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¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
Escritura productiva o creativa
Memoria semántica frente a episódica en la planificación
Dictado
Proceso motor
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Escritura productiva o creativa»?
Actividad que transforma información de un formato a otro sin necesidad de elaborar el mensaje, como ocurre en el dictado o la copia.
Nivel de la escritura productiva encargado de planificar y organizar las ideas que se desean transmitir.
Forma de escritura reproductiva que transforma palabras recibidas oralmente en lenguaje escrito.
Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Actividad que transforma información de un formato a otro sin necesidad de elaborar el mensaje, como ocurre en el dictado o la copia.
Escritura productiva o creativa
Proceso motor
Proceso conceptual
Escritura reproductiva
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Escritura reproductiva»?
Forma de escritura reproductiva que transforma un texto escrito en otro texto escrito.
Actividad que transforma información de un formato a otro sin necesidad de elaborar el mensaje, como ocurre en el dictado o la copia.
Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
Nivel de la escritura productiva encargado de planificar y organizar las ideas que se desean transmitir.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Forma de escritura reproductiva que transforma palabras recibidas oralmente en lenguaje escrito.
Proceso motor
Planificación
Escritura productiva o creativa
Dictado
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Dictado»?
Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
Proceso adicional propio de la escritura que permite corregir errores, modificar el estilo y añadir o eliminar información.
Forma de escritura reproductiva que transforma palabras recibidas oralmente en lenguaje escrito.
Nivel de la escritura productiva encargado de planificar y organizar las ideas que se desean transmitir.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Forma de escritura reproductiva que transforma un texto escrito en otro texto escrito.
Dictado
Planificación
Proceso motor
Copia
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Copia»?
Proceso adicional propio de la escritura que permite corregir errores, modificar el estilo y añadir o eliminar información.
Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
Nivel de la escritura productiva encargado de planificar y organizar las ideas que se desean transmitir.
Forma de escritura reproductiva que transforma un texto escrito en otro texto escrito.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Nivel de la escritura productiva encargado de planificar y organizar las ideas que se desean transmitir.
Copia
Proceso conceptual
Dictado
Escritura productiva o creativa
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Proceso conceptual»?
Forma de escritura reproductiva que transforma un texto escrito en otro texto escrito.
Nivel de la escritura productiva encargado de planificar y organizar las ideas que se desean transmitir.
Proceso al que más tiempo se dedica y en el que aparecen grandes diferencias entre escritores expertos y novatos.
Forma de escritura reproductiva que transforma palabras recibidas oralmente en lenguaje escrito.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Nivel que convierte las ideas planificadas en oraciones y palabras.
Proceso conceptual
Proceso lingüístico
Escritura reproductiva
Memoria semántica frente a episódica en la planificación
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Proceso lingüístico»?
Forma de escritura reproductiva que transforma un texto escrito en otro texto escrito.
Nivel que convierte las ideas planificadas en oraciones y palabras.
Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
Actividad que transforma información de un formato a otro sin necesidad de elaborar el mensaje, como ocurre en el dictado o la copia.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Nivel que permite plasmar físicamente las palabras mediante movimientos de escritura o pulsaciones de teclado.
Escritura reproductiva
Proceso lingüístico
Proceso motor
Planificación
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Proceso motor»?
Distinción por la que se recupera conocimiento general para escribir sobre un tema y recuerdos episódicos para relatar experiencias concretas.
Proceso adicional propio de la escritura que permite corregir errores, modificar el estilo y añadir o eliminar información.
Nivel que permite plasmar físicamente las palabras mediante movimientos de escritura o pulsaciones de teclado.
Proceso al que más tiempo se dedica y en el que aparecen grandes diferencias entre escritores expertos y novatos.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Proceso adicional propio de la escritura que permite corregir errores, modificar el estilo y añadir o eliminar información.
Revisión
Proceso lingüístico
Escritura productiva o creativa
Escritura reproductiva
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Revisión»?
Proceso adicional propio de la escritura que permite corregir errores, modificar el estilo y añadir o eliminar información.
Distinción por la que se recupera conocimiento general para escribir sobre un tema y recuerdos episódicos para relatar experiencias concretas.
Forma de escritura reproductiva que transforma un texto escrito en otro texto escrito.
Forma de escritura reproductiva que transforma palabras recibidas oralmente en lenguaje escrito.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Proceso al que más tiempo se dedica y en el que aparecen grandes diferencias entre escritores expertos y novatos.
Copia
Proceso conceptual
Escritura reproductiva
Planificación
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Planificación»?
Proceso al que más tiempo se dedica y en el que aparecen grandes diferencias entre escritores expertos y novatos.
Distinción por la que se recupera conocimiento general para escribir sobre un tema y recuerdos episódicos para relatar experiencias concretas.
Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
Nivel que convierte las ideas planificadas en oraciones y palabras.
¿Qué tipo de escritura o proceso corresponde a esta descripción? Distinción por la que se recupera conocimiento general para escribir sobre un tema y recuerdos episódicos para relatar experiencias concretas.
Proceso motor
Memoria semántica frente a episódica en la planificación
Escritura productiva o creativa
Escritura reproductiva
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Memoria semántica frente a episódica en la planificación»?
Actividad en la que el escritor construye un mensaje mental, lo transforma en lenguaje y finalmente en signos gráficos.
Distinción por la que se recupera conocimiento general para escribir sobre un tema y recuerdos episódicos para relatar experiencias concretas.
Proceso al que más tiempo se dedica y en el que aparecen grandes diferencias entre escritores expertos y novatos.
Forma de escritura reproductiva que transforma un texto escrito en otro texto escrito.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Transformación del mensaje conceptual en un formato lingüístico mediante la construcción del marco sintáctico y la selección léxica.
Programa motor de una letra
Formulación lingüística
Almacén grafémico
Conversión fonema-grafema
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Formulación lingüística»?
Procedimiento que recupera primero la forma fonológica y después convierte los fonemas en grafemas.
Transformación del mensaje conceptual en un formato lingüístico mediante la construcción del marco sintáctico y la selección léxica.
Forma concreta seleccionada para representar un grafema, como mayúscula, minúscula, cursiva o script.
Memoria operativa en la que se mantienen activos los grafemas antes de que sean convertidos en movimientos de escritura.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Procedimiento que recupera primero la forma fonológica y después convierte los fonemas en grafemas.
Léxico ortográfico
Conversión fonema-grafema
Vía fonológica de escritura
Palabra de ortografía arbitraria
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Vía fonológica de escritura»?
Procedimiento que recupera directamente desde el léxico ortográfico la forma escrita de una palabra conocida.
Sistema que contiene representaciones ortográficas almacenadas y permite escribir correctamente palabras conocidas.
Procedimiento que recupera primero la forma fonológica y después convierte los fonemas en grafemas.
Transformación del mensaje conceptual en un formato lingüístico mediante la construcción del marco sintáctico y la selección léxica.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Procedimiento que recupera directamente desde el léxico ortográfico la forma escrita de una palabra conocida.
Vía fonológica de escritura
Almacén grafémico
Formulación lingüística
Vía léxica de escritura
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Vía léxica de escritura»?
Transformación del mensaje conceptual en un formato lingüístico mediante la construcción del marco sintáctico y la selección léxica.
Patrón que especifica secuencia, dirección y tamaño relativo de los rasgos necesarios para escribir una letra concreta.
Sistema que contiene representaciones ortográficas almacenadas y permite escribir correctamente palabras conocidas.
Procedimiento que recupera directamente desde el léxico ortográfico la forma escrita de una palabra conocida.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Mecanismo que transforma los fonemas recuperados en los grafemas necesarios para escribir.
Conversión fonema-grafema
Vía fonológica de escritura
Programa motor de una letra
Formulación lingüística
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Conversión fonema-grafema»?
Procedimiento que recupera directamente desde el léxico ortográfico la forma escrita de una palabra conocida.
Mecanismo que transforma los fonemas recuperados en los grafemas necesarios para escribir.
Patrón que especifica secuencia, dirección y tamaño relativo de los rasgos necesarios para escribir una letra concreta.
Procedimiento que recupera primero la forma fonológica y después convierte los fonemas en grafemas.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Sistema que contiene representaciones ortográficas almacenadas y permite escribir correctamente palabras conocidas.
Grafo
Léxico ortográfico
Programa motor de una letra
Almacén grafémico
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Léxico ortográfico»?
Palabra cuya forma escrita no puede deducirse por una regla ortográfica general y requiere una representación ortográfica almacenada.
Transformación del mensaje conceptual en un formato lingüístico mediante la construcción del marco sintáctico y la selección léxica.
Patrón que especifica secuencia, dirección y tamaño relativo de los rasgos necesarios para escribir una letra concreta.
