Psicología de la Memoria - Tema 3: Memoria de trabajo (Mayas 2023)

Según el modelo de memoria de trabajo de Baddeley y Hitch (1974):
1. Cuando surge un conflicto entre diferentes rutinas, éste se maneja mediante procesos semiautomáticos de resolución de conflictos (sistema atencional supervisor).
2. El buffer episódico es un sistema de capacidad ilimitada, dedicado al almacenamiento temporal de información unimodal.
3. El sistema ejecutivo central no es de naturaleza unitaria, habiéndose observado déficits específicos, así como dobles disociaciones, dentro del conjunto general de funciones ejecutivas en algunos pacientes con lesiones cerebrales.
La memoria de trabajo visoespacial:
1. Está conectada al almacén episódico.
2. Tiene una capacidad de almacenamiento ilimitada.
3. No puede procesar los estímulos que no provienen de la modalidad visual.
El cambio entre tareas o conjuntos mentales es una función realizada por:
1. El ejecutivo central.
2. El bucle fonológico.
3. La agenda visoespacial.
En tareas de memoria de trabajo se ha implicado principalmente la actuación de:
1. La corteza prefrontal.
2. Los ganglios basales.
3. El hipocampo.
Las tareas que miden inhibición de respuestas dominantes suelen utilizarse para evaluar:
1. La agenda visoespacial.
2. El ejecutivo central.
3. El bucle fonológico.
La hipótesis del déficit inhibitorio intenta explicar:
1. Las diferencias en el funcionamiento de la memoria de trabajo durante el ciclo vital.
2. La dificultad de la tarea de repetición de digitos en orden inverso en comparación con la versión en orden directo.
3. La superioridad de los estímulos verbales en tareas de memoria de trabajo.
En la tarea de Bloques de Corsi:
1. La presentación de los estímulos es siempre en la modalidad visual.
2. El número medio de estímulos de una secuencia a reproducir está en torno a 3.
3. Se evalúa el funcionamiento de la agenda visuospacial de la memoria de trabajo.
Señale la afirmación correcta sobre el déficit de memoria operativa de los pacientes con enfermedad de Alzheimer:
1. El rendimiento de estos pacientes se ve particularmente afectado cuando tienen que realizar dos tareas concurrentes simultáneamente, lo que sugiere que la agenda visuoespacial es el componente más afectado.
2. Estos pacientes no muestran efectos de similitud fonológica ni de longitud de palabras, lo que sugiere que el bucle fonológico no funciona con normalidad.
3. Hay evidencias de que estos pacientes están particularmente deteriorados en el funcionamiento del ejecutivo central.
Para probar la hipótesis de la existencia de la memoria de trabajo como una memoria activa, Baddeley y Hitch (1974):
1. Demostraron a través de una serie de experimentos que el tiempo de respuesta y el número de errores aumentaban en función de la dificultad de la tarea secundaria.
2. Utilizaron dos tareas principales, una de comprensión de textos y otra de aprendizaje de listas de palabras.
3. Utilizaron como variables dependientes, la velocidad de respuesta y el número de errores.
En relación con el estudio del funcionamiento de la memoria a corto plazo (MCP), Baddeley y Hitch (1974) llevaron a cabo un experimento a través de dos tareas concurrentes y observaron que:
1. Los participantes no podían realizar la tarea de razonamiento gramatical cuando mantenían en su memoria y repetian secuencias de hasta ocho dígitos.
2. La tasa de errores se mantenía constante independientemente de la carga de dígitos.
3. Los resultados apoyaron la idea de una relativa dependencia de las funciones de almacenamiento y de procesamiento en la MCP.
¿Qué evidencia llevó a Baddeley y Hitch (1974) a sustituir el concepto de memoria a corto plazo (MCP) por el de memoria de trabajo (MT)?
1. El descubrimiento de que los pacientes amnésicos mostraban un rendimiento similar a los controles en la prueba de amplitud de dígitos.
2. El hallazgo de que la MCP tenía mayor capacidad que la establecida inicialmente.
3. La demostración de que almacenamiento y procesamiento podían operar relativamente de forma independiente.
Según Engle y colaboradores, ¿qué mecanismo atencional explica gran parte de las diferencias interindividuales en memoria de trabajo?
1. La velocidad de procesamiento perceptivo.
2. La amplitud del almacén fonológico.
3. La capacidad de inhibición de información irrelevante.
Según el modelo atencional de Norman y Shallice (1986), en una situación peligrosa cuando la selección semi-automática de planes de acción no es suficiente se pone en marcha:
1. El sistema de supervisión atencional.
2. El dirimidor de conflictos o ”contention schedulling”.
3. El sistema efectuador.
La recapitulación articulatoria:
1. Es un componente de almacenamiento de información verbal y visuoespacial de duración ilimitada.
2. Es un componente pasivo dentro de la memoria de trabajo verbal.
3. Permite la transferencia de información verbal presentada visualmente al almacén fonológico.
Una tarea utilizada en el laboratorio para medir la memoria de trabajo es la tarea n-back. Esta tarea se utiliza para evaluar los procesos:
1. De mantenimiento y actualización de la información.
2. De transformación de la información proporcionada.
3. De inhibición de la información irrelevante.
Señale la afirmación correcta sobre los experimentos llevados a cabo por Brown (1958) y Peterson y Peterson (1959) con la tarea de Brown-Peterson:
1. Los investigadores encontraron que a los 3 segundos el 100 % de los trigramas se recordaban correctamente mientras que a los 18 segundos solo se recordaba correctamente el 50 %.
