenecer a una determinada categoría.
3. Cómo se organizan las diferentes categorías del mundo dentro del modelo de Categorías Naturales.
El concepto de nivel básico de la categoría” tiene que ver con:
1. La hipótesis de contenido unitario organizado.
2. La teoría de prototipos.
3. La teoría de propagación de la activación.
¿Qué áreas cerebrales están principalmente relacionadas con la codificación semántica?
1. Córtex cingulado anterior y córtex occipital.
2. Hipocampo izquierdo, circunvolución frontal izquierda, entre otros.
3. Córtex prefrontal medial y córtex prefrontal dorsolateral.
En la demencia semántica se observa una afectación de:
1. La modalidad visual.
2. La modalidad auditiva.
3. Todas las modalidades sensoriales.
¿Cómo se representan los conceptos en la memoria semántica?
1. A través de esquemas y algoritmos
2. Como elementos básicos del pensamiento y representaciones mentales de una categoría
3. Mediante huellas de memoria o registros de experiencia personal
En la memoria semántica, ¿qué son los ejemplares?
1. Maneras de almacenar el conocimiento como estímulos o experiencias concretas
2. Representaciones de conceptos abstractos
3. Estructuras organizacionales basadas en esquemas
La teoría de Collins y Quillian (1969) se basa en:
1. El principio de economía cognitiva.
2. La propagación de la activación.
3. La reserva cognitiva.
¿Para qué se emplean las tareas de priming en el ámbito de la investigación de la memoria semántica?
1. Para evaluar la memoria semántica de manera implícita
2. Para evaluar la memoria de trabajo
3. Para evaluar la memoria episódica
¿Qué capacidad posee la memoria semántica que no se encuentra en la memoria episódica?
1. Capacidad de cambiar la información almacenada
2. Capacidad inferencial para manejar información no aprendida explícitamente
3. Capacidad de recuperación consciente
¿Qué dos sistemas neuronales conforman la cognición semántica según el modelo de la cognición semántica controlada?
1. Sistema de procesamiento episódico y sistema de procesamiento conceptual.
2. Sistema de percepción visual y sistema de percepción auditiva.
3. Sistema de representación semántica y sistema de control semántico.
La demencia semántica se caracteriza por:
1. Una pérdida general de información episódica y un deterioro de la comprensión del lenguaje, con preservación de la memoria semántica y autobiográfica.
2. La presencia de una grave anomia, con uso de paráfrasis semánticas y una alteración en la comprensión del significado de las palabras.
3. La incapacidad para recuperar los nombres de objetos, categorizarlos o juzgarlos por su similitud, pero no por dificultades para identificar sonidos ambientales o reconocer caras familiares.
¿Cuál es la principal conclusión sobre el giro angular en el procesamiento semántico?
1. Actúa como una zona de convergencia intermodal que integra rasgos semánticos relacionados con varias modalidades.
2. Se activa exclusivamente en tareas de memoria episódica.
3. Es responsable de la codificación de información semántica.
Según Tulving (1972), ¿cómo definió la memoria semántica?
1. Como el sistema de saber general y abstracto
2. Como un sistema dinámico de representaciones y referentes
3. Como el thesaurus mental de conocimiento organizado
¿Difieren cualitativamente la estructura de los conocimientos y los procesos de aprendizaje conceptual entre niños y adultos?
1. Solo en las etapas iniciales del desarrollo
2. No, las diferencias son principalmente cuantitativas
3. Sí, son completamente diferentes
La memoria semántica es un sistema de memoria:
1. Implícito.
2. Procedimental.
3. Declarativo.
De acuerdo con los tres niveles de categorización propuestos por Rosch et al. (1976):
1. El nivel supraordinado es el nivel donde se almacenan los atributos más distintivos y proporciona la organización más económica de la memoria semántica.
2. El nivel básico contiene conceptos fácilmente diferenciables entre sí, pero suficientemente parecidos como para englobarse en una misma categoría superior.
3. El nivel subordinado es el más general y abstracto, incluyendo miembros muy diferentes entre sí.
¿Qué tipo de conocimiento se ve principalmente afectado en la memoria semántica?
1. Conocimiento episódico
2. Conocimiento conceptual y de significado de palabras y objetos
3. Habilidades motoras y procedimentales
El tipo de memoria que se construye a partir de la experiencia personal por un proceso de abstracción es:
1. La memoria semántica.
2. La memoria implícita.
3. La memoria episódica.
Las categorías se representan en la mente mediante descripciones separadas:
1. Según los modelos de prototipos.
2. Según los modelos de ejemplares.
3. Según los modelos mixtos.
¿Cuál es la conclusión general de las pruebas aportadas por la neurociencia cognitiva sobre las memorias episódicas y semánticas?