Sistema que contiene representaciones ortográficas almacenadas y permite escribir correctamente palabras conocidas.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Palabra cuya forma escrita no puede deducirse por una regla ortográfica general y requiere una representación ortográfica almacenada.
Palabra de ortografía arbitraria
Formulación lingüística
Vía fonológica de escritura
Léxico ortográfico
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Palabra de ortografía arbitraria»?
Palabra cuya forma escrita no puede deducirse por una regla ortográfica general y requiere una representación ortográfica almacenada.
Mecanismo que transforma los fonemas recuperados en los grafemas necesarios para escribir.
Procedimiento que recupera directamente desde el léxico ortográfico la forma escrita de una palabra conocida.
Procedimiento que recupera primero la forma fonológica y después convierte los fonemas en grafemas.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Memoria operativa en la que se mantienen activos los grafemas antes de que sean convertidos en movimientos de escritura.
Vía fonológica de escritura
Palabra de ortografía arbitraria
Almacén grafémico
Grafo
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Almacén grafémico»?
Palabra cuya forma escrita no puede deducirse por una regla ortográfica general y requiere una representación ortográfica almacenada.
Memoria operativa en la que se mantienen activos los grafemas antes de que sean convertidos en movimientos de escritura.
Procedimiento que recupera primero la forma fonológica y después convierte los fonemas en grafemas.
Realización física concreta de un alógrafo, que puede variar ligeramente cada vez que se escribe.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Forma concreta seleccionada para representar un grafema, como mayúscula, minúscula, cursiva o script.
Alógrafo
Programa motor de una letra
Conversión fonema-grafema
Vía fonológica de escritura
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Alógrafo»?
Mecanismo que transforma los fonemas recuperados en los grafemas necesarios para escribir.
Palabra cuya forma escrita no puede deducirse por una regla ortográfica general y requiere una representación ortográfica almacenada.
Forma concreta seleccionada para representar un grafema, como mayúscula, minúscula, cursiva o script.
Patrón que especifica secuencia, dirección y tamaño relativo de los rasgos necesarios para escribir una letra concreta.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Realización física concreta de un alógrafo, que puede variar ligeramente cada vez que se escribe.
Grafo
Formulación lingüística
Programa motor de una letra
Vía fonológica de escritura
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Grafo»?
Palabra cuya forma escrita no puede deducirse por una regla ortográfica general y requiere una representación ortográfica almacenada.
Forma concreta seleccionada para representar un grafema, como mayúscula, minúscula, cursiva o script.
Realización física concreta de un alógrafo, que puede variar ligeramente cada vez que se escribe.
Sistema que contiene representaciones ortográficas almacenadas y permite escribir correctamente palabras conocidas.
¿Qué vía, representación o proceso corresponde a esta descripción? Patrón que especifica secuencia, dirección y tamaño relativo de los rasgos necesarios para escribir una letra concreta.
Grafo
Conversión fonema-grafema
Léxico ortográfico
Programa motor de una letra
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Programa motor de una letra»?
Realización física concreta de un alógrafo, que puede variar ligeramente cada vez que se escribe.
Sistema que contiene representaciones ortográficas almacenadas y permite escribir correctamente palabras conocidas.
Palabra cuya forma escrita no puede deducirse por una regla ortográfica general y requiere una representación ortográfica almacenada.
Patrón que especifica secuencia, dirección y tamaño relativo de los rasgos necesarios para escribir una letra concreta.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Procedimiento preferente de los escritores expertos que permite escribir con la ortografía adecuada una palabra conocida.
Vía léxica en el dictado
Disortografía por desconocimiento de reglas
Mayor número de faltas en redacción que en dictado
Vía subléxica en el dictado
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Vía léxica en el dictado»?
Procedimiento empleado para palabras conocidas de las que no se dispone de representación ortográfica, pasando por fonemas y conversión fonema-grafema.
Consecuencia posible cuando un niño escribe por azar una palabra arbitraria desconocida y memoriza una forma incorrecta.
Caso en el que ni las vías léxicas ni la subléxica permiten asegurar la ortografía correcta.
Procedimiento preferente de los escritores expertos que permite escribir con la ortografía adecuada una palabra conocida.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Procedimiento empleado para palabras conocidas de las que no se dispone de representación ortográfica, pasando por fonemas y conversión fonema-grafema.
Lectura como vía de mejora ortográfica
Vía subléxica en el dictado
Vía fonológica en el dictado
Vía léxica en el dictado
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Vía fonológica en el dictado»?
Procedimiento necesario para palabras desconocidas que parte de la identificación fonémica y de la conversión acústico-fonológica.
Actividad que amplía el léxico ortográfico y aumenta la disponibilidad de representaciones correctas de las palabras.
Procedimiento empleado para palabras conocidas de las que no se dispone de representación ortográfica, pasando por fonemas y conversión fonema-grafema.
Procedimiento preferente de los escritores expertos que permite escribir con la ortografía adecuada una palabra conocida.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Procedimiento necesario para palabras desconocidas que parte de la identificación fonémica y de la conversión acústico-fonológica.
Vía fonológica en el dictado
Vía léxica en el dictado
Vía subléxica en el dictado
Mayor número de faltas en redacción que en dictado
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Vía subléxica en el dictado»?
Caso en el que ni las vías léxicas ni la subléxica permiten asegurar la ortografía correcta.
Procedimiento empleado para palabras conocidas de las que no se dispone de representación ortográfica, pasando por fonemas y conversión fonema-grafema.
Procedimiento necesario para palabras desconocidas que parte de la identificación fonémica y de la conversión acústico-fonológica.
Resultado atribuido en parte a la mayor carga cognitiva de la escritura creativa y a una menor focalización atencional sobre la ortografía.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Caso en el que ni las vías léxicas ni la subléxica permiten asegurar la ortografía correcta.
Disortografía por falta de representación ortográfica
Lectura como vía de mejora ortográfica
Mayor número de faltas en redacción que en dictado
Palabra desconocida y de ortografía arbitraria
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Palabra desconocida y de ortografía arbitraria»?
Caso en el que ni las vías léxicas ni la subléxica permiten asegurar la ortografía correcta.
Autor de estudios que mostraron que, ante palabras desconocidas y arbitrarias, los sujetos combinan grafemas frecuentes y analogías con palabras conocidas.
Problema que afecta a palabras cuya ortografía puede resolverse mediante reglas que el escritor no domina.
Procedimiento necesario para palabras desconocidas que parte de la identificación fonémica y de la conversión acústico-fonológica.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Autor de estudios que mostraron que, ante palabras desconocidas y arbitrarias, los sujetos combinan grafemas frecuentes y analogías con palabras conocidas.
Vía subléxica en el dictado
Lectura como vía de mejora ortográfica
Mayor número de faltas en redacción que en dictado
Cuetos (1993)
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Cuetos (1993)»?
Procedimiento necesario para palabras desconocidas que parte de la identificación fonémica y de la conversión acústico-fonológica.
Autor de estudios que mostraron que, ante palabras desconocidas y arbitrarias, los sujetos combinan grafemas frecuentes y analogías con palabras conocidas.
Problema que aparece especialmente con palabras arbitrarias que aún no están representadas correctamente en el léxico ortográfico.
Procedimiento preferente de los escritores expertos que permite escribir con la ortografía adecuada una palabra conocida.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Problema que afecta a palabras cuya ortografía puede resolverse mediante reglas que el escritor no domina.
Disortografía por desconocimiento de reglas
Lectura como vía de mejora ortográfica
Cuetos (1993)
Palabra desconocida y de ortografía arbitraria
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Disortografía por desconocimiento de reglas»?
Problema que aparece especialmente con palabras arbitrarias que aún no están representadas correctamente en el léxico ortográfico.
Problema que afecta a palabras cuya ortografía puede resolverse mediante reglas que el escritor no domina.
Resultado atribuido en parte a la mayor carga cognitiva de la escritura creativa y a una menor focalización atencional sobre la ortografía.
Actividad que amplía el léxico ortográfico y aumenta la disponibilidad de representaciones correctas de las palabras.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Problema que aparece especialmente con palabras arbitrarias que aún no están representadas correctamente en el léxico ortográfico.
Disortografía por desconocimiento de reglas
Vía léxica en el dictado
Palabra desconocida y de ortografía arbitraria
Disortografía por falta de representación ortográfica
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Disortografía por falta de representación ortográfica»?
Autor de estudios que mostraron que, ante palabras desconocidas y arbitrarias, los sujetos combinan grafemas frecuentes y analogías con palabras conocidas.
Consecuencia posible cuando un niño escribe por azar una palabra arbitraria desconocida y memoriza una forma incorrecta.
Problema que aparece especialmente con palabras arbitrarias que aún no están representadas correctamente en el léxico ortográfico.