2. La tarea de distracción consistía en contar en orden creciente de uno en uno partir de 0 hasta que lo indicara el experimentador.
3. La conclusión a la que llegaron los experimentadores es que, sin esfuerzo activo por parte del participante, la información en la memoria a corto plazo se desvanecía.
Según el modelo atencional de Norman y Shallice (1986), en una situación peligrosa cuando la selección semiautomática de planes de acción no es suficiente se pone en marcha:
1. El sistema de supervisión atencional.
2. El dirimidor de conflictos.
3. El sistema efectuador.
En el estudio de Sebastián et al. (2008) los autores evaluaron la memoria de trabajo visoespacial para estímulos visuales y hápticos encontrando como resultado principal que:
1. La precisión fue mayor en la tarea háptica que en la tarea visual.
2. La precisión en las tareas háptica y visual fueron similares.
3. La interferencia espacial fue mayor cuando las dos tareas (primaria y secundaria) se realizaron en la misma modalidad.
Uno de los efectos que evidenció la existencia del bucle fonológico fue:
1. El efecto de la frecuencia de las palabras.
2. El efecto de la supresión articulatoria.
3. El efecto de escuchar prestando atención.
El mantenimiento y actualización de la información en la memoria de trabajo puede evaluarse con:
1. Una tarea n-back.
2. Una tarea Global-Local.
3. Una tarea de Brown-Petersen.
Los mecanismos de control o de velocidad y la capacidad de la memoria de trabajo (MT), se han identificado como factores determinantes de:
1. Las diferencias en la MT asociadas a la edad.
2. La evolución de la MT en niños de primaria.
3. Las similitudes en la MT asociadas a la edad.
La actuación de la corteza prefrontal (PFC) parece estar más implicada en tareas que implican:
1. Memoria semántica.
2. Memoria implícita.
3. Memoria de trabajo.
El buffer episódico aparece reflejado en el modelo...
1. Actualizado de la memoria de trabajo (Baddeley, 2000)
2. Multicomponente de la memoria de trabajo (Baddeley y Hitch, 1974)
3. Actualizado de la memoria de trabajo de Schacter y Tulving (1994)
Señale la afirmación correcta sobre el caso del paciente K.F. descrito por Warrington y Shallice (1969) y Shallice y Warrington (1970):
1. K.F. presentaba un déficit severo tanto de la memoria a corto plazo como de la memoria a largo plazo.
2. K.F. presentaba un déficit severo de la memoria a corto plazo, con una amplitud de dígitos de dos y sin mostrar efecto de recencia.
3. K.F. había sufrido un accidente de tráfico con graves lesiones frontales a nivel bilateral.
En el estudio llevado a cabo por Baddeley (1968) sobre memoria de trabajo:
1. Se utilizó una tarea de razonamiento gramatical en la que los participantes tenían que decir si una frase que hacía referencia al orden de dos letras era verdadera o falsa.
2. Se encontró que la tasa de errores aumentaba de forma proporcional a la carga de dígitos concurrentes.
3. Se encontró que el aumento de la carga de memoria de trabajo no afectaba al tiempo de razonamiento, que se mantenía constante alrededor de los 3 segundos.
Con respecto a las pruebas de amplitud de dígitos:
1. La tarea de dígitos directos suele ser más sensible a cualquier tipo de daño cerebral.
2. La versión directa se considera una medida de la eficacia de la memoria a corto plazo, siendo el rango normal de ejecución 5 $\pm$ 2 dígitos.
3. La tarea de dígitos inversos implica una mayor carga de memoria de trabajo con respecto a la tarea de dígitos directos.
En la tarea de razonamiento gramatical realizada por Baddeley y Hitch (1974) para estudiar la función de la MCP encontraron:
1. Que la velocidad, pero no la precisión en la tarea, se vio afectada por el número de dígitos contenidos en la memoria.
2. Que la precisión, pero no la velocidad en la tarea, se vio afectada por el número de dígitos contenidos en la memoria.
3. Que tanto la velocidad como la precisión en la tarea se vieron afectados por el número de dígitos contenidos en la memoria.
Utilizando la técnica de imágenes cerebrales cuando los sujetos realizan tareas de memoria de trabajo, se encuentran importantes activaciones en:
1. El córtex frontal medio-dorsolateral y medio ventro-lateral.
2. El hipocampo y los ganglios basales.
3. El córtex frontal y occipital.
¿Qué área cerebral se considera crucial para el mantenimiento activo de la información en la memoria de trabajo?
1. Corteza temporal inferior.
2. Hipocampo.
3. Corteza prefrontal dorsolateral.
La inhibición de respuestas dominantes es una función más específica:
1. De la agenda visoespacial de la memoria de trabajo.
2. Del bucle fonológico de la memoria de trabajo.
3. Del ejecutivo central de la memoria de trabajo.