1. Que son interdependientes y no pueden ser comprendidas de forma aislada
2. Que operan de forma aislada y son completamente independientes
3. Que la memoria episódica es una subcategoría de la memoria semántica
Durante los dos primeros años de vida, ¿qué tipo de aprendizaje realizan los niños?
1. Aprendizaje basado exclusivamente en la memoria episódica
2. Aprendizaje de un gran número de palabras y familiarización con guiones de eventos
3. Desarrollo de habilidades motoras complejas
¿Qué propone la teoría de la estructura conceptual?
1. Los conceptos son independientes de sus características y atributos.
2. La representación conceptual se basa únicamente en la memoria episódica.
3. Los conceptos son componenciales y contienen elementos con significado.
¿Cómo se relacionan las lesiones cerebrales con la teoría sensorio funcional?
1. Las lesiones en la zona temporo-occipital afectan la percepción de los seres vivos.
2. Las lesiones en cualquier área cerebral afectan igualmente a seres vivos y artefactos.
3. Las lesiones frontales afectan principalmente la percepción de los artefactos.
¿Cómo se desarrollan los conceptos en los niños pequeños?
1. Mediante la imitación automática de conductas
2. A través del conocimiento y comprensión de secuencias de acciones
3. Únicamente a través del contexto específico de su adquisición
La recuperación de la información de la memoria semántica:
1. Tiende a cambiar debido a que la recuperación combina la información almacenada y la proporcionada por el entorno cognitivo de la persona que recuerda.
2. Supone actualizaciones de los conocimientos con relativa independencia de la naturaleza del indicio que provoca la recuperación.
3. Implica autoconocimiento y permite preexperimentar hechos futuros.
Señale la afirmación correcta sobre la hipótesis de dominio específico e hipótesis de dominio específico distribuido:
1. La hipótesis de dominio específico permite explicar los deterioros semánticos de categorías específicas en lesiones inespecíficas, como en la demencia tipo Alzheimer.
2. La hipótesis de dominio específico distribuido completa la hipótesis de dominio específico añadiendo un procesamiento jerárquico que incluye las características sensorio-motoras.
3. Ambas hipótesis se enmarcan en el modelo de propagación de rasgos.
¿Qué tipo de estudios aportan evidencia sobre la dicotomía entre la memoria episódica y semántica?
1. Experimentos de laboratorio con individuos sanos
2. Estudios de neuroimagen
3. Estudios neuropsicológicos con pacientes amnésicos
¿Qué sostiene uno de los planteamientos de la organización de la memoria semántica?
1. Los conceptos son la suma de ciertos rasgos, atributos o propiedades.
2. La memoria semántica opera independientemente de otros tipos de memoria.
3. El conocimiento semántico se basa exclusivamente en la memoria episódica.
¿Qué son las parafasias semánticas verbales?
1. Remplazo o sustitución de una palabra por otra de la misma categoría semántica
2. Dificultad para formular oraciones complejas
3. Omisión frecuente de palabras en el discurso
¿Qué tipo de memoria es más vulnerable a interferencias y olvido?
1. Memoria episódica
2. Memoria semántica
3. Ambas en igual medida
Los contenidos de la memoria semántica:
1. Son de tipo conceptual.
2. Son de naturaleza esencialmente lingüística.
3. Tienen una referencia espacio-temporal de adquisición.
¿Qué incorpora la teoría de la topografía conceptual según Simmons y Barsalou?
1. Una representación unitaria y amodal de los conceptos.
2. Principios de similitud topográfica y dispersión variable.
3. Un sistema de memoria semántica basado en la modalidad sensorial.
¿Qué se ha identificado sobre la región ventromedial de la corteza prefrontal?
1. Está implicada en el procesamiento de la memoria episódica.
2. Controla principalmente el acceso y la integración de las características semánticas.
3. Está relacionada con la motivación, emoción y procesamiento de recompensas, y tiene un papel en el procesamiento del significado afectivo de conceptos.
¿Con qué concepto piagetiano se ha relacionado el desarrollo de la memoria semántica y la conciencia noética?
1. Operaciones concretas
2. Permanencia del objeto
3. Esquemas
¿Cuál es la función del sistema de representación semántica?
1. Coordina y orienta el procesamiento del conocimiento conceptual.
2. Procesa información conceptual ligada a imágenes, palabras, objetos, sonidos, caras y sucesos.
3. Se encarga exclusivamente de la codificación de la información semántica.
¿Cuáles son los tres componentes principales del Modelo ACT*?:
1. Memoria de trabajo, memoria a corto plazo y memoria procedimental.
2. Memoria a largo plazo, memoria semántica y memoria operativa.
3. Memoria declarativa, memoria procedimental y memoria activa.
¿Cómo se modifica la información en la memoria episódica durante su recuperación?