Procedimiento necesario para palabras desconocidas que parte de la identificación fonémica y de la conversión acústico-fonológica.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Actividad que amplía el léxico ortográfico y aumenta la disponibilidad de representaciones correctas de las palabras.
Disortografía por falta de representación ortográfica
Lectura como vía de mejora ortográfica
Disortografía por desconocimiento de reglas
Vía fonológica en el dictado
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Lectura como vía de mejora ortográfica»?
Autor de estudios que mostraron que, ante palabras desconocidas y arbitrarias, los sujetos combinan grafemas frecuentes y analogías con palabras conocidas.
Caso en el que ni las vías léxicas ni la subléxica permiten asegurar la ortografía correcta.
Actividad que amplía el léxico ortográfico y aumenta la disponibilidad de representaciones correctas de las palabras.
Procedimiento preferente de los escritores expertos que permite escribir con la ortografía adecuada una palabra conocida.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Resultado atribuido en parte a la mayor carga cognitiva de la escritura creativa y a una menor focalización atencional sobre la ortografía.
Riesgo de consolidar una representación ortográfica errónea
Palabra desconocida y de ortografía arbitraria
Mayor número de faltas en redacción que en dictado
Disortografía por falta de representación ortográfica
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Mayor número de faltas en redacción que en dictado»?
Caso en el que ni las vías léxicas ni la subléxica permiten asegurar la ortografía correcta.
Procedimiento empleado para palabras conocidas de las que no se dispone de representación ortográfica, pasando por fonemas y conversión fonema-grafema.
Actividad que amplía el léxico ortográfico y aumenta la disponibilidad de representaciones correctas de las palabras.
Resultado atribuido en parte a la mayor carga cognitiva de la escritura creativa y a una menor focalización atencional sobre la ortografía.
¿Qué vía, causa o hallazgo corresponde a esta descripción? Consecuencia posible cuando un niño escribe por azar una palabra arbitraria desconocida y memoriza una forma incorrecta.
Riesgo de consolidar una representación ortográfica errónea
Palabra desconocida y de ortografía arbitraria
Lectura como vía de mejora ortográfica
Disortografía por desconocimiento de reglas
Según el manual, ¿qué afirmación describe correctamente «Riesgo de consolidar una representación ortográfica errónea»?
Consecuencia posible cuando un niño escribe por azar una palabra arbitraria desconocida y memoriza una forma incorrecta.
Procedimiento necesario para palabras desconocidas que parte de la identificación fonémica y de la conversión acústico-fonológica.
Actividad que amplía el léxico ortográfico y aumenta la disponibilidad de representaciones correctas de las palabras.
Autor de estudios que mostraron que, ante palabras desconocidas y arbitrarias, los sujetos combinan grafemas frecuentes y analogías con palabras conocidas.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Instrumento que permite medir en milisegundos las latencias y tiempos de escritura de palabras, letras e incluso trazos.
Pizarra digitalizadora
Duración como índice de procesos periféricos
Regularidad ortográfica en dictado
Latencia como índice de procesos centrales
¿Cuál es la descripción correcta de «Pizarra digitalizadora»?
Duración desde que el lápiz comienza a escribir hasta que finaliza la producción del estímulo.
Variable que incrementa el tiempo porque las letras necesariamente deben producirse de forma secuencial.
Tarea en la que se presenta un dibujo y el participante debe escribir su nombre, permitiendo medir latencia y duración.
Instrumento que permite medir en milisegundos las latencias y tiempos de escritura de palabras, letras e incluso trazos.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Tiempo que transcurre desde la presentación del estímulo hasta que la persona empieza a escribir.
Conversión de formato
Latencia de escritura
Tiempo de escritura
Regularidad ortográfica en dictado
¿Cuál es la descripción correcta de «Latencia de escritura»?
Tiempo que transcurre desde la presentación del estímulo hasta que la persona empieza a escribir.
Variable que incrementa el tiempo porque las letras necesariamente deben producirse de forma secuencial.
Tarea motora simple como pasar de mayúsculas a minúsculas o de cursiva a script para minimizar procesos superiores.
Tarea simple usada para investigar procesos motores pidiendo escribir todas las letras en el menor tiempo posible.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Duración desde que el lápiz comienza a escribir hasta que finaliza la producción del estímulo.
Tiempo de escritura
Escritura del abecedario
Denominación escrita
Conversión de formato
¿Cuál es la descripción correcta de «Tiempo de escritura»?
Tarea en la que se presenta un dibujo y el participante debe escribir su nombre, permitiendo medir latencia y duración.
Variable especialmente importante: las palabras regulares producen latencias menores y menos errores que las arbitrarias.
Duración desde que el lápiz comienza a escribir hasta que finaliza la producción del estímulo.
Supuesto metodológico según el cual el tiempo empleado durante la ejecución refleja especialmente procesos grafémicos y motores.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Supuesto metodológico según el cual el tiempo previo al inicio de la escritura refleja especialmente el funcionamiento léxico u ortográfico.
Latencia de escritura
Conversión de formato
Latencia como índice de procesos centrales
Duración como índice de procesos periféricos
¿Cuál es la descripción correcta de «Latencia como índice de procesos centrales»?
Supuesto metodológico según el cual el tiempo empleado durante la ejecución refleja especialmente procesos grafémicos y motores.
Variable especialmente importante: las palabras regulares producen latencias menores y menos errores que las arbitrarias.
Supuesto metodológico según el cual el tiempo previo al inicio de la escritura refleja especialmente el funcionamiento léxico u ortográfico.
Tarea simple usada para investigar procesos motores pidiendo escribir todas las letras en el menor tiempo posible.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Supuesto metodológico según el cual el tiempo empleado durante la ejecución refleja especialmente procesos grafémicos y motores.
Longitud en escritura
Escritura del abecedario
Duración como índice de procesos periféricos
Pizarra digitalizadora
¿Cuál es la descripción correcta de «Duración como índice de procesos periféricos»?
Tiempo que transcurre desde la presentación del estímulo hasta que la persona empieza a escribir.
Variable especialmente importante: las palabras regulares producen latencias menores y menos errores que las arbitrarias.
Supuesto metodológico según el cual el tiempo empleado durante la ejecución refleja especialmente procesos grafémicos y motores.
Variable que incrementa el tiempo porque las letras necesariamente deben producirse de forma secuencial.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Tarea en la que se presenta un dibujo y el participante debe escribir su nombre, permitiendo medir latencia y duración.
Pizarra digitalizadora
Regularidad ortográfica en dictado
Denominación escrita
Longitud en escritura
¿Cuál es la descripción correcta de «Denominación escrita»?
Supuesto metodológico según el cual el tiempo empleado durante la ejecución refleja especialmente procesos grafémicos y motores.
Tarea en la que se presenta un dibujo y el participante debe escribir su nombre, permitiendo medir latencia y duración.
Duración desde que el lápiz comienza a escribir hasta que finaliza la producción del estímulo.
Tarea simple usada para investigar procesos motores pidiendo escribir todas las letras en el menor tiempo posible.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Variable especialmente importante: las palabras regulares producen latencias menores y menos errores que las arbitrarias.
Latencia de escritura
Escritura del abecedario
Pizarra digitalizadora
Regularidad ortográfica en dictado
¿Cuál es la descripción correcta de «Regularidad ortográfica en dictado»?
Tiempo que transcurre desde la presentación del estímulo hasta que la persona empieza a escribir.
Variable especialmente importante: las palabras regulares producen latencias menores y menos errores que las arbitrarias.
Supuesto metodológico según el cual el tiempo previo al inicio de la escritura refleja especialmente el funcionamiento léxico u ortográfico.
Tarea simple usada para investigar procesos motores pidiendo escribir todas las letras en el menor tiempo posible.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Variable que incrementa el tiempo porque las letras necesariamente deben producirse de forma secuencial.
Longitud en escritura
Tiempo de escritura
Conversión de formato
Regularidad ortográfica en dictado
¿Cuál es la descripción correcta de «Longitud en escritura»?
Instrumento que permite medir en milisegundos las latencias y tiempos de escritura de palabras, letras e incluso trazos.
Variable que incrementa el tiempo porque las letras necesariamente deben producirse de forma secuencial.
Supuesto metodológico según el cual el tiempo empleado durante la ejecución refleja especialmente procesos grafémicos y motores.
Supuesto metodológico según el cual el tiempo previo al inicio de la escritura refleja especialmente el funcionamiento léxico u ortográfico.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Tarea motora simple como pasar de mayúsculas a minúsculas o de cursiva a script para minimizar procesos superiores.
Denominación escrita
Latencia como índice de procesos centrales
Conversión de formato
Tiempo de escritura
¿Cuál es la descripción correcta de «Conversión de formato»?
Tarea motora simple como pasar de mayúsculas a minúsculas o de cursiva a script para minimizar procesos superiores.