1. Se consolida sin modificaciones
2. No cambia, solo se actualiza
3. Se recodifica o altera
¿Cuál es una diferencia clave entre la memoria semántica y la episódica?
1. La memoria semántica se basa en el conocimiento general, mientras que la episódica en recuerdos personales
2. La memoria episódica se apoya en conocimientos abstractos
3. La memoria semántica implica autoconocimiento
Señale la afirmación correcta sobre los sistemas de memoria:
1. Según la clasificación de Schacter y Tulving (1994), la recuperación de la memoria episódica sería de tipo implícito.
2. Schacter y Tulving (1994) realizan una distinción entre la memoria a largo plazo de tipo declarativo y no declarativo.
3. Según la clasificación de Squire (1987, 2004), la memoria procedimental se relacionaría con estructuras anatómicas como el estriado.
El modelo de comparación de rasgos fue propuesto por:
1. Collins y Loftus (1969).
2. Damasio (1989).
3. Rips, Shoben y Smith (1973).
Las categorías se representan en la mente mediante descripciones separadas de algunos de sus miembros:
1. Según los modelos de prototipos.
2. Según los modelos de ejemplares.
3. Según los modelos de categorías naturales.
¿En qué se basa la adquisición de conocimiento semántico explícito en las primeras etapas del desarrollo infantil?
1. En un conocimiento semántico explicito que no depende de la memoria episódica
2. En habilidades cognitivas avanzadas
3. En la memoria episódica
¿Qué provoca la enfermedad de Alzheimer en la memoria semántica?
1. Deterioro en la organización y estructura de los conocimientos y pérdida de conceptos.
2. Mejora en la recuperación de recuerdos episódicos.
3. Aumento en la fluidez verbal y en el uso correcto de palabras.
¿Qué supone el modelo de distribución radial en la cognición semántica controlada?
1. Los conceptos se distribuyen radialmente en una única región cerebral.
2. La memoria semántica se basa en un sistema de representación lineal.
3. Existe una red especializada en la codificación y procesamiento de información conceptual.
Según la teoría de redes jerárquicas, ¿cómo se representan las propiedades o atributos de los conceptos?
1. Mediante vínculos de inclusión en cada nodo
2. A través de un nodo individual para cada propiedad
3. Como una lista de características asociadas a cada concepto
En la memoria episódica, ¿qué permite la recuperación de información?
1. Recuperación de conocimientos generales
2. Reexperimentar eventos pasados con una sensación consciente de recordar
3. Conciencia del saber
¿Cómo se manifiesta la enfermedad de Alzheimer en pruebas de fluidez semántica?
1. Los pacientes producen menos ejemplares categoriales que personas mayores sanas.
2. No hay diferencias en la fluidez semántica entre pacientes y personas mayores sanas.
3. Los pacientes muestran una mejora significativa en la generación de ejemplares.
¿Qué caracteriza a los pacientes con trastornos de la memoria semántica?
1. Pérdida general de conocimiento, incluyendo el significado de objetos y palabras
2. Dificultades para recordar eventos personales
3. Incapacidad para recordar nombres de personas
¿Qué evalúan las tareas de comprensión verbal en el contexto de la memoria semántica?
1. La habilidad para entender y procesar el lenguaje
2. La capacidad de atención y concentración
3. La capacidad para recordar secuencias de palabras
La memoria semántica:
1. Se organiza por categorías de conocimiento.
2. Almacena información impersonal, amodal y dependiente del contexto de aprendizaje.
3. Hace referencia a una experiencia específica.
¿Qué asume la hipótesis de contenido unitario organizado?
1. Los rasgos semánticos se agrupan independientemente de su modalidad.
2. La memoria semántica funciona de forma homogénea en todas las categorías.
3. Los conceptos se organizan exclusivamente por categorías.
La corteza prefrontal lateral izquierda está implicada en:
1. El reconocimiento de caras.
2. El control semántico.
3. La atención selectiva.
¿Cómo se caracteriza la demencia semántica?
1. Por una atrofia progresiva de los lóbulos temporales anteriores y pérdida de la memoria semántica.
2. Por un deterioro generalizado de todas las funciones cognitivas.
3. Por la pérdida de la memoria episódica y autobiográfica.
¿Qué implica la aparición de parafasias semánticas verbales?
1. Sustitución de palabras por otras relacionadas semánticamente
2. Inhabilidad para hablar coherentemente
3. Uso excesivo de palabras genéricas en lugar de específicas
Podemos considerar la memoria semántica como un sistema:
1. No declarativo.
2. Procedimental.
3. Declarativo.
¿Qué caracteriza a la organización del conocimiento semántico?
1. Es abstracta y conceptual, referida a conocimientos generales
2. Incluye elementos contextuales detallados
3. Se basa en experiencias personales específicas
¿De qué se beneficia la memoria semántica en la edad adulta?
1. De conocimientos y experiencias previas y un mayor nivel de vocabulario
2. De una mayor capacidad de procesamiento cognitivo
3. De la memoria episódica
¿Qué tipo de consciencia se asocia con la memoria episódica?
1. Conciencia de conocimientos generales
2. Conciencia del saber
3. Conciencia autonoética, relacionada con el Yo y la recuperación consciente de eventos
¿Qué propone la teoría sensorio funcional?
1. La memoria semántica se estructura en subsistemas semánticos basados en modalidades sensoriales.
2. La memoria semántica está organizada alrededor de conceptos abstractos.
3. Los conceptos semánticos se almacenan en una única red jerárquica.
La teoría conexionista de Tyler y Moss (2001) tiene que ver con:
1. Los modelos de redes semánticas de tipo jerárquicas.
2. El principio de estructura correlacionada.
3. Los planteamientos teóricos de la filosofía.
La descripción: ”En el Sistema cognitivo humano, las categorías semánticas estarían claramente definidas y delimitadas” corresponde a:
1. La Teoría de los prototipos
2. Los Modelos mixtos
3. La Teoría clásica
¿Quién fue el primero en emplear el término ”memoria semántica”?
1. Ross M. Quillian
2. Endel Tulving
3. Elizabeth K. Warrington
¿Cuáles son algunos de los modelos clásicos de la memoria semántica?
1. Teoría de la activación y modelo de procesamiento de información
2. Modelos de redes semánticas, modelo de comparación de rasgos, y teoría de prototipos
3. Modelo de procesamiento paralelo y teoría de la activación distribuida
¿Cuál es el propósito principal de las tareas de producción verbal en la evaluación de la memoria semántica?
1. Evaluar la capacidad de recordar eventos pasados
2. Evaluar la memoria a corto plazo
3. Evaluar la comprensión y producción de conceptos
¿Cómo se relaciona la corteza parietal inferior con la memoria semántica?
1. No tiene una implicación directa en la memoria semántica.
2. Se encarga exclusivamente del procesamiento visual espacial.
3. Es una región clave implicada en la memoria semántica.
En la memoria semántica, ¿cómo se considera la naturaleza de la información?
1. Como conocimientos abstractos y generalizados
2. Como recuerdos personales y detallados
3. Como información espacial y temporalmente vinculada
¿Qué función tiene el cerebelo posterior derecho?
1. Se relaciona con un sistema ejecutivo semántico necesario para la recuperación voluntaria y estratégica de información semántica.
2. Actúa como un centro subcortical para el control del acceso y la integración de las características semánticas.
3. Controla principalmente el procesamiento motor y sensorial.
¿Qué estructuras cerebrales afecta principalmente la encefalitis por el virus del herpes simple?
1. Lóbulo temporal anterior, causando alteraciones de las funciones de la memoria declarativa.
2. Hipocampo, provocando un deterioro exclusivo de la memoria episódica.
3. Córtex frontal, afectando principalmente la toma de decisiones y el juicio.
¿Qué simbolizan las uniones o vínculos en los modelos de redes semánticas?
1. La frecuencia con la que se usan los conceptos
2. Las relaciones semánticas entre conceptos
3. El nivel de dificultad para acceder a los conceptos
El tipo de memoria que se construye a partir de la experiencia personal por un proceso de abstracción es:
1. La memoria episódica.
2. La memoria semántica.
3. La memoria implícita.
¿Cuál es uno de los síntomas más evidentes en pacientes con demencia semántica?
1. Incapacidad para realizar tareas motoras complejas.
2. Pérdida total de la memoria a corto plazo.
3. Grave anomia y dificultad en la comprensión del significado de las palabras.
¿Cuál es uno de los síntomas más habituales de la enfermedad de Alzheimer en las fases iniciales?
1. Incapacidad para reconocer objetos y caras familiares.
2. Anomia, que evidencia dificultades en la búsqueda y acceso léxico.
3. Pérdida total de la memoria a largo plazo.
¿Qué implica la recuperación de información de la memoria semántica?
1. Cambio en la información almacenada
2. Reexperimentación de eventos personales
3. Actualización o despliegue de conocimientos sin cambio en la información
Según Spiers et al. (2001), ¿cómo afecta la amnesia a la memoria episódica y semántica?