Variable que incrementa el tiempo porque las letras necesariamente deben producirse de forma secuencial.
Supuesto metodológico según el cual el tiempo previo al inicio de la escritura refleja especialmente el funcionamiento léxico u ortográfico.
Tarea en la que se presenta un dibujo y el participante debe escribir su nombre, permitiendo medir latencia y duración.
¿Qué método, medida o variable corresponde a esta descripción? Tarea simple usada para investigar procesos motores pidiendo escribir todas las letras en el menor tiempo posible.
Escritura del abecedario
Longitud en escritura
Tiempo de escritura
Conversión de formato
¿Cuál es la descripción correcta de «Escritura del abecedario»?
Tarea en la que se presenta un dibujo y el participante debe escribir su nombre, permitiendo medir latencia y duración.
Tarea motora simple como pasar de mayúsculas a minúsculas o de cursiva a script para minimizar procesos superiores.
Tarea simple usada para investigar procesos motores pidiendo escribir todas las letras en el menor tiempo posible.
Variable especialmente importante: las palabras regulares producen latencias menores y menos errores que las arbitrarias.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Modelo léxico-ortográfico de doble ruta que distingue procesos centrales para recuperar grafemas y procesos periféricos para ejecutarlos.
Modelo en cascada
Modelo de Ellis (1982)
Modelo interactivo
Procesos periféricos en Ellis
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Modelo de Ellis (1982)»?
Modelo léxico-ortográfico de doble ruta que distingue procesos centrales para recuperar grafemas y procesos periféricos para ejecutarlos.
Ausencia de feedback entre procesos a pesar de que la escritura cambia cuando la retroalimentación visual está ausente o distorsionada.
Proceso en dos pasos: activación del repertorio motor de alógrafos y posterior conversión grafema-alógrafo.
Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Procesos que incluyen una vía subléxica fonema-grafema y una vía léxica de recuperación ortográfica.
Limitación de Van Galen
Modelo en cascada
Procesos periféricos en Ellis
Procesos centrales en Ellis
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Procesos centrales en Ellis»?
Procesos que incluyen una vía subléxica fonema-grafema y una vía léxica de recuperación ortográfica.
Arquitectura en la que un proceso no comienza hasta que el proceso superior ha terminado su trabajo.
Modelo léxico-ortográfico de doble ruta que distingue procesos centrales para recuperar grafemas y procesos periféricos para ejecutarlos.
Modelo jerárquico de toda la escritura que describe desde intenciones y semántica hasta alógrafos, tamaño y ajuste muscular.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Procesos que comienzan con los grafemas, continúan con selección de alógrafos y culminan en programas motores.
Modelo de Van Galen (1991)
Procesos centrales en Ellis
Procesos periféricos en Ellis
Modelo de Ellis (1982)
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Procesos periféricos en Ellis»?
Modelo jerárquico de toda la escritura que describe desde intenciones y semántica hasta alógrafos, tamaño y ajuste muscular.
Procesos que comienzan con los grafemas, continúan con selección de alógrafos y culminan en programas motores.
Arquitectura con procesamiento paralelo entre niveles pero flujo de información únicamente de arriba abajo.
Modelo léxico-ortográfico de doble ruta que distingue procesos centrales para recuperar grafemas y procesos periféricos para ejecutarlos.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Modelo jerárquico de toda la escritura que describe desde intenciones y semántica hasta alógrafos, tamaño y ajuste muscular.
Modelo de Van Galen (1991)
Selección de alógrafos en Van Galen
Modelo serial
Arquitectura jerárquica de Van Galen
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Modelo de Van Galen (1991)»?
Procesos que comienzan con los grafemas, continúan con selección de alógrafos y culminan en programas motores.
Modelo jerárquico de toda la escritura que describe desde intenciones y semántica hasta alógrafos, tamaño y ajuste muscular.
Arquitectura en la que un proceso no comienza hasta que el proceso superior ha terminado su trabajo.
Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
Arquitectura jerárquica de Van Galen
Selección de alógrafos en Van Galen
Procesos periféricos en Ellis
Procesos centrales en Ellis
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Arquitectura jerárquica de Van Galen»?
Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
Proceso en dos pasos: activación del repertorio motor de alógrafos y posterior conversión grafema-alógrafo.
Modelo léxico-ortográfico de doble ruta que distingue procesos centrales para recuperar grafemas y procesos periféricos para ejecutarlos.
Arquitectura en la que todos los niveles trabajan simultáneamente y la información fluye en ambas direcciones.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Proceso en dos pasos: activación del repertorio motor de alógrafos y posterior conversión grafema-alógrafo.
Modelo en cascada
Procesos periféricos en Ellis
Arquitectura jerárquica de Van Galen
Selección de alógrafos en Van Galen
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Selección de alógrafos en Van Galen»?
Proceso en dos pasos: activación del repertorio motor de alógrafos y posterior conversión grafema-alógrafo.
Ausencia de feedback entre procesos a pesar de que la escritura cambia cuando la retroalimentación visual está ausente o distorsionada.
Procesos que comienzan con los grafemas, continúan con selección de alógrafos y culminan en programas motores.
Arquitectura con procesamiento paralelo entre niveles pero flujo de información únicamente de arriba abajo.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Ausencia de feedback entre procesos a pesar de que la escritura cambia cuando la retroalimentación visual está ausente o distorsionada.
Modelo en cascada
Arquitectura jerárquica de Van Galen
Modelo de Van Galen (1991)
Limitación de Van Galen
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Limitación de Van Galen»?
Arquitectura en la que un proceso no comienza hasta que el proceso superior ha terminado su trabajo.
Proceso en dos pasos: activación del repertorio motor de alógrafos y posterior conversión grafema-alógrafo.
Ausencia de feedback entre procesos a pesar de que la escritura cambia cuando la retroalimentación visual está ausente o distorsionada.
Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Arquitectura en la que un proceso no comienza hasta que el proceso superior ha terminado su trabajo.
Modelo serial
Modelo de Van Galen (1991)
Modelo en cascada
Limitación de Van Galen
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Modelo serial»?
Arquitectura en la que un proceso no comienza hasta que el proceso superior ha terminado su trabajo.
Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
Modelo léxico-ortográfico de doble ruta que distingue procesos centrales para recuperar grafemas y procesos periféricos para ejecutarlos.
Proceso en dos pasos: activación del repertorio motor de alógrafos y posterior conversión grafema-alógrafo.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Arquitectura en la que todos los niveles trabajan simultáneamente y la información fluye en ambas direcciones.
Selección de alógrafos en Van Galen
Modelo interactivo
Arquitectura jerárquica de Van Galen
Modelo en cascada
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Modelo interactivo»?
Arquitectura en la que todos los niveles trabajan simultáneamente y la información fluye en ambas direcciones.
Arquitectura con procesamiento paralelo entre niveles pero flujo de información únicamente de arriba abajo.
Procesos que comienzan con los grafemas, continúan con selección de alógrafos y culminan en programas motores.
Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
¿Qué modelo, componente o arquitectura corresponde a esta descripción? Arquitectura con procesamiento paralelo entre niveles pero flujo de información únicamente de arriba abajo.
Arquitectura jerárquica de Van Galen
Modelo en cascada
Limitación de Van Galen
Procesos periféricos en Ellis
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Modelo en cascada»?
Arquitectura con procesamiento paralelo entre niveles pero flujo de información únicamente de arriba abajo.
Modelo léxico-ortográfico de doble ruta que distingue procesos centrales para recuperar grafemas y procesos periféricos para ejecutarlos.
Organización en la que la salida de cada proceso constituye la entrada del siguiente y cada nivel dispone de unidades y almacenes propios.
Arquitectura en la que un proceso no comienza hasta que el proceso superior ha terminado su trabajo.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Referencias citadas por mostrar que variables centrales como frecuencia o regularidad continúan influyendo durante la ejecución motora.
Doble disociación lectura-escritura
Roux et al. (2013)
Giro fusiforme medio izquierdo
Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)
¿Cuál es la caracterización correcta de «Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)»?
Principales defensores citados de la hipótesis de un único léxico ortográfico común para lectura y escritura.
Autores que observaron que las letras compartidas se escribían más lentamente dentro de una palabra irregular que dentro de una regular.
Región interpretada más como mecanismo de control y acceso a representaciones ortográficas que como almacén de las representaciones mismas.
Referencias citadas por mostrar que variables centrales como frecuencia o regularidad continúan influyendo durante la ejecución motora.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Autores que observaron que las letras compartidas se escribían más lentamente dentro de una palabra irregular que dentro de una regular.
Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)
Patterson y Shewell (1987)
Morton (1980)
Roux et al. (2013)
¿Cuál es la caracterización correcta de «Roux et al. (2013)»?