1. Afecta por igual a ambas
2. Afecta más a la memoria semántica
3. Afecta más a la memoria episódica
¿Qué tipo de síndrome se asocia con la encefalitis por el virus del herpes simple?
1. Síndrome amnésico grave.
2. Síndrome de afasia progresiva.
3. Síndrome de deterioro motor.
¿Cuál es una limitación de la hipótesis de dominio específico?
1. No puede explicar deterioros semánticos en lesiones inespecíficas.
2. Asume que todos los conceptos se procesan en una sola área cerebral.
3. Ignora la interacción entre diferentes dominios de conocimiento.
¿Cómo se manifiesta el déficit en la memoria semántica?
1. Dificultades en la memorización de secuencias numéricas
2. Incapacidad para comprender palabras e identificar imágenes y objetos
3. Pérdida de la memoria a corto plazo
¿Qué puede causar el trastorno de la memoria semántica?
1. Deterioro cognitivo debido a enfermedades neurodegenerativas
2. Problemas emocionales o psicológicos
3. Falta de estimulación mental adecuada
¿Qué característica importante de los conceptos se resalta en la teoría de redes jerárquicas?
1. La simplicidad en la organización conceptual
2. La independencia de los conceptos
3. La existencia de diferentes tipos de relaciones entre los nodos
¿Qué propone la teoría de la propagación de la activación (Collins y Loftus, 1975) sobre la organización del conocimiento en la memoria semántica?
1. Que el sistema semántico se organiza en forma de red jerárquica en la que los niveles de organización se extenderían desde lo más general a lo más específico.
2. Que, al activar un concepto, la activación se extiende automáticamente a conceptos relacionados, facilitando su recuperación.
3. Que la recuperación de un concepto se basa principalmente en su frecuencia de aparición en la experiencia pasada, y no en la fuerza de asociación semántica con otros conceptos.
¿Qué se busca medir con las tareas de producción verbal en la evaluación de la memoria semántica?
1. La habilidad para memorizar listas de palabras
2. La capacidad para generar respuestas verbales relacionadas con conceptos
3. La velocidad de procesamiento cognitivo
¿Qué función cumple la memoria semántica?
1. Permite el almacenamiento de conocimientos prácticos
2. Mantiene en la memoria el significado de palabras, conceptos y categorías
3. Facilita la recuperación de eventos específicos vividos
¿Qué es un esquema en el contexto de la memoria semántica?
1. Un registro detallado de la experiencia personal
2. Una estructura organizacional basada en experiencias
3. Un marco mental cognitivo o conceptual para organizar e interpretar información
¿Cuál es el papel del lóbulo temporal medial en la memoria semántica?
1. Actúa principalmente en la memoria episódica.
2. Desempeña un papel relevante en la codificación, consolidación y recuperación de la memoria semántica.
3. Está involucrado únicamente en el procesamiento de la memoria procedimental.
¿Cuáles son las principales alteraciones que suelen presentar los pacientes con demencia semántica?
1. Alteraciones en la comprensión del significado de las palabras, tanto de forma escrita como oral.
2. Alteraciones del habla espontánea con agramatismos, distorsiones prosódicas y sintácticas.
3. Alteraciones de la memoria episódica y de las funciones ejecutivas en las primeras fases de la enfermedad.
La Teoría de la propagación de la activación propuesta por Collins y Loftus (1975):
1. Sostiene que el sistema semántico se organiza en forma de red jerárquica, donde cada concepto está representado por un nodo.
2. Mantiene que la información semántica está organizada en nodos interconectados a modo de red semántica.
3. Asume que los conceptos pueden representarse mediante conjuntos de rasgos o atributos.
¿Cuál es una característica común de las tareas utilizadas en la evaluación de la memoria semántica?
1. Requieren recordar experiencias personales
2. Se basan en la identificación de imágenes
3. Enfocan en la producción y comprensión de lenguaje y conceptos
¿Cuál es el principio central de la teoría de las zonas de convergencia de Damásio?
1. La memoria semántica se basa en redes neuronales homogéneas.
2. Existen áreas cerebrales donde confluyen informaciones sensoriales diferentes.
3. El conocimiento semántico se procesa en una única región cerebral.
Según Collins y Loftus (1975) para que la activación se propague por la red semántica:
1. Se debe superar un umbral mínimo de activación.
2. El procesamiento debe ser únicamente de arriba-abajo (top-down).
3. La activación debe proceder de un único nodo de la red.
Un sistema de producción:
1. Consiste en un conjunto de pares condición-acción.
2. Permite transformar la información entrante en un código interno.
3. Se basa exclusivamente en las producciones del sistema.
¿Qué caracteriza a las tareas de priming utilizadas en la evaluación de la memoria semántica?