Autor asociado a la defensa de dos léxicos ortográficos independientes dentro del modelo del logogén.
Autores que observaron que las letras compartidas se escribían más lentamente dentro de una palabra irregular que dentro de una regular.
Autores que hallaron activación común para lectura y escritura y concluyeron que el giro fusiforme medio sostiene representaciones ortográficas compartidas.
Ejemplo utilizado para mostrar que la irregularidad ortográfica puede prolongar su efecto hasta el tiempo de escritura de letras comunes.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Ejemplo utilizado para mostrar que la irregularidad ortográfica puede prolongar su efecto hasta el tiempo de escritura de letras comunes.
Roux et al. (2013)
Rapp y Lipka (2011)
Allport y Funnell (1981)
PARFUM frente a PARDON
¿Cuál es la caracterización correcta de «PARFUM frente a PARDON»?
Autor asociado a la defensa de dos léxicos ortográficos independientes dentro del modelo del logogén.
Referencias citadas por mostrar que variables centrales como frecuencia o regularidad continúan influyendo durante la ejecución motora.
Región que en el estudio de Rapp y Lipka respondió a variables ortográficas propias del léxico tanto en lectura como en escritura.
Ejemplo utilizado para mostrar que la irregularidad ortográfica puede prolongar su efecto hasta el tiempo de escritura de letras comunes.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Autores de un conocido modelo neuropsicológico con dos léxicos ortográficos independientes para lectura y escritura.
Rapp y Lipka (2011)
Patterson y Shewell (1987)
Roux et al. (2013)
Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)
¿Cuál es la caracterización correcta de «Patterson y Shewell (1987)»?
Principales defensores citados de la hipótesis de un único léxico ortográfico común para lectura y escritura.
Ejemplo utilizado para mostrar que la irregularidad ortográfica puede prolongar su efecto hasta el tiempo de escritura de letras comunes.
Autores que hallaron activación común para lectura y escritura y concluyeron que el giro fusiforme medio sostiene representaciones ortográficas compartidas.
Autores de un conocido modelo neuropsicológico con dos léxicos ortográficos independientes para lectura y escritura.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Principales defensores citados de la hipótesis de un único léxico ortográfico común para lectura y escritura.
Allport y Funnell (1981)
PARFUM frente a PARDON
Doble disociación lectura-escritura
Roux et al. (2013)
¿Cuál es la caracterización correcta de «Allport y Funnell (1981)»?
Región interpretada más como mecanismo de control y acceso a representaciones ortográficas que como almacén de las representaciones mismas.
Principales defensores citados de la hipótesis de un único léxico ortográfico común para lectura y escritura.
Autores de un conocido modelo neuropsicológico con dos léxicos ortográficos independientes para lectura y escritura.
Autores que hallaron activación común para lectura y escritura y concluyeron que el giro fusiforme medio sostiene representaciones ortográficas compartidas.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Autor asociado a la defensa de dos léxicos ortográficos independientes dentro del modelo del logogén.
PARFUM frente a PARDON
Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)
Patterson y Shewell (1987)
Morton (1980)
¿Cuál es la caracterización correcta de «Morton (1980)»?
Autores que hallaron activación común para lectura y escritura y concluyeron que el giro fusiforme medio sostiene representaciones ortográficas compartidas.
Patrón neuropsicológico en el que algunos pacientes pueden leer pero no escribir y otros escribir pero no leer, usado como argumento para procesos independientes.
Autor asociado a la defensa de dos léxicos ortográficos independientes dentro del modelo del logogén.
Región interpretada más como mecanismo de control y acceso a representaciones ortográficas que como almacén de las representaciones mismas.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Patrón neuropsicológico en el que algunos pacientes pueden leer pero no escribir y otros escribir pero no leer, usado como argumento para procesos independientes.
Giro fusiforme medio izquierdo
Doble disociación lectura-escritura
Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)
PARFUM frente a PARDON
¿Cuál es la caracterización correcta de «Doble disociación lectura-escritura»?
Ejemplo utilizado para mostrar que la irregularidad ortográfica puede prolongar su efecto hasta el tiempo de escritura de letras comunes.
Región que en el estudio de Rapp y Lipka respondió a variables ortográficas propias del léxico tanto en lectura como en escritura.
Autores que observaron que las letras compartidas se escribían más lentamente dentro de una palabra irregular que dentro de una regular.
Patrón neuropsicológico en el que algunos pacientes pueden leer pero no escribir y otros escribir pero no leer, usado como argumento para procesos independientes.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Autores que hallaron activación común para lectura y escritura y concluyeron que el giro fusiforme medio sostiene representaciones ortográficas compartidas.
Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)
Morton (1980)
Rapp y Lipka (2011)
PARFUM frente a PARDON
¿Cuál es la caracterización correcta de «Rapp y Lipka (2011)»?
Región interpretada más como mecanismo de control y acceso a representaciones ortográficas que como almacén de las representaciones mismas.
Autores que hallaron activación común para lectura y escritura y concluyeron que el giro fusiforme medio sostiene representaciones ortográficas compartidas.
Autores de un conocido modelo neuropsicológico con dos léxicos ortográficos independientes para lectura y escritura.
Principales defensores citados de la hipótesis de un único léxico ortográfico común para lectura y escritura.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Región que en el estudio de Rapp y Lipka respondió a variables ortográficas propias del léxico tanto en lectura como en escritura.
Giro fusiforme medio izquierdo
Allport y Funnell (1981)
PARFUM frente a PARDON
Afonso et al. (2017) y Kandel y Perret (2015)
¿Cuál es la caracterización correcta de «Giro fusiforme medio izquierdo»?
Referencias citadas por mostrar que variables centrales como frecuencia o regularidad continúan influyendo durante la ejecución motora.
Ejemplo utilizado para mostrar que la irregularidad ortográfica puede prolongar su efecto hasta el tiempo de escritura de letras comunes.
Principales defensores citados de la hipótesis de un único léxico ortográfico común para lectura y escritura.
Región que en el estudio de Rapp y Lipka respondió a variables ortográficas propias del léxico tanto en lectura como en escritura.
¿Qué autor, región o evidencia corresponde a esta descripción? Región interpretada más como mecanismo de control y acceso a representaciones ortográficas que como almacén de las representaciones mismas.
Giro frontal inferior en el debate léxico
Rapp y Lipka (2011)
Giro fusiforme medio izquierdo
Patterson y Shewell (1987)
¿Cuál es la caracterización correcta de «Giro frontal inferior en el debate léxico»?
Ejemplo utilizado para mostrar que la irregularidad ortográfica puede prolongar su efecto hasta el tiempo de escritura de letras comunes.
Región que en el estudio de Rapp y Lipka respondió a variables ortográficas propias del léxico tanto en lectura como en escritura.
Autores de un conocido modelo neuropsicológico con dos léxicos ortográficos independientes para lectura y escritura.
Región interpretada más como mecanismo de control y acceso a representaciones ortográficas que como almacén de las representaciones mismas.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Autores de un modelo de composición escrita que distingue planificación, transcripción y revisión como procesos interactivos y no lineales.
Revisión superficial del novato
Hayes y Flower (1980, 1986)
Planificación en Hayes y Flower
Reformulación de Hayes (1996, 2006)
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Hayes y Flower (1980, 1986)»?
Versión que incorpora motivación, afecto, memoria de trabajo y contexto, y renombra planificación como reflexión y transcripción como producción del texto.
Autores de un modelo de composición escrita que distingue planificación, transcripción y revisión como procesos interactivos y no lineales.
Proceso que incluye planificación, solución de problemas, toma de decisiones y elaboración de inferencias.
Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
Revisión superficial del novato
Reformulación de Hayes (1996, 2006)
Planificación en Hayes y Flower
Producción del texto en Hayes
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Planificación en Hayes y Flower»?
Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
Revisión centrada principalmente en aspectos formales, erratas y pequeños cambios de palabras.
Autores de un modelo de composición escrita que distingue planificación, transcripción y revisión como procesos interactivos y no lineales.
Proceso que convierte las ideas planificadas en palabras y oraciones coherentes, con fuerte demanda de recursos cognitivos y de memoria de trabajo.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Proceso que convierte las ideas planificadas en palabras y oraciones coherentes, con fuerte demanda de recursos cognitivos y de memoria de trabajo.
Transcripción en Hayes y Flower
Planificación en Hayes y Flower
Reformulación de Hayes (1996, 2006)
Producción del texto en Hayes
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Transcripción en Hayes y Flower»?
Autores citados por medir ciclos breves de aproximadamente 7,5 s de planificación, 2,5 s de transcripción y 2,5 s de revisión.
Autores de un modelo de composición escrita que distingue planificación, transcripción y revisión como procesos interactivos y no lineales.
Proceso que convierte las ideas planificadas en palabras y oraciones coherentes, con fuerte demanda de recursos cognitivos y de memoria de trabajo.