1. No requieren una implicación consciente del sujeto
2. Son medidas explícitas de memoria
3. Requieren una implicación consciente del sujeto
¿En qué consisten los modelos de redes semánticas?
1. En la representación de conceptos como nodos interconectados por relaciones semánticas
2. En una organización lineal de conceptos y sus relaciones
3. En una jerarquía de nodos basada en la frecuencia de uso del concepto
Señale la opción correcta respecto a la Teoría sensorio-funcional:
1. Su explicación reside en que los pacientes que sufran lesiones en la zona temporo-occipital manifestarían dificultades con los rasgos perceptivos.
2. Plantea que existen tres grandes grupos de características que diferencian los conceptos.
3. Sostiene que los atributos sensorio-perceptuales representarían el dominio de los seres no vivos y las características funcionales caracterizarían el de los artefactos.
¿Qué representan los nodos en los modelos de redes semánticas?
1. Procesos cognitivos asociados
2. Conceptos o características de estos conceptos
3. Relaciones entre conceptos
¿Qué característica común presentan los trastornos con afectación de la memoria semántica?
1. Deterioro o pérdida de la capacidad para procesar y recuperar información semántica.
2. Afectación exclusiva de la memoria procedural y motora.
3. Mejora en las habilidades de memoria a largo plazo y episódica.
¿Qué tipo de tareas utiliza la neuropsicología para evaluar la memoria semántica?
1. Tareas de memoria implícita basadas en reconocimiento visual
2. Tareas de memoria episódica
3. Tareas de memoria explícitas de producción y comprensión verbal
La memoria semántica:
1. Puede generar y manejar información que no se ha aprendido de forma explícita.
2. Es muy vulnerables al olvido, dado que su recuperación suele depender en gran medida del contexto en el que fue adquirida, especialmente en términos espaciales y temporales.
3. Almacena información sobre recuerdos conscientes de hechos del pasado codificados explícitamente.
¿Qué sugiere la teoría de la topografía conceptual?
1. La memoria semántica se basa en una única región cerebral.
2. Existen áreas cerebrales donde confluyen informaciones sensoriales diferentes.
3. Los conceptos semánticos se procesan de manera homogénea en el cerebro.
¿Cuál es la premisa fundamental de la teoría de redes jerárquicas de Collins y Quillian?
1. Los conceptos se organizan de manera lineal
2. Los conceptos están representados mediante un sistema de red jerárquica
3. Cada concepto está asociado a un único nodo
¿Qué tipo de tarea se vuelve especialmente desafiante para alguien con un trastorno de la memoria semántica?
1. Tareas que implican habilidades motoras finas
2. Tareas que requieren memoria a largo plazo
3. Tareas que requieren comprensión y uso adecuado del lenguaje
¿Qué sostiene la teoría de simulación situada?
1. Los conceptos son estáticos y no varían con el entorno.
2. Los conceptos se procesan en contextos variados y diferentes.
3. La memoria semántica es independiente del contexto.
¿Qué tipo de memoria es la memoria semántica?
1. Memoria de trabajo
2. Memoria declarativa o explícita
3. Memoria procedural
¿Cómo se describe la información en la memoria semántica?
1. Como experiencias personales con detalles espaciales y temporales
2. Como recuerdos personales de eventos pasados
3. Como hechos y sucesos genéricos y conocimiento general
¿En qué se diferencian las tareas de priming de otras tareas de memoria semántica?
1. En que requieren una respuesta física o motora
2. En que se basan exclusivamente en la memoria visual
3. En que son medidas implícitas y no requieren conciencia de la tarea
De acuerdo con la Teoría de redes jerárquicas propuesta por Collins y Quillian (1969):
1. Cuanto más arriba está ubicado un nodo, más específico, concreto e inclusivo es el concepto que representa.
2. Los atributos se almacenan en el nodo más alto posible en el que son compartidos por todos los nodos inferiores de la red.
3. Los significados de las palabras están distribuidos en jerarquías sintácticas.
¿Cuál es el papel del giro cingulado posterior?
1. Se relaciona principalmente con el procesamiento emocional y la codificación de recuerdos episódicos.
2. Gestiona la recuperación voluntaria y estratégica de información semántica.
3. Está vinculado con el procesamiento visual y espacial.
¿Cómo se representan las palabras en los modelos de redes semánticas?
1. Como elementos aislados sin conexiones
2. A través de una lista de rasgos o atributos
3. Mediante enlaces que representan similitudes semánticas entre nodos
¿Qué añade la hipótesis de dominio específico distribuido a la HDE?