Proceso que integra generación textual, ortografía, sintaxis, coherencia y control motor de la escritura.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Proceso que implica leer lo escrito y modificar tanto errores formales como expresiones, ideas o argumentos.
Transcripción en Hayes y Flower
Revisión en Hayes y Flower
Levy y Ransdell (1995)
Planificación en Hayes y Flower
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Revisión en Hayes y Flower»?
Proceso que incluye planificación, solución de problemas, toma de decisiones y elaboración de inferencias.
Autores de un modelo de composición escrita que distingue planificación, transcripción y revisión como procesos interactivos y no lineales.
Proceso que implica leer lo escrito y modificar tanto errores formales como expresiones, ideas o argumentos.
Revisión centrada principalmente en aspectos formales, erratas y pequeños cambios de palabras.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Revisión centrada principalmente en aspectos formales, erratas y pequeños cambios de palabras.
Revisión en Hayes y Flower
Revisión superficial del novato
Levy y Ransdell (1995)
Revisión profunda del experto
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Revisión superficial del novato»?
Revisión centrada principalmente en aspectos formales, erratas y pequeños cambios de palabras.
Proceso que integra generación textual, ortografía, sintaxis, coherencia y control motor de la escritura.
Proceso que convierte las ideas planificadas en palabras y oraciones coherentes, con fuerte demanda de recursos cognitivos y de memoria de trabajo.
Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Revisión que puede modificar ideas, argumentos y amplias partes del texto, no sólo la forma superficial.
Revisión superficial del novato
Producción del texto en Hayes
Levy y Ransdell (1995)
Revisión profunda del experto
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Revisión profunda del experto»?
Revisión que puede modificar ideas, argumentos y amplias partes del texto, no sólo la forma superficial.
Proceso que convierte las ideas planificadas en palabras y oraciones coherentes, con fuerte demanda de recursos cognitivos y de memoria de trabajo.
Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
Proceso que integra generación textual, ortografía, sintaxis, coherencia y control motor de la escritura.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Autores citados por medir ciclos breves de aproximadamente 7,5 s de planificación, 2,5 s de transcripción y 2,5 s de revisión.
Planificación en Hayes y Flower
Reformulación de Hayes (1996, 2006)
Levy y Ransdell (1995)
Hayes y Flower (1980, 1986)
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Levy y Ransdell (1995)»?
Proceso que incluye planificación, solución de problemas, toma de decisiones y elaboración de inferencias.
Autores citados por medir ciclos breves de aproximadamente 7,5 s de planificación, 2,5 s de transcripción y 2,5 s de revisión.
Revisión centrada principalmente en aspectos formales, erratas y pequeños cambios de palabras.
Proceso que integra generación textual, ortografía, sintaxis, coherencia y control motor de la escritura.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Versión que incorpora motivación, afecto, memoria de trabajo y contexto, y renombra planificación como reflexión y transcripción como producción del texto.
Reformulación de Hayes (1996, 2006)
Revisión en Hayes y Flower
Levy y Ransdell (1995)
Transcripción en Hayes y Flower
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Reformulación de Hayes (1996, 2006)»?
Proceso que integra generación textual, ortografía, sintaxis, coherencia y control motor de la escritura.
Revisión que puede modificar ideas, argumentos y amplias partes del texto, no sólo la forma superficial.
Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
Versión que incorpora motivación, afecto, memoria de trabajo y contexto, y renombra planificación como reflexión y transcripción como producción del texto.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Proceso que incluye planificación, solución de problemas, toma de decisiones y elaboración de inferencias.
Reflexión en el modelo reformulado de Hayes
Revisión superficial del novato
Levy y Ransdell (1995)
Planificación en Hayes y Flower
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Reflexión en el modelo reformulado de Hayes»?
Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
Proceso que incluye planificación, solución de problemas, toma de decisiones y elaboración de inferencias.
Revisión centrada principalmente en aspectos formales, erratas y pequeños cambios de palabras.
Proceso que convierte las ideas planificadas en palabras y oraciones coherentes, con fuerte demanda de recursos cognitivos y de memoria de trabajo.
¿Qué autor, proceso o característica del modelo corresponde a esta descripción? Proceso que integra generación textual, ortografía, sintaxis, coherencia y control motor de la escritura.
Revisión superficial del novato
Transcripción en Hayes y Flower
Reflexión en el modelo reformulado de Hayes
Producción del texto en Hayes
¿Qué descripción corresponde correctamente a «Producción del texto en Hayes»?
Proceso que convierte las ideas planificadas en palabras y oraciones coherentes, con fuerte demanda de recursos cognitivos y de memoria de trabajo.
Proceso en el que se fijan objetivos, se recuperan contenidos de la memoria a largo plazo y se organizan según metas y audiencia.
Proceso que incluye planificación, solución de problemas, toma de decisiones y elaboración de inferencias.
Proceso que integra generación textual, ortografía, sintaxis, coherencia y control motor de la escritura.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Autores que explican las diferencias entre escritores novatos y expertos mediante estrategias distintas de manejo del conocimiento.
Método de doble tarea
Scardamalia y Bereiter (1987)
Exponer conocimiento (knowledge telling)
Ronald Kellogg
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Scardamalia y Bereiter (1987)»?
Autor que enfatiza el papel de la memoria de trabajo y las diferencias individuales en la composición escrita.
Tarea abierta en la que se evalúan organización, coherencia, gramática, vocabulario, ortografía y otros rasgos del texto final.
Resultado general de estudios de doble tarea según el cual planificar suele consumir más memoria de trabajo que transcribir o generar.
Autores que explican las diferencias entre escritores novatos y expertos mediante estrategias distintas de manejo del conocimiento.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Estrategia típica del novato basada en recuperar información accesible y escribirla linealmente con poca planificación y revisión.
Método de doble tarea
Exponer conocimiento (knowledge telling)
Mayor demanda de recursos en planificación
Pensamiento en voz alta
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Exponer conocimiento (knowledge telling)»?
Capacidad considerada especialmente importante para coordinar simultáneamente los múltiples procesos de la escritura productiva.
Estrategia típica del novato basada en recuperar información accesible y escribirla linealmente con poca planificación y revisión.
Procedimiento relativamente online en el que el escritor verbaliza lo que piensa mientras compone.
Propiedad por la que el autor evalúa y reescribe constantemente lo producido, interactuando entre sus ideas y el propio texto.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Estrategia experta que trata la escritura como resolución de problemas de contenido y retórica y exige reelaborar continuamente las ideas.
Transformar conocimiento
Ronald Kellogg
Scardamalia y Bereiter (1987)
Mayor demanda de recursos en planificación
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Transformar conocimiento»?
Estrategia experta que trata la escritura como resolución de problemas de contenido y retórica y exige reelaborar continuamente las ideas.
Capacidad considerada especialmente importante para coordinar simultáneamente los múltiples procesos de la escritura productiva.
Procedimiento en el que durante la escritura se introduce una tarea secundaria para estimar las demandas de atención o memoria de trabajo.
Autor que enfatiza el papel de la memoria de trabajo y las diferencias individuales en la composición escrita.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Propiedad por la que el autor evalúa y reescribe constantemente lo producido, interactuando entre sus ideas y el propio texto.
Redacción como medida del producto final
Mayor demanda de recursos en planificación
Carácter recursivo de la escritura experta
Memoria de trabajo en escritores expertos
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Carácter recursivo de la escritura experta»?
Autor que enfatiza el papel de la memoria de trabajo y las diferencias individuales en la composición escrita.
Procedimiento en el que durante la escritura se introduce una tarea secundaria para estimar las demandas de atención o memoria de trabajo.
Resultado general de estudios de doble tarea según el cual planificar suele consumir más memoria de trabajo que transcribir o generar.
Propiedad por la que el autor evalúa y reescribe constantemente lo producido, interactuando entre sus ideas y el propio texto.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Autor que enfatiza el papel de la memoria de trabajo y las diferencias individuales en la composición escrita.
Método de doble tarea
Transformar conocimiento
Ronald Kellogg
Scardamalia y Bereiter (1987)
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Ronald Kellogg»?
Tarea abierta en la que se evalúan organización, coherencia, gramática, vocabulario, ortografía y otros rasgos del texto final.
Procedimiento relativamente online en el que el escritor verbaliza lo que piensa mientras compone.
Resultado general de estudios de doble tarea según el cual planificar suele consumir más memoria de trabajo que transcribir o generar.
Autor que enfatiza el papel de la memoria de trabajo y las diferencias individuales en la composición escrita.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Capacidad considerada especialmente importante para coordinar simultáneamente los múltiples procesos de la escritura productiva.
Redacción como medida del producto final
Método de doble tarea
Memoria de trabajo en escritores expertos
Carácter recursivo de la escritura experta
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Memoria de trabajo en escritores expertos»?
Capacidad considerada especialmente importante para coordinar simultáneamente los múltiples procesos de la escritura productiva.
Autor que enfatiza el papel de la memoria de trabajo y las diferencias individuales en la composición escrita.
Estrategia típica del novato basada en recuperar información accesible y escribirla linealmente con poca planificación y revisión.
Autores que explican las diferencias entre escritores novatos y expertos mediante estrategias distintas de manejo del conocimiento.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Tarea abierta en la que se evalúan organización, coherencia, gramática, vocabulario, ortografía y otros rasgos del texto final.
Ronald Kellogg
Transformar conocimiento
Memoria de trabajo en escritores expertos
Redacción como medida del producto final
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Redacción como medida del producto final»?
Autor que enfatiza el papel de la memoria de trabajo y las diferencias individuales en la composición escrita.
Estrategia experta que trata la escritura como resolución de problemas de contenido y retórica y exige reelaborar continuamente las ideas.
Tarea abierta en la que se evalúan organización, coherencia, gramática, vocabulario, ortografía y otros rasgos del texto final.
Procedimiento relativamente online en el que el escritor verbaliza lo que piensa mientras compone.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Procedimiento relativamente online en el que el escritor verbaliza lo que piensa mientras compone.
Carácter recursivo de la escritura experta
Mayor demanda de recursos en planificación
Exponer conocimiento (knowledge telling)
Pensamiento en voz alta
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Pensamiento en voz alta»?
Procedimiento relativamente online en el que el escritor verbaliza lo que piensa mientras compone.
Estrategia experta que trata la escritura como resolución de problemas de contenido y retórica y exige reelaborar continuamente las ideas.
Resultado general de estudios de doble tarea según el cual planificar suele consumir más memoria de trabajo que transcribir o generar.
Procedimiento en el que durante la escritura se introduce una tarea secundaria para estimar las demandas de atención o memoria de trabajo.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Procedimiento en el que durante la escritura se introduce una tarea secundaria para estimar las demandas de atención o memoria de trabajo.
Redacción como medida del producto final
Método de doble tarea
Scardamalia y Bereiter (1987)
Mayor demanda de recursos en planificación
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Método de doble tarea»?
Estrategia típica del novato basada en recuperar información accesible y escribirla linealmente con poca planificación y revisión.
Procedimiento relativamente online en el que el escritor verbaliza lo que piensa mientras compone.
Capacidad considerada especialmente importante para coordinar simultáneamente los múltiples procesos de la escritura productiva.
Procedimiento en el que durante la escritura se introduce una tarea secundaria para estimar las demandas de atención o memoria de trabajo.
¿Qué autor, estrategia o método corresponde a esta descripción? Resultado general de estudios de doble tarea según el cual planificar suele consumir más memoria de trabajo que transcribir o generar.
Scardamalia y Bereiter (1987)
Mayor demanda de recursos en planificación
Transformar conocimiento
Ronald Kellogg
Según el capítulo, ¿cuál es la descripción correcta de «Mayor demanda de recursos en planificación»?
Propiedad por la que el autor evalúa y reescribe constantemente lo producido, interactuando entre sus ideas y el propio texto.
Autores que explican las diferencias entre escritores novatos y expertos mediante estrategias distintas de manejo del conocimiento.
Capacidad considerada especialmente importante para coordinar simultáneamente los múltiples procesos de la escritura productiva.
Resultado general de estudios de doble tarea según el cual planificar suele consumir más memoria de trabajo que transcribir o generar.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Autor que relacionó una lesión en la zona posterior de la segunda circunvolución frontal izquierda, área 6, con alteraciones de la escritura a mano.
Exner (1881)
Purcell et al. (2011)
Área 37 / área de la forma visual de las palabras
Lóbulo parietal superior izquierdo
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Exner (1881)»?
Región asociada especialmente con la selección y recuperación de formas ortográficas.
Autores de un metaanálisis de neuroimagen funcional sobre escritura en sistemas alfabéticos.
Autor que relacionó una lesión en la zona posterior de la segunda circunvolución frontal izquierda, área 6, con alteraciones de la escritura a mano.
Región occipitotemporal implicada en las representaciones ortográficas y común a procesos de lectura y escritura.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Autor que relacionó la lesión del giro angular, área 39, con alteraciones ortográficas.
Beeson et al. (2003)
Área 39 según la evidencia actual
Área 37 / área de la forma visual de las palabras
Dejerine (1891)
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Dejerine (1891)»?
Autores de un estudio de neuroimagen que contrastó fluidez escrita, fluidez subvocálica, escritura alfabética y dibujo de círculos.
Región occipitotemporal implicada en las representaciones ortográficas y común a procesos de lectura y escritura.
Autor que relacionó la lesión del giro angular, área 39, con alteraciones ortográficas.
Región asociada especialmente con la selección y recuperación de formas ortográficas.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Región frontal correspondiente al área 6 de Brodmann, considerada básica para los procesos de escritura a mano.
Beeson et al. (2003)
Área de Exner
Dejerine (1891)
Área 37 / área de la forma visual de las palabras
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Área de Exner»?
Región frontal correspondiente al área 6 de Brodmann, considerada básica para los procesos de escritura a mano.
Región occipitotemporal implicada en las representaciones ortográficas y común a procesos de lectura y escritura.
Región cuya función se relaciona más con la asociación entre fonemas y grafemas que con el almacenamiento ortográfico.
Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Región occipitotemporal implicada en las representaciones ortográficas y común a procesos de lectura y escritura.
Exner (1881)
Lóbulo parietal superior izquierdo
Purcell et al. (2011)
Área 37 / área de la forma visual de las palabras
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Área 37 / área de la forma visual de las palabras»?
Autores de un metaanálisis de neuroimagen funcional sobre escritura en sistemas alfabéticos.
Autor que relacionó una lesión en la zona posterior de la segunda circunvolución frontal izquierda, área 6, con alteraciones de la escritura a mano.
Región occipitotemporal implicada en las representaciones ortográficas y común a procesos de lectura y escritura.
Región frontal correspondiente al área 6 de Brodmann, considerada básica para los procesos de escritura a mano.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Región cuya función se relaciona más con la asociación entre fonemas y grafemas que con el almacenamiento ortográfico.
Giro frontal inferior izquierdo
Área de Exner
Área 39 según la evidencia actual
Cerebelo derecho
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Área 39 según la evidencia actual»?
Región occipitotemporal implicada en las representaciones ortográficas y común a procesos de lectura y escritura.
Autores de un estudio de neuroimagen que contrastó fluidez escrita, fluidez subvocálica, escritura alfabética y dibujo de círculos.
Región cuya función se relaciona más con la asociación entre fonemas y grafemas que con el almacenamiento ortográfico.
Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Autores de un estudio de neuroimagen que contrastó fluidez escrita, fluidez subvocálica, escritura alfabética y dibujo de círculos.
Lóbulo parietal superior izquierdo
Cerebelo derecho
Beeson et al. (2003)
Dejerine (1891)
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Beeson et al. (2003)»?
Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
Autores de un metaanálisis de neuroimagen funcional sobre escritura en sistemas alfabéticos.
Autores de un estudio de neuroimagen que contrastó fluidez escrita, fluidez subvocálica, escritura alfabética y dibujo de círculos.
Región asociada especialmente con la selección y recuperación de formas ortográficas.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Autores de un metaanálisis de neuroimagen funcional sobre escritura en sistemas alfabéticos.
Área 39 según la evidencia actual
Purcell et al. (2011)
Lóbulo parietal superior izquierdo
Giro frontal inferior izquierdo
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Purcell et al. (2011)»?
Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
Región frontal correspondiente al área 6 de Brodmann, considerada básica para los procesos de escritura a mano.
Región asociada especialmente con la selección y recuperación de formas ortográficas.
Autores de un metaanálisis de neuroimagen funcional sobre escritura en sistemas alfabéticos.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Región asociada especialmente con la selección y recuperación de formas ortográficas.
Área 39 según la evidencia actual
Purcell et al. (2011)
Área de Exner
Giro frontal inferior izquierdo
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Giro frontal inferior izquierdo»?
Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
Región occipitotemporal implicada en las representaciones ortográficas y común a procesos de lectura y escritura.
Región asociada especialmente con la selección y recuperación de formas ortográficas.
Autor que relacionó una lesión en la zona posterior de la segunda circunvolución frontal izquierda, área 6, con alteraciones de la escritura a mano.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Región especialmente implicada en componentes periféricos y motores de la escritura.
Lóbulo parietal superior izquierdo
Área 39 según la evidencia actual
Dejerine (1891)
Área 37 / área de la forma visual de las palabras
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Lóbulo parietal superior izquierdo»?