1. Una estructura amodal para el procesamiento de todos los conceptos.
2. Una única vía de procesamiento para todos los dominios de conocimiento.
3. Un procesamiento jerárquico que incluye características sensorio-motoras.
De acuerdo con la teoría de redes jerárquicas de Collins y Quillian (1969), cuánto más arriba en la jerarquía está ubicado un nodo:
1. Más general, extenso e inclusivo es el concepto que representa.
2. Menos específico, extenso e interactivo es el concepto que representa.
3. Más específico, concreto e inclusivo es el concepto que representa.
¿Qué estructuras cerebrales actúan como interfaz entre la memoria semántica y episódica?
1. El cerebelo y la corteza parietal.
2. El córtex parahipocampal y el córtex cingulado posterior.
3. El hipocampo y la corteza prefrontal.
Según Greenberg et al. (2009), ¿cómo afecta la amnesia a la fluidez semántica?
1. No tiene efecto en la fluidez semántica
2. Mejora la recuperación de ejemplares autobiográficos
3. Provoca un deterioro significativo en la producción de categorías
¿Qué tipo de memoria se evalúa predominantemente en las pruebas de priming?
1. Memoria episódica
2. Memoria semántica
3. Memoria de trabajo
¿Qué se propone en la teoría de redes jerárquicas sobre las relaciones entre conceptos?
1. Existen diferentes tipos de vínculos y jerarquías
2. Todas las relaciones son iguales y no jerárquicas
3. Las relaciones varían en función de la similitud semántica
¿Qué papel juega el sistema de control semántico?
1. Permite coordinar y orientar el procesamiento del conocimiento conceptual.
2. Actúa como un sistema de almacenamiento de la memoria semántica.
3. Procesa información conceptual de manera independiente del contexto.
¿Qué áreas cerebrales están vinculadas con la recuperación semántica?
1. Córtex prefrontal medial y córtex cingulado posterior.
2. Cerebelo y córtex parahipocampal.
3. Lóbulo temporal anterior izquierdo, unión temporoparietal, entre otros.
¿Cómo se involucra el giro inferior frontal en el procesamiento semántico?
1. Se activa en tareas que requieren un esfuerzo para la selección de información semántica específica.
2. Coordina la memoria semántica y episódica.
3. Es el principal responsable de la codificación de la memoria episódica.
¿Qué tipo de memoria se ve selectivamente alterada en la amnesia del desarrollo?
1. Memoria semántica
2. Ambas en igual medida
3. Memoria episódica
¿Cuál es la principal diferencia entre la memoria episódica y la memoria semántica?
1. La memoria semántica permite evocar experiencias personales con un contexto temporal y espacial, mientras que la episódica almacena hechos sin contexto.
2. La memoria episódica guarda eventos vividos en un momento y lugar específicos, mientras que la memoria semántica contiene conocimientos generales y significados.
3. La memoria episódica se refiere a conocimientos generales del mundo, mientras que la semántica recoge experiencias personales concretas.
¿Cuál es el enfoque principal de la perspectiva neuropsicológica y neurocognitiva en el estudio de la memoria semántica?
1. Investigación sobre la influencia genética en la memoria.
2. Análisis de trastornos específicos de la memoria.
3. Estudio de casos clínicos para comprender el procesamiento normal y desarrollar teorías explicativas.
¿Qué factores pueden influir en la preservación o mejora de los contenidos semánticos en las personas mayores?
1. Uso frecuente de tecnologías modernas
2. Nivel educativo, reserva cognitiva, cociente intelectual y salud general
3. Exposición a nuevos idiomas
¿Qué papel juega la memoria semántica según Tulving?
1. Permite el almacenamiento a largo plazo de eventos específicos
2. Facilita la reconstrucción del pasado
3. Acceder a los significados de los conceptos y disponer del conocimiento acumulado
Los conceptos se encuentran almacenados en:
1. La memoria semántica.
2. La memoria episódica.
3. La memoria procedimental.
Los participantes del estudio de ________ necesitaron más tiempo para verificar que ”un canario tiene piel” que para verificar que ”un canario es un pájaro”.
1. Gelman y Markman (1986).
2. Malt y Smith (1984).
3. Collins y Quillian (1969).
Autores como Warrington y Shallice (1984) propusieron una organización conceptual basada en:
1. Un único modelo o almacén semántico.
2. Sistemas dependientes de la taxonomía de conocimiento.
3. Subsistemas semánticos de modalidad específica.
¿Qué fenómeno lingüístico se observa comúnmente en las personas mayores?
1. Incremento en el uso de jerga
2. Deterioro general del lenguaje
3. Fenómeno del ”punta de la lengua”
¿Qué caracteriza al modelo sensorio funcional respecto a los seres vivos y los artefactos?
1. Los seres vivos se representan sensorialmente y los artefactos funcionalmente.
2. Los seres vivos y los artefactos comparten la misma representación semántica.
3. Ambos se representan a través de características visuales exclusivamente.
Uno de los atributos más distintivos de la memoria semántica es:
1. El nivel de consciencia noética.
2. El nivel de consciencia inducido.
3. El nivel de consciencia autonoética.
¿Qué plantea la teoría sensorio motora?
1. El conocimiento semántico se estructura en subsistemas de modalidad de entrada sensoriales y de motricidad.
2. La memoria semántica no está relacionada con la percepción o la acción.
3. El conocimiento semántico se basa únicamente en la motricidad.
¿Cómo se almacena el conocimiento en la memoria semántica?
1. En forma de recuerdos episódicos detallados
2. Mediante la codificación de la información sensorial
3. Como generalizaciones abstractas y no estímulos concretos
¿Qué plantea la hipótesis de dominio específico (HDE)?
1. No hay especialización en el cerebro para diferentes dominios de conocimiento.
2. El cerebro está dotado de redes neuronales especializadas para ciertos dominios de conocimiento.
3. Todos los dominios de conocimiento se procesan de la misma manera.
¿Cómo se puede evaluar indirectamente la memoria semántica?
1. Mediante tareas de priming
2. A través de tareas de recuerdo libre
3. Utilizando únicamente pruebas de reconocimiento
Los conceptos son:
1. Una representación de ejemplares concretos.
2. Unidades complejas de conocimiento que codifican las propiedades de los elementos.
3. Una representación mental de un conjunto de objetos.
¿Cuál es una característica clave de la memoria semántica?
1. Se basa en experiencias específica
2. Contiene conocimiento conceptual no referencial a experiencias específicas
3. Es menos flexible y abstracta que la memoria episódica
¿Qué trastornos neurológicos se destacan por afectar significativamente a la memoria semántica?
1. Esquizofrenia, trastorno bipolar y trastorno por déficit de atención.
2. Demencia semántica, encefalitis por el virus del herpes simple y enfermedad de Alzheimer.
3. Parálisis cerebral, esclerosis múltiple y enfermedad de Parkinson.
¿Cómo se diferencia el deterioro de la memoria semántica de la anomia?
1. La anomia es un deterioro progresivo, mientras que la demencia semántica no
2. La anomia afecta la comprensión, la demencia semántica afecta la producción verbal
3. En la anomia, los pacientes pueden recuperar conocimientos con pistas, en la demencia semántica no
Las categorías naturales pueden clasificarse de forma jerárquica en:
1. Categorías supraordenadas, subordinadas y de nivel básico.
2. Prototipos y ejemplares.
3. Nodos, atendiendo a su nivel de activación.
¿Qué funciones se preservan en las primeras fases de la demencia semántica?
1. Memoria episódica y autobiográfica y gran parte de las funciones cognitivas.
2. Reconocimiento de caras y sonidos ambientales.
3. Memoria a corto plazo y habilidades lingüísticas.
¿Qué propone la hipótesis del andamiaje semántico?
1. Que la memoria semántica proporciona un marco organizativo para la reconstrucción del pasado y la elaboración de eventos futuros
2. Que la memoria episódica y semántica son completamente independientes
3. Que la memoria semántica es la base para la memoria episódica
En relación con el modelo de comparación de rasgos, en la primera etapa del proceso recuperación de la información se comparan:
1. Las características diferenciales de los conceptos implicados, incluyendo los rasgos característicos.
2. Las características similares de los conceptos implicados, incluyendo tanto los rasgos definitorios como los característicos.
3. Las caracteristicas similares de los conceptos implicados, incluyendo los rasgos definitorios.
Con respecto al conocimiento semántico en la edad adulta, la evidencia sostiene que con el paso de los años:
1. Se puede observar un incremento del léxico, acompañado de un enriquecimiento progresivo de la memoria semántica.
2. La memoria semántica muestra un declive en comparación con la relativa preservación de la memoria episódica.
3. Se observa una disminución de fenómenos lingüísticos como el denominado ’punta de la lengua’.
¿Qué requiere el recuerdo de eventos remotos según Irish et al. (2011)?
1. Exclusivamente información episódica
2. Conocimiento semántico para su recuperación
3. Información sensorial y perceptiva
¿Con qué estructuras cerebrales se relaciona principalmente la memoria episódica?
1. Estructuras temporo-mediales
2. Lóbulo temporal anterolateral
3. Neocórtex
¿Cómo es el acceso semántico en las personas mayores en comparación con otras etapas de la vida?
1. Más lento, pero las habilidades semánticas no están deterioradas
2. Igualmente rápido pero menos preciso
3. Más rápido y eficiente