Región especialmente implicada en componentes periféricos y motores de la escritura.
Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
Región frontal correspondiente al área 6 de Brodmann, considerada básica para los procesos de escritura a mano.
Autores de un estudio de neuroimagen que contrastó fluidez escrita, fluidez subvocálica, escritura alfabética y dibujo de círculos.
¿Qué autor, área o hallazgo neurológico corresponde a esta descripción? Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
Exner (1881)
Área de Exner
Dejerine (1891)
Cerebelo derecho
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde correctamente a «Cerebelo derecho»?
Región especialmente implicada en componentes periféricos y motores de la escritura.
Estructura que aparece activada durante la escritura en relación con componentes puramente motores.
Autores de un estudio de neuroimagen que contrastó fluidez escrita, fluidez subvocálica, escritura alfabética y dibujo de círculos.
Autores de un metaanálisis de neuroimagen funcional sobre escritura en sistemas alfabéticos.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Dificultad de escritura que acompaña frecuentemente a la dislexia por problemas en asociaciones fonema-grafema y por un léxico ortográfico más pobre.
Hayes y Flower según el resumen
Escritura en espejo
Kellogg según el resumen
Disgrafía evolutiva asociada a dislexia
¿Cuál es la descripción correcta de «Disgrafía evolutiva asociada a dislexia»?
Explicación según la cual el cerebro debe aprender a tratar como diferentes ciertos estímulos simétricos que normalmente tendería a considerar equivalentes.
Dificultad de escritura que acompaña frecuentemente a la dislexia por problemas en asociaciones fonema-grafema y por un léxico ortográfico más pobre.
Modelo especialmente centrado en la planificación y en los procesos de composición escrita.
Fenómeno que no es específico de la dislexia y que puede aparecer transitoriamente en muchos niños durante el aprendizaje.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Errores de sustitución, omisión o adición de letras y sílabas, especialmente frecuentes en seudopalabras y palabras desconocidas.
Errores fonema-grafema en dislexia
Simetría visual y letras espejo
Escritura en espejo
Hayes y Flower según el resumen
¿Cuál es la descripción correcta de «Errores fonema-grafema en dislexia»?
Errores de sustitución, omisión o adición de letras y sílabas, especialmente frecuentes en seudopalabras y palabras desconocidas.
Modelo que desarrolla con especial detalle los procesos motores de la escritura.
Explicación según la cual el cerebro debe aprender a tratar como diferentes ciertos estímulos simétricos que normalmente tendería a considerar equivalentes.
Planteamiento que, apoyándose en el marco de Hayes y Flower, analiza el papel de la memoria de trabajo en la escritura.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Dificultades especialmente notables con palabras arbitrarias debido a un menor número de representaciones ortográficas consolidadas.
Simetría visual y letras espejo
Errores ortográficos en dislexia
Errores fonema-grafema en dislexia
Scardamalia y Bereiter según el resumen
¿Cuál es la descripción correcta de «Errores ortográficos en dislexia»?
Dificultades especialmente notables con palabras arbitrarias debido a un menor número de representaciones ortográficas consolidadas.
Fenómeno que no es específico de la dislexia y que puede aparecer transitoriamente en muchos niños durante el aprendizaje.
Modelo que desarrolla con especial detalle los procesos motores de la escritura.
Dificultad de escritura que acompaña frecuentemente a la dislexia por problemas en asociaciones fonema-grafema y por un léxico ortográfico más pobre.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Fenómeno que no es específico de la dislexia y que puede aparecer transitoriamente en muchos niños durante el aprendizaje.
Escritura en espejo
Errores ortográficos en dislexia
Hayes y Flower según el resumen
Kellogg según el resumen
¿Cuál es la descripción correcta de «Escritura en espejo»?
Dificultades especialmente notables con palabras arbitrarias debido a un menor número de representaciones ortográficas consolidadas.
Fenómeno que no es específico de la dislexia y que puede aparecer transitoriamente en muchos niños durante el aprendizaje.
Modelo centrado en las estrategias diferentes que utilizan escritores novatos y expertos.
Dificultad de escritura que acompaña frecuentemente a la dislexia por problemas en asociaciones fonema-grafema y por un léxico ortográfico más pobre.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Explicación según la cual el cerebro debe aprender a tratar como diferentes ciertos estímulos simétricos que normalmente tendería a considerar equivalentes.
Scardamalia y Bereiter según el resumen
Simetría visual y letras espejo
Errores ortográficos en dislexia
Van Galen según el resumen
¿Cuál es la descripción correcta de «Simetría visual y letras espejo»?
Explicación según la cual el cerebro debe aprender a tratar como diferentes ciertos estímulos simétricos que normalmente tendería a considerar equivalentes.
Fenómeno que no es específico de la dislexia y que puede aparecer transitoriamente en muchos niños durante el aprendizaje.
Modelo centrado en las estrategias diferentes que utilizan escritores novatos y expertos.
Modelo centrado en el nivel léxico y en dos vías principales para recuperar la forma escrita: fonológica y léxica.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Modelo especialmente centrado en la planificación y en los procesos de composición escrita.
Hayes y Flower según el resumen
Ellis según el resumen
Kellogg según el resumen
Escritura en espejo
¿Cuál es la descripción correcta de «Hayes y Flower según el resumen»?
Dificultades especialmente notables con palabras arbitrarias debido a un menor número de representaciones ortográficas consolidadas.
Planteamiento que, apoyándose en el marco de Hayes y Flower, analiza el papel de la memoria de trabajo en la escritura.
Modelo especialmente centrado en la planificación y en los procesos de composición escrita.
Modelo centrado en el nivel léxico y en dos vías principales para recuperar la forma escrita: fonológica y léxica.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Modelo centrado en el nivel léxico y en dos vías principales para recuperar la forma escrita: fonológica y léxica.
Kellogg según el resumen
Scardamalia y Bereiter según el resumen
Simetría visual y letras espejo
Ellis según el resumen
¿Cuál es la descripción correcta de «Ellis según el resumen»?
Errores de sustitución, omisión o adición de letras y sílabas, especialmente frecuentes en seudopalabras y palabras desconocidas.
Modelo centrado en el nivel léxico y en dos vías principales para recuperar la forma escrita: fonológica y léxica.
Dificultad de escritura que acompaña frecuentemente a la dislexia por problemas en asociaciones fonema-grafema y por un léxico ortográfico más pobre.
Modelo centrado en las estrategias diferentes que utilizan escritores novatos y expertos.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Modelo que desarrolla con especial detalle los procesos motores de la escritura.
Scardamalia y Bereiter según el resumen
Van Galen según el resumen
Errores fonema-grafema en dislexia
Disgrafía evolutiva asociada a dislexia
¿Cuál es la descripción correcta de «Van Galen según el resumen»?
Errores de sustitución, omisión o adición de letras y sílabas, especialmente frecuentes en seudopalabras y palabras desconocidas.
Modelo que desarrolla con especial detalle los procesos motores de la escritura.
Explicación según la cual el cerebro debe aprender a tratar como diferentes ciertos estímulos simétricos que normalmente tendería a considerar equivalentes.
Modelo centrado en las estrategias diferentes que utilizan escritores novatos y expertos.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Modelo centrado en las estrategias diferentes que utilizan escritores novatos y expertos.
Disgrafía evolutiva asociada a dislexia
Scardamalia y Bereiter según el resumen
Escritura en espejo
Ellis según el resumen
¿Cuál es la descripción correcta de «Scardamalia y Bereiter según el resumen»?
Dificultades especialmente notables con palabras arbitrarias debido a un menor número de representaciones ortográficas consolidadas.
Modelo especialmente centrado en la planificación y en los procesos de composición escrita.
Modelo centrado en el nivel léxico y en dos vías principales para recuperar la forma escrita: fonológica y léxica.
Modelo centrado en las estrategias diferentes que utilizan escritores novatos y expertos.
¿Qué trastorno, modelo o principio corresponde a esta descripción? Planteamiento que, apoyándose en el marco de Hayes y Flower, analiza el papel de la memoria de trabajo en la escritura.
Scardamalia y Bereiter según el resumen
Ellis según el resumen
Hayes y Flower según el resumen
Kellogg según el resumen
¿Cuál es la descripción correcta de «Kellogg según el resumen»?
Explicación según la cual el cerebro debe aprender a tratar como diferentes ciertos estímulos simétricos que normalmente tendería a considerar equivalentes.
Planteamiento que, apoyándose en el marco de Hayes y Flower, analiza el papel de la memoria de trabajo en la escritura.
Dificultad de escritura que acompaña frecuentemente a la dislexia por problemas en asociaciones fonema-grafema y por un léxico ortográfico más pobre.
Dificultades especialmente notables con palabras arbitrarias debido a un menor número de representaciones ortográficas consolidadas